10分钟片段教学教案教案上课讲义
十分钟片段教学教案
十分钟片段教学教案教案标题：十分钟片段教学教案教学目标：1. 通过十分钟的教学片段，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生理解并掌握所学知识的关键概念和技能。
3. 通过互动和合作的方式，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
教学内容：数学-加法运算教学步骤：1. 导入（2分钟）- 使用一个有趣的数学谜题或问题作为导入，例如：小明有3个苹果，小红给了他2个苹果，那么小明现在有几个苹果？- 引导学生思考并讨论问题，激发他们对加法运算的兴趣。
2. 概念讲解（3分钟）- 介绍加法运算的概念和符号。
- 示范使用加法符号进行简单的计算，例如：2 + 3 = 5。
- 解释加法运算的意义和应用。
3. 实践练习（4分钟）- 将学生分成小组，每个小组分发一些卡片，上面写有简单的加法算式。
- 学生们在小组内相互交流和讨论，计算每个算式的结果。
- 鼓励学生使用不同的方法和策略解决问题，并分享他们的思路和解决过程。
4. 总结（1分钟）- 邀请学生分享他们在实践练习中的收获和体会。
- 强调加法运算的重要性和实际应用。
- 提醒学生在日常生活中寻找加法运算的例子，并鼓励他们继续探索数学的乐趣。
教学资源：- 数学谜题或问题卡片- 加法算式卡片- 小组讨论工具评估方法：- 观察学生在小组讨论中的参与程度和交流质量。
- 收集学生在实践练习中的答案和解决思路，评估他们对加法运算的理解和运用能力。
教学延伸：- 将加法运算与其他数学运算（如减法、乘法、除法）进行对比和综合运用。
- 引导学生解决更复杂的加法问题，例如涉及进位的算式。
- 鼓励学生设计自己的加法谜题，与同学分享并互相解答。
片段教学10分钟范例
片段教学10分钟范例
以下是10分钟片段教学的范例，以高中英语课程为例：
教学主题：阅读理解技巧——推断作者意图
教学目标：
1.让学生掌握推断作者意图的阅读理解技巧。
2.通过实际阅读练习，提高学生的阅读理解能力。
3.培养学生的批判性思维和推断能力。
教学内容：
1.介绍阅读理解技巧——推断作者意图。
2.通过实例分析，让学生了解如何运用该技巧。
3.提供相关练习，让学生实际操作。
教学过程：
1.导入（2分钟）
a. 引导学生思考阅读理解的重要性。
b. 简要介绍本节课的主题——推断作者意图。
2.讲解与示范（4分钟）
a. 定义并解释“推断作者意图”。
b. 通过实例分析，展示如何运用该技巧。
c. 强调在阅读中关注文本细节、语言和结构，以推断作者意图。
3.练习与反馈（4分钟）
a. 提供一篇阅读材料，让学生运用所学技巧进行实际操作。
b. 鼓励学生小组讨论，分享彼此的推理和结论。
c. 教师对学生的答案进行点评和指导，强调推理的合理性和准确性。
4.总结与布置作业（1分钟）
a. 总结本节课的主要内容。
b. 布置相关练习，要求学生运用所学技巧完成。
c. 提醒学生注重阅读实践，提高阅读理解能力。
注意事项：
1.在讲解和示范环节，尽量使用简单明了的语言，避免过于复杂的术语。
2.在练习和反馈环节，要给予学生足够的思考和讨论时间，不要急于给出答案或评价。
3.在总结和布置作业环节，要强调阅读理解和推断作者意图的重要性，鼓励学生多加练
习。
七上十分钟讲课逐字稿
七上十分钟讲课逐字稿### 教学目标1. 让学生理解并掌握课文《七上十分钟》的主要内容和主题思想。
2. 培养学生的阅读理解能力，通过课文学习提高他们的语言表达能力。
3. 引导学生思考并讨论课文中所反映的社会现象和个人情感。
### 教学重点1. 课文内容的深入理解。
2. 课文中关键词句的分析和运用。
### 教学难点1. 课文深层含义的挖掘和理解。
2. 引导学生进行有效的小组讨论。
### 教学方法1. 讲授法：教师对课文进行详细讲解。
2. 讨论法：学生分组讨论课文内容。
3. 互动法：教师与学生之间的互动问答。
### 教学过程#### 导入（5分钟）1. 通过提问的方式引入课题：“同学们，你们有没有想过，十分钟能做些什么？十分钟对于你们来说意味着什么？”激发学生的兴趣。
2. 简要介绍课文背景，为学生理解课文内容打下基础。
#### 新课讲解（20分钟）1. 课文朗读（5分钟）- 教师范读课文，让学生感受课文的语调和情感。
- 学生跟读，注意语音语调的模仿。
2. 内容解析（10分钟）- 逐段讲解课文内容，分析每段的中心思想和关键词句。
- 通过提问，引导学生思考课文中的细节和深层含义。
3. 主题讨论（5分钟）- 引导学生围绕课文主题进行小组讨论，每组分享讨论结果。
- 教师总结学生的讨论，提炼出课文的核心思想。
#### 课堂活动（10分钟）1. 角色扮演（5分钟）- 学生根据课文内容，分角色进行角色扮演，加深对课文内容的理解。
2. 写作练习（5分钟）- 学生根据课文内容，写一篇短文，表达自己对“十分钟”的看法和感受。
#### 总结（5分钟）1. 教师总结课文的主要内容和学习要点。
2. 强调课文中所反映的社会现象和个人情感，鼓励学生在日常生活中关注和思考。
