第六课图像合成给照片锦上添花教案
锦上添花出效果教案(一)
锦上添花出效果教案(一)教案：锦上添花出效果教学目标1.了解“锦上添花”的概念和含义2.掌握如何在现有基础上提升作品质量的方法和技巧3.能够运用“锦上添花”的原则丰富自己的创作教学内容1.什么是“锦上添花”–介绍“锦上添花”的概念和来历–解释“锦上添花”的含义和作用2.如何“锦上添花”–分析无数佳作，总结出丰富作品质量的技巧和方法–提供几个例子进行演示：•在字写好的基础上，加上点缀和装饰•在正方形的画布上，加上一个小圆点，整个作品就跃然纸上•深化画作色彩，让画面更加饱满明快3.应用“锦上添花”的原则–设计一个小作品，让学生们运用所学技巧和方法进行创作–在课堂上进行评比展示教学流程1.引入：“锦上添花”的个人理解2.讲解“锦上添花”的概念和含义3.分享创作中的锦上添花技巧和方法，并进行演示4.学生们进行小作品创作，带着问题思考如何运用锦上添花原则进行提升5.展示和评比小作品，分享学生们的创意和心得6.结束教学评估1.学生们完成小作品，是否运用了锦上添花原则进行提升2.学生们对“锦上添花”的理解和应用是否得到了丰富和充实3.课堂上的展示和评比是否让学生获得了启发和灵感参考资料1.《锦上添花》- 百度百科2.《锦上添花》- 维基百科3.《创造力十倍提升》- 李开复拓展练习1.分析你所喜欢的一件作品，在其中找出采用了哪些“锦上添花”的技巧和方法，并进行总结2.通过阅读相关书籍和文章，发现更多的锦上添花方法和技巧，并进行实践和探索3.创作一个仅采用锦上添花原则的作品，并与其他同学进行分享和探讨教学反思1.整堂课的设计是否足够清晰明了，学生们能够理解和掌握重点内容2.教学方法和手段是否有趣味性和多样性，能够有效地引起学生们的兴趣和热情3.是否充分考虑到不同学生的差异性，为不同的学生提供相应的帮助和支持以上是本次教学的教案，希望对你有所帮助。
信息技术教案锦上添花(精)
信息技术教案：锦上添花制作人：陈晴第一课时：剪贴画教学目的：使学生学会图形的基本编辑和操作；通过学生对图形的个性化处理促进学生形成良好的审美观；使学生对“字处理”软件的功能和含义有更进一步的了解，进一步激发学生求知欲。
教学重点难点：图形的基本编辑和操作（图形的存取、移动、裁剪）教学方法：操作式、讨论式教学课时：二课时知识点：图形、裁剪一．教学过程：引课：前一阶段我们学习了文字的编辑与修饰，使文章从形式上看起来越来越漂亮了，但仅仅是文字的变化，还不够艺术，下面请同学们看这篇文章：（显示样稿）海上的日出红的东西，忽然发出夺目的光亮，射得我眼睛发痛，同时附近的云也添了光彩。
果然，过了一会儿，在那里就出现了太阳的一小半，红是红得很，却没有光亮。
这太阳像是负着什么重担似的，慢慢儿，一步一步地，努力向上面升起来，到了最后，终于冲破云霞，完全跳出了海面。
有时太阳走入云里，它的光线却仍从云里透射下来，直射到水面上。
这时候，人要分辨出何处是水，何处是天，很不容易，因为看见光亮的一片。
这不是很伟大的奇观么？在文中加了图片，文章是否显得更为活泼了？今天我们就学习关于图形的操作。
二．新课教学：1．“插入”图形：（提问：插入图片的方法有哪些？）●●插入→图片→剪贴画；●●插入→图片→来自于文件……;●●插入→对象→画笔图片。
(学生边演示边讲解边操作，教师小结)2．移动“图片”：图片被选取中后有八个控制点，设置格式前后状态不同（指针为十字箭头时拖动）3．重新定义图片尺寸：4．图片工具的使用：视图→工具栏→图片，打开图片工具栏。
1)插入图片:2）图像控制：将彩色图像转为黑白图像；3）增加／降低对比度4）增加／降低亮度5）裁剪：剪支图形中多余的部分。
6）线型：给图形加国框；7）文字环绕：设置文字环绕图片方式；8）图片格式：设置以上七项内容；9）设置透明颜色：用于绘图工具绘制的图片；10）重设图片：恢复图片的原样。
（教师边演示边讲解讲解一部分，简单的功能让学生上机去探索并在下一个课时提出问题）P815．应用“设置图片格式对话框”：单击右键选择设置问题：1．图片工具栏中可以完成哪些设置？2．将图片设置为水印并衬于文字下方应做哪些工作？（设置图片的格式，包括图片大小、亮度、叠放次序等的调整）6．上机操作：1）P87页，将教师机上练习文件夹上的《海上日出》复制到学生机按书上的要求中进行练习。
