《爬山虎的脚》精品四年级上册语文PPT课件
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爬山虎的脚ppt课件
均匀 重叠 痕迹 牢固
词语解释
指同样的东西层层堆叠,互相覆盖。 指分布或分配在各部分的数量相同;大 小粗细、时间的间隔相等。 结实;坚固。
物体留下的印儿。
叶尖一顺儿朝下,在墙上铺 得那么均匀,没有重叠起来的,也 不留一点儿空隙。一阵风拂过,一 墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
学校操场北边墙上 满是爬山虎。我家也有 爬山虎,从小院的西墙 爬上去,在房顶上占了 一大片地方。
近义词
• 舒服——舒适 均匀——匀称 • 拂过——擦过 漾起——荡起 • 痕迹——印迹 牢固——结实 • 休想——别想 新鲜——鲜嫩
反义词
• 新鲜——陈旧 舒服——难受 • 弯曲——笔直 牢固——松散
多音字
铺 pū铺展 pù店铺 空 kōng空气 kòng空隙 重 chóng 重叠 zhòng重量
爬山虎的脚
第四自然段
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成 小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬 山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样 一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会 想起图画上蛟龙的爪子。
1.爬山虎是怎样往上爬的?请找出相关的语句说一说。 2.用自己的话把爬山虎爬墙的过程复述一遍。
我会写
jīng
茎上 茎
结构:上下 音序:J 部首:艹 组词:根茎 数茎白发
书写指导:整体偏窄,中 间不是又字、点在撇下、 稍大,工字下横要长。
我会写
bǐng
叶柄 柄
结构:左右 音序:B 部首:木 组词:花柄 百年之柄
书写指导:木字要窄长, 丙字稍扁宽,中间是人字、 撇从上横处起笔、点在框 内、要小。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。如果你仔细观察那些细小的脚, 你会想起图画上蛟龙的爪子。
部编版2019年四年级上册语文课件-10 爬山虎的脚 (共55张PPT)(精品)
比较句子 小讨论:和原句对比读,哪句话给你印象更为深刻?
爬山虎的脚贴着 墙的时候,六七根细 丝的头上就成小圆片 触住墙。细丝原先是 直的,把爬山虎的嫩
茎 拉这一些把动,作使前它后紧之巴间 在的墙联上系。 都是非常紧密
的,而且是有序的。
爬山虎的脚触着 墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆 片巴住墙。细丝原先 是直的,现在弯曲了, 把爬山虎的嫩茎拉一 把,使它紧贴在墙上。
10 爬山虎的脚
朗读指导
在朗读这一部分的时候,要读出作 者的喜爱之情。
10 爬山虎的脚
学完这篇课文,你有什么感受?
*我们要像叶圣陶爷爷那样留心并细致 入微地观察周围的事物。
10 爬山虎的脚
背诵指导
第2自然段可按“刚长出来的叶子”“长大了的 叶子”的顺序背。背“长大了的叶子”这一层时, 可抓住叶子的“绿”和“密”的特点背。第3、4自 然段的背诵,可借助画一画帮助记忆,边画边背。 当然,也可以抓住顺序背,如第3自然段可抓住“以 前”“今年”帮助记忆。几种记忆方法的综合运用, 更能提高记忆效果。
cāo zhàn nèn shū shùn jūn
虎操 占 嫩舒顺均
dié xì
jīng bǐng wěi
qiáo gù
叠 隙 茎柄 萎 瞧固
10 爬山虎的脚
生字归类
虎 操 占 嫩 舒 顺 均 叠 隙 茎 柄 萎瞧 固
左右 结构
全包围 结构
上下 结构
半包围 结构
左中右 结构
10 爬山虎的脚
换偏旁:
10 爬山虎的脚
推荐阅读
《稻草人》
《小白船》
10 爬山虎的脚
课堂演练
一、填空。
那些叶子绿得那么( 新鲜 ),看着非常( 舒服 ), 叶尖一顺儿朝下,在墙上铺的那么( 均匀 ),没有重 叠起来的,也不留一点( 空隙 )。一阵风( 拂过 ), 一墙的叶子就( 漾起 )波纹,好看得很。
爬山虎的脚贴着 墙的时候,六七根细 丝的头上就成小圆片 触住墙。细丝原先是 直的,把爬山虎的嫩
茎 拉这一些把动,作使前它后紧之巴间 在的墙联上系。 都是非常紧密
的,而且是有序的。
爬山虎的脚触着 墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆 片巴住墙。细丝原先 是直的,现在弯曲了, 把爬山虎的嫩茎拉一 把,使它紧贴在墙上。
10 爬山虎的脚
朗读指导
在朗读这一部分的时候,要读出作 者的喜爱之情。
10 爬山虎的脚
学完这篇课文,你有什么感受?
