大班5-6岁《我是小小发明家》

2.讲解规则并分发材料进行创作。
关键语：找到你的朋友一起组成一组，每组2个纸箱、4个易拉罐、2个玻璃瓶（可根据班级幼儿实际情况分发）；也可以去美工区挑选其他小材料，在1 0分钟内完制作。完成后，推选一位代表来介绍。最后，将你们的作品贴上标签放到前面的桌子上进行投票（标签写上作品名称、小组成员姓名）；得票最多者胜出。
3.畅想自己会将废品怎样变废为宝。
关键语：小明把这些“宝贝”分别变成了什么?你家里有这些“宝贝”吗?平时，你会怎么做?
4.小结。
关键语：原来，没用的“废品”只要你肯动脑筋，就能变成好玩的玩具、装东西的器具，最终成为有用的“宝贝”。
10分钟
三、创意DIY。
1.教师介绍材料。
关键语：小明用纸箱、玻璃瓶、易拉罐变出这么多种有用的东西；刚才也有小朋友上来试过。这里已经为大家准备好了材料，请你们用这些材料创造出更多不一样的作品。
5分钟
四、作品展示并投票。
1.教师引导幼儿展示自己的作品，并讲解自己做的是什么？
关键语：你做的是什么？用了什么材料？
2.投票选出最受欢迎作品。
活动延伸
1.语言区：“我是小明”故事大擂台：将自己的创意编成一个好听的故事，并愿意大胆讲。
2.美工区：收集各种废旧物品。在区域活动中，鼓励幼儿创意制作，并展示作品。可列出废旧物品清单张贴于家园联系栏，要请家长帮忙收集干净安全的废旧物品。
我是小小发明家
活动名称
我是小小发明家
领域偏向
语言、艺术
年龄段/班
适龄幼儿：5-6岁（大班）
活动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ标
1.了解故事内容，并能完整讲述。
2.萌发“变废为宝”的操作欲望，感受发明的奇妙，激发好奇心。
3.体验成功“变废为宝”带来的满足感。
活动准备
1.在线资源：PPT（《我是小小发明家》）。
2.其他：废品（干净的纸盒、易拉罐、玻璃瓶若干）。
1.观察故事第3页，猜测废品可变成什么。
关键语：小明找到了什么？(出示纸盒、易拉罐、玻璃瓶)如果你是小明，你会将这些“宝贝”变成什么呢?说说自己的想法。
小结：小明决定将这些“宝贝”变成一辆火车。
2.观察故事画面，感受变废为宝的发明创造过程。
关键语：①小明的火车完成了吗?又发生了什么事？小明给妈妈装草莓用了哪个“宝贝”？如果你是小明，你会用剩下的“宝贝”做什么?你来变一变(每少一个“宝贝”，就请幼儿猜测并上前动手操作。)②奶奶拿着一大把花进来了，小明怎么说、怎么做的?汽车上少了什么?还剩下什么?如果你是小明，你会用剩下的“宝贝”做什么?③小明又把剩下的“宝贝”做了什么?好玩的雪橇玩具到哪里玩最开心?④好玩的雪橇只剩下什么了?（箱子）如果你也有这样的一个大纸箱，你会做什么?说给大家听听。小明会怎么办呢?
3.家园共育：幼儿园可举办“大小发明家手拉手”的亲子创意比赛。
活动反思
活动过程
2分钟
一、兴趣导入，激发幼儿听故事的欲望。
1.设置疑问，激发幼儿兴趣。
关键语：有这样一个小孩儿，他最喜欢收集废品。对他来说，这些废品可是“宝贝”！什么是废品呢？（幼儿自由回答）可是这个小孩儿能将我们平时扔掉的这些废品变成一件件有用的东西。我们一起来看一看这个神奇的发明家是怎么做的呢？
8分钟
2、了解故事内容，感受变废为宝的过程。