初中美术照片合成(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中美术照片合成第一篇范文：初中美术照片合成本教案旨在通过照片合成的教学活动，让学生掌握美术基本技巧，培养创造力和想象力，提高审美能力。
本教案适用于初中阶段，以人美版美术教材为例，结合人教版语文教材中的文学作品，进行跨学科教学。
关键词：照片合成；美术教学；创造力；想象力；审美能力一、教学目标1.让学生了解照片合成的基本概念和技巧，学会运用 Photoshop 等软件进行照片处理。
2.通过实践，培养学生对美术的兴趣，提高观察力、创新力和审美能力。
3.引导学生结合语文文学作品，培养跨学科思维，提高综合素质。
二、教学内容1.照片合成的基本概念和技巧2.运用 Photoshop 进行照片处理的具体操作步骤3.结合语文文学作品进行创意合成三、教学过程1.导入：以一组创意照片合成作品吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。
2.讲解：介绍照片合成的基本概念和技巧，讲解 Photoshop 的基本操作步骤。
3.实践：让学生分组进行实践，运用 Photoshop 进行照片处理，尝试结合语文文学作品进行创意合成。
4.展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，教师点评并给予建议。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调照片合成技巧的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
四、教学评价1.学生作品：评价学生在实践过程中的创意、技巧和完成度。
2.学生自评、互评和他评：了解学生对作品的认识和评价，促进学生间的交流。
3.教师点评：针对学生的作品进行点评，给予建议和鼓励。
五、教学资源1.教材：人美版美术教材，人教版语文教材。
2.软件：Photoshop 等图片处理软件。
3.图片素材：各类图片素材，包括自然风光、人物、动物等。
4.网络资源：相关照片合成教程和案例。
六、教学建议1.注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2.鼓励学生发挥创意，不要过于限制学生的想象空间。
3.结合语文教学，引导学生从文学作品中发现美、创造美。
《推荐》鄂教版信息技术七下第6课《锦上添花幻灯美化》教案
师：通过刚才的一番努力，用美化后的演示文稿再对的游客讲解，效果肯定会更好。可是老师这个演示文稿在讲解时发现了一个问题，展示范例“平阳风景介绍”（故意调整了幻灯片的顺序，并且在中间插入了一张空白的幻灯片）。现在请你们观看这个作品，你发现什么地方出现了问题（教师通过点击幻灯片的普通视图，让学生发现幻灯片的顺序出错了。）
展示学生2-3副作品，从自选图形插入的个数、位置、大小、输入文字的多少、美化和选择的素材是否符合主题等方面进行评价，提高学生的审美观。
三、进一步美化整理幻灯片
（1）整理每一张幻灯片
师：幻灯片中插入合适的标注可以起到画龙点睛的作用！如果再增加一些装饰图片的点缀，那就锦上添花了。老师这里就有一个同学的幻灯片，他为幻灯片插入了一只卡通杨梅图片和标注，好像这句温馨提示就是从杨梅的嘴巴里讲出来一样，使整个幻灯片显得非常的卡通、亲切。
2、幻灯片中自选图形的应用。
教学难点：
在幻灯片中插入合适的标注，起到点睛的作用。
教学方法设计
1、通过小组合作，寻找Word中自选图形和PowerPoint中自选图形操作的相同点，进而进行知识的迁移。
2、以自主探究为主线，通过学生的亲手操作、亲身体验，在不断的尝试操作中掌握新知，立足于“做中学”。
3、精心创设情境，设置贴近学生生活的学习任务，提高学生创作的积极性。
三、注重评价，让评价适时有效
本次教学是一次有主题的教研活动，在设计教案时，我非常注重教师课堂评价的有效性。在学生回答问题、展示学生作品、学生操作过程等方面进行了即时评价。甚少用“对”“是”“错“你真棒”等机械的词语，而是对学生的回答作出具体的分析,给出必要的解释，拓宽学生看问题的视野，提升学生发言的品质,让他们明白为什么会得到老师的肯定和赏识，而不是机械地重复学生的发言或者进行简单的模糊应对。
第六课 图像合成给照片锦上添花教案
第六课图像合成给照片锦上添花————图层的初步应用[教学目标]：使学生理解图层概念，学会针对图层的基本操作；使学生学会图层的复制、移动、重命名等的操作方法。