*我们要像叶圣陶爷爷那样留心并细致 入微地观察周围的事物。
10 爬山虎的脚
背诵指导
第2自然段可按“刚长出来的叶子”“长大了的 叶子”的顺序背。背“长大了的叶子”这一层时, 可抓住叶子的“绿”和“密”的特点背。第3、4自 然段的背诵,可借助画一画帮助记忆,边画边背。 当然,也可以抓住顺序背,如第3自然段可抓住“以 前”“今年”帮助记忆。几种记忆方法的综合运用, 更能提高记忆效果。
cāo zhàn nèn shū shùn jūn
虎操 占 嫩舒顺均
dié xì
jīng bǐng wěi
qiáo gù
叠 隙 茎柄 萎 瞧固
10 爬山虎的脚
生字归类
虎 操 占 嫩 舒 顺 均 叠 隙 茎 柄 萎瞧 固
左右 结构
全包围 结构
上下 结构
半包围 结构
左中右 结构
10 爬山虎的脚
换偏旁:
10 爬山虎的脚
推荐阅读
《稻草人》
《小白船》
10 爬山虎的脚
课堂演练
一、填空。
那些叶子绿得那么( 新鲜 ),看着非常( 舒服 ), 叶尖一顺儿朝下,在墙上铺的那么( 均匀 ),没有重 叠起来的,也不留一点( 空隙 )。一阵风( 拂过 ), 一墙的叶子就( 漾起 )波纹,好看得很。
四年级上册语文课件-6《爬山虎的脚》∣人教新课标 (共25张PPT)
我也是生活的细心人
没触墙
触着墙
不要瞧不起那些灰色的脚,那些 脚巴在墙上相当牢固,要是你的手 指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎 的一根茎。
爬山虎的脚
叶子:鲜绿;排列均匀;好看
爬
1.位置、形状、颜色
山
虎 脚 2.怎么爬
触着墙的
3.两种结果
没触着墙的
思考:
为什么课文介绍爬山虎的 脚,还要描写它的叶?
爬山虎刚长出 来的叶子是嫩红 的,不几天叶子 长大,就变成嫩 绿的。爬山虎的 嫩叶,不大引人 注意,引人注意 的是长大了的叶 子。
那些叶子( 绿得那)么,新让鲜人看着
( 非常)舒,服叶尖(
一)顺,儿在朝墙下上铺得
那么( ),没有(均匀)起来,也重不叠留一
点儿( )。一阵风(空隙),一墙的叶子
就拂(过 ),好看得很。 漾起波纹
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝 原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的 嫩茎果你仔 细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟 龙的爪子。
蛟 龙 的 爪 子
☆读下面的句子,体会哪句话用词准确, 并讲出理由。
1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。
爬山虎用它一只只有力的脚不停 地往高处攀登,虽然没有坚强的枝干, 看似柔弱的身体里,显露着坚强的毅 力和无限的生机,让人望之油然而生 敬意。
我们要感谢本文的作者----著名的作家叶 圣陶爷爷,正因为有了他的细致入微的观察, 生动准确的描写我们才能领略到爬山虎的独 特魅力。爬山虎之所以有虎劲,正是因为它 有坚韧不拔的毅力。
叶圣陶(1894年-1988 年),原名叶绍钧,著 名作家、教育家、编辑 家、文学出版家和社会 活动家。创作了我国第 一部童话集《稻草人》 (1923年) 代表作还有 小说集《隔膜》、《火 灾》等。 1928年创作了 优秀长篇小说《倪焕之》
《爬山虎的脚》PPT课件共(26张PPT)
三、课时安排及教学重难点:
B. 社会是由许多个体组成的一个整体,我们每个人都是社会的一员
(叶 柄) (均 匀) (重 叠) (3)小结:战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志,同时并不排斥借助外力,学会向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
情感:前三句表现了词人由心中有所郁结,到心胸开阔,作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语,抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得(
)新鲜,看着非常舒服。
2.这些爬山虎(
)能爬上四层楼呢?
3.(
)可爱的小叶片啊!
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺 得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过, 一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生,开启了无产阶级和全人类的解放事业,实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革,是因为马克思主义哲学
(2)教师归纳:守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
B. 社会是由许多个体组成的一个整体,我们每个人都是社会的一员
(叶 柄) (均 匀) (重 叠) (3)小结:战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志,同时并不排斥借助外力,学会向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
情感:前三句表现了词人由心中有所郁结,到心胸开阔,作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语,抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得(
)新鲜,看着非常舒服。
2.这些爬山虎(
)能爬上四层楼呢?
3.(
)可爱的小叶片啊!
