乘法算式中各部分之间的关系
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出示24×36=1008，这道题计算的对吗？请同学们用你喜欢的方法验证对吗，根据是什么？
还有更简便的方法吗？
刚才同学们已讲它的作用还可以求未知数，你能举一个例子吗？
学生讨论，汇报。（师将学生的猜想板书出来）
学生举例。
同桌同学相互说一说，再指名回答。
学生回答：
①验算
②求乘法中的未知数x。
学生回答。
学生汇报：
x×7=91 25+x=875
47×x=1786 x×43=903
独立完成。集体评讲。
四、评价总结。
谁愿意总结一下这节课我们共同学习了哪些知识？你们的收获是什么？还有哪些疑问？
评价总结。
教后反思：
乘法算式中各Leabharlann Baidu分之间的关系
扬州市东关小学田家琦
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第七册P3—5。
教学目标：1、使学生理解并掌握乘法算式中各部分之间的关系。
2、使学生会应用乘法算式中各部分之间的关系，用除法验算乘法和求乘法中的未知数x。
3、培养学生初步的抽象、概括能力。
教学重点：使学生理解并掌握乘法算式中各部分之间的关系，并会应用。
因数。
师：有同学说：“一个因数=积×另一个因数”对吗？这样的例子你能举出吗？能举多少个？
书上也有一例，请同学们
看书3例1，并将（2）（3）列式填在书上，想书下面的问题。
这个例子再次证明了乘法算式中各部分之间的关系，学了这个关系有什么用呢？请同学们想一想。
问？怎样验算12×43=516，为什么？还可以用别的方法验算吗？
1008÷36＝28，不等于24
1008÷24=42，不等于36
36×24=864，不等于1008
我看两个因数的个位数分别是4和6，它们的乘积个位就是4，而不是8，所以结果是错的。
学生举例，并解答。
同桌左边的同学出一道求未知数的题给右边的同学解答，再交换进行。
三、巩固练习。
出示课堂作业：
24×x=624 x×11=121
教学难点：使学生理解并掌握乘法算式中各部分之间的关系。
设计理念：本课设计了一系列的问题，让学生自主探究，从中感悟出数学的规律，促进学生的思维，培养学生的预测能力和抽象概括能力。
教学步骤
教师活动
学生活动
一、激情促思。
师：我们已学过加法、减法算式中各部分之间的关系，你还想学习什么？
今天就和同学们一起来探讨一下乘法算式中各部分之间有怎样的关系。（板书课题）
学生回答。（可能会出现：
乘法算式中各部分之间的关系；除法算式中各部分之间的关系）
二、探究新知
1、理解乘法算式中各部分之间的关系。
2、乘法算式中各部分之间的关系应用。
（1）、验算
（2）、求未知数x
师：联系加法、减法算式中各部分之间的关系，猜一猜乘法算式中各部分之间有什么的关系？
在乘法算式中，乘数又叫积
还有更简便的方法吗？
刚才同学们已讲它的作用还可以求未知数，你能举一个例子吗？
学生讨论，汇报。（师将学生的猜想板书出来）
学生举例。
同桌同学相互说一说，再指名回答。
学生回答：
①验算
②求乘法中的未知数x。
学生回答。
学生汇报：
x×7=91 25+x=875
47×x=1786 x×43=903
独立完成。集体评讲。
四、评价总结。
谁愿意总结一下这节课我们共同学习了哪些知识？你们的收获是什么？还有哪些疑问？
评价总结。
教后反思：
乘法算式中各Leabharlann Baidu分之间的关系
扬州市东关小学田家琦
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第七册P3—5。
教学目标：1、使学生理解并掌握乘法算式中各部分之间的关系。
2、使学生会应用乘法算式中各部分之间的关系，用除法验算乘法和求乘法中的未知数x。
3、培养学生初步的抽象、概括能力。
教学重点：使学生理解并掌握乘法算式中各部分之间的关系，并会应用。
因数。
师：有同学说：“一个因数=积×另一个因数”对吗？这样的例子你能举出吗？能举多少个？
书上也有一例，请同学们
看书3例1，并将（2）（3）列式填在书上，想书下面的问题。
这个例子再次证明了乘法算式中各部分之间的关系，学了这个关系有什么用呢？请同学们想一想。
问？怎样验算12×43=516，为什么？还可以用别的方法验算吗？
1008÷36＝28，不等于24
1008÷24=42，不等于36
36×24=864，不等于1008
我看两个因数的个位数分别是4和6，它们的乘积个位就是4，而不是8，所以结果是错的。
学生举例，并解答。
同桌左边的同学出一道求未知数的题给右边的同学解答，再交换进行。
三、巩固练习。
出示课堂作业：
24×x=624 x×11=121
教学难点：使学生理解并掌握乘法算式中各部分之间的关系。
设计理念：本课设计了一系列的问题，让学生自主探究，从中感悟出数学的规律，促进学生的思维，培养学生的预测能力和抽象概括能力。
教学步骤
教师活动
学生活动
一、激情促思。
师：我们已学过加法、减法算式中各部分之间的关系，你还想学习什么？
今天就和同学们一起来探讨一下乘法算式中各部分之间有怎样的关系。（板书课题）
学生回答。（可能会出现：
乘法算式中各部分之间的关系；除法算式中各部分之间的关系）
二、探究新知
1、理解乘法算式中各部分之间的关系。
2、乘法算式中各部分之间的关系应用。
（1）、验算
（2）、求未知数x
师：联系加法、减法算式中各部分之间的关系，猜一猜乘法算式中各部分之间有什么的关系？
在乘法算式中，乘数又叫积