中班语言-《太阳想吃冰激凌》

中班语言－《太阳想吃冰激凌》

XX课件中班语言《太阳想吃冰激凌》活动目标欣赏图片，在绘本的情境中熟悉绘本的故事内容。

能愉快参与情景表演游戏，感受故事情节的趣味性。

初步理解和感受乐于助人的情感，懂得帮助别人的同时自己也能获得快乐。

活动重难点重点：在情境中感受绘本阅读的乐趣。

难点：通过观察对比讲述故事的内容情节的发展。

活动准备知识经验准备：幼儿分享品尝冰激凌合作爬梯游戏材料准备：绘本课件太阳冰激凌道具背景音乐等。

活动过程一图片导入，设疑激趣引导幼儿观察图片，师幼分享交流师：天气真热呀，太阳照得我们眼睛都睁不开了。

特别是夏天很热，小朋友们最想吃什么东西？你吃过什么口味的冰激凌？出示绘本，介绍绘本名称（过渡语：今天老师给你们带来一本书《太阳想吃冰激凌》，太阳想吃冰激凌？！这是为什么呀？我们一起来听一听）二课件分段阅读，初步理解故事内容（一）第一部分导读观察图~，分析太阳表情神态和心情。

引导语：小朋友们看，这是谁啊？夏天到了，太阳热得直冒汗，整个脸都怎么了？（红红的像发烧一样）它心里想什么？（特别想吃凉快的东西，如果能吃个冰冰凉凉的冰激凌该有多好啊！）逐一出示图片，结合问题导读。

引导语：森林里的小动物们都知道了，小动物们想给太阳送冰激凌，他们都是怎么送的？图~：（我们先看看是谁先来了）这是谁？（长颈鹿。

他拿来了树叶味的冰激凌，他爬呀爬，可是刚靠近太阳，吱的一声就融化了。

）图~：还有哪些小动物也来帮忙？（鳄鱼松鼠小鸭子等，大灰熊拿来了鳕鱼味的冰激凌，他爬呀爬，可是刚靠近太阳，吱的一声就融化了。

）图~：这又是谁呀？（狮子。

它拿来肉骨头味的冰激凌，他爬呀爬，可是刚靠近太阳，吱的一声就融化了。

）图~：还有哪些小动物也来了？（大象羊小鸟等。

小猴子拿来香蕉味的冰激凌，可是刚靠近太阳，吱的一声就融化了。

）图~：最后是谁呢？（小老鼠，它拿来浆果味的冰激凌，是刚靠近太阳，吱的一声就融化了。

）观察图，分析太阳表情神态和心情。

引导语：这么多小动物给太阳送冰激凌，可是太阳还是吃不到，你们看看他都怎么样了？（难过得快哭了）太阳还是吃不到冰激凌，为什么？总结：他们都是爬着梯子给太阳送好吃的冰激凌。

因为太阳太热了，还没有送到太阳面前就已经融化了，就好像把

冰激凌送到我们嘴里，还没进肚子就已经融化了。

过渡语：小朋友们，你们有什么办法吗？有一只聪明的小动物也想到了一个好办法，我们一起来看看是谁又想出了好办法？（小狐狸）它是怎么做的？（二）第二部分导读逐一出示图片~，结合问题导读引导语：最后太阳是怎么吃到冰激凌的？总结：聪明的小狐狸想到了一个好办法，请来了巧手的风婆婆，为太阳量身订做了一件漂亮的五彩云衣，穿在身上可凉快了，太阳不热了，终于吃上了美味的冰激凌，真开心呀！提问：你们说说太阳最后是怎么吃到冰激凌的？（三）第三部分导读观察图~，对比太阳的变化。

引导语：太阳吃到冰激凌后，有什么变化？（原来的橙太阳变成了绿太阳）他和小动物们都在干什么呢？（不一会儿，太阳和小动物们都打起了呼噜……）总结：太阳吃完冰激凌，脸渐渐的变成了冰冰凉凉的绿色，露出甜甜的微笑，整个天空都是充满冰激凌的味道，小伙伴们都睡得香香的，做起了美梦。

（过渡语：小动物们梦见了一群可爱的小朋友也来了，他们搭起了长长的梯子，给太阳送去冰激凌。

我们也来玩这个游戏吧。

）三情境游戏，体会乐于助人的情感，加深对故事的理解（过渡语：真好玩呀，太阳终于吃到冰激凌了，是我们这群可爱的小朋友帮他完成的心愿。

太阳吃完冰激凌，整个人都凉快了，大地也凉快了，充满了香香

甜甜的冰激凌味，小动物们舒服的睡着了，真幸福！原来，帮助别人的同时我们自己也可以变得很开心。

）四幼儿看书，师完整讲述，进一步巩固故事，加深理解（过渡语：小朋友们还记得太阳和小动物们都做了什么吗？老师将书放在椅子后面，小朋友们可以拉一个你喜欢的小伙伴和你一起静静地看书，老师和你们一起再来说说这个有趣的故事吧。

）五梦的猜想，自然结束师：太阳吃上了美味的冰激凌，大家都好开心啊，整个空气里都是香香甜甜的冰激凌味，它们做了香香甜甜的美梦，你们知道它们梦见什么了吗？（在夜的钢琴曲五轻轻伴奏下，师幼轻声交流，自然结束）XX课件