的操作[教学过程]：一、新课引入在处理图像时，适当的为图像添加活动元素，能给图像增加一定的趣味性和活力。
很多同学看过《喜羊羊和灰太狼》，今天我们就来制作一张有趣的图片。
公园一角，灰太狼盯着喜羊羊说：我回来了。
完成这样的作品，我们需要通过对图层的操作才能完成。
二、新课教学1.图层的概念多个图层叠加就相当于多张胶片按顺序叠放在一起，我们可以透过上面图层的透明区域看到下面的图层，因此图案在显示时是有顺序的，改变图层的顺序和属性可以改变图像的最后效果。
通过对图层的操作，使用它的特殊功能可以创建很多复杂的图像效果。
图层特性：●透明特性：图层最基本的特性就是透明，通过上面图层的透明部分可以看到下面图层的图像效果。
●分层管理特性：可以将处于不同图层上的图像分别进行管理。
●可编辑性：在任何一个图层中都可以绘制图像，包括对图层的复制、移动、删除以及合并等。
图层面板是进行图层处理操作的控制面板，主要显示当前编辑的图层信息，使用户清楚的掌握当前操作的状态。
2.图层的复制打开公园文档和喜羊羊文档，把抠取好的喜羊羊图层复制到公园文档里，右键单击喜羊羊图层，在弹出的右键菜单中选“复制图层”，此时跳出复制图层的对话框，输入名称和选定目标后点确定，这样，抠取好的喜羊羊图层就出现在了公园文档里。
试一试：鼠标按住需要复制的图层，拖住拉到目标窗口，即可完成图层复制过程3.针对图层的基本操作●调整图层大小此时我们发现喜羊羊图层图像太大，并且阳光的照射角度也不对，需要将喜羊羊图层缩小且水平翻转，单击菜单栏的“编辑”——“自由变换”，此时喜羊羊四周会出现一个带控制点的实线框，并且出现自由变换的参数设置栏，我们要水平翻转喜羊羊图层只要在W参数的前面加上数学的“-”，然后敲回车即可。
再次单击菜单栏的“编辑”——“自由变换”，单击参数设置栏中间铁链状按钮锁定宽高比，这样喜羊羊图层的大小和方向就调整完毕了，然后我们再根据构图的三分法原则，将喜羊羊位置摆放合理，●图层样式的应用为了增加视觉上的真实性，我们还得为喜羊羊加上阴影，将刚才调整好的喜羊羊图层再复制一个图层，利用这个图层来制作阴影。
清华版三年级下册信息技术第5课《锦上添花》教案教学设计
清华版三年级下册信息技术第5课《锦上添花》教案教学设计一、教学目标1.了解图像处理工具的基本功能，如画笔、填充、橡皮、裁剪等。
2.会使用图像处理工具对图片进行简单编辑。
3.了解图片格式及其特点。
4.能够使用控制台命令对文件进行操作。
二、教学重点1.图像处理工具的基本功能。
2.掌握如何对图片进行简单编辑。
三、教学准备1.计算机及投影仪。
2.表示编辑器，如editplus、notepad++等。
3.图像处理软件，如Photoshop、GIMP等。
四、教学过程4.1 课前导入通过回顾前几课的内容，激发学生对信息技术的兴趣与学习热情，引出今天的学习内容。
4.2 教学内容4.2.1 图像处理工具的基本功能1.画笔工具：讲解画笔工具的使用方法，提醒注意改变画笔的颜色、线条粗细等属性。
2.填充工具：介绍填充工具的使用方法，展示如何填充颜色。
3.橡皮工具：讲解橡皮工具的使用方法，提醒注意选择合适的橡皮大小和硬度。
4.裁剪工具：介绍裁剪工具的使用方法，演示如何裁剪图片。
4.2.2 对图片进行简单编辑1.调整图片大小：讲解如何调整图片大小，包括图片的长、宽等比例缩放等。
2.图片旋转：介绍如何旋转图片，包括任意角度旋转、水平、垂直方向旋转等。
3.图片反色：演示如何对图片进行反色处理。
4.添加滤镜：讲解如何使用滤镜对图片进行渲染，提醒注意选择合适的滤镜。
4.2.3 图片格式及其特点对于常见的JPG、PNG、GIF等图片格式，讲解其特点和应用场景，帮助学生理解在不同的情况下选择合适的图片格式。
4.2.4 使用控制台命令对文件进行操作1.文件复制、移动、删除等命令的使用方法。
2.目录结构及其意义，让学生能够理解普通用户的文件目录结构。
4.3 课后作业练习使用图像处理工具对图片进行简单编辑，并尝试使用控制台命令对文件进行操作。
五、教学反思在教学中尽量使用图像、视频等形象化的方式来展示实例，帮助学生更快更好地理解知识点。
同时，在实验操作中，要尽可能让学生成为动手的主体，促进大家积极的参与和思考。
七上第6课给照片锦上添花ppt课件
调整形状: 为了更加真实体现阴影，我们还要对它的形状进行改变，然后利用“自 由变换工具”将“阴影”图层再做调整，拖动上面的控制点向下移动.
