《杜牧诗三首》教案设计

《杜牧诗三首》教案设计 《杜牧诗三首》（早雁、过华清宫绝句、题乌江亭）教案 教学目标： 知识与技能： 了解诗人杜牧。

过程与方法： 理解《早雁》中象征手法的运用；掌握怀古咏史诗歌 的鉴赏方法；理解《过华清宫绝句三首（其一）》中以小见大、借古讽今手 法的运用；了解《题乌江亭》中的人生哲理。

情感态度与价值观： 感悟作者忧国伤时的情怀，学习作者积极向上的精神品质。

教学重点： 理解《早雁》中象征手法的运用；掌握怀古咏史诗歌的鉴赏方法。

教学难点： 理解《过华清宫绝句三首（其一）》中以小见大、借古讽今手法的运用。

教学方法： 朗读、鉴赏、背诵、讨论、比较。

教具： 多媒体课件。

教学课型： 基本阅读。

课时安排： 1.5 课时。

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教学过程： 早雁 【导入语】 问 1：在人生的哪个阶段，人最喜欢回忆过去？为什么？——晚年。

因为走 到风烛残年时，人们常常会回忆青春年少的风华,思索人生途中的得失教训。

问 2：一个朝代呢？而一个王朝的兴、盛、衰、亡正与一个人的生、老、病、死相 仿。

对于晚唐诗 人而言，唐王朝已经走上了无可挽回的下坡路，开元、天宝盛世正如同青春 的美梦，而安史之乱恰似惊破美梦的怪影。

社会危机加深，末世的景象、仕途的 迷茫，使这时期的诗人，对社会和历史的思考出现了新的特色，反映在当时流行 的咏史怀古题材中，怀古咏史诗的数量大增，普遍表现出伤时悼乱的情调。

杜牧 便是众多晚唐诗人中成就最高的一位。

我们已经在《阿房宫赋》中领略了杜牧在 文赋上的成就， 今天让我们一起来感受他在诗歌方面的风流。

我们曾经学过他的 诗歌：《泊秦淮》：烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨,隔江犹 唱后庭花。

《江南春》：千里莺鸣绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。

【作者介绍】 杜牧（803－852），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。

杜牧的祖父杜佑 曾经当过宰相，又是著名的历史学家。

杜牧从小受到严格的教育，研究文学 政治经济，准备入辅为相。

二十六岁时考中进士，任弘文馆校书郎。

不久， 为黄、池、睦、湖等州的刺史，也在朝中做过司勋员外郎、中书圣人等官。

但一 生仕途并不得意，始终未能施展抱负。

他的诗、赋和古文都极负盛名，而以诗的 成就最高，后人称为“小杜”，以别于杜甫 。

又和李商隐 齐名，并称“小李杜”。

杜牡以七言律绝见长，俊爽圆淳，并能寓讽喻、感 慨于景物之中。

他自称“苦心为诗， 本求高绝。

不务奇丽， 不涉习俗。

不古不今， 处于中间”。

咏史诗成就颇高，其中多有诗人深沉的历史感慨。

【写作背景】 唐武宗会昌二年八月，北方回纥部族大举南侵大同太原等地，大肆掳掠，边 地人民流离失所，痛苦不堪。

诗人当时在黄州任上，听到这个消息，对边地人民 的命运充满关切。

八月是大雁开始南飞的季节，诗人目送征雁，触景感怀，因以 “早雁”为题，托物寓意，以描写大雁四散惊飞的情状，来喻指饱受骚扰、流离 失所的边地人民。

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【译诗】 秋季过了一半（指农历八月），金河地区胡人的弓弦拉开了，大雁在云天外 惊飞，四散哀逃。

明朗的月光照着高擎着的仙掌，大雁南飞的孤影在长安上空飘 过， 灯光暗淡的长门冷宫那边传来几声大雁的鸣叫。

要知道胡人的骑兵还纷纷布 满在金河一带， 明春你们这些雁又怎能随着和煦的春风一一飞回故乡。

不要厌弃 潇湘一带人烟稀少，那里水草丰美，菰米和莓苔尽可作为食物。

【内容解析】 （1）“金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀”，秋高气爽时节，本是大雁翱 翔长空、无拘无束之时，可诗中却用“惊”“哀”来形容雁儿，为什么？ 明确：因为有胡人拉弓控弦射雁。

“哀”，写出大雁群飞无序之状和叫声凄 惨。

（2）“仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来”，这两句写了什么内容？诗人 写汉代的“仙掌”、“长门”，有什么作用？ 明确：颔联想象雁失群后南飞到长安的情形。

