学生综合素质考核表

学生综合素质测评表

1、
2、
2、
3、
3、
4、
4、
5、
小计
6、
基本分
个人原始附加分
最高原始附加分
附加分
7、
8、
文体表现总评分：
9、
计算公式：
附加分= ×30
10、
11、
12、
13、
14、
小计
四、个人综合测评总评分
品行表现评分
学业表现评分
文体表现评分
总评分
计算公式：总评分=品行评分×30%+学业评分×60%+文体评分×10%
附加分= ×15
二、学业表现测评
奖励分项目
得分
审核得分
扣分项目
得分
审核得分
1、
1、
2、
2、
3、
3、
4、
4、
5、
5、
小计
小计
个人学年平均学分绩点
最高平均学分绩点
基本分
个人原始附加分
最高原始附加分
附加分
学业表现总评分：
其中：附加分= 基本分=
三、文体表现测评
奖励分项目
得分
审核得分
扣分项目
得分
审核得分
1、
个人签名：辅导员签名：
年月日
附件2:
毕业生综合素质测评表（2018-2019学年度）
学院：专业：班级：姓名：一、品Leabharlann 表现测评奖励分项目得分
审核得分
扣分项目
得分
审核得分
1、
1、
2、
2、
3、
3、
4、
小计
5、
自评分
小组评分
辅导员评分

学生综合素质考核登记表

学生综合素质考核登记表一、引言学生综合素质考核登记表是一种记录学生各项素质评价结果的表格，旨在全面评估学生在学习、品德、能力等方面的发展情况。

本文将从以下几个方面对学生综合素质考核登记表进行深入探讨。

二、学生综合素质考核登记表的设计原则学生综合素质考核登记表的设计应遵循以下原则：2.1 全面性原则学生综合素质考核登记表应全面反映学生在学习、品德、能力等方面的表现。

这包括学生的学习成绩、课堂表现、社会实践活动参与度、道德品质、创新能力等方面的评价。

2.2 公正性原则学生综合素质考核登记表的评价要公正客观，不能有主观偏见。

评价标准应明确、科学，评价结果应基于客观的数据和事实。

2.3 可操作性原则学生综合素质考核登记表的设计应简洁明了，评价项目和评价标准应具有可操作性。

评价者能够根据评价项目和标准进行准确的评价，评价结果能够清晰地反映学生的真实水平。

三、学生综合素质考核登记表的内容学生综合素质考核登记表的内容应包括以下几个方面：3.1 学习成绩学习成绩是学生综合素质考核的重要指标之一。

学生综合素质考核登记表应记录学生在各个学科的成绩情况，包括平时成绩、考试成绩等。

这可以直观地反映学生的学习能力和学科知识掌握情况。

3.2 学习态度学习态度是学生综合素质考核的重要方面之一。

学生综合素质考核登记表应记录学生的课堂表现、作业完成情况、对待学习的态度等。

这可以评价学生的学习积极性和学习态度是否端正。

3.3 品德素质品德素质是学生综合素质考核的重要内容之一。

学生综合素质考核登记表应记录学生的道德品质、团队合作能力、社会责任感等。

这可以评价学生的品德修养和社会适应能力。

3.4 创新能力创新能力是学生综合素质考核的重要方面之一。

学生综合素质考核登记表应记录学生在创新实践活动中的表现，包括科技创新、艺术创作等方面。

这可以评价学生的创新能力和创造力。

3.5 社会实践活动参与度社会实践活动参与度是学生综合素质考核的重要指标之一。

学生综合素质考核登记表

学生综合素质考核登记表1. 前言学生综合素质考核是一项对学生在学业、品德、身心健康等方面的综合评价。

通过对学生的各项素质进行全面考核，旨在培养学生全面发展的能力，提高其综合素质水平。

本登记表是用于记录学生综合素质考核结果的工具，以便于教师和家长了解学生的发展情况，并为学校提供决策参考。

2. 学生信息学号姓名班级001 张三一年级002 李四二年级003 王五三年级3. 考核内容3.1 学业成绩学业成绩是评价学生学习能力和知识掌握程度的重要指标之一。