#### 作业布置1. 完成课文的背诵。
2. 写一篇关于“十分钟”的作文，表达自己的理解和感受。
通过这样的教案设计，学生不仅能够深入理解课文内容，还能在活动中提高自己的语言表达能力和思维能力，同时也能够对课文中的主题进行深入的思考和讨论。
陈敏10分钟教学片段教学设计
《线段、射线和直线》10分钟片段教学设计教学目标：1．让学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。
2．通过"画一画"、"数一数"等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。
3、培养空间观念，发展学生思维；培养动手操作和有序观察的能力，掌握一些学习方法。
教学重点、难点：区别线段、射线和直线；理解角的意义。
教学过程：一、猜谜导入师：老师请你们来猜个谜语。
有始有终，打一条数学中的线。
( 注意手势和动作)生：线段师：真聪明！（板书：线段）回忆一下，线段有什么特点？生：有两个端点、直直的（师在黑板上画出）师：真不错。
接下来请大家观察这幅图。
二、教授射线师：从这个手电筒出发，穿过小孔的光线有什么特点？生：只有一个端点、直直的、可以向一端延伸。
师：像这样只有一个端点，可以向另一端无限延伸的线，叫射线。
（板书：射线）师：想象一下，接下来这条射线将延伸到哪？生：穿过屏幕，穿过教师，穿出地球，穿向茫茫宇宙……师：射线就这样向另一端无限的延伸延伸，永远没有尽头。
师：既然射线向另一端无限延伸，我们可以把一条射线画完吗？生：不能师：对，射线永远也画不完，但为了学习和研究的方便，我们只画出射线的一部分。
师：（在黑板上画一条射线）观察，射线还可以怎样画？老师只可以由这个端点出发向右边延伸吗？生：不是。
还可以向左、向右、向上、向下、斜着画。
（师根据学生的汇报，拿直尺演示）师：由这个端点出发可以向各个方向画出射线。
三、比较线段与射线师：请你们比较它们有什么相同点和不同点四、认识直线师：接下来，还有一位线条朋友在等着我们呢（出示直线）师：瞧，这位神秘的朋友是什么样子的呢？生：没有端点、直直的师：你还发现了什么？（课件演示向两端延伸）生：它可以向两端无限延伸。
师：同学们观察真仔细。
微课教案10分钟内容
微课教案10分钟内容教案标题：微课教案10分钟内容教学目标：1. 学生能够理解和运用所学知识，解决相关问题。
2. 学生能够通过观看微课视频，掌握特定主题的基本概念和技能。
3. 学生能够积极参与讨论和互动，提高学习效果。
教学内容：本节课将通过10分钟的微课视频，介绍和讲解特定主题的基本概念和技能。
具体内容如下：1. 引入（1分钟）：- 通过引入问题、故事、图片或视频等方式激发学生对本节课主题的兴趣。
- 引导学生思考和提出相关问题，激发他们的思考和好奇心。
2. 主体内容（6分钟）：- 将主要知识点和技能分为几个小节，每个小节时间控制在1-2分钟内。
- 通过简明扼要的语言和图示，结合实例或案例，讲解每个小节的内容。
- 在讲解过程中，适时提问学生，鼓励他们积极参与讨论和互动。
3. 总结（2分钟）：- 对本节课的主要内容进行简单总结，强调重点和关键概念。
- 提出几个问题，鼓励学生思考和回答，检验他们对所学内容的理解程度。
教学方法和教学手段：1. 微课视频：通过精心制作的10分钟微课视频，将知识点和技能以简洁明了的方式呈现给学生。
2. 互动讨论：在视频播放过程中，设置几个问题，鼓励学生在微课视频结束后进行讨论和互动。
3. 图示和案例：通过图示和案例等辅助教学手段，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
评估方法：1. 课堂互动观察：观察学生在课堂互动中的参与程度和回答问题的准确性。
2. 问题回答：通过提出问题，检验学生对所学内容的理解程度。
3. 作业或小测：布置相关作业或小测，用于检验学生对本节课内容的掌握情况。
教学资源：1. 微课视频：精心制作的10分钟微课视频，包含本节课的主要内容。
2. 图片、案例或实例：用于辅助教学的图片、案例或实例等资源。
3. 互动讨论平台：用于学生在微课视频结束后进行讨论和互动的在线平台。
教学扩展：1. 课后作业：布置与本节课内容相关的作业，巩固学生对所学知识的理解和应用能力。
2. 深入拓展：对于学习较好的学生，可以提供更深入的拓展内容，进一步挑战他们的思维和能力。
10分钟试讲教案模板
10分钟试讲教案模板一、教学背景与目标在教学中，试讲是教师展示自己教学能力的一个重要环节。
一个好的教案模板可以帮助教师更好地组织自己的思路，提高教学效果。
本文将为大家分享一个简单的10分钟试讲教案模板，希望能对大家进行有益的指导。
二、教学内容与过程1. 教学内容本次试讲的教学内容为《熊猫的来信》。
2. 教学目标•熟悉课文内容，理解熊猫的来信中传递的信息；•感受熊猫对人类的友好态度；•学习运用恰当的语气读课文。
3. 教学过程Step 1: 导入新课•制造情境：向学生展示一张熊猫的图片，问学生知道什么是熊猫，并了解他们对熊猫的感觉和了解程度。
•引入课文：展示《熊猫的来信》的课文，鼓励学生快速浏览熊猫的来信，了解课文大致内容。
