《课间十分钟》公开课教学设计
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课间十分钟
广东省茂名市特殊教育学校李凯敏
教学目标:
1 能提前预习,通过查字典、做相关练习等形式学会本课七个生字新词,达到大部分同学都会打各新词的手势语,理解各新词的大致意思,懂得运用到具体的语句中;残余听力比较好,语言康复得比较好的同学能基本读准各生字的音。
2、能读通课文,了解课文内容,了解课间活动的丰富多彩,体会同学们的快乐心情。
3、弄清课文一共有几个自然段,说说每自然段的主要意思。
教学重点
1、理解文中生字新词的意思。
2、了解课文内容,说出每自然段的意思。
教学难点
1、理解新词的意思。
2、说出每自然段的意思。
教材分析
《课间十分钟》是聋教版十一册的第二单元第一篇课文,是一篇讲读课文,讲同学们在课间十分钟进行活动的情况,着重讲了打乒乓球、爬竿、丢沙包的活动。课文共有五个自然段,一幅插图。课文篇幅短小,文字浅近,内容虽然是九十年代的学生活动,但学生比较熟悉,适合六年级听障学生学习。本课设计分五个课时进行,下面是第一课时教学设计。
学生分析
本课要面对的是听障六年级学生,他们经过五年多的学习,对字词句篇都已有了一定的基础。学会了通过查字典、上网等方式进行生字新词的学习,能完成一些简单的字词练习;大部分学生能大概读懂简短浅近的课文,回答一些简单的问题;在学习习惯上能按要求提前预习。但他们自信心不足,学习缺乏主动性、自主性,爱搬现成的答案。
教学步骤
第一课时一、导入
二、朗读课文,扫除字词障碍,理清文章结构
三、课堂小结
四、作业设计
1、把第一课时导学案中一到五题做错的题订正过来。
2、完成导学案第六题。
3、活动时间到操场上做“丢沙包”,做游戏时留意课文第四段讲到的几个动作。
五、板书设计:
5 课间十分钟
课一到操场参加课间活动
间二打乒乓球
十三爬竿
分四“丢沙包”
钟五跳皮筋儿跳绳踢毽子老鹰捉小鸡
Shèng fù zòng y uè j ié sù sōu 胜负纵身一跃敏捷迅速嗖
附:
《课间十分钟》导学案
组别:姓名:
课前完成练习一到四题
一、把下面的端正地抄写在下面的田字格里。
胜负纵跃捷嗖速
二、给下面的词语注上拼音(可以查字典)
()()()胜负敏捷纵身一跃()()()
快速嗖丰富多彩
三、查字典,说说下列词语的意思,并找出课文中带有这个词语的
句子。(分组讨论完成)
顿时:
沉着:
张望:
你推我挡:
左躲右闪:
敏捷:
迅速:
轻巧:
海底捞月:
丰富多彩:
四、选择正确的词语填在下面句子中的括号里。(分组讨论完成)
沉着顿时敏捷你推我挡左躲右闪
张望轻巧迅速海底捞月丰富多彩
1、老师走进来后,教室里()安静下来。
2、“六一儿童节”那天,我们学校举行了(
)的游园活动。
3、他两手抓住竹竿,像()的猴子那样,双脚一蹬,
就迅速地爬了上去。
4、中间躲包的同学非常(),眼睛盯着沙包飞来的方
向,(),蹦来跳去。
5、沙包从背后飞来了,她猛地一转身来个(),
抓住了沙包。
6、小明()地一跃,跳过了竹竿。
7、乒乓球室里正在进行乒乓球赛,六(2)班的文文和六(5)
班丽丽(),一个球常常打了十几回合,难
分胜负。
8、爬上竿顶的同学得意地向下()着。
9、哥哥(),不让鸡吃手上的白菜。
课堂练习
五、课文中同学们参加课间活动有、、、
、、和。
六、课文讲了一共有个自然段。
第1自然段主要讲。
第2主要自然段讲。
第3主要自然段讲。
第4主要自然段讲。
第5主要自然段讲。