根据教育部门规定的课程标准和教材要求，对学生进行科目成绩评估。

科目：•数学•语文•英语•物理•化学•生物•历史•地理•政治•体育•音乐•美术3.2 品德表现品德是评价学生道德水平和行为举止的重要指标之一。

根据学校制定的品德评价标准，对学生的品德表现进行评估。

品德评价指标：•诚实守信•尊师重道•团结友爱•爱护环境•礼貌待人3.3 身心健康身心健康是评价学生身体状况和心理健康程度的重要指标之一。

根据医务室的体检结果和心理辅导师的评估，对学生的身心健康进行考核。

身心健康考核指标：•身体状况（如身高、体重、视力等）•心理状态（如情绪稳定性、自信程度等）4. 考核结果学号姓名班级学业成绩品德表现身心健康001 张三一年级优秀良好良好002 李四二年级良好优秀良好003 王五三年级良好良好优秀5. 综合评价根据学生的综合素质考核结果，对学生的综合表现进行评价。

5.1 张三张三在学业上表现出色，取得了优秀的成绩。

他在各科目中都能够保持良好的学习态度和积极性，对知识掌握程度较高。

在品德方面，张三能够诚实守信、尊师重道，并且与同学们友爱团结。

身心健康方面，他保持良好的身体状况和稳定的心理状态。

5.2 李四李四在学业上取得了良好的成绩，但仍有进步空间。

他需要更加努力地学习，提高自己在各科目中的成绩。

在品德方面，李四表现出色，尊师重道、友爱团结，并且具备良好的环境意识。

身心健康方面，他保持良好的身体状况和稳定的心理状态。

学生综合素质评价表

学生综合素质评价表
姓名：
学号：
评价周期：
一、学习态度与能力（30分）
1. 能够按时完成作业，认真完成每一项学习任务。

（10分）
2. 主动关注学习内容，积极提问和参与课堂讨论。

（10分）
3. 学习目标明确，有良好的学习计划和时间管理能力。

（10分）
二、学习成绩（30分）
1. 各科学习成绩优秀，尤其在核心学科上表现突出。

（10分）
2. 科学考试成绩稳定且有较大的进步空间。

（10分）
3. 具备独立学习和自主探究的能力，能够有效利用学习资源。

（10分）
三、思想品德（20分）
1. 立志远大，具有积极向上的学习态度和良好的行为习惯。

（10分）
2. 具备较强的道德意识和法律意识，行为符合校规校纪。

（10分）
四、能力与素质（20分）
1. 有较强的语言表达能力，善于用语言表达自己的观点和想法。

（10分）
2. 理解能力较强，能够分析和解决问题。

（10分）
五、奖惩记录（备注）
（如有相关奖项或处罚情况，请在此栏目备注说明）
评价人签名：日期：。

综合素质评价表

内蒙古自治区牙克石市第五中学学生综合素质评价表学校班级姓名入学年份牙克石第五中学页脚内容填表说明1、本表须用钢笔或碳素笔认真填写，字迹要清楚工整，不得任意涂改。

填写前相关负责人应将本表各栏目向学生解释清楚。

2、“学生基础信息”由学生本人入学初认真填写。

3、附件1分为（一）（二）（三）项，按时间顺序填写，附件2至附件7一式六份，按学期顺序填写。

4、A为优秀，B为良好，C为合格，D为不合格。

5、各表均有填写说明，请认真对应填写。

页脚内容学生基础信息页脚内容附件1：综合实践活动（一）实践课程（军训）综合评价表姓名班主任教官第一学年度页脚内容1、60分以上者学分认定为4学分。

2、不合格者，需重修，否则不能获取该项目的学分。

学生社区服务及社会实践评价表(二)页脚内容1、按上级和学校要求认真开展社会实践活动2、该表为三年总表，分十项，每项10分，毕业时以百分记录总分。

（三）学生研究性学习评价表页脚内容1、按上级和学校要求认真开展研究性学习活动2、该表为三年总表，分十项，每项10分，毕业时以百分记录总分。

页脚内容附件2、学习能力、交流与合作情况评价表第一学年度页脚内容页脚内容附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第一学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每周认真填写，按月进行统计2、打分代号：A－优B－良C－及格D－不及格页脚内容附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第一学年度页脚内容注：本表由学生家长认真填写页脚内容附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第一学年度页脚内容附件6：学生综合素质总体评价表第一学年度页脚内容附件2、学习能力、交流与合作情况评价表第二学年度页脚内容页脚内容项目学习表现页脚内容页脚内容页脚内容附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第二学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表认真填写2、打分代号：A－优B－良C－及格D－不及格附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第二学年度页脚内容注：本表由学生家长认真填写页脚内容附