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺 得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过, 一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生,开启了无产阶级和全人类的解放事业,实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革,是因为马克思主义哲学
(2)教师归纳:守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
爬山虎的脚ppt课件
【观察写话】请抓住这种植物最与众不同的1~2个特点,把它 写准确、写具体。
植物名:红掌 花瓣上有清晰的脉
络,花瓣上竖起一小条 肉穗(suì)。
植物名:蝴蝶兰 植株从叶腋(yè)
中抽出长长的花梗 (gěng)。
植物名:绣球花 茎从根部发出多数
放射枝而形成一圆形灌 (guàn)丛。
仔细观察,写好植物的样子
亲自试试:
请同学们回家以后,自己亲手种 几颗大蒜,并且学习叶老爷爷的写作 方法,把大蒜的生长过程记下来,写 成一篇观察日记。
板书设计
爬山虎 的脚
生长位置 墙上、房顶上
叶子 嫩红—嫩绿
位置:茎上长叶柄处的反面
脚 样子:枝状细丝,蜗牛触角 数量:六七根 颜色:嫩红
怎么爬 脚的变化
没触着—萎 触着墙—牢固
● 1.作者首先进行了长时间的连续观察。 ● 2.作者再次(对爬山虎的叶子和脚)进行了细致
的观察。
观察方法
细致观察 连续观察
同桌拍手读一读 儿歌,注意拍手 和朗读的节奏。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就 变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了, 把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就 是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的 脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬 脚 山虎的 [四年级语文]
“操”的最后一笔捺要舒展 “嫩”三部分都要窄长,束字中间是一扁 口、不要写成下框、末笔捺变为一点。
hǔ
cāo zhàn nèn shùn jūn
虎 操 占 嫩 顺 均 “均”的 最后一笔 是提
dié
xì
jīng bǐng wěi
qiáo gù
叠 隙 茎柄 萎 瞧固
“叠” 上窄下宽,中间是冖、横要长、上边 没点,且字稍扁、里边是两横。
《爬山虎的脚》ppt完整版112(共29张PPT)
细丝 3.培养自信、自强的方法,讲得再细致点效果会更好。
11. 上述材料启示我们
爬山虎的脚是 42.阅读材料,完成要求。
(二)通过学生的朗读,齐读,重点字词的意义及用法的提问,一方面来检查学生的预习,自习,上堂课接受知识的情况,另一方面让学生再次熟悉文中生字生词的读音,重点字
什么样的?它是怎 词句子的意义及用法。(此方法是为了培养学生的自学意识和自学能力)
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎,而不
第一个神力是作者认为阿长可以抵抗外敌,拥有一种伟大的神力。第二个神力是作者认为别人办不到的事,阿长却可以办到,对她产生了敬意,认为她很了不起。又因为这件事成
直接从自己家的爬山虎写起?默读第1自然段举手回答。 功了,所以觉得是一种神力,这是作者儿时的一种感觉。前一处有调侃的意味,后一处则有赞颂的意味。
触→巴→拉→贴
脚 变化
没触着墙的 萎了 触着墙的 牢固
1 填空。
那些叶子绿得那么( 新)鲜,看着非常(
),叶
尖舒一服顺儿朝下,在墙上铺得那么(
),没有重叠
起均来匀的,也不留一点(
)。一阵风(
)空,隙一墙
的叶子就(拂过 )波纹,好看得很。漾起
2 用一句或几句话来描述你喜欢的植物或者生活中感兴趣的事物, 可以吗?
第二句话给我印象更为深刻。因为这些 动作前后之间的联系都是非常紧密的,而 且是有序的。
为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”?换成“一 步一步”行不行?
不能换成“一步一步”。“一步一 步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚” 的爬是指长一只脚就巴住墙,再爬,必 须再长出一只新脚再巴住墙。
触着墙的爬山虎的脚能爬,没触着墙的爬山虎的 脚又怎么样呢?小组合作朗读5自然段,找出描写爬
11. 上述材料启示我们
爬山虎的脚是 42.阅读材料,完成要求。
(二)通过学生的朗读,齐读,重点字词的意义及用法的提问,一方面来检查学生的预习,自习,上堂课接受知识的情况,另一方面让学生再次熟悉文中生字生词的读音,重点字
什么样的?它是怎 词句子的意义及用法。(此方法是为了培养学生的自学意识和自学能力)
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎,而不
第一个神力是作者认为阿长可以抵抗外敌,拥有一种伟大的神力。第二个神力是作者认为别人办不到的事,阿长却可以办到,对她产生了敬意,认为她很了不起。又因为这件事成
直接从自己家的爬山虎写起?默读第1自然段举手回答。 功了,所以觉得是一种神力,这是作者儿时的一种感觉。前一处有调侃的意味,后一处则有赞颂的意味。
触→巴→拉→贴
脚 变化
没触着墙的 萎了 触着墙的 牢固
1 填空。
那些叶子绿得那么( 新)鲜,看着非常(
),叶
尖舒一服顺儿朝下,在墙上铺得那么(
),没有重叠
起均来匀的,也不留一点(
)。一阵风(
)空,隙一墙
的叶子就(拂过 )波纹,好看得很。漾起
2 用一句或几句话来描述你喜欢的植物或者生活中感兴趣的事物, 可以吗?