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
图层的重命名
随着图层的增多，为了管理图层的方便，合理的为图层重命名是非常有 必要的。 鼠标双击图层的名字，然后输入我们要修改的名字就可以了。
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图层的移动
此时“阴影”图层在“小狗”图层的上面，需要将“小狗”图层移动到 “阴影”图层的上面才能体现出阴影的效果。 鼠标按住“小狗”图层不放，然后拖住往上拉，一直到虚线框覆盖上一 图层放掉鼠标，就完成图层的移动了。
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图层的基本操作
调整图层中图像的位置—三分法构图 用“移动工具”将小狗的位置摆放合理。
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最终效果图
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六年级下信息技术教案-锦上添花_南出版
六年级下信息技术教案-锦上添花_南出版
课题第6课锦上添花
教学目标
知识与技能
1．学会“文本工具”的使用。
2．进一步掌握图层的应用。
3．学会为动画添加简单的背景。
过程与方法
1．掌握为动画添加文字的方法和技巧。
2．掌握为动画添加背景的方法。
情感态度和价值观
培养学生的审美观，增强学生的求知探索欲。
教学重、难点
重点：
学会“文本工具”的使用，进一步理解图层的应用，为动画添加简单的背景。
难点：
学会通过修改“文本工具”属性来调整文本格式，理解图层的排列顺序对图层中内容的叠放次序的影响。
教学准备
知识准备：动画制作基础知识。
硬件准备：多媒体教学工具。
软件准备：MacromediaFlash8。
教学过程
一、引入
上节课，我们初步完成了动画“图形总动员”，但是它看起来还有些单调，那我们如何使其看起来更加美观呢？
这节课，我们就一起为动画“图形总动员”添加合适的文字和一个简单的背景，使其更加美观。
二、课堂学习
（一）为动画添加文字
1．打开文件“图形总动员.fla”,将“图层1”重命名为“图形”，并且锁定。
然
字吧！。
八上第六课教学设计
第六课给照片锦上添花——图层的初步应用一、教学目标：a)理解图层的概念b)熟练掌握图像缩放、翻转操作c)学会图层的复制、移动、重命名等操作方法d)理解图像保存格式e)通过学习创作，提高审美情趣，能辨别图像真伪，培养学生的综合应用能力！二、教学重点：a)图层的概念及应用b)图层的操作及样式三、教学难点：图层的概念及应用四、教学过程：（1）情境引入：欣赏相关动物图片，让学生观察，发现……（让学生观察，教师提问，你是否也想尝试创作？同时给出课题）（2）利用书本P27图层的概念和小道具理解：图层就像是一张透明胶片，透明胶片上有图案，多个图层叠加就好像多张胶片按顺序叠放在一起，可以透过上面图层的透明区域看到下面的图层。
（3）利用书本和“创作小贴士.doc”任务驱动法来进行探究操作。
任务一：打开“公园.jpg”和“小狗.psd”，把小狗引入公园里。
（请学生尝试并演示，教师指导小结）（此过程让学生理解图层的概念后进行图层间的复制，粘贴等操作）任务二：调整小狗大小、运动方向。
（学生发现图像并不是很理想，尝试操作并演示，进行图像缩放、翻转等操作，教师指导小结；运动方向可随自己喜欢设置）任务三：给小狗加上阴影。
（请学生仔细观察，发现有什么不对，教师作适当提示，学生尝试操作并演示，教师指导小结）（4）为方便操作，使得各图层含义清晰，适当修改图层属性，如重命名，移动等操作。
隐藏、锁定图标等。
作品保存（jpg和psd的区别），抽取学生，作品欣赏，教师点评。
（5）拓展任务：根据所学知识创作“和谐”作品。
小组合作，共同进步。
教师个别指导。
（6）作品评价与小结。
提高审美观，合理利用科学技术来处理图像，让人与动物、自然相和谐！“如果要在图层中加入文字，该如何处理？”同时与后文作铺垫。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
四年级下信息技术教案-锦上添花清华版
第8课锦上添花
教学课型：新知
教学目标：
PowerPoint 2010提供了多种设计主题，包含协调配色方案、背景、字体样式和占位符位置。
本课，指导学生学会更改相册的主题，使“相册”更加生动。
教学设计与教学建议
更改相册的主题是本单元、本课的教学重点，也是教学难点。
教师在教学时，一定要针对本班学生的实际开展教学，在教学中要注意激发学生探索新知识的求知欲。
首先，可以引导学生欣赏范例，使学生了解：“主题”是主题颜色、主题字体和主题效果三者的组合；主题可以作为一套独立的选择方案应用于演示文稿中。