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第二学年度页脚内容附件6：学生综合素质总体评价表第二学年度页脚内容附件2、学习能力、交流与合作情况评价表第三学年度页脚内容页脚内容项目学习表现页脚内容页脚内容页脚内容附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第三学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每月认真填写2、打分代号：A－优B－良C－及格D－不及格附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第三学年度页脚内容注：本表由学生家长认真填写页脚内容附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第三学年度页脚内容附件6：学生综合素质总体评价表第三学年度页脚内容附件2、学习能力、交流与合作情况评价表第四学年度页脚内容页脚内容项目学习表现页脚内容页脚内容页脚内容附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第四学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每月认真填写2、打分代号：A－优B－良C－及格D－不及格附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第四学年度页脚内容注：本表由学生家长认真填写页脚内容附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第四学年度页脚内容附件6：学生综合素质总体评价表第四学年度页脚内容附件2、学习能力、交流与合作情况评价表第五学年度页脚内容页脚内容项目学习表现页脚内容页脚内容页脚内容附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第五学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每月认真填写2、打分代号：A－优B－良C－及格D－不及格附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第五学年度页脚内容注：本表由学生家长认真填写页脚内容附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第五学年度页脚内容。

综合素质评分表正式版

综合素质评分表正式版
附件一：
Xxxx学院学生综合素质评分专业班级：姓名：学号：学期：
注1：
每个同学若参加了校级（由院系推荐）或者院系组织的集体文体活动，请在自己班长处做好登记，到时每个班长会定期向学生会纪检部上报每个同学近期的活动情况，学生会会根据综合素质的评分标准来对你们的所上报的活动进行核实并加相应的综合素质分，若有参加了活动的同学，没有定时把你们的活动时间与活动类型上报到班长处，或者班长没有定时上报到学生会纪检部处，后果自负！注2：
每个学期的期末既（12月末，6月末），将对所有大一到大三的学生综合素质分进行统计并公布。

最终奖助学金、五四评优以及相关的评优活动，都将会参考该学期或者该学年的综合素质分，而每个年级、每个班的综合素质分将按照6月末公布的分数为准，如在公布一周内没有提出异议，之后将不得进行更改。

若有异议的同学，请向电信学院团委学生会纪检部进行查分，查分时需要有申请书，该申请书以书面的形式向辅导员申请，并有辅导员的签字，辅导员签字后，当事人携此申请书到纪检部，纪检部确认无误后，方可查看自己一年内的综合素质得分！
若有其他情况，一律不能查看！
招标文件评标综合评分表投标单位：
三、评分计算及权值取定表
评标人：日期：
白集村住宅楼工程施工组织设计评分表
评标专家签名：
年月日白集村住宅楼工程计评分汇总表
年月日。

中小学生综合素质评价表

小学生综合素质评价表（3－4年级）注：1.学生自评、小组互评、教师评价可先用A、B、C、D四个等级进行评价。

再将四个等级转换成分数进行校总评，四个等级的分数分别为4、3、2、1，每个维度学校总评分的计算办法是：（自评分+互评分+师评分）÷3，按四舍五入记分。

2、将校总评分4、3、2、1转换成A、B、C、D四个等级,即为该维度的综合等级.小学生综合素质评价表（5－6年级）注：1.学生自评、小组互评、教师评价可先用A、B、C、D四个等级进行评价。

再将四个等级转换成分数进行校总评，四个等级的分数分别为4、3、2、1，每个维度学校总评分的计算办法是：（自评分+互评分+师评分）÷3，按四舍五入记分。

2、将校总评分4、3、2、1转换成A、B、C、D四个等级,即为该维度的综合等级。

2初中学生综合素质评价指标年期34说明：1、每个维度校评分的计算办法是：自评分×30%+互评分×30%+师评分×40%。

2、每个维度校评分达到该维度总分90%以上的（含90%），该维度等级定为A等，达到90%—80%的（含80%）定为B等，达到80%—60%的（含60%）定为C等，得分为60%以下的定为D等。