Step 2: 阅读理解•学生小组合作阅读：将学生分为小组，每组一份课文，要求学生在规定时间内快速阅读课文，并回答一些简单的问题。
•整体讨论：请学生将他们的回答分享给全班，并进行讨论，解答学生的疑问。
Step 3: 口语训练•分角色朗读：将课文分为几个角色，要求学生分别扮演不同角色，进行朗读练习，尽量模仿角色在信中的语气。
•小组对话：将学生分为小组，每个小组选择一段对话，在规定时间内练习对话，并选择一组上台表演。
Step 4: 总结与展示•总结和复习：向学生提问，总结课文中熊猫对人类的态度并强调重点。
•学生自主表达：要求学生写一封回信给熊猫，表达他们的感谢和友好。
三、教学评价在教学过程中，教师应根据学生的表现进行评价和反馈。
1. 评价指标•学生对课文的理解程度；•学生的朗读和表演表达能力；•学生写作表达能力。
2. 评价方法•观察和记录学生在小组讨论和对话练习中的表现；•批改学生写给熊猫的回信，评价学生的写作能力。
四、教学反思在试讲结束后，教师应进行反思，总结本次试讲的成功之处和需要改进之处，并将其纳入教学实践中，以不断提高自己的教学能力。
五、参考资料•《小学语文》（人教版）一年级下册•互联网资源：熊猫图片、相关视频资料等以上的10分钟试讲教案模板旨在帮助教师更好地进行试讲准备和展示，具体教学过程和方法应根据教师和学生的实际情况进行调整和修改。
体育课10分钟片段教学设计
体育课10分钟片段教学设计授课者:魏光明授课年级:八年级二授课内容:单手肩上投篮技术及教学比赛片段知识目标:使学生熟练掌握和提高篮球运动中单手肩上投篮的基本技术，使之成为锻炼身体的一种手段。
发展目标培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给参与者带来的身心愉悦感、自豪感和成功的愉悦感。
重点:单手肩上投篮技术难点:解决提高投篮命中率的技术动作片段教学应用学习方式:1.接受学习方式2.自主学习方式3.合作学习方式片段教学设计:一、宣布本节课的学习内容，对学生提出要求今天老师要和大家一起来学习单手肩上投篮技术，通过今天的学习我希望同学们能掌握单手肩上投篮动作的方法，并且在练习的过程中能用心去体验与同伴的协作关系，感受合作带来的快乐与成功。
二、导入现在开始上课，大家在校运会的比赛中或是电视媒体上观看过篮球比赛吗,这个项目是不是非常的精彩呢,的确，篮球比赛是观赏性非常强的体育项目，而投篮得分又是整个比赛中最为关键的一个环节。
下面大家来看看单手肩上投篮的动作。
三、接受学习方式的应用，教师讲解单手肩上投篮完整动作示范单手肩上投篮的动作方法，以右手为例，右手五指自然分开，手心空出，用指根以上的部位持球，大拇指与小拇指控制球体，左手扶球的左侧，肘关节自然下垂，置球于右肩前上方。
两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚上。
投篮时，下肢蹬地发力，右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。
球出手时，身体随投篮动作向上伸展，脚跟微提起。
四、自主、合作学习方式的应用，学生根据教师提出的要求自主、合作练习学生两人一组进行原地模仿投篮练习。
组织:在原有小组的基础上两人一组进行练习要求:分别体验投篮时的感觉。
五、自主、合作学习方式的运用，在问题的引领下学生自主、合作练习——讨论归纳——结合知识点进行练习刚才同学们进行的原地模仿投篮完成的都非常的好，下面有个问题需要大家思考:在投篮时运动员应采用怎样的站位，使用多大的力量和出手的高度才能投进球,请带着这个问题进入到接下来的练习环节——原地投篮练习，请一位同学和老师一起示范。
微课十分钟试讲教案模板
课程名称：________________________授课年级：________________________授课科目：________________________授课时间：10分钟教学目标：1. 知识目标：使学生掌握（知识点）的基本概念和特点。
2. 能力目标：培养学生（能力）的运用能力。
3. 情感目标：激发学生对（学科）的兴趣，提高学生的求知欲。
教学重点：1. （知识点）的基本概念和特点。
2. （能力）的具体运用方法。
教学难点：1. （知识点）的深入理解和灵活运用。
2. （能力）的熟练掌握。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 相关教具或实物。
3. 学生练习册。
教学过程：一、导入新课（1分钟）1. 通过提问、故事、图片等方式，激发学生的学习兴趣，引入新课主题。
2. 简要介绍本节课的教学目标和主要内容。
二、新课讲授（7分钟）1. 知识点讲解：a. 演示或讲解（知识点）的基本概念和特点。
b. 结合实例，让学生理解并掌握（知识点）的应用。
2. 能力培养：a. 通过问题引导，让学生思考并回答问题，锻炼学生的思维能力。
b. 演示或讲解（能力）的具体运用方法，让学生模仿练习。
三、课堂练习（1分钟）1. 布置简单的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 鼓励学生积极回答问题，及时给予反馈。
