道德法律与人生第课课件

中职德育第二版第一册道德法律与人生第一课 PPT

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第一课谱写崭新篇章
第二节学习改变命运
教学活动
阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问题：（1）小朱是怎样转变自己的观念，树立正确的发展目标的？（2）小朱在职业院校中是如何学习的？（3）你认为职业院校学生的前途到底掌握在谁的手中（4）看了小朱的故事后，你觉得自己应该怎样渡过三年的学习生活？
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大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
第一课谱写崭新篇章
第一节职业伴随人生
补充资料
2008年12月25日，在青岛港前湾三期集装箱码头这个自 2003年以来连续7次刷新集装箱装卸世界纪录的码头上，员工们用效率、品牌、科技、流程挑战危机，仅用2小时55分就完成了“地中海弗朗西斯卡”集装箱班轮2581标准箱的装卸作业，创造了船时效率498自然箱/小时的最新“振超效率”。振超团队第8次刷新了集装箱装卸世界效率，船时效率提高超过50%，相当于一般港口的两倍效率。
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第一课谱写崭新篇章
第二节学习改变命运
一、有理想才会有追求
1.兴趣是职业成功的动力源泉 ◆职业兴趣就是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。 ◆人们的职业兴趣并不是与生俱来的，是在家庭、学校和社会的影响下，通过对职业的接触、了解、认识而逐渐形成的。 ◆职业兴趣的发展一般要经历有趣、乐趣、志趣三个阶段。
第二节学习改变命运
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第一课谱写崭新篇章
第二节学习改变命运
一、有理想才会有追求
2.理想是职业成功的精神支柱 ◆职业理想就是指人们对未来职业的向往和追求，它包括对所从事的工作的部门、种类，以及工作获得的成就等方面的追求。 ◆职业理想的作用主要表现为：一是对职业选择的导向作用，二是对职业追求的推动作用，三是对职业成功的支柱作用。 ◆如何树立正确的职业理想：第一，要适时培养自己的职业兴趣，努力促使其升华为职业理想。第二，要全面认识自己，树立符合自己实际的职业理想。第三，要认识到自己所从事职业的社会价值，树立正确的职业价值观。

《道德法律与人生》课件——坚强面对生活

道德法律与人生
第二课
培养健康心理
提问：什么是健康？健康是包括身体健康和心理健康。
目录
CONTENTS
01 坚强面对生活 02 学会和谐交往
第一节坚强面对生活
阅读教材提供的节首案例，说说对自己的启示
青春是人生最美好的年华，青春会有挑战、竞争，有叹息、迷茫，但我们坚信青春是我们最值得珍惜的时光。
1、青春期心理的表现
（1）动荡性
——我爱笑也爱哭，偏激、冲动，热情但我有点自卑；
（2）自主性
——自我意识强，成人感强，想就业，想成功……
（3）闭锁性
——注重自我的所谓的“隐私”和“秘密”
2、客观了解和评价自己（1）“成人感”的表现问题
（2）“就业需要”的问题（3）“成就动机”的问题
二、学会主动适应
案例：《跳蚤的人生》
正确面对挫折
实例：中国达人刘伟提问：当你面临生活、学习上的挫折，你会如何面对？
课堂小结：
学习改变命运信心成就未来
谢谢观看
【】
1、案例中的人物在心理上经历了怎样的变化？ 2、自己感觉当前的心情如何？有什么烦恼和困惑吗？ 3、你认为心理健康和个人成长是怎样的关系？
一、客观认识自我
案例：李娜的成长故事
李娜今年刚满13周岁，是一位活泼的女孩，对爸爸妈妈无话不谈，可自从上了初中以后就变了样，平时总爱把自己关在房间里写日记，还把把日记本锁到抽屉里，好象有十分秘密的事。李娜的爸爸和妈妈很奇怪，两人常在一块嘀咕李娜是不是在外面学坏了。因为自上初中后，李娜越来越不愿和父母坐在一起聊聊天，最近每当父母问她有没有心事时，她总是回答“没什么”。
1、认清环境的变化
讨论：应该如何面对环境的变化，保