5义务教育学生综合素质评价结果表附件56初中毕业生综合素质评价总评表说明：1.每学期每个维度的得分填相应学期每个维度的校评分。

2.每个维度最后得分=前四个学期相应维度的校评分之和×60%+后两个学期相应维度的校评分之和×40%。

学生中途转入，学校可自行确定学年百分比。

3.每个维度的最后得分达到该维度总分90%以上的（含90%），该维度等级定为A等，达到90%—80%的（含80%）定为B等，达到80%—60%的（含60%）定为C等，得分为60%以下的定为D等。

4.学生综合素质评价的总体表述以数字与等级组合的形式表述，如3A2B1C。

7初中毕业生综合素质评价汇总表8。

大学生综合素质测评表

1、按照职业发展要求参加社会实践活动，并提交社会实践单位意见和报告。
每次加3分
查阅资料
2、受校级、地市级、省部级、国家级表彰的。
校级加3分、地市级加5分、省部级加10分、国家级加20分
查阅资料
3、参加社会实践活动，其个人或小组事迹被地市级、省部级、国家级媒体报道的。
地市级加5分、省部级加10分、国家级加15分
备注
2、身心素质=（基础分+总加分-总扣分）×10%
总分
学生综合素质测评鉴定
班级：姓名：测评时间：年月日
德育测评（40%）
思想道德素质（占30%)+业务素质（占50%)+人文素质（占10%)+身心素质（占10%)
总分：________
智育测评（60%）
一学期期末考试平均成绩
总分：________
综合得分
查阅资料
2、参加地市、省、国家级体育比赛；获奖的分别加分；
参加国家级体育比赛的选手每人加20分、省级每人加15分、地市级每人加10分；个人（或团体）获国家级奖励的加30分、省级每人加20分、地市级每人加10分（参加的与获奖的累计加分）；
查阅资料
3、参加体育比赛，破校、省、全国大学生记录分别加分；
参加体育比赛破校级记录的个人（或团体）每人加10分、省级每人加20分、国家级每人加30分；
查阅资料
6、学校军事训练获表彰的分别加分；
获军训标兵加2分；获优秀学员加5分。
查阅资料
扣分项
1、大学生体不达标的扣3分；
查阅资料
2、大学生军事训练不合格的给予相应减分；
大学生军训不合格的扣3分。
查阅资料
说明
1、本项总加分不得超过40分；身心素质总分计算以班评为准；

