大学语文19蒿里行

19 蒿里行
曹操
教学参考
思艺思课课作教
考术路文文家学
练特结主题作要
习色构题解品点
答
知
案
识
教学要点
了解曹操及其诗歌创作 理解曹操诗歌的内容以及艺术特点 理解《蒿里行》主题及艺术特色
返回目录
上一页
曹操和他的创作
曹操（155-220）字孟德，小字阿瞒，沛国谯郡 (安徽亳县)人，父亲曹嵩是得宠宦官曹腾的养子， 官至太尉。曹操二十岁举孝廉为郎，后在汉末大 乱中聚集兵马，建立了自己的军事武装。建安元 年，受封为丞相，官渡一战击败北方最大的割据 势力袁绍，逐步统一了北方，成为北方的实际统 治者。
返回目录
上一页 下一页
以乐府旧题写时事，旧形式反映新内容
《蒿里行》运用乐府的形式，行批判之实，这在 当时是一个创举。这首诗不仅对因战乱而陷于水 深火热之中的苦难人民表示了极大的悲愤和同情， 而且对造成人民疾苦的首恶元凶，给予了无情的 揭露和鞭挞。
返回目录
上一页
思考练习答案
思考练习答案见课文说明
返回目录
返回目录
上一页 下一页
诗歌现实主义表现手法的运用
诗歌运用现实主义的表现手法，直言畅述，表达情 感抒写直接。 “义士”“讨”“群凶”这些词语表明诗人是憎恶 董卓等人作乱，渴望国家统一。 袁术分裂，自立为帝；而袁绍也阴谋废掉汉献帝， 立刘虞为帝 。诗人对这种情况的态度是悲愤、失 望；把矛头指向了“二袁”，显示出作者的非凡谋 略和远见卓识。
句。”敖陶孙《诗评》：“魏武帝如幽燕老将， 气韵沉雄。” 开创了四言诗的新境界。如《短歌行》、《观沧 海》、《龟虽寿》。
返回目录
上一页
课文题解
《蒿里行》是汉乐府旧题，为古代的挽歌，汉乐 府古辞尚存，见于宋人郭茂倩《乐府诗集》中的 《相和歌辞·相和曲》。 曹操的《蒿里行》是借旧题写时事，内容记述了 汉末军阀混战的现实，真实、深刻地揭示了人民 的苦难，堪称“汉末实录”的“诗史”。
上一页
返回目录
上一页
课文主题
《蒿里行》反映了初平之年，群凶作乱，义士讨 伐，义军形势大好。但会师之后，他们各怀异心， 观望不前，不久各路人马为争夺权势相互火并、 自相残杀。军阀长期混战、造成百姓惨死、抛骨 露尸于野的衰败景象。 作品真实地反映了这个历史事实，并流露了诗人 伤时悯乱的感情，苍凉激楚，形象鲜明。因此， 后人称之为“诗史”、“汉末实录”。
曹丕称帝建魏后，追尊他为武帝，史称魏武帝。
返回目录
上一页 下一页
曹操诗今存22首。全部是乐府诗。内容包括:
纪事诗：以乐府古题写时事，反映了汉末战乱的现实。 “汉末实录，真诗史也。”（锺惺《古诗归》卷七）《蒿 里行》、《薤露行》、《苦寒行》。
述志诗：政治主张、社会道德理念和统一天下的雄心。 《对酒》、《度关山》、《短歌行》等。
返回目录
上一页
艺术特色
诗歌的构思：以事件的因果关系为线索来结 构诗篇 诗歌运用现实主义的表现手法，真实而深刻 地反映出当时历史 诗歌以乐府旧题写时事，以旧形式来反映新 内容
返回目录
上一页 下一页
诗歌的构思
以事件的因果关系为线索来结构诗篇
袁绍等关东诸将起兵讨董卓，结果造成自相戕杀 的军阀混战局面，是“心在王室”的正义之举， 故首四句仍予以肯定。“军合”以下六句一转， 写关东诸将各怀异心，不免导致争权夺利的混战。 “踟躇”句以“雁行”喻诸军貌合神离，尤其生 动。“势利”四句，扣紧“势利”二字，写尽诸 将的自私心理。这是义军失利的主要原因。
返回目录
上一页
思路结构
全诗可分三个层次：
前四句：群凶作乱，义士讨伐，义军形势 大好。诗人采用“义士”、“讨”、“群 凶”这些词语表明诗人是憎恶董卓等人作 乱，渴望国家统一。
返回目录
上一页 下一页
中间六句：交代有关讨伐的情况：联军内 部矛盾重重，他们搞分裂、谋私利，致使 联盟貌合神离、互相观望，畏缩不前、按 兵不动乃至自相残杀。“淮南弟称号，刻 玺于北方”，二袁阴谋篡权；对此，诗人 感到悲愤、失望；把矛头转向了“二袁”， 显示出作者的非凡谋略和远见卓识 。
游仙诗：寄寓诗人对精神自由的向往和追求,或许并无太多 寄托，只是其求仙欲望的真实表现。 《秋胡行》、《精 列》、《气出唱》。
咏史诗：结合个人现实体验，吟咏史实、人物。《善哉 行》、《短歌行》（之二）等。
返回目录
上一页 下一页
曹操诗歌的风格特色
主体风格：慷慨悲凉，气韵沉雄。 钟嵘《诗品》：“曹公古直，甚有悲凉之
返回目录
Leabharlann Baidu
上 一 页 下 返一 页回
后六句：描写战争的危害：将士的铠甲不离 身，长出了虱子；百姓大量死亡，荒野上白 骨累累，千里之内都听不到鸡鸣之声。面对 着这荒凉、凄惨、惨绝人寰的景象，对因战 乱而陷于水深火热之中的苦难人民，表达了 极大的悲愤和同情，而且对造成人民疾苦的 首恶元凶，给予了无情的揭露和鞭挞。