道德法律与人生第三课恪守道德规范

32 第三课恪守道德规范
善良要求人们要用真挚热情的态度对待他人，做到为人真诚，重情义、不虚伪，做到“己所不欲，勿施于人”，懂得“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”的道理，在社会生活中始终存善意、讲善言、重善行。
善良还要求人们要富有同情心、感恩心，愿意帮助他人。关心爱护他人，心里装着他人，做事肯为他人着想，使自己成为一个温暖的人、乐于助人的人、懂得珍惜和感恩的人。
30 第三课恪守道德规范
弘扬勤劳的美德，首先要做到对待任何事情都要尽心尽力不偷懒，久久为功不懈怠，要做到诚实劳动、踏实工作、不畏苦累、不惧艰辛。其次要把勤劳作为一种人生态度和生活方式，尊重劳动，崇尚劳动，勤勉做事，勤奋工作。
31 第三课恪守道德规范
善良和勤劳一样，都是中华民族的传统美德。善良就是指为人要心地纯洁，真诚和善，富有爱心，对人没有恶意。如心存善意、与人为善、善解人意、友善待人等都是善良的具体表现。
6 第三课恪守道德规范
社会主义道德建设，要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义为基本要求。
以为人民服务为核心，是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。
以集体主义为原则，强调国家、集体和个人三者利益根本上的一致性。
7 第三课恪守道德规范
在学习道德规范、开展道德实践、培养道德品质的过程中，应主动遵循为人民服务和集体主义的要求。
首先，要把为人民服务和集体主义的要求作为判断行为善恶的根本标准。
其次，要把为人民服务和集体主义的要求作为理解公民道德规范的重要前提。
8 第三课恪守道德规范
二、遵守社会公德
社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准则。在人与人之间关系的层面上，社会公德主要体现为文明礼貌、助人为乐；在人与社会之间关系的层面上，社会公德主要体现为爱护公物、遵纪守法；在人与自然之间关系的层面上，社会公德主要体现为保护环境。

2021年新版《思想道德与法治》第一章PPT课件-领悟人生真谛把握人生方向

斯芬克斯之谜
“在早晨用四只脚走路，当午两只脚走路，晚间三只脚走路。
在一切生物中这是唯一的用不同数目的脚走路的生物。脚最多的时候，正是速度和力量最小的时候。”
——《俄狄浦斯王》
LOGO 一、正确认识人的本质——马克思主义关于人的本质的认识
“饥而欲食，寒而欲暖，劳而欲息，好利而恶害，是人之所生而有也。”
三
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
纲
领
“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国
、八
者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，
条
先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先
目
致其知，致知在格物。”
LOGO 一、高尚的人生追求
寓言故事：地狱与天堂
上上帝帝领又着把一这个个人人到领一到个另地一方个，地这方个，人他发发现现地狱天的堂人的都人瘦一骨个嶙个峋都，长他的们胖都乎用乎一的个，特笑制逐的颜勺开子，喝粥他，们勺用子的的是把同很样长的，勺勺子子，的吃头的很是小同，样盛的出粥的，粥但都撒是在他地们上是，把一粥点盛也出喝来不喂上别，人最，后你桶喂里我没，粥我了喂，你大，家结互果相大抱家怨都，吃互到相粥憎了恨，。互相感恩，因为有了你
相互区别密切联系、相互依存
社会价值
个体实践活动对社会、他人所具有的价值
LOGO 二、人生观的主要内容
人生目的决定着人们对待实际生活的态度和人生价值的评判
相
紧
互影
人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的实现
密关
响
联
人生价值制约着人生目的和人生态度的选择
LOGO 三、人生观与世界观、价值观
LOGO 二、人生观的主要内容