四、总结提升（1分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 对学生的课堂表现给予肯定和鼓励，提出希望和建议。
教学反思：1. 教学过程中，是否达到了教学目标？2. 学生对知识点的掌握程度如何？3. 学生在能力培养方面有哪些收获？4. 教学方法是否恰当，是否需要调整？课后作业：1. 完成练习册上的相关习题。
2. 预习下一节课的内容。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索知识。
3. 创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
4. 关注学生的学习差异，给予个性化指导。
十分钟微型课教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：了解植物生长的基本条件，包括阳光、水分、土壤、温度等。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、总结的能力，提高学生运用知识解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对植物生长的兴趣，培养学生热爱自然、关爱生命的情感。
教学重点：1. 植物生长的基本条件。
2. 观察植物在不同生长条件下的变化。
教学难点：1. 学生对植物生长条件的理解。
2. 学生如何运用所学知识分析实际问题。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示一盆绿植，引导学生观察植物的外观。
2. 提问：同学们，你们知道植物是如何生长的吗？它们需要哪些条件呢？二、新课讲授1. 教师讲解植物生长的基本条件：阳光、水分、土壤、温度等。
2. 通过图片、视频等形式，展示不同植物在不同生长条件下的变化。
3. 引导学生思考：为什么植物需要这些条件？三、小组讨论1. 将学生分成小组，每组讨论以下问题：a. 植物生长的四个基本条件分别是什么？b. 如何判断植物是否得到了充足的水分、阳光、土壤和温度？c. 如果植物缺少某个条件，会有什么影响？2. 各小组派代表分享讨论成果。
四、案例分析1. 教师展示一个植物生长案例，如：将一盆植物放在室内和室外，观察其生长情况。
2. 提问：为什么放在室外的植物比室内的植物长得更好？3. 学生分析原因，得出结论。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调植物生长的基本条件。
2. 引导学生思考：我们应该如何为植物提供良好的生长环境？六、课后作业1. 观察家中植物的生长情况，记录植物在不同生长条件下的变化。
2. 结合所学知识，为家中植物提供更好的生长环境。
教学反思：本节课通过十分钟微型课的形式，让学生在短时间内了解植物生长的基本条件。
在教学过程中，注重培养学生的观察、分析、总结能力，提高学生运用知识解决问题的能力。
同时，通过小组讨论、案例分析等形式，激发学生对植物生长的兴趣，培养学生热爱自然、关爱生命的情感。
10分钟说课初中语文教案
10分钟说课初中语文教案课程类型：初中语文课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 知识与技能：能够理解并背诵课文《背影》；2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，掌握文章的表达技巧和情感内涵；3. 情感态度与价值观：感受父子深情，培养学生的感恩之心和责任感。
教学重点：1. 课文内容的理解和记忆；2. 文章表达技巧的分析和运用；3. 父子深情的感受和体会。
教学难点：1. 课文长句的理解和翻译；2. 文章表达技巧的深入理解和运用；3. 学生情感的引导和培养。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 激发学生对家庭情感的回忆，引导学生思考家人的关爱；2. 提问：你们有没有曾经为家人付出过？家人有没有为你们做过一些让你感动的事情？二、自主学习（10分钟）1. 让学生自主阅读课文《背影》，理解课文大意；2. 让学生标记出自己认为重要的句子或段落，并在小组内分享；3. 引导学生关注课文中的细节，如父亲的行为、语言、神态等，体会父爱之情。
三、合作探讨（15分钟）1. 让学生分组讨论，分析课文中的表达技巧，如描写、对话、心理活动等；2. 每组选出一个代表，分享本组的讨论成果；3. 教师引导学生总结文章的表达技巧，并联系实际生活，让学生学会运用。
四、情感引导（10分钟）1. 教师通过讲解课文中的父子深情，引导学生感受家庭的温暖和关爱；2. 让学生分享自己与家人之间的感人故事，培养学生的感恩之心和责任感；3. 引导学生思考如何回报家人的关爱，如何与家人和谐相处。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调课文的重要性和表达技巧；2. 强调家庭的重要性，引导学生珍惜家人，关爱家人；3. 提醒学生课后复习课文，为下次上课做好准备。