第二句话给我印象更为深刻。因为这些 动作前后之间的联系都是非常紧密的,而 且是有序的。
为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”?换成“一 步一步”行不行?
不能换成“一步一步”。“一步一 步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚” 的爬是指长一只脚就巴住墙,再爬,必 须再长出一只新脚再巴住墙。
触着墙的爬山虎的脚能爬,没触着墙的爬山虎的 脚又怎么样呢?小组合作朗读5自然段,找出描写爬
部编版语文四年级上册10爬山虎的脚课件(共18张PPT)
如:
(1)爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。
(2)那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒坦。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得 那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿间隙。一阵风拂过,一墙的叶子就 漾起波纹,好看得很。
(3) 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝, 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
2、根据课文填一填,说说爬山虎是怎样往上爬的。
茎上伸出六七根细丝→(巴住墙)→(把爬山 虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上)
爬山虎的脚触着墙的时候,茎上伸出的六七根 细丝的头上就变成小圆片,巴住墙,细丝由直 变弯,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙 上。爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的。
3、找出课文中你觉得写得准确、形象的句子,抄写下来。
(4)爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。 细丝本来是直的,现在曲折了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
教学完毕谢谢观看
日期:20XX.01.01
主讲老师:
03
课文解析
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒坦。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重 叠起来的,也不留一点儿间隙。
“一顺儿”是指同一个方向或顺序;“铺”在这里读 pū。这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。先概括 地写出叶子绿得新鲜,看着舒坦。令人惊叹的却是叶子 长得如此整齐,铺排得那么均匀──“叶尖一顺儿朝 下”,没有一片叶子是朝另一个方向的;“没有重叠起 来的,也不留一点儿间隙”,就好像是哪位高明的画家 创作的一幅图画。
从作者对爬山虎叶子的描写、对爬山虎的脚的生长位置、形状和颜色 的描述及对爬山虎爬墙过程的详细描写可以看出作者视察得特别仔细。
(1)爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。
(2)那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒坦。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得 那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿间隙。一阵风拂过,一墙的叶子就 漾起波纹,好看得很。
(3) 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝, 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
2、根据课文填一填,说说爬山虎是怎样往上爬的。
茎上伸出六七根细丝→(巴住墙)→(把爬山 虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上)
爬山虎的脚触着墙的时候,茎上伸出的六七根 细丝的头上就变成小圆片,巴住墙,细丝由直 变弯,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙 上。爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的。
3、找出课文中你觉得写得准确、形象的句子,抄写下来。
(4)爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。 细丝本来是直的,现在曲折了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
教学完毕谢谢观看
日期:20XX.01.01
主讲老师:
03
课文解析
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒坦。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重 叠起来的,也不留一点儿间隙。
“一顺儿”是指同一个方向或顺序;“铺”在这里读 pū。这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。先概括 地写出叶子绿得新鲜,看着舒坦。令人惊叹的却是叶子 长得如此整齐,铺排得那么均匀──“叶尖一顺儿朝 下”,没有一片叶子是朝另一个方向的;“没有重叠起 来的,也不留一点儿间隙”,就好像是哪位高明的画家 创作的一幅图画。
从作者对爬山虎叶子的描写、对爬山虎的脚的生长位置、形状和颜色 的描述及对爬山虎爬墙过程的详细描写可以看出作者视察得特别仔细。
10《爬山虎的脚》 课件(共26张PPT)
确认学习目标
教师肯定学生的问题价值,并明 确本节课的学习目标是带着这些 问题到课文中寻找答案。
02
初读课文,整体感知
自由朗读课文,读准字音,读通句子
学生自由朗读课文,教师巡回指 导,确保每个学生都能准确地朗
读课文。
朗读时,注意语速适中,语调准 确,尤其是课文中的情感表达,
要让学生通过朗读感受到。
总结大自然中植物对生活的装点作用
增添生活色彩
植物的颜色和形状为生活带来多 彩的视觉体验,如爬山虎的绿色 和红色叶子,丰富了环境色彩。
净化空气
植物如爬山虎能够吸收空气中的 二氧化碳和其他有害物质,释放 氧气,有效改善室内空气质量。
调节气候
植物通过蒸腾作用有助于调节温 度,如爬山虎在夏天能降低气温 ,冬天则保持水分增加空气湿度
的兴趣。
引出爬山虎话题
02
谜语答案揭示后,教师宣布今天的学习内容是关于爬山虎的课
文《爬山虎的脚》。
引入猜谜游戏作为教学导入
03