“仙掌”、“长门”起到烘托 作用。

清凉的月色映照着宫中孤耸的仙掌， 在这静寂的画面上飘过孤雁飘渺的身 影，当年陈皇后幽居的长门冷宫里，灯光暗淡，在这种氛围中传来几声失群孤雁 的哀鸣。

这样就把大雁失群后那种凄凉的景象描写出来了。

（3）“须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。

莫厌潇湘少人处，水多菰米岸 莓苔。

”本来春回大地，正是雁儿飞回家乡的好时节，可诗人为什么劝雁儿留在 南方？ 明确：A.胡人的骑兵还纷纷布满金河一带。

B.虽然南方人烟稀少，但是食物 充分,菰米和莓苔处处都有。

（4）综观全诗，可以看出作者对这些流离失所的雁儿们持什么态度？从哪 些词语 可以看出作者的感情？请说出理由。

明确： 对这些雁儿们是深切同情的。

从“惊飞”“四散哀”“须知”“岂逐” 可以看出，作者哀怜大雁的惊飞离散，想到它们异日的无家可归，对它们发出了 劝慰和嘱咐。

其实这是对流离失所的边地人民无微不至的关切。

“须知”“岂 逐”，与其说是对雁儿们的深情嘱咐，更象是对边地流民的劝慰与嘱咐。

【艺术特色】 象征手法的运用：作者表面上似乎句句写雁，实际上，却句句写时事，句句 写人，即把逃避回纥南侵的边地人民看作四散的早雁。

过华清宫绝句三首（其一） 【导入语】 中华民族历史悠久， 山河壮丽， 人物风流， 无数前人在历史舞台上叱咤风云， 留下了辉煌业绩，令人钦佩仰慕；也留下了经验
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教训，让人唏嘘感慨。

于是以历史故事 、古人事迹为题材的怀古之作便产生了。

中国传统文学中最大的抒情主题， 不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。

自然，怀古咏史诗，作为唐诗的一 种重要题材，也受到了后人的推崇。

现在我们就来学习其中的一首诗《过华清宫 绝句三首（其一）》。

【怀古咏史诗的鉴赏】 怀古咏史诗鉴赏步骤：（1）写了什么史实？——人？地？事？（2）诗人的 观点？从哪些词句表现出来？（3）诗人写作的目的？（述己志，借古抒怀—— 知人，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》；忧天下，借古讽今——明世，如辛弃疾 《永遇乐·京口北固亭怀古》；表议论，对古人古事发表自己的看法和见解）。

（4）写作技巧？ 【写作背景】 华清宫在长安东二十五公里临潼县城南骊山下，唐贞观十八年（644）太宗 皇帝诏令在此造殿，赐名汤泉宫。

唐玄宗于开元十一年（723）修建为行宫，“始 汤井为池，环山列为宫室，又筑罗城，置百司及十宅”。

原名温泉宫，天宝六载 （747）改名华清宫，长生殿就在此宫内，玄宗和杨贵妃曾在这里寻欢作乐。

安 史之乱后，华清宫遭到了破坏，多年过后，杜牧经过这里时，早已冷落残败。

面 对断壁残垣，诗人回忆史事，感慨万千，写下了这三首七绝。

【译诗】 从长安回望骊山，只见花卉树木苍翠，如同一堆堆的锦绣，骊山顶上，众多 的宫殿门依次打开了。

一名专使快马飞驰而来，身后扬起一片尘土，于是宫内的 妃子笑了，没有人知道那是专使运来了荔枝。

【内容解析】 1、首句中说“回望”，那么诗作主人公是在哪里望哪里？看到了什么？ 明确：诗作主人公是站在长安回望骊山华清宫，看到骊山花卉树木苍翠，如 同一堆堆的锦绣。

2、第二句说骊山上千重宫门依次一扇接着一扇地打开了，这“次第”暗示 了什么信息？明确：“次第”暗示着有重要军政要事要禀报深宫中的皇帝。

3、第三句 “笑”的背后有着诗人怎样的情感？这句暗用了一个什么典故， 其目的是什么？ 明确：那个“笑”字背后包含着诗人满腔的悲愤，因为为了这美人的一笑， 全国上下有多少人要伤心落泪啊。

这里暗用了“烽火戏诸侯”的典故， 目的在于 讽刺唐明皇荒淫好色，为了一个妃子，不惜牺牲民力物力。

4、最后一句说“无人知是荔枝来”，有什么暗示含义？ 明确：专使快马加鞭而来，扬起一片尘土，速度如此之快，事情如此紧急， 人们还以为是有什么重要事情要向皇帝汇报， 结果专使不过是为妃子送来了荔枝 而已，暗示了玄宗对贵妃宠溺之深。

这样造成了强烈的讽刺效果，反映了帝王贵
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妃们骄奢淫逸的生活。

5、诗人对唐玄宗让专使送荔枝持怎样的态度？写作本诗的最终目的是什么？ 用了怎样的写作手法？ 明确：诗人态度，批判、否定，讽刺。

最终目的，借古讽今，以史讽今，警 戒世君。

写作手法，此诗以小见大，从贡荔枝这一看似小事的角度出发，表达诗 人对统治者荒淫骄奢生活的讽刺。

【小结】 杜牧这首诗的艺术魅力就在于含蓄、 精深， 诗人不明白说出玄宗的荒淫好色， 贵妃的恃宠而骄， 而形象地用“一骑红尘”与“妃子笑”构成鲜明的对比， 就收 到了比直抒己见强烈得多的艺术效果。

“一骑红尘”隐含的是无数个驿卒的血汗 和无数匹战马的死亡；“妃子笑”三字颇有深意，春秋时周幽王为博妃子一笑， 点燃烽火， 导致国破身亡。

“无人知”三字也发人深思， 意在说明此事重大紧急， 外人无由得知， 这就不仅揭露了皇帝为讨宠妃欢心无所不为的荒唐， 也与前面渲 染的不寻常的气氛相呼应。

全诗不用难字，不事雕琢，朴素自然，寓意精深，含 蓄有力，是唐人咏史绝句中的佳作。

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