教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨和情感引导的方式，让学生深入理解课文《背影》，感受父子深情。
教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时引导和解答学生的疑问。
同时，要注重培养学生的情感态度和价值观，引导学生学会关爱家人，培养感恩之心和责任感。
初中物理十分钟片段教学模板
初中物理十分钟片段教学模板一、教学任务及对象1、教学任务本次教学任务是以“初中物理十分钟片段教学模板”为主题，设计一段不超过十分钟的物理课堂教学。
教学内容需包含基础的物理知识点，通过高效的教学策略，使得学生能迅速掌握关键概念，并激发他们对物理学科的兴趣。
此外，该教学模板应具有灵活性，能够适应不同教学内容的嵌入。
2、教学对象教学对象为初中一年级学生，他们具备了一定的基础物理知识和实验操作能力，但对于复杂的物理概念和抽象的理论可能还感到困惑。
此外，这一年龄段的学生活泼好奇，喜欢探索和动手实践，因此，教学设计需兼顾知识传授与兴趣培养，利用学生的这些特点提高教学效果。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握基本的物理概念和原理，如力的作用、简单机械、能量转换等。
（2）学会使用基本的物理仪器和工具，进行简单的物理实验操作。
（3）能够运用所学知识解释生活中的物理现象，提高解决问题的能力。
（4）通过实例分析，培养学生对物理公式的理解和应用能力。
2、过程与方法（1）通过小组讨论、实验操作等方式，培养学生主动探究的学习习惯。
（2）引导学生运用比较、分析、综合等思维方法，形成解决问题的策略。
（3）运用以退为进、以点带面等教学策略，帮助学生建立知识体系，提高学习效率。
（4）培养学生的观察能力，学会透过现象看本质，形成批判性思维。
3、情感，态度与价值观（1）激发学生对物理学科的兴趣，培养他们的好奇心和求知欲。
（2）引导学生认识到物理知识在实际生活中的应用，增强学习的实用性和价值感。
（3）培养学生团结协作、乐于分享的精神，提高人际沟通能力。
（4）通过物理学习，使学生树立正确的价值观，认识到科技对社会发展的推动作用。
（5）培养学生具备勇于探索、敢于质疑的精神，形成独立思考的能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的需求，采取个性化的教学方法，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提高。
10分钟讲课教案模板
10分钟讲课教案模板第1篇：《有约》10分钟讲课教案八分钟讲课教案《有约》一．教学目的 1.学习这首诗歌需了解作者简介、“永嘉四灵”、大致诗意、作者情感、写作手法2.学诗中，教授学生如何从诗的内容里分析作者的思想感情。
二．教学板块1.简单介绍一下诗人以及所在的“永嘉四灵”和诗风特点（1分钟）2.以关键字的方式来认识诗歌内容季节：黄梅时节处处蛙时间：过夜半天气：家家雨环境：家家雨处处蛙（吵闹）等待结果：有约不来作者干什么：闲敲棋子其中重点讲述一下：黄梅天气灯花3.从诗中把握作者的情感黄梅时节、家家雨：以天气来衬托烦闷之感（以景衬情）处处蛙：闹静对比，更给人一种幽寂、凄清之感，反而使诗人思绪更加扰乱（对比）闲敲棋子：这种姿态貌似很闲逸其实反映作者内心的焦躁，孤灯待客的急切心情落灯花：乃时间之久，侧面衬出诗人久等客人不至的不安与惆怅心情。
（侧面烘托）4.总结情感写作手法：对比衬托、侧面烘托、情景交融三．教学内容（一）老师：跟朋友相约出游，久久等待就是不见伙伴，这个时候大家是什么心情啊？同学：（七嘴八舌）：无奈、烦闷……老师：南宋诗人赵师秀也有一次这样的经历，让我们一起来看看他是什么心情吧！下面就让我们来学习他的一首著名诗歌《有约》。
老师：赵师秀是谁呢？给大家一点时间来看看简介，然后我请同学背着书来讲一讲。
（写题板关键字：黄梅时节家家雨、处处蛙、闲敲棋子、落灯花）老师：好了，聪明的各位一定都记住了吧，下面我来抽同学回答一下他的个人资料。
抽了一位学生老师：赵师秀的字号？什么代表之一？学生回答（一般能回答的上）再抽一位同学老师：你知道“永嘉四灵“其他三位是谁吗？学生（估计回答不上）老师：赵师秀和徐玑、徐照、翁卷合称“永嘉四灵“。
他们的诗风都颇有“灵秀”之气，开创了南宋“江湖派”的风格。
（二）老师：好，下面让我们一起来认识诗歌。
首先，黄梅时节，可以看出季节是？学生：夏季老师：那还可以从什么字眼看得出呢？学生：处处蛙老师：很好。
大学课堂演讲10分钟教案
授课时间：1课时授课对象：大学一年级新生教学目标：1. 让学生了解大学生活的特点和意义。
2. 帮助学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯。
3. 激励学生积极参与校园活动，提升自我成长。
教学重点：1. 大学生活的特点和意义。
2. 自我成长的重要性。
教学难点：1. 如何在大学期间实现自我成长。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍自己的背景和教学目的。