教师使用猜谜游戏作为引入新课题的方式,旨在引起学生的好
奇心和兴趣,为后续教学做铺垫。
质疑课题,明确学习目标
引导学生质疑课题
教师提问学生看到课题后想知道 的内容,如爬山虎的名称由来、 形态特点、攀爬方式及其作用等 。
欣赏课文中的好词佳句,感受爬山虎的可爱之处
爬山虎叶子的描写
如“绿得新鲜,看着非常舒服”和“漾起波纹,好看得很”,生动展现了其美 丽和可爱。
爬山虎脚的描写
如“形状像蜗牛的触角”和“可以紧紧地巴住墙”,形象描绘了其独特和可爱 之处。
自由朗读课文,体会作者用词巧妙
欣赏课文中的好词佳句
学生自由朗读课文时,可以欣赏到如“好奇特”、“力量大”等形象描述爬山虎特点的词语,以及“嫩嫩的 叶子”、“可爱的脚”等表达作者对爬山虎喜爱之情的词句。
教师肯定学生的问题价值,并明 确本节课的学习目标是带着这些 问题到课文中寻找答案。
02
初读课文,整体感知
自由朗读课文,读准字音,读通句子
学生自由朗读课文,教师巡回指 导,确保每个学生都能准确地朗
读课文。
朗读时,注意语速适中,语调准 确,尤其是课文中的情感表达,
要让学生通过朗读感受到。
总结大自然中植物对生活的装点作用
增添生活色彩
植物的颜色和形状为生活带来多 彩的视觉体验,如爬山虎的绿色 和红色叶子,丰富了环境色彩。
净化空气
植物如爬山虎能够吸收空气中的 二氧化碳和其他有害物质,释放 氧气,有效改善室内空气质量。
调节气候
植物通过蒸腾作用有助于调节温 度,如爬山虎在夏天能降低气温 ,冬天则保持水分增加空气湿度
的兴趣。
引出爬山虎话题
02
谜语答案揭示后,教师宣布今天的学习内容是关于爬山虎的课
文《爬山虎的脚》。
引入猜谜游戏作为教学导入
03
教师使用猜谜游戏作为引入新课题的方式,旨在引起学生的好
奇心和兴趣,为后续教学做铺垫。
质疑课题,明确学习目标
引导学生质疑课题
教师提问学生看到课题后想知道 的内容,如爬山虎的名称由来、 形态特点、攀爬方式及其作用等 。
欣赏课文中的好词佳句,感受爬山虎的可爱之处
爬山虎叶子的描写
如“绿得新鲜,看着非常舒服”和“漾起波纹,好看得很”,生动展现了其美 丽和可爱。
爬山虎脚的描写
如“形状像蜗牛的触角”和“可以紧紧地巴住墙”,形象描绘了其独特和可爱 之处。
自由朗读课文,体会作者用词巧妙
欣赏课文中的好词佳句
学生自由朗读课文时,可以欣赏到如“好奇特”、“力量大”等形象描述爬山虎特点的词语,以及“嫩嫩的 叶子”、“可爱的脚”等表达作者对爬山虎喜爱之情的词句。
四年级上册语文课件-6爬山虎的脚 人教新课标 (共32张PPT)
欣赏爬山虎的图片(岩石、屋顶、墙上
填空
刚长出来的叶子的特点:_嫩__红____ __嫩__绿____。
长大了的叶子的特点:__均__匀____、一_顺__儿__朝__下_、
___新__鲜___、
__茂__密____。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的, 不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山 虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的 是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新 鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下, 在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的, 也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙
一顺儿( ),在墙上铺
得( ),没有( )
的,也不留(
)。
一阵风拂过,一墙的叶子
就( ),( )。
爬山虎的叶子好看得很 。
•
爬山虎刚长出来的叶子是(嫩红 )的,
不几天叶子( 长大 ),就变成( 嫩绿 )的。
爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是
(长大了的叶子 )。那些叶子( 绿得那么新
鲜),( 看着非常舒服 )。叶尖一顺儿(朝
• 1、作者首先进行了长时间的 连续观察。
• 2、作者再(对爬山虎的叶子 和脚)进行了细致的观察。
虎占铺均匀 叠茎柄触痕逐
6.爬山虎的脚
一种攀援在墙 壁上的供观赏的 植物。也叫巴山 虎、地锦、常春 藤。卷须前端有 吸盘,夏季开花, 花很小,黄绿色。 产于我国各地, 茎和根可以入药。
这 是 一 墙 (
) 的 爬 山 虎
请同学们自由地朗读课文,在读 中注意这样两个问题:
(1)圈出课文的生字新词。 (2)课文每个自然段分别写了爬山虎 的什么?
下 ),在墙上铺得( 那么均匀 ),没有
( 重叠起来 )的,也不留( 一点儿空
爬山虎的脚 课件(共60张PPT)完美版
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爬
年
山
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虎
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轻轻擦过
微微动荡
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一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波 爬
年
山
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纹,好看得很。
虎 的
级
脚
语
文
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作者观察细致,
描写生动。
词语解释
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均匀:分布在各部分的数量相同。本
3 年
课指爬山虎的叶子多而密。
爬 山
四
虎
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语
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课堂演练
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一、读拼音,写词语。
生长出来的,新鲜的,跟“老”字相
对,有娇嫩的意思。
绿
2
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一
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顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,
爬
年
山
四
虎
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也不留一点儿空隙。
级
的 脚
语
文
上
册 又多
作者对叶子进
又密
行了细致观察。
(课后第一题)
2 一起来看看微风拂过爬山虎叶子微微漾起波纹的视频吧!
