热空气上升的秘密

13.热气球上升的秘密

实小新校东区刘春莲

一．教学目标：

1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较，能提出进行探究活动的大致思路，能用简单的器材进行实验并记录，会查阅书刊及其他信息源。

2、积极查阅资料，关注新科技，新发明对生活的重大影响，意识到要用学到的科学知识改善生活。

3、知道空气受热后体积会膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。

二．教学重难点：

重点：1.热空气上升的原理。

2.热空气的应用。

难点：热空气比冷空气要轻。

三．教学用具：

教师准备：多媒体课件、大塑料袋若干个、固体酒精、火柴、坩埚等。

四、教学过程：

（一）导入新课

师：老师为大家带来了一段非常好看的视频，想看吗？（生：想）好，请大家欣赏一下。（播放视频）

师：从刚才播放的视频中，你看到了什么？

（生说）

师：看到这些五彩斑斓，形态各异的热气球，你有什么感兴趣的问题吗？

（生提问题）

师：就让我们带着这些问题一起去探究热气球上升的秘密吧!

(师板书课题)

（二）探究热气球上升的秘密

1.生猜想热气球为什么上升？

（生交流）

2.设计实验，自主探究。

1）师：猜测很重要，可是，科学研究不能只靠猜测，要通过实验来验证！

2）师出示实验器材

师：看老师给大家带来了一些实验器材？咱们先来认识一下

固体酒精，坩埚，塑料袋……

师：现在小组内先讨论讨论，你们打算做哪个实验，怎么去做，小组内交流。师：讨论好了吗？哪个小组先来汇报一下（生说）

师：接下来，我们马上就要实验了，在实验之前，老师要提醒大家，请同学们看大屏幕（出示温馨提示）指生读。

师：下面请小组长到前面来领取你们所需要的实验材料。好，下面开始实验吧（学生实验，师巡视指导）

师：实验做完了吗？哪个小组先来汇报你们的实验成果（生说）

师：真是太棒了，同学们通过实验看到塑料袋升上空中，纸蛇飞舞等现象，说明了热空气会上升（板书：热空气上升）

师：点火后塑料袋胀大了，说明了什么？你们知道为什么热空气会上升吗？（生：空气受热会膨胀，膨胀后的空气会变轻，会上升。）

师：通过实验我们知道了空气受热后，体积会膨胀（板书）热空气变轻上升，从而得到实验结论，请同学们看大屏幕（出示实验结论）

师：现在你能解释热气球上升的秘密了吗？（生答）

三、了解热空气在生活中的应用

师：热气球是利用了热空气的原理，生活中还有哪些地方利用了这一原理？（生答）

师：老师也搜集了一些热空气上升原理的应用图片，给同学们分享一下（出示图片）

师：热空气为人类做了很多事情，课后希望同学们进一步观察热空气在生活中的应用。关于热气球还有一段历史呢，下面我们来了解一下，同学们自由读。师：你从这段文字中了解了热气球的哪些信息？

师：同学们看这里，这就是刚才资料中提到的孔明灯。每逢节日到来时，人们往往会放飞孔明灯，下面每个同学在心里默默的许下一个愿望，然后让我们一起放飞心中的孔明灯，让它飞向蓝天，飞向太空，去探索更多的奥秘！

板书设计：

13.热气球上升的秘密

空气受热→体积膨胀→热空气（轻）→上升