2. 提问：同学们，你们对大学生活有什么期待？3. 学生自由发言，教师进行简要总结。
二、讲授新课（20分钟）1. 大学生活的特点和意义a. 自由度更高：大学是一个相对自由的环境，学生可以自主安排学习和生活。
b. 专业性更强：大学教育更加注重专业知识的学习和实践能力的培养。
c. 丰富多彩的校园生活：大学里有各种各样的社团、活动，可以丰富学生的业余生活。
d. 自我成长的机会更多：大学是一个重要的成长阶段，学生可以在这个阶段培养自己的独立思考、人际交往等能力。
2. 自我成长的重要性a. 提升综合素质：通过大学的学习和实践，学生可以提升自己的知识水平、专业技能和综合素质。
b. 塑造个性：大学是一个展示自我、塑造个性的舞台，学生可以在这个阶段找到自己的兴趣和特长。
c. 增强竞争力：在就业市场上，拥有丰富的大学生活经历和自我成长背景的学生更具竞争力。
三、互动环节（10分钟）1. 教师提问：如何平衡学习与生活？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
3. 每组选派代表发言，教师进行点评。
四、总结与作业布置（5分钟）1. 教师总结：大学生活是人生中一个重要的阶段，希望大家珍惜时光，努力成长。
2. 作业布置：请同学们结合自身情况，制定一份大学生活规划，下节课分享。
教学反思：本节课通过介绍大学生活的特点和意义，引导学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯。
在互动环节，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点，有助于提高学生的思维能力和表达能力。
在作业布置环节，让学生制定大学生活规划，有助于学生更好地规划自己的大学生活，实现自我成长。
小学语文10分钟微课万能教案模板
小学语文10分钟微课万能教案模板第1篇：语文微型课教案10分钟语文微型课教案10分钟【篇1：微型课教案】《草虫的村落》微课教学设计草虫的村落教学目标：1、默读课文，把握文章内容。
体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。
2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。
3、学会6个会认字，并能按要求进行词语积累。
教学重点：默读课文，把握文章内容。
教学难点：体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。
教学时间： 1课时。
教学过程：（一）谈话导入：同学们，我们学习过了《猫》、《珍珠鸟》和《海豚救人》这三篇课文后，越发感到了动物是我们人类的伙伴。
其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物非常可爱，就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢！今天，我们就一同走进虫子的家去感受这份快乐，那里就是？（学生齐说课题，教师板书）（二）整体感知课文内容：1、自由朗读课文，要做到正确、流利。
注意将自己在预习时自学到的生字新词读准确。
2、指名朗读课文，师生共同评价是否正确，反馈预习情况。
3、默读全文，想一想：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？之后学生可简单谈谈，可以用文中的词语，也可用自己的话。
（三）默读课文，把握内容：1、出示自学提示：默读课文，想一想你在“草虫的村落”中看到了什么，画一画你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的？2、学生自学，教师巡视。
3、学生汇报交流自学情况，教师点拨：（1）从“归来的游侠”中，体会作者的独特感受：“我想，它一定是游侠吧！虽然迷了路，但仍有着傲然的气势。
它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。
”追问：作者为什么要把黑甲虫称作“游侠”呢？小结：从这位勇敢的游侠身上，我们体会到了一种成功者的喜悦。
它是快乐的，作者看到了它，并做了合理丰富的想象，也感到了快乐。
（2）从“村民和谐生活”中，体会作者的独特感受：可抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机似的”等关键词句，体会小甲虫们不但同类之间相处友好，和异类的关系也十分融洽。
数学教师10分钟片段教学模板
数学教师10分钟片段教学模板
1. 教学目标
在10分钟内，通过教学片段，达到以下目标：
- 介绍数学知识点
- 激发学生兴趣
- 引导学生思考和参与互动
2. 教学准备
在开始教学前，准备以下教具和资源：
- 白板和白板笔
- 教科书或教具
- 学生练册或工作纸
3. 教学步骤
步骤一：引入
- 向学生问候并介绍今天的教学内容
- 提出一个问题或情境引发学生思考和兴趣
步骤二：知识点讲解
- 用简洁明了的语言简单解释本次教学的数学知识点
- 通过图表、例子或故事等方式帮助学生理解概念
步骤三：示范演示