2
上窄下宽
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jīng
wěi
爬
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级 语 文 上 册
茎
萎
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qiáo
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瞧
《爬山虎的脚》(共23张PPT)
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没触墙
触着墙
爬山虎的脚 目录 课文总结
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山
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虎
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爬山虎的脚 目录 课后作业
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爬
年 四Leabharlann 1、背诵课文;年山 虎 的
级 语 文
2、写一则观察日记;
脚
上
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3、完成老师推荐的优教通网上作业。
退出
课
后
小
结
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部编版四年级语文上册《爬山虎的脚》这篇课文,主要讲述了爬山虎的
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特点和生长过程。
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爬
年
山
四
课 年
级
语后 小 文
上
册结
在课文中,作者通过细致的观察和生动的描述,向读者展现了爬山虎的 生长过程和特点。从爬山虎的幼苗生长、攀爬、吸盘的形成到爬山虎叶 子的颜色和形状的变化,作者都进行了详细的描述。通过课文的学习, 学生们可以了解到植物的生长过程和它们适应环境的能力,并领略到作 者对大自然的热爱和关注。
脚
文 上 册
茎 jīng 茎叶
占 zhàn 占有
柄 bǐng 手柄 铺 pū 铺盖
爬山虎的脚 目录 生字复习
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点击
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年 四
叠 dié 重叠
痕 hén 痕迹
爬 山 虎
年 级
触 chù 触角
《爬山虎的脚》课件(共39张PPT)
引人注意的是长大了的叶子。
默读,爬山虎的叶子在 爬
四
山
年 级 语
一阵风拂过,一生墙长的中叶有子什就么漾变化起?波重纹点,写
虎 的 脚
文 上 册
好看得很。
的是什么时候的叶子?从哪 个词看出来?
动态美
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爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,
爬
四
山
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不几天就变成嫩绿的。
虎 的 脚
语
文 上 册
新叶子很小,不大引人注意,
册
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年
爬
四
山
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虎 的 脚
语
文
上
册
爬山虎并不像动物那样用脚交替着 往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往 高处爬,就要不断地长出新脚。
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蛟
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年 四 年 级
龙爬 山 虎 的 脚
语
文 上 册
的
爪
子
(牢固)触着墙←-→没触着墙的(萎了)
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虎 的 脚
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图解结构
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绿得新鲜 叶尖一顺朝下
均匀 没有重叠起来的
不留一点空隙
2 那些叶子( 绿得那)么,新让鲜人看着
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( 非常舒)服,叶尖(
一顺)儿,朝在下墙上铺得
年 四 年 级 语 文
那么(
),没有均(匀
)起来的重,叠也不留
爬 山 虎 的
一点儿( )。一阵风空(隙 ),一墙的叶脚
上
部编版语文四年级上册10爬山虎的脚课件(共24张PPT)
qiáo
gù
瞧不起 坚固
虎 操 占 嫩顺均 叠 隙 茎柄 萎 瞧固
①利用“委”记住“萎”。 ②多音字“曲”读qǔ时,组词歌曲,读qū, 组词曲折。
多音字
曲
(qū)曲折 曲曲折折 (qǔ)曲调 曲终人散
理解词语
[均匀]散布或分配在各部分的数量相同;时间的间隔相等。 [一顺儿]同一个方向或顺序。 [巴住]粘住。 [痕迹]物体留下的印儿。 [别想]别想;不要妄想。
近义词
房顶──屋顶 舒坦──称心 均匀──平均 触角──触须 引人注意──惹人注目
反义词
新鲜──腐烂 舒Leabharlann ──受罪 坚固──薄弱 细小──粗大
每个自然段都讲了些什么?
第一自然段交代了爬山虎的位置。 第二自然段讲了爬山虎叶子的特点。 第三自然段讲了爬山虎脚的样子。 第四自然段讲了爬山虎是怎么往上爬的。 第五自然段讲了爬山虎的脚触着墙和不触着墙的样子。
初读课文后,你感受到了什么?
