图形与测量教案

图形与测量（二）

岳庄小学解小丽

教学目标：

1、回忆不同单位之间的进率，会进行单位之间的换算。

2、能正确运用公式计算所学平面图形的周长与面积，并解决一些简单的实际问题。

3、通过不同层次的练习，巩固计算方法，训练一题多解，增强学生解决问题的策略意识和反思意识。

教学重点：平面图形的周长与面积的计算

教学难点：求复杂图形的面积的计算方法

教学活动：

一、导入：

上节课，我们系统地复习了长度、面积、体积等基本概念，以及相关的测量单位之间的进率，这节课我们要通过不同层次的练习，检测上节课复习的效果。

二、复习平面图形的面积及周长计算公式：（课件出示）

1、小学阶段，咱们学了哪些规则的平面图形？指名说

2、这些图形的周长与面积如何计算，大家还记得吗？

左右或者前后的同学互相说一说，然后全班交流。

三、填上合适的单位

水杯高约1（）跳绳长约2（）

淘气腰围约60（）一枚邮票的面积约4（）

一个人一次能喝300（）的水牙膏盒的体积约200（）

四、填一填

0.4米=（）厘米 7500毫升=（）升

4160立方厘米=（）立方分米 725厘米=（）分米6.2平方分米=（）平方米 2.8升=（）毫升3.2平方米=（）平方分米 0.24平方千米=（）平方米

320毫升=（）立方厘米 5平方分米=（）平方厘米

8.75立方米=（）立方分米 64立方厘米=（）立方分米

小结：低级单位化高级单位（）进率，相反则（）进率。

五、课堂练习（课件出示）

1、课外练习：判断、填空，计算图形的面积

2、课内练习：课本95页第5、6题

重点探讨6题的第二小题：用多种方法解决问题，画出图并正确计算，全班交流