高中学生综合素质评价表

高中学生综合素质评价表一、学业水平1. 学科知识掌握情况：学生在不同学科的知识掌握程度和应用能力表现。

2. 学科兴趣和专业发展：学生对不同学科的兴趣程度以及在特定学科方向上的发展意愿。

3. 学习方法和学习能力：学生的学习态度、学习方法、学习效率和自主学习能力。

二、思想道德1. 思想政治表现：学生对国家、社会、集体和家庭的认同感、责任感和荣誉感。

2. 道德品质：学生在行为上体现的道德观念、道德情感和道德行为的发展水平。

3. 心理健康：学生对自我、他人和环境的认知，自我调节和情绪管理能力。

三、身心素质1. 体育健康：学生身体素质、体育锻炼习惯和运动技能水平。

2. 艺术修养：学生在音乐、舞蹈、美术等方面的才艺表现和审美素养。

3. 实践创新：学生在科技创新、社会实践、志愿服务等方面的参与和表现。

四、综合能力1. 组织协作：学生在集体活动中的组织能力、协作能力和团队精神。

2. 人际交往：学生与他人之间建立良好关系的能力和沟通表达能力。

3. 问题解决：学生面对问题能够理性思考并采取行动的能力。

4. 创新创业：学生在创新思维、实践探索和创业意识方面的发展和表现。

五、综合评价根据学生在以上方面的表现和发展情况，综合评价学生的综合素质水平，并给予量化和评级。

评价采用定期考核、综合测评、学生自评、教师评价等多种方式进行，确保评价的准确性和全面性。

以上是高中学生综合素质评价表的内容要求，通过综合评价可以更全面地了解学生的能力和发展情况，从而有针对性地提供个性化的教育和培养方案，促使学生综合素质的全面提升。

这也是适应现代教育要求的一种创新评价方式，可以更好地培养学生的综合能力和个性发展。

学生综合素质测评表样本

2分
4、积极参加心理健康协会或其他社团组织与活动，团队意识强
2分
能力水平
16分
1、获得省市级以上各类奖励或成果
5分
2、获得院、系各类奖励或成果
2分
3、获得各类技能证书
2分
4、担任院、系学生干部，认真履行职责，业绩突出
3分
5、学院、系部大型活动的主要策划者和组织者
2分
6、学生空间建设
2分
扣分
1、通报批评
学生综合素质测评表ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（评分标准详见实施细则）
姓名
班级
学号
班级
名次
专业
学年
得分
测评内容
分值
得分
测评项目
思想品德素质
16分
1、爱国爱党爱校，集体荣誉感强
2分
2、遵纪守法，顾全大局，有原则性和正义感
1分
3、思想进步、积极参加政治理论学习与活动
2分
4、尊敬师长、团结同学，助人为乐，为人诚实，讲究公德
1分
5、积极参加公益活动或社会实践活动
1分
6、参加党校、团校学习并合格
1分
7、个人文明素养高，宿舍文明建设成绩好
8分
专业文化素质
60分
1、专业思想和学习目的明确
1分
2、各科学习成绩在班级排名
55分
3、英语、计算机统考通过规定的相应级别
4分
身心素质
8分
1体育成绩达标
2分
2、积极参加体育运动会
2分
3、乐观大度，心理健康，人际关系良好，无不良习惯与嗜好
2分
2、违纪处分
5-15分
3、考试考查成绩不及格、重修

学生素质年度考核表【模板】

学生素质年度考核表【模板】学生基本信息- 学生姓名：- 学生学号：- 班级：- 年级：- 考核时间：1. 学业成绩1.1 研究态度- 是否积极主动参与课堂讨论、提问并展示研究兴趣：- 是否按时完成作业和课内研究任务：- 是否认真复、备考并取得好成绩：- 是否有潜力进步：1.2 研究方法- 是否善于总结研究经验，提高研究效率：- 是否注重拓宽知识面，增强研究广度：- 是否关注新闻事件等实际问题，并进行思考和讨论：1.3 学科成绩- 在各学科中的整体表现和学科素养：- 是否刻意提高较弱学科的成绩：- 是否有突出在某个学科或领域：2. 综合素养2.1 自主研究能力- 是否具备自主研究能力和独立思考能力：- 是否能独立完成一些小规模的研究项目：- 是否关注和参与课外拓展、自学等活动：2.2 表达和沟通能力- 是否具备清晰、准确的口头表达和书面表达能力：- 是否乐于参加辩论、演讲等活动，并取得好成绩：- 是否能充分表达自己的观点并且能够倾听他人的意见：2.3 社会责任感- 是否关注社会问题，并积极参与社会公益活动：- 是否具备良好的团队合作精神和领导能力：- 是否具备良好的道德修养和社会责任感：3. 个人品质3.1 研究态度- 是否遵守学校纪律和规定：- 是否尊重师长和同学，具备良好的人际关系：- 是否具备吃苦耐劳、坚持不懈的精神：3.2 个人修养- 是否具备良好的仪表和礼仪表现：- 是否关心他人，乐于助人并展现爱心和关怀：- 是否具备良好的自我约束力和自律性：3.3 兴趣爱好- 是否积极参加课外活动，丰富自己的兴趣爱好：- 是否在某个领域有专长或取得突出的成就：- 是否具备良好的文艺、体育等综合素质：总结评价根据以上考核内容，综合评价学生在学业成绩、综合素养和个人品质等方面的优劣，并给出相应建议和鼓励。

家长评语班主任评语学生自我评价学校意见签字。

昆明学院学生德智体综合素质考核测评表

昆明学院学生德智体综合素质考核测评表院(系) 专业、班级姓名学号学年度考核项目考核内容标准与分值考评评分自评分班级评分考评小组审定得分德育基本分70 分1、学校及各院（系）要求学生必须做到的行为。

主要包括：正课、政治学习、形势与政策课等出勤情况；各院（系）、班级各项集体活动和公益劳动参与情况；参与军训课、劳动课及社会实践活动情况；公寓卫生情况等；遵守校纪校规。