思想道德修养与法律基础ppt课件-思想道德修养与法律基础PPT文档33页

做有理想有本领有担当的时代新人
2 要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展
青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。
做有理想有本领有担当的时代新人
“生的伟大，死的光荣” ——刘胡兰(未满15岁牺牲)
“舍身为国炸碉堡” ——董存瑞(19岁牺牲)
一、我们处在中国特色社会主义新时代
在社会主义革命和建设时期，广大青年响应党的号召，在新中国的广阔天地忘我劳动、艰苦创业。
雷锋——用22岁的年轻生命回答了“怎样做人，为谁活着”的人生课题，成为新中国亿万人民永远学习的楷模。
一、我们处在中国特色社会主义新时代
步入人生新阶段，身处伟大新时代，我们该如何确立新目标，开启新征程?
一、我们处在中国特色社会主义新时代
青年人进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创造着青春之家庭，青春之国家，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生，乘风破浪，迢迢乎远矣。一代青年的梦想必将必然成为中国梦中的核心组成，成为国家富强、人民幸福的强大动力!
全国优秀劳动模范王崇伦—— 用一年的时间完成了4年又17天的工作量，被誉为"走在时间前面的人"
一、我们处在中国特色社会主义新时代
在改革开放历史新时期，广大青年发出“团结起来、振兴中华”的时代强音。
2010年10月1日18时59分，我国第二颗月球探测卫星“嫦娥二号”成功发射。2010年12月，34岁的北京航天飞行控制中心青年科技专家刘勇被共青团中央授予“全国五四青年奖章”,以表彰他在航天飞行控制方面的重要贡献。

中职德育第二版第一册道德法律与人生第2课教案资料ppt课件

----热情面对生活。主要表现在热爱生活、热爱人生、热爱你周围的一切事物、热情面对你所遇到的所有人。
----树立“我能行”的信念。 ----体验“成就感”。
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为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
第二课
培养健康心理
第一节坚强面对生活
一、客观认识自我二、学会主动适应三、追求自信自强
到小结页
第二节学会和谐交往
一、人际交往是生存和发展的需要
二、人际交往的方法三、常见人际关系的处理
因子项
F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7
SCL-90量表答卷得分统计表
所属因子的项目编号
1，4，12，27，40，42，48，49，52，53，56，58 3，9，10，28，38，45，46，51，55，65 6，21，34，36，37，41，61，69，73 5，14，15，20，22，26，29，30，31，32，54，71，79 2，17，23，33，39，57，72，78，80，86 11，24，63，67，74，81 13，25，47，50，70，75，82
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为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益

2024道德与法治七年级上册开学第一课课件(38张PPT)

规定时间内完成任务
① 30秒内说出七个学科的科目名字 ② 5秒内说出学校的几个门
认识自己
① 说出自己3个优点，1个缺点
② 找一位同学用5 个词夸夸Ta
下面两句名言是谁说的
① 为中华之崛起而读书
② 禾下乘凉梦，杂交水稻覆盖全球梦
感谢你的帮助，小猪佩奇顺利通过了
获得了第一个人生锦囊。
点击开启锦囊
课外学习
关注生活，关心时事（通过阅读新闻报纸、书刊和收听新闻等途径获得），学会运用所学的知识分析时事问题。
小猪佩奇
期待，我们一起开启美好生活！
“想卷卷不动想躺躺不平”
既不想焦虑“内卷”，也不愿安逸“躺平”。这是你的真实写照吗？厌倦了无休止的“内卷”，但也不愿听天由命地“躺平”，于是，选择过一种不一样的“45° 人生。
感谢你的帮助，小猪佩奇顺利通过了
获得了第四个人生锦囊。
点击开启锦囊
感谢你的帮助，小猪佩奇顺利通过了
获得了第四个人生锦囊。
单元课框
学会记笔记
1.所有知识点有标题。（红笔书写问题） 2.在课本正文划线。（黑笔勾画重点） 3.正确使用序号。（1.①②③④……） 4.关键词或问题重点标记。（可用▲※等特殊符号标记）
你的预习笔记
课堂完善笔记
课堂要求
1.严格遵守课堂纪律，坐姿端正，认真听讲。 2.课上大胆发言，锻炼自己的胆量和语言表达能力，发言或展示自我的时候要做到落落大方、声音洪亮。 3.课堂上要善思善疑，要善于与他人合作，共同分析问题、解决问题。
小猪佩奇
的奇幻漂流
小猪佩奇喜欢到处探险，虽然有些时候会遇到一些小状况，但总可以化险为夷，而且都会带给大家意外的惊喜。过了暑假，她就要成为一名七年级的学生了，珍惜美好的假期，让我们陪着她来一场道德与法治课堂的奇幻漂流吧，在冒险的路上收集一些人生锦囊，帮助她顺利的度过初中生活。