然后，指导学生打开制作的“相册”，并将视图方式改为“幻灯片浏览”方式。
之后，可以指导学生将鼠标指针停留在主题库中的相应缩略图上，观察相册如何变化。
最后，放手让学生在“设计”选项卡上的“主题”组中，单击喜欢并希望应用到相册中的内置主题。
通过一系列的操作过程，让学生理解：当使用了内置的主题，可以轻松快捷地更改相册的整体外观，从而简化演示文稿的创建过程。
“更改相册的主题颜色、主题字体”是本课又一重点内容。
通过引导学生修改相册主题颜色、主题字体的过程，使学生明白：
修改主题颜色对相册的更改效果最为显著。
更改主题字体将对演示文稿中的所有标题和文本进行修改。
教学补充
1.素材库中提供的资源，主要是“样例”，是按教材活动步骤进行操作后完成的作品成果，如：演示文稿“仓鼠相册”，供教师参考，或供给学生欣赏。
2.为保证教学的顺利进行，教师可为学生提供一些未更改相册主题的演示文稿，让学生在演示文稿中直接更改相册的主题。
教学反思：。
第6课润色图像添光彩精品课件
打开自己拍摄的相片，逐张查看，挑出那些画面过亮、 过暗、明暗反差过小（或过大）、偏色、色彩不够鲜艳 或过于鲜艳的相片，记下其文件名。说一说这些相片画 面效果为什么不好，用什么方法可以改良。运用光影魔 术手软件的相关功能，对挑选出来的相片进行调光调色 处理，改良其画面效果。
活动评价
知道亮度与对照度对相片画面效果的影响
☆☆☆
能通过图像处理软件调节相片的亮度与对照度，以 到达满意的相片画面效果
☆☆☆
知道色调与色彩饱和度对相片画面效果的影响
☆☆☆
能调节相片的色彩，以到达满意的效果
☆☆☆
遇到困难时的表现： □自己解决 □请教同学
□请教老师
□参考教材
□小组讨论
课堂小结
你的收获 通过本节课的学习，谈一谈你有哪些收获呢？
退 出
调整相片的亮度
活动主题：调整相片的光比与色彩
（3）单击工具栏中的“保存”按钮，保存调整好 的相片。相片中的亮度调整后，人物与背景之间的明 暗层次得到有效的改良，画面效果好多了。
活动主题：调整相片的光比与色彩
2.调整相片的对照度 通俗些说，对照度是指相片中明亮部分与黑暗部分的
反差程度。增大相片的对照度可以提高相片的明暗反差， 让相片清楚通透。
调整相片色彩
活动主题：调整相片的光比与色彩
（2）单击右侧工具栏“基本调整”→“RGB色调”命 令，弹出“RGB色调”控制面板，调节相片的色彩，如图 所示。
（3）单击工具栏的“保存”按钮，保存调整好的相片。
活动主题：调整相片的光比与色彩
4.用“色彩平衡”功能调整相片的颜色 人们常用色调的冷暖营造某种意境，如：红色、橙色、黄色为
探究活动
（1）启动光影魔术手软件，打开一张需要调整对照度的相片。 （2）单击右侧工具栏“基本调整”→“基本”，弹出“基本” 控制面板，调节相片的对照度，如图所示。 （3）单击工具栏中的“保存”按钮，保存调整好的相片。通 常情况下，相片的亮度与对照度会相互作用，请注意两者的均衡。
06第六课 给照片锦上添花——图层的初步应用 教学设计(表格式)
（4）在完成作品基本要求上适当加上你的创意而已标题。
一、展示学生作品，学生自评，教师点评部分学生作品。
本环节达成了学习目标二
4、提出新任务，制作动物阴影
任务二：
提出问题：动物的阴影应该是在小狗的身上还是身下，图层的位置应该怎么安排？
生：结合学习视频进行自学操作，完成阴影图层的设置和图层移动。
给照片锦上添花
基本信息
课题
给照片锦上添花（八年级上册第六课）
教学对象
八年级学生
课型
新授课
课时
1课时
教材分析
《给照片锦上添花》是义务教育浙江教育出版社出版的初中信息技术八年级上册第六课的内容，本课是在前几课的基础上的综合应用，要求学生在认识图像大小的调整和色彩的处理基础上，进一步认识图层的概念，学会利用图层组合图片效果。在本课之前学生已经接触了抠图的方法，这对于图层的理解奠定基础，而图层阴影设置的原理有点抽象，通过结合现实情况作分析便于学生理解。通过本课的学习，提升学生对Photoshop的应用能力，突破对图片处理的神秘而更好的利用信息技术来服务学习和生活。
学情分析
本课的教学对象是初中八年级的学生，在这之前学生已经认识图像大小的调整和色彩的处理以及抠图操作，本节课要求学生综合应用于图像处理，了解图层的概念以及图层的复制、移动、重命名等操作，并学会图像的缩放和翻转的操作应用。
教学目标
1、知识和技能目标：
（1）理解图层的概念。
（2）掌握图像的缩放、翻转。
（3）学会图层的复制、移动、重命名。
教学重点：图层的概念及如何应用图层合成图像。
教学难点：图像的缩放和翻转操作的应用。
教学准备
教学课件、学生自学知识点视频、学生自评表格及统计。
六年级下信息技术课件-第六课 锦上添花_南方版