- 运用具体的实例或练题演示如何应用所学知识
- 鼓励学生积极参与，提出问题并思考解决方法
步骤四：学生练
- 分发学生练册或工作纸
- 指导学生独立或小组完成练题
- 在学生完成练后，与他们一起检查答案并解释正确的做法
4. 教学结束
- 回顾本次教学的重点知识和要点
- 鼓励学生提问，澄清疑惑，并总结所学内容
- 结束时，向学生作简短总结，鼓励他们继续研究和探索更多数学知识
以上是一个简单的数学教师10分钟片段教学模板，根据具体的教学内容和学生特点，你可以适当调整教学步骤和方法。
语文十分钟片段教学优秀教案
语文十分钟片段教学优秀教案
以下是一个语文十分钟片段教学的优秀教案:
主题：描写人物
教学目标:
1. 学会用形容词和动词刻画人物形象。
2. 学会通过细节描写来增强人物的表现力。
3. 培养学生的写作兴趣和表达能力。
教学内容:
1. 介绍描写人物的基本概念和技巧。
2. 通过范文和学生作品引导学生学习如何运用形容词和动词来刻画人物形象。
3. 教授通过细节描写来增强人物的表现力。
4. 给学生提供写作练习，让学生运用所学技巧来描写一个人物。
教学过程:
1. 导入 (5 分钟)
通过图片、视频等形式，向学生展示一些生动有趣的人物形象，吸引学生的注意力。
2. 讲解 (10 分钟)
向学生讲解描写人物的基本概念和技巧。
重点教授如何运用形容词和动词来刻画人物形象，如何通过细节描写来增强人物的表现力。
3. 阅读赏析 (15 分钟)
让学生阅读一篇描写人物的优秀范文，并进行解析。
引导学生学
习如何运用形容词和动词来刻画人物形象，如何通过细节描写来增强人物的表现力。
4. 写作练习 (20 分钟)
给学生提供写作练习，让学生运用所学技巧来描写一个人物。
要求学生在写作中注重细节描写，用形容词和动词来刻画人物形象，并通过描写来表现人物的性格和特点。
5. 总结 (5 分钟)
总结描写人物的方法和技巧，鼓励学生积极写作，提高学生的写作兴趣和表达能力。
教学评估:
通过学生的作品和表现来评估学生的学习效果。
十分钟片段教学优秀教案会计
十分钟片段教学优秀教案会计教案标题：十分钟片段教学优秀教案：会计教学目标：1. 学生能够理解会计的基本概念和重要性。
2. 学生能够解释会计中的常见术语和概念。
3. 学生能够应用会计知识解决简单的会计问题。
教学重点：1. 会计的定义和作用。
2. 常见的会计术语和概念。
3. 如何应用会计知识解决问题。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 白板和马克笔。
3. 学生练习册。
教学过程：步骤一：导入（2分钟）在白板上写下“会计”这个词，并请学生讨论他们对会计的理解。
引导学生思考会计的定义和作用，并与他们分享一些现实生活中会计的例子。
步骤二：概念讲解（4分钟）使用PowerPoint演示文稿，向学生介绍会计的基本概念和重要性。
解释会计的定义、作用和目标。
同时，介绍一些常见的会计术语和概念，如资产、负债、所有者权益、收入和支出等。
步骤三：示例分析（3分钟）给学生提供一个简单的会计问题，例如：“小明买了一本书花费了50元，他有100元的现金。
请问他的现金资产和支出分别是多少？”引导学生运用所学的会计知识，解决这个问题。
鼓励学生积极参与讨论，并在白板上进行解答。
步骤四：练习与总结（1分钟）发放学生练习册，让学生完成几个简单的会计练习题，以检验他们对所学知识的理解程度。
然后，与学生一起回顾并总结今天的教学内容。
教学延伸：为了进一步巩固学生对会计的理解，可以安排学生参观当地的企业或者邀请一名会计专家来进行讲解。
此外，可以鼓励学生自主学习和探索更多有关会计的知识，并与同学分享他们的发现。
评估方法：1. 学生参与度和讨论质量。
2. 学生在练习册上的完成情况。
3. 学生对会计概念和术语的理解程度。
教学反思：在教学过程中，要注重与学生的互动和讨论，鼓励学生提出问题和分享自己的观点。
同时，要根据学生的反馈和理解情况，灵活调整教学方法和策略，确保教学效果的最大化。
语文十分钟片段教学优秀教案
语文十分钟片段教学优秀教案标题：语文十分钟片段教学优秀教案正文：教学目标：1.了解并能够运用课文中的重点词汇和短语。
2.通过听、说、读、写等综合训练，提高学生的语言表达能力。
3.培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学准备：1.多媒体设备。
2.活动卡片。
3.课本《语文十分钟》。
教学过程：一、导入 (2分钟)1.引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。
2.通过展示幻灯片或播放短视频，引入本节课的主题。
二、讲解新课 (3分钟)1.教师利用多媒体设备展示课文，并重点讲解生词和短语的意思。
2.通过示范和解释，让学生理解课文中的句子结构和语法。
三、小组活动 (3分钟)1.将学生分成小组，每组发放一张活动卡片。
2.要求学生根据卡片上的提示，合作完成与课文相关的问题。
3.教师巡视指导，引导学生互相讨论和交流，帮助他们解决问题。
四、展示与总结 (2分钟)1.请每组学生轮流展示他们的活动结果，并由其他组进行评价和点评。