《思想道德与法治》课件第一章领悟人生真谛把握人生方向

“00” 后刘家怡，广东医疗队增援武汉的护士
二、人生观的主要内容
人应当怎样对待生活
回答人为什么活着
什么样的人生才有意义哲学思考
二、人生观的主要内容
1、人生目的
生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答。
人生目的
是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。
人生的社会价值
二、人生观的主要内容
3、人生价值
人生的个人价值
物质和精神需要的满足
自我价值
基础保障
社会价值
人生的社会价值
衡量标准是个体对社会和他人所作的贡献
二、人生观的主要内容
3、人生价值
郑州暴雨救援的感人瞬间
二、人生观的主要内容
3、人生价值
——马克思《关于费尔巴哈的提纲》
（1）人的属性包括自然属性和社会属性
“人的属性”
自然属性
人性的物质前提—本能
社会属性
人的本质属性
➢ 案例：狼孩
•狼孩是人吗？
（2）人的本质是一切现实社会关系的总和
如何理解社会关系？
第一
包括经济关系，政治关系，生产关系，法律关系，道德伦理关系等等。
第三
在一切社会关系总和中，最重要的是生产关系，而生产关系中最重要的是所有制。
生产关系决定人的本质。
第二
人的本质是一切现实社会关系的总和
（3）如何理解总和？
第一第二第三
人作为社会关系总和而产生。人作为一切社会关系的总和而存在和发展。人所具有的社会关系是在物质生产基础之上。
（4）人的本质具体的、历史的、发展的

部编七年级上册《道德与法治》第一课中学序曲课件(共30张PPT)

珍惜当下，为美好的明天而努力、奋斗！
寄语
作业：
1、预习第一课第二节《少年有梦》。
谢谢！
讲到这里，一曲动听的《中学时代》送给大家。
中学时代的重要性？
总结：
中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代，是我们收获友谊、知识、智慧、希望的时代。是我们懂得人生、认识世界、走向未来的黄金时代。所以，中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社பைடு நூலகம்，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。不少伟人从中学时代便发奋图强，为他们日后的成功奠定基础：周恩来总理在中学时代立下了“为中华之崛起而读书”的目标。爱因斯坦在中学时代就善于思考，他说“学习知识，要思考，思考，再思考。” 瓦特在中学时代就善于观察，也因此他才能改进蒸汽机。成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
导入新课
不知不觉间，初中的大门已向大家敞开，新一届的初中生们，你们准备好了吗？这学期由我来给大家上《道德与法治》课。初次见面，先来个自我介绍：我们认识之后，就开始我们的学习之旅。先了解一下我们要学的这门课。
环节一：了解《道德与法治》课
1、道德与法治课究竟学什么？
七年级学习树立正确的人生观、价值观，学习与人交往；八年级学习法律常识，增强法治观念；九年级学习我国的国情国策。
课堂总结
新的起点
对新学校、新生活的认识人生发展的新阶段中学时代的重要性
新的发展自我的机会
成长的礼物