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 5:18:11 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/52021/8/52021/8/5Aug-215-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/52021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
L/O/G/O
第6课 锦上添花
课 时：______ 授课人：______
学习任务
1．学会文本工具的使用。 2．进一步掌握图层的应用。 3．学会为动画添加简单的背景。
添加文字
将图层1重命名为“图形”，插入新图层，重命 名为面板中设置好 属性。
文本工具
添加文字
在舞台的合适位置输入标题和设计者的名字。
添加背景
插入图层，重命名为“背景”，调整图层顺 序，将其移至最下层。
把“背景”层拖动到最下层
想一想
为 图什 层么 的要 排将列“顺背序景决”定图图层层移中至内图容层 的的 叠最 放下 次层 序？ ， 将“背景”层移至图层的最下层，这样“背景” 层中的内容就不会遮盖住“图形”层和“文字” 层中的内容了。
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四2021/8/52021/8/52021/8/5
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
浙教版(广西)八年级上册信息技术6.给照片锦上添花--图层的初步应用教案
课后拓展
1.拓展内容：与本节课内容相掌握软件的使用方法。
-学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的喜欢团队合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-学生可能在理解图层的作用和操作时遇到困难，需要教师进行详细讲解和示范。
-学生在运用图层样式时可能缺乏创意，需要教师提供灵感和指导。
-学生可能在处理复杂图片时遇到操作上的挑战，需要教师提供解决问题的方法。
针对学生的学习兴趣、能力和学习风格，教师可以设计一些有趣的实践任务，激发学生的学习动力。同时，针对学生可能遇到的困难和挑战，教师需要提前准备详细的操作步骤和示例，帮助学生理解和掌握图层的应用。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《浙教版（广西）八年级上册信息技术》第六章“给照片锦上添花——图层的初步应用”的内容，以及相关的练习题和案例。
7.信息社会责任：学生将培养良好的信息社会责任感，了解在处理图片时应遵循的规范和原则。通过学习图层的概念和作用，学生将了解在处理图片时应遵循的规范和原则，培养良好的信息社会责任感。
8.自我反思：学生将培养自我反思的能力，能够对所学知识和技能进行自我评价和反思。通过实践活动和小组讨论，学生将能够对自己的学习过程进行反思，发现问题并及时改进，提高自我反思的能力。
3.随堂测试：随堂测试是评价学生对图层知识和技能掌握程度的一种方式。测试可以包括选择题、填空题和操作题，测试学生对图层概念的理解、图层操作的熟练程度以及图层样式的应用能力。评价时应关注学生的正确答案和操作步骤的准确性。
清华版三年级下册信息技术第5课《锦上添花》教案教学设计
清华版三年级下册信息技术第5课《锦上添花》教案教学设计在设计这节课时，我以“锦上添花”为主题，旨在让学生在已有信息技术的基础上，进一步学习如何给图片添加文字和艺术效果，提高他们的审美和创造力。
活动的目的是让学生能够独立完成一幅具有个性的图片创作，培养他们的信息素养和审美能力。
教学目标：1. 让学生掌握给图片添加文字和艺术效果的基本操作。
2. 培养学生的审美观念，提高他们的创新能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通和表达能力。
教学难点与重点：重点：掌握给图片添加文字和艺术效果的基本操作。
难点：如何创作出具有个性和创新性的图片。
教具与学具准备：1. 电脑和投影仪，用于展示教学内容和操作演示。
2. 图片编辑软件，如Photoshop、美图秀秀等。
3. 学生已有的信息技术基础知识和实践经验。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些精美的图片，让学生感受图片的美感。
2. 提问：你们想不想让自己的图片更加美观呢？今天我们就来学习如何给图片“锦上添花”。
二、基本操作学习（10分钟）1. 讲解如何给图片添加文字，包括选择字体、颜色、大小等。
2. 讲解如何给图片添加艺术效果，如滤镜、色彩调整等。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组选一张图片进行创作。
2. 学生在小组内讨论，确定图片的主题和创作思路。
3. 学生根据讨论结果，独立进行图片编辑操作。