具体评分标准由各院（系）根据考核内容拟定。

该项总分值40分。

2、学校及各院（系）提倡和鼓励学生做到的行为。

主要包括：参与文艺活动、社团活动、青年志愿者社会服务活动及其表现情况；参与校内外各种比赛获奖情况；积极向党组织靠拢和参与“双学”活动、“三生教育”活动情况等。

具体评分标准由各院（系）根据考核内容拟定。

该项总分值30分。

德育加分德育加分的考核内容各教学院系实际情况拟定。

具体加分标准由各院（系）根据考核内容拟定。

德育减分德育减分的考核内容各教学院系根据实际拟定。

但必须包括：违反社会公德的情况；违反国家法律法规的情况；违反校纪校规的情况等；具体减分标准由各院（系）根据考核内容拟定。

计算公式：德育总评分＝（德育基本分+德育加分-德育减分）×25％智育评分除公选课外所有课程成绩，均纳入智育评分范围（如百分制按实际分值计算；五级记分制课程按优：95、良：85、中：75、及格：65、不及格：50计算；（体育课成绩在体育成绩测评中考查，不再计入智育总评分中）∑所学课程成绩（除公选课外）智育平均成绩＝-----------------------------------∑所学课程门数计算公式：智育总评分＝智育平均成绩×55％体育成绩非体育专业的学生按学年体育课成绩（占50%）和《国家学生体育健康标准》（50%）为考核成绩；学年体育课成绩×50%＋《国家学生体育健康标准》×50%体育专业的学生以学年体育专业理论课和技术课考核成绩的总平均分为体育成绩体育加分体育加分的考核内容各教学院系根据实际情况拟定。

学生综合素质测评表

030202参加文化艺术类竞赛获院（系）级、校级、市级以上
参与者每次得0.5分；获奖依次可得1分、2分。
满分2分
04
身
心
素
质
12分
0401课外体育活动
040101有良好的课外体育锻炼习惯，坚持每天不少于半小时，积极参加早锻炼
由班长和体育委员共同评定，辅导员认定0.5分、1分……
满分2分
0402
体育竞赛
020201在学习、生活和班级活动中能提出新的思想和方法。积极参加学生团体活动
视情况可给1分、2分、3分、4分（由辅导员或科任老师给分）。
满分4分
020202参加科学技能培训，取得合格证书或结业证书及参加各类科技社团
参加一次并合格可得1分；社团会员考试合格得0.5分。
满分2分
020203积极参与学院各类活动训练，认真参加学院以上比赛等
满分1分
0404心理适应能力
040401主动适应环境、学习、人际关系等能力
由辅导员或班委团支部酌情评定。
满分2分
0405人际关系
040501能与同学、师长、他人友好相处，尊重他人
由辅导员或班委团支部酌情评定。
满分1分
0406团队精神
040601具有协调精神，乐于与他人相处共事
由辅导员或班委团支部酌情评定。
入图书馆学习30次每期，获图书馆各类奖项由图书馆认定分别得1、1.5、2分。
满分2分
030106每生每月入图书馆5次
入图书馆学习或阅读。
满分1分
0302
竞赛及活动4分
030201参加校、院（系）级、校级校园文化活动，人文素质讲座，读书报告会
参与者每次得0.5分。
满分2分（以组织单位发的凭证由辅导员登记为准）