德育第二版第一册道德法律与人生教材课件汇总完整版ppt全套课件最全教学教程整本书电子教案全书教案

17 第一课谱写崭新篇章
职业兴趣的发展一般要经历有趣、乐趣和志趣三个阶段。
有趣是兴趣发展的第一个阶段，也是兴趣发展的初级阶段，它往往短暂易逝，非常不稳定。处于这一阶段的兴趣常常与人们对某一事物的新奇感相联系，随着这种新奇感的消失，兴趣也会自然减弱。
18 第一课谱写崭新篇章
乐趣是兴趣发展的第二个阶段，它是在有趣定向发展的基础上形成的，是兴趣发展的中级阶段。在这一阶段，兴趣变得专一而深入。
27 第一课谱写崭新篇章
最后，评价方式不同。技工院校学生的学习状况要从三个方面来评价：一是学校自身评价；二是社会评价；三是用人单位评价。
28 第一课谱写崭新篇章
要做到四个结合：学与思相结合。学与问相结合。学与习相结合。学与行相结合。
29 第一课谱写崭新篇章
2. 全面发展，提高职业素质职业素质一般是指从业者通过学校教育、职业实践和个人修养等途径发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的综合品质和能力。除了职业技能，爱岗敬业、诚实守信的良好职业道德，团结协作、乐于奉献的合作精神，一丝不苟、精益求精的工作态度，不断学习、勇于创新的进取意识等，都是重要的职业素质。
33 第一课谱写崭新篇章
2. 设计适合自己的成长规划设计适合自己的成长规划要从内容和步骤两方面入手。从内容来看，应包括职业素质的各个方面，突出专业知识和技能。从步骤来看，应包括确定发展目标、分析自身条件、规划发展阶段和制定实现措施等几步。
34 第一课谱写崭新篇章
（1）确定发展目标。（2）分析自身条件。（3）规划发展阶段。（4）制定实施措施。
4 第一课谱写崭新篇章
很多技工院校毕业生因为动手操作能力强，具备较强的岗位技能而深受企业欢迎，成为企业急需的人才，当上了企业生产、经营、管理的骨干，支撑着企业的进步和发展，为我国经济腾飞做出了自己的贡献。

道德与人生PPT课件

人生观与价值观的冲突与调和
80%
人生观与价值观的冲突
由于个人经历、社会环境等因素的差异，人生观与价值观之间可能存在冲突。
100%
冲突的表现形式
冲突可能表现为行为准则的矛盾、价值观念的碰撞、道德困境等。
80%
冲突的调和方式
通过自我反省、沟通交流、学习借鉴等方式，可以调和人生观与价值观之间的冲突，促进个人成长与发展。
增强自律能力
道德规范能够促使个人自我约束和自我管理，提高自律能力，更好地掌控自己的行为和情绪。
促进人际关系
道德观念有助于建立和谐的人际关系，增强个人的社交能力和情商。
提升幸福感
遵循道德准则能够让个人获得内心的平静和满足，提升幸福感和生活满意度。
道德对社会发展的作用
维护社会秩序
道德规范能够约束个人行为，减少不良行为和冲突，维
重要性
道德对于维护社会秩序、促进人际和谐、推动个人成长等方面具有重要意义。一个具备良好道德品质的人，能够赢得他人的尊重和信任，建立良好的人际关系，并在生活中做出正确的决策。
道德的基本原则
01
02
03
04
尊重他人
尊重他人的权利、尊严和自由，不侵犯他人的利益。
诚实守信
遵守承诺，言行一致，不欺骗、不撒谎。
THANK YOU
感谢聆听
价值观的塑造与意义
家庭教育
价值观对个人行为的影响
家庭教育是价值观形成的重要途径，父母的言传身教对孩子的价值观产生深远影响。
价值观决定了个人的行为选择和决策，对个人的道德品质、人际关系、事业发展等方面产生重要影响。
学校教育与社会环境
学校教育和社会环境也是塑造价值观的重要因素，包括学科教育、社交圈子、媒体信息等。