读完这篇课文,让我们逼真地感受 到在平时的生活中要养成留意视察周 围事物的好习惯。
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家 也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房 顶上占了一大片地方。
爬山虎生长的特殊环境是 。 爬山虎生长的特点是 。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长 大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意, 引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜, 看着非常舒坦。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均 匀,没有重叠起来的,也不留一点儿间隙。一阵风拂 过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
“逐渐”说明爬山虎的细丝是慢慢的变 化的,从而说明作者坚持视察,认真视察。
“……要是……别想……”说明了什么? 爬山虎的脚巴住墙是多么坚固。
部编版四年级上册语文《爬山虎的脚》PPT教学课件
第三部分
字词学习
字词学习
爬山虎 侵占 铺开 均匀 c 重 叠 空 隙 花 茎 叶 柄 触 角痕 迹 逐 渐 休 想 引人注意
字词学习
均 匀 重 叠 空 隙 叶 柄 触 角 痕 迹 逐 渐 休 想 蛟 龙 漾 起
句子解析
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的。这句话里“弯、拉、紧”三个字,有一连串的因果关系。由“直”到“弯”,缩短了距离,所以产生了拉力;由于产生了拉力,才使它在墙上贴得很紧,继而一脚一脚往上爬。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
学习目标
猜一猜谜语
种丝瓜和葡萄,都要搭架子。不搭架子,丝瓜和葡萄就不能往高处生长。
丝瓜架
葡萄架
爬 山 虎
一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常春藤。卷须前端有吸盘,夏季开花,花很小,黄绿色。产于我国各地,茎和根可以入药。
爬山虎 又叫“常春藤”、“地锦”、“巴山虎”, 它爬墙的本领,来自于它卷须上的吸盘,就像壁虎的脚一样,只要碰到房屋的墙壁,不管墙壁表面有多光滑,吸盘都能牢牢地吸附在上面,爬上十几米的墙壁,直到屋顶。人们利用爬山虎的爬墙本领,只要在房子四周种上爬山虎,用不了几年,它就会爬满整个墙面。
爬山虎的脚
四年级上册
主目录
第一部分
课前导读
课前导读
叶圣陶
(1894-1988), 现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧,字圣陶。江苏苏州人。
课前导读
叶圣陶的主要著作
《稻草人》
《旅行家》
《古代英雄的石像》
《一粒种子》
《皇帝的新衣》
《快乐的人》
《含羞草》
部编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》ppt课件
想象爬山 虎叶子的样子,读出看着很“舒服”的感觉。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不 几天叶子长大,就变成嫩绿的。 那些叶子 绿得那么新鲜,看着非常舒服。
样子
“一顺儿”是
什么意思呢?
叶尖匕顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,
没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀 没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
月亮有时圆圆 的,有时弯弯的, 我们可以观察月亮 变化的过程。
我们可以观察家 里养的猫、狗,或 者其他小动物。
> 我们可以观察的事物有很多很多 ……
植物 动物 自然现象
本次观察需要连续观 察一段时间,最好选择便 于观察的事物,最好是我 们身边的事物。
植物
动物
你准备观察什么呢?选好观察 对象,从今天开始,学习叶圣陶爷 爷对一个事物进行细致观察,连 续 观察,为写观察日记做好准备。
jūn bǐng wō qū wěi
均柄 蜗 曲 萎
多音字
qǔ (歌曲)
曲 qū (弯曲)
(乐曲) (曲线)
我哼着歌曲 (qǔ ), 蹦蹦跳跳地走 在弯弯曲 (qū ) 曲的小路上。
读一读
爬山虎 操场 占据 嫩绿 一顺儿 均 匀 重叠 空隙 茎叶 叶柄 蜗牛 弯曲 枯萎 瞧不起 牢固
看图猜词语
> 你从“逐渐”这个词语里感受到了什么?
触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
逐渐
渐渐
爬山虎的脚是慢慢变化的,在变化的 过程中,叶圣陶爷爷一直都在观察。
> 着 幺癀才能逵陶那垒微色的脚非常牢固的感觉呢?
不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上 相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲, 休 想拉 下爬山虎的一根茎。
10《爬山虎的脚》 课件(共14张PPT)
谢谢聆听
说练结合促巩固
小小解说员
大家好,我是爬山虎。____ ________________________ ________________________ ______________________。
部编版·小学语文四年级上册·第三单元
养成精密观察和 仔细认真的习惯。如 果养成了对写文章大 有用处!
部编版·小学语文四年级上册·第三单元
爬山虎的脚
部编版·小学语文四年级上册·第三单元
未成曲调先体验
部编版·小学语文四年级上册·第三单元
未成曲调先体验
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶 子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引 人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子 绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下, 在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留 一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波 纹,好看得很。
部编版·小学语文四年级上册·第三单元
品词析句探写法
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕 迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不
要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你 的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
没触着墙 【萎了】
触着墙 【牢固】
部编版·小学语文四年级上册·第三单元
品词析句探写法
如果你仔细看那些细小的脚,你会想起 图画上蛟龙的爪子。
部编版·小学语文四年级上册·第三单元
品词析句探写法
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根 细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细
丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎
的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬 山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果
你仔细看那些细小的脚,你会想起图画 上蛟龙的爪子。
《爬山虎的脚》PPT优秀课件
人民教育出版社 语文四年级上册 第三单元
-.
1.能用自己的话描述一下爬山虎 的脚。
2.知道爬山虎是怎么爬的。 3.认识大自然的神奇,培养留心 观察周围事物的兴趣。
自主学习提示:
用自己喜欢的方式读课文第3 自然段,思考:爬山虎的脚长在什 么地方?脚的样子像什么?颜色是什 么样的?