中小学学生综合素质评估考核表

中小学学生综合素质评估考核表背景介绍中小学教育的目标不仅仅是学生的研究成绩，更重要的是培养学生的综合素质。

为了全面评估学生的综合能力，我们设计了这份《中小学学生综合素质评估考核表》。

考核内容1. 学业成绩：包括课堂作业、考试成绩等。

2. 研究态度：考察学生对研究的态度和投入程度。

3. 社会实践：评估学生参与社会实践活动的情况。

4. 体育健康：考核学生的体育运动水平和身体健康状况。

5. 个性发展：关注学生的个性特点和发展潜力。

6. 综合素质：综合评估学生的语言表达能力、批判性思维、团队合作等能力。

评分标准每个考核内容有相应的评分标准，通过定量和定性相结合的方式进行评分。

- 学业成绩：根据学生的课堂作业和考试成绩进行评分，以百分制计算。

- 研究态度：根据学生在课堂上的表现、听课的注意力等进行评估，分为优秀、良好、一般、较差四个等级。

- 社会实践：根据学生参与社会实践活动的频率和质量进行评估，分为优秀、良好、一般、较差四个等级。

- 体育健康：通过学生的体育课成绩、身体素质测试等进行评分，以百分制计算。

- 个性发展：评估学生的个性特点和发展潜力，采用定性的方式进行评价。

- 综合素质：综合考虑学生的语言表达能力、批判性思维、团队合作等能力进行综合评估，分为优秀、良好、一般、较差四个等级。

使用方法每学期结束时，学校将根据《中小学学生综合素质评估考核表》对学生进行评估，并生成评估报告。

学生和家长可以通过报告了解学生的综合素质发展情况，以便进行个性化的教育和培养计划的制定。

结语这份《中小学学生综合素质评估考核表》旨在全面评估学生的综合能力，帮助学生全面发展。

我们相信通过这个评估工具，学校和家长将能更好地关注学生的综合素质发展，为他们提供更好的教育和培养环境。

学生综合素质评价表3

兴趣广泛
积极参加艺术活动，用多种方法艺术表演
综合评语
综合评定等级
家长意见建议
注：A很好 B 好 C 一般 D 须努力学生综合素质评价表班级：名：评价维度评价
要求
关键表现
自评
互评
师评
道德品质
热爱祖国
尊敬国家标志，关心国家大事
遵纪守法
遵守纪律，具有专法律意识
诚实守信
待人诚恳，遵守诺言
关心集体
积极参加班、校活动和自主管理工作，争取集体荣誉
保护环境
有较强的环保意识，积极参加环保活动
遵守秩序
自觉遵守社会公共秩序，提高公德意识
学习方法
有良好的学习习惯，能用各种学习方式提高学习水平，形成良好发展的学习方法
计划反思
制定有效的学习计划，善于在学习中总结反思，听取他人意见，不断改进提高
实践创新
实践活动
社会实践、劳动、试验操作等有完整记录
创新表现
有研究性学习成果或其他技能竞赛成绩
交流合作
乐观开朗
心胸开阔，个性开朗，学会自我调节，保持良好心态
公民素养
孝敬父母
尊重、体贴父母，帮父母做一些力所能及的家务活。
尊敬师长
珍惜师长的关爱，听取正确教导
礼貌待人
对他人有礼貌，习惯使用礼貌语言
乐于助人
富有爱心，乐意帮助他人
自尊自律
重视人格尊严，有正义感，能约束自己的行为
热心公益
积极参加义务劳动，值日活动、为学校班级做好事。
学习能力
学习兴趣
喜欢学习，有求知欲，并努力克服学习中存在的困难
主动交流
愿意将自己的成功和困惑告诉同学、老师和家长
乐于合作
能与同学老师和家长友好相处，乐于合作

三年大专学生综合素质测评分表(试行)

/ 赛，参与1次1分，获奖一次4分
书
辅导员、团支书
/ 入学教育考核合格加2分，军训成绩合格加2分。
成绩单
辅导员、学习委员
被评为“川康星青年”，因见义勇为、拾金不昧、助人为乐受到学院以上通报表扬加4分， / 班级获得学院以上表彰每人加2分，个人被评为三好生、全优生、校级优秀团学干部、优秀相关证书、奖状
辅导员、劳动委员辅导员、劳动委员、生活委员辅导员、生活委员辅导员、劳动委员
辅导员、生活委员
院系团委、学生会干部加30分，干事加20分，学校各社团（含自律会、广播台）负责人加
/
聘书
25分，成员加20分；班干部根据工作表现加20-30分，寝室长、课代表加10分。
辅导员、班长、团支书
/
参加各项社会实践活动，队长加40分，成员加20分；落地创新创业项目，负责人加50分，实践证明；项目申报文
折合
折合
1、同种职务类型不叠加分数。 2、在工作落实和工作态度上出现问题，视情节扣分，考核不合格者不得分。
折合
共场合及网络平台有违反公序良俗、诚实守信的行为，视情节1次扣5-17分。
班级综合测评小组
×
基
本日常教学行为规
要
范
求
行为得体，举止文明；维护公共秩序、课堂秩序，严格遵守校纪校规，实习期间严格遵守劳动纪律。凡有不诚信或扰乱课堂秩序、公共治安行为，视情节1次扣5-17分。 17 学生无故不参加集体活动或者影响正常教学秩序的，扣5分1次；迟到、早退每次扣3分，含班级评审意见早晚自习在内的旷课（工）每次扣5分。在早晚自习做与学习无关的事情每次扣2分。无故不服从辅导员或任课老师安排、不及时上交资料者，视情节1次扣5-17分。