四、展示和评价（5分钟）1. 每组展示自己的作品，并简要介绍创作思路。
2. 全体学生对作品进行评价，选出最具创意奖、最佳视觉效果奖等。
活动重难点：重点：掌握给图片添加文字和艺术效果的基本操作。
难点：如何创作出具有个性和创新性的图片。
课后反思及拓展延伸：本节课学生积极参与，创作出了许多富有创意的作品。
但在实践操作中，部分学生对图片编辑软件的操作还不够熟练，需要在课后加强练习。
同时，我发现学生在评价他人作品时，能够提出一些有见地的意见，说明他们的审美观念和创新能力得到了提高。
浙教版(广西、宁波)信息技术八年级上册第六课给照片锦上添花——图层的初步应用教学设计
5. 加强作业指导：在课后，我将加强对学生的作业指导，及时给予他们反馈和建议，帮助他们提高作业质量。
课堂
在课堂上，我将通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。我会设计一些问题，让学生回答，以检查他们对图层知识的理解和掌握程度。同时，我会观察学生在实践操作中的表现，看看他们是否能够熟练地运用图层进行图像处理。此外，我还会进行一些小测试，以评估学生对图层操作的掌握程度。通过这些评价方式，我可以及时发现学生的问题，并及时给予解答和指导，帮助他们更好地理解和掌握图层知识。
（4）创意设计：虽然学生具有较强的想象力，但在进行创意设计时，他们可能缺乏实际操作经验，难以将想法转化为具体作品。
针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采取差异化教学策略，引导学生主动探究，培养他们的创新思维和审美能力。同时，注重实践操作，让学生在实际操作中掌握图层知识，提高图像编辑技能。
3. 情感态度价值观：
本节课的学习，让学生对图像处理产生了浓厚的兴趣。他们积极参与课堂活动，勇敢提问，展现出对知识的渴求和探究精神。在作品展示与评价环节，学生能够欣赏他人作品，给予鼓励和建议，培养了审美能力和批判性思维。同时，学生在反思总结中，发现了自己的不足，并提出改进建议，展现了自我提升的意愿。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据图层课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与图层相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
高中信息技术_图像的简单合成教学设计学情分析教材分析课后反思
图像的简单合成（教案）[教学目标]：1、知识与技能：（1）掌握三种抠图工具的使用方法，会调整图像的大小和位置；（2）理解图层、图层蒙板的概念（3）会选择合适的抠图工具进行图像的简单合成。
2、过程与方法：（1）以学生为主体，以教师为主导，运用任务驱动法让学生掌握图像的简单合成。
（2）运用自主探究、合作创新的学习方法；3、情感态度与价值观：培养欣赏美的能力，团结互助的精神，以及合理利用信息技术的态度[重点难点]教学重点：选择合适工具进行图像的简单合成。
难点：图像的合成；图层、蒙板概念的理解。
学情分析1、本课的教学对象是高一学生。
学生通过之前的信息技术学习，已经具备了一定的图像处理操作能力。
Photoshop是一个功能强大的图像处理软件，操作复杂，学生学习起来有一定的困难。
大部分学生对于图片处理还是比较陌生，为了让学生能够顺利地完成任务，获得成就感，在课前就需要准备充足的学习资源。
2、学生对数字化图像加工处理与艺术合成兴趣浓厚，感到很奥秘。
高中学生思想比较单纯，很容易被网络上一些不良的合成图像所迷惑，需要从旁加以指引。
为此在教学过程中，需要通过对反例子的批判，提高学生的信息道德素养。
3、学生具备一些基本的审美素养及优秀的道德观和价值观。
效果分析1、利用聆听古诗《小池》导入新课，可从听觉和视觉上激发学生的好奇心和学习本节课的欲望。
２、演示小池图像合成的效果图.psd文件，和实物讲解，便于学生理解抽象概念――图层、蒙板知识。
３、导学案例的使用由于学生存在着个体知识的差异，加之教材设置的“非零起点”问题，给教学带来很大困难。
而导学案例能较好地解决这一问题，并能有效促进学生自学能力的提高。
特别对于实验操作课，建立导学案例是很有必要的。
本课中的任务一、任务二放手给学生，让学生按学案的提示去自主探究。
让学生在自主探究中掌握三种抠图工具的使用方法，图像合成的一般步骤。
４．“任务驱动”教学模式“教师提出目标要求、学生参考导学案例(或互助探索等)完成任务、评价完成效果”──这种“任务驱动”教学模式是现在较为常见、也是较有成效的教学模式，对于实验操作课中培养学生探索能力与动手能力，更是必不可少的方式。
四年级信息技术上册第六课组合图形的新方法教案川教版(最新整理)
组合图形的新方法课题安排1 课时教学目标:1、知识与技能：学会自由改变图纸大小的方法，学会组合图形2、过程与方法:通过把别人的画面组合到自己的画面中，使自己的作品更加生动。
