第13课 我能行 第一课时 教学设计(1)

第13课我能行第一课时教学设计

教学目标

1．懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心

2．在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、努力试试的愉快心态

3．善于发现别人的优点，相信自己能做得更好

4．积极学习他人的优点，学会取长补短

教学重点：

相信通过努力可以做得更好

教学难点：

真正体验我能行的过程

教学准备

教师准备：课件、故事《眯咪学本领》

学生准备：搜集努力做好一件事的图片或视频

教学时数：

两课时

教学过程

第一课时

一、故事导入

1．(课件出示故事《咪咪学本领》)师：你们从中学到了什么？2．学生测讨论交流

二、学习探究

活动一：“大拇指”送给你和我

1．师：你我都有大拇哥，竖起来是“你真棒”。请你们给它起个好名字，送给你和我！

2．学生自由发言。

生1：我的大拇哥叫“跳绳王子”，把它送给你，因为你是我们班最会跳绳的人

生2：我的大拇哥叫“再试一次”，我把它送给自己，因为……3．师小结：每个人都有自己的优点，你在这点行，我在那点行。我的大拇哥叫“再试一次”，我把它送给我自己，因为我相信通过努力我一定能行！

【设计意图：以故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣，引导学生树立“我很棒、我能行”的自信心。】

活动二：我哪里还不行呢

1．师：你们认为自己哪些方面不行，不够自信？今天，我们就一起来聊一聊。

2．(课件出示小学生联欢会视频)师：你们知道有些学生为什么觉得自己不行吗？

3．学生讨论交流。

师：其实，只要你们敢于改变自己，勇于挑战自己，你们都能行。所以，请你们相信自己今天还不行，明天可能行。

【设计意图：让学生通过观看视频和相互交流，认识到只要敢于改变

自己，勇于挑战自己，一定能行的。】

三、课堂小结：

板书设计

13．我能行

“大拇哥”送给你和我

我哪里还不行呢

一分钟学生安全教育

课后反思