2.教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生提出问题和疑惑。
五、课堂作业 (时间可自行安排)1.要求学生回家后阅读课本中的相关课文，并写一篇短文，描述自己对'语文十分钟'的理解和感受。
2.鼓励学生使用课堂上学到的词汇和短语，提高写作表达能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解和掌握课文中的重点词汇和短语，培养了他们的语言表达能力和独立思考能力。
同时，通过小组活动和展示环节，激发了学生的学习兴趣和合作精神。
但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，比如时间安排上稍显紧张，对于一些学生来说可能需要更多的时间来理解和吸收知识。
因此，在以后的教学中，我会更加注重时间的合理安排，确保每个环节都能得到充分的发挥和实施。
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10分钟片段教学教案
教案
10分钟片段教学教案
——初二物理许琳（2018.10.18）一．讲解题目
如图甲所示底面积为0.2 m2，高0.2 m的质量均匀的长方体物体A，放置在水平地面上，对地面的压强为6×103Pa；一质量为80 kg的工人站在水平地面上，用如图乙所示的滑轮组把A运到高处，工人用大小为F1的竖直拉力拉绳使A以10 cm/s的速度匀速上升，这时地面对工人的支持力为N1，工人匀速拉绳的功率为P，滑轮组的机械效率为η1。
若工人以相同的功率，用大小为F2的竖直拉力拉绳使另一物体B以12.5 cm/s的速度匀速上升，这时地面对工人的支持力为N2，滑轮组的机械效率为η2。
已知N1∶N2＝3∶4，η1∶η2＝16∶15。
(g 取10 N/kg)求：
(1)物体A的密度；
(2)工人拉绳的功率P；
(3)用滑轮组提升B时滑轮组的机械效率η2。
二．题目分析
本题是一个压轴题，难度中上，知识主要有密度、压强、功和机械能的结合；物理模型主要是滑轮组和人两个部分。
难点在于模型的建立，受力分析，题目总体的把握，如何分析出人与绳的相互作用将两个模型很好的联系在一起是关键，同时若能够找出引起物理量变化的原因，并能够利用变量分析即可轻松解题。
学生对于这种题目往往分析少，或直接做，看问题找答案，容易走入误区，难以了解问题间的关联，若能突破这一点，使得学生学会整体把握题目，分析出物理模型，即达到大部分目的。
二次分析：通过试课分析，要想在短时间内帮助学生解决问题的同时还要教会学生思维的方式，举一反三，就要快速帮助学生建立模型。
在学生自主做了一遍的基础上，找到学生的突破问题的难点，即如何将两个模型连接起来，从而突破思维的固有模式，从束手无策中解脱出来。
三次分析：结构固定，但要缩短将近一半的时间，语句要简洁，推进要快，灵活应变，总
结部分灵活处理。
三．讲题详案
问题导入:天下英雄会，会天下英雄，今天老师来会一会我们这些未来英雄。
同学们临阵受命拿到一道压轴题，并试着解答了，现在请把你的结果或者思路告诉我。
（点名）
（1min）
预设回答：解答篇：A的密度根据条件中的压强，求出压力，进而求出A的重力，得到质量，再通过密度公式算出；功率根据公式P=FS求出，机械效率根据有用功占总功之比（可能在这个位置卡住），如果顺利答出，继续追问，题目中没有直接给出的量（例如工人拉绳的力），你是怎样求出的？（可引导第一问的另一种解答方式，并追问思路，若不是很清晰，则赞扬，并拓展如何将我们的思路清晰表达，成为解决这一类题目的一个方法呢？我们一起来分析）
思路篇：只回答出第一问，对第二问束手无策，则引导：面对压轴题，如何在短时间内突破，不至于束手无策呢？我们今天就来看一看这一类题目可以怎样思考。
（若是能够给出第二第三问的思路，但是并不清晰，则引导，如何让我们的思路更加清晰，能够联系题目快速解决问题呢？我们一同来探讨方法。
）（2min）
小评：对于第一问，大家轻松做出，二三问短时束手无策（或者：虽有思路但是短时间内并不很清晰，而考试时间又比较紧），那么，我们如何突破这一瓶颈呢？下面根据问题思考，领悟方法。
(1min)
思维领悟：请同学们思考以下三个问题并回答。
Part 1：图中我们可以研究哪几个部分？
Part 2：这几个部分的受力情况如何？
Part 3:如何根据受力建立物理关系式？
根据学生回答推进，受力分析，列出关系式，引导关键的一步，两个物理关系摆出来，如果没有联系的话，这道题如何解呢？回到问题，它所求为功率，而重物A和绳子段数并没有太大关系，是不是需要换一下？现在这道题明朗了，跟我一起旅顺一下。
引出还需要一组数据，即可求出功率，进而求出机械效率。
(4min)
学生解答，教师板书（1min）
师生互辩:某生参加2016中考遇到最后一道选择题时，纠结了，题目跟压轴题一样长，时间又不能浪费在这里，如果是你，你会怎么办呢？（用我们的宝典试试看？）（3min）总结：恭喜大家，这本独门绝技我已经传授给你，现在用的上，高中，大学甚至继续研究都用的上，最基础的步骤掌握了，无论什么题目都不会束手无策了。
预祝明年中考考入自己理想的学府（30s）.。