3、情感、态度、价值观:通过组合图形这一课的学习，培养学生综合审美的能力。
教学重点：“画纸"的设置，组合图形教学难点：1、精确的设置画纸；2、把不同的画面组合在一起。
教学过程：一、老师引导展示一幅事先准备好的画面，让学生观察，画面中有那些组成的。
二、新课教学一、改变“画纸”的大小（1）自由改变“画纸”大小的方法：（2）精确设置“画纸"大小的方法二、组合图形.前面我们学习了打开两个“画图”窗口，用“复制"然后“粘贴”的方法来组合新图形,下面我们将用另一种方法来组合新图形。
将“素材库"的一些图画文件（如大牛，公鸡，大树等）来组合一张新的生动的图画.（1）小组内讨论（2)试着组合(3）老师讲解四、小结本节我们学习将“素材库”的一些图画文件(如大牛，公鸡，大树等）来组合一张新的生动的图画的方法，是将别人的图画应用到自己的图画中来。
课后小记：尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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第六课图像合成给照片锦上添花
————图层的初步应用[教学目标]：使学生理解图层概念，学会针对图层的基本操作；
使学生学会图层的复制、移动、重命名等的操作方法。
[教学重点]：使学生学会图层的复制、移动、重命名等的操作方法
[教学难点]：使学生学会图层的复制、移动、重命名等的操作方法
[学情分析]：学生已学过魔术棒和磁性套索工具的相关操作，并理解掌握粘贴入的操作
[教学过程]：
一、新课引入
在处理图像时，适当的为图像添加活动元素，能给图像增加一定的趣味性和活力。
很多同学看过《喜羊羊和灰太狼》，今天我们就来制作一张有趣的图片。
公园一角，灰太狼盯着喜羊羊说：我回来了。
完成这样的作品，我们需要通过对图层的操作才能完成。
二、新课教学
1.图层的概念
多个图层叠加就相当于多张胶片按顺序叠放在一起，我们可以透过上面图层的透明区域看到下面的图层，因此图案在显示时是有顺序的，改变图层的顺序和属性可以改变图像的最后效果。
通过对图层的操作，使用它的特殊功能可以创建很多复杂的图像效果。
图层特性：
●透明特性：图层最基本的特性就是透明，通过上面图层的透明部分可以看到下面图层的图像效果。
●分层管理特性：可以将处于不同图层上的图像分别进行管理。
●可编辑性：在任何一个图层中都可以绘制图像，包括对图层的复制、移动、删除以及合并等。
图层面板是进行图层处理操作的控制面板，主要显示当前编辑的图层信息，使用户清楚的掌握当前操作的状态。
2.图层的复制
打开公园文档和喜羊羊文档，把抠取好的喜羊羊图层复制到公园文档里，右键单击喜羊羊图层，在弹出的右键菜单中选“复制图层”，此时跳出复制图层的
对话框，输入名称和选定目标后点确定，这样，抠取好的喜羊羊图层就出现在了公园文档里。
试一试：鼠标按住需要复制的图层，拖住拉到目标窗口，即可完成图层复制过程
3.针对图层的基本操作
●调整图层大小
此时我们发现喜羊羊图层图像太大，并且阳光的照射角度也不对，需要将喜羊羊图层缩小且水平翻转，
单击菜单栏的“编辑”——“自由变换”，此时喜羊羊四周会出现一个带控制点的实线框，并且出现自由变换的参数设置栏，我们要水平翻转喜羊羊图层只要在W参数的前面加上数学的“-”，然后敲回车即可。
再次单击菜单栏的“编辑”——“自由变换”，单击参数设置栏中间铁链状按钮锁定宽高比，这样喜羊羊图层的大小和方向就调整完毕了，然后我们再根据构图的三分法原则，将喜羊羊位置摆放合理，
●图层样式的应用
为了增加视觉上的真实性，我们还得为喜羊羊加上阴影，将刚才调整好的喜羊羊图层再复制一个图层，利用这个图层来制作阴影。
选中要处理的图层，单击菜单栏的“图层”——“图层样式”——“颜色叠加，在混合模式后的颜色块中选择黑色，此时喜羊羊就变成的黑色了。
为了更加真实体现阴影，我们还要对它的形状进行改变，然后利用“自由变换工具”将“阴影”图层再做调整，拖动上面的控制点向下移动，所示
4.图层的重命名、移动
●图层的重命名
随着图层的增多，为了管理图层的方便，我们合理的为图层重命名是非常有必要的。
鼠标双击图层的名字，然后输入我们要修改的名字就可以了。
●图层的移动
此时“阴影”图层在“喜羊羊”图层的上面，需要将“喜羊羊”图层移动到“阴影”图层的上面才能体现出阴影的效果。
鼠标按住“喜羊羊”图层不放，然后拖住往上拉，一直到虚线框覆盖上一图
层放掉鼠标，就完成图层的移动了。
至此我们合成“喜羊羊”和“公园”的操作就完成了。
5、图层的复制（补充）
打开灰太狼文档，用魔术棒选取灰太狼，复制好，在公园文档中用磁性套索工具选取适当的区域并粘贴入；
单击菜单栏的“编辑”——“自由变换”，调整灰太狼的大小；
再次单击菜单栏的“编辑”——“自由变换”，调整灰太狼的方向。
三、评价、小结。