观察发现:
对比探究:
2.学习写观察日记。
说一说、 画一画:
根据课文内然段,小组 合作讨论:爬山虎的脚是怎么 一脚一脚地往上爬的?
检验目标、课堂练习:
1、你能用自己的话描述一下 爬山虎的脚吗? 2、你知道爬山虎是怎么爬的 吗?
学习总结
总结一下你本节课的收获吧
布置作业
1.用规范的字体工整摘抄两篇文章 中生动描写事物的句子。
-.
1.能用自己的话描述一下爬山虎 的脚。
2.知道爬山虎是怎么爬的。 3.认识大自然的神奇,培养留心 观察周围事物的兴趣。
自主学习提示:
用自己喜欢的方式读课文第3 自然段,思考:爬山虎的脚长在什 么地方?脚的样子像什么?颜色是什 么样的?
观察发现:
对比探究:
2.学习写观察日记。
说一说、 画一画:
根据课文内然段,小组 合作讨论:爬山虎的脚是怎么 一脚一脚地往上爬的?
检验目标、课堂练习:
1、你能用自己的话描述一下 爬山虎的脚吗? 2、你知道爬山虎是怎么爬的 吗?
学习总结
总结一下你本节课的收获吧
布置作业
1.用规范的字体工整摘抄两篇文章 中生动描写事物的句子。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
爬山虎的嫩茎拉一把, 使它紧贴在
墙上。
爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化 (爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就 萎了, 后来连痕迹也没有了。 触
)着墙的, 细丝和小圆片逐渐变成灰 色。
触着墙 变成小圆片 巴住墙 拉一把 紧贴在墙上
爬山虎的脚要是没触着墙, 不
几天就__萎_了_, 后来连痕迹也没有
了。 触着墙的, 细丝和小圆片 逐变渐成_灰__色_____。 瞧不不要起_______那些
☆读下面的句子,体会哪句话用词准确, 并讲出理由。 1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。
不要瞧不起那些灰色的脚, 那 些脚巴在墙上相当牢固, 要是你 的手指不费一点儿劲, 休想拉下 爬山虎的一根茎。
爬山虎刚长出来的叶子是_______, 不嫩几红天的叶子长大, 就变成______。 爬嫩山绿虎的的嫩叶不大引人注意, 引
触角
爬山虎的脚触着墙的时候, 六七根 细丝的头上就变成小圆片, 巴住墙。 细丝原先是直的, 现在弯曲了, 把 爬山虎的嫩茎拉一把, 使它紧贴在墙 上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。 如果你仔细看那些细小的脚, 你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的 (爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细 丝)的头上就变成小圆片,巴住墙。 细丝原先是直的, 现在弯曲了,把
人注意的是长大了的叶子。 那些 叶子绿的那么 _____新,鲜 看着非常 ____舒_。服 叶尖一顺朝下, 在墙上 铺的那么均_匀____, 没有重叠起来, 也不留一空点隙_____。 一拂阵过风_____,
一墙的叶子就漾 _起__波__纹____,好看得很。
那些叶子(绿得那么新鲜), 让 人看着(非常舒服), 还(一顺儿 朝下), (均匀地)铺在墙上, 没有(重叠), 也不留一点儿(空 隙)。 一阵风(拂过), 一墙的 叶子就(漾起波纹), 好看得很。
灰 色 的 脚 , 那 些相脚当巴牢固在 墙 上
_ _ _ _ _ _ _ _ 不_ ,费一点要劲是 你 的 手 指
___________休想拉下爬山虎的一根
茎。
。
爬山虎的脚触着墙的时候, 六七根 细丝的头上就变成小圆片, 巴住墙。 细丝原先是直的, 现在弯曲了, 把 爬山虎的嫩茎拉一把, 使它紧贴在墙 上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。 如果你仔细看那些细小的脚, 你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚_触__着__墙的时候,六七根细丝 的_头__上__就变成小圆片,巴__住___墙。 细丝原 先直是的_____, 弯现曲在_____了, 把爬山虎拉的 嫩茎___一紧把贴, 使它_____在墙上。 爬山 虎就是这样一脚一脚地往上爬。
爬山虎的脚长在茎上。 茎上 长叶柄的地方, 反面伸出枝状 的六七根细丝, 每根细丝像蜗 牛的触角。
叶圣陶曾写过以下童话:
《稻草人》 《旅行家》 《小白船》 《古代英雄的石像》 《一粒种子》 《皇帝的新衣》 《玫瑰和金鱼》 《月亮姑娘的亲事》 《含羞草》 《快乐的人》
1、默读课文, 自学生字词。 2、思考: A、作者是在哪里观察爬山虎的? B、课文给我们介绍了爬山虎的 哪方面内容?
爬山虎 侵占 铺开 均匀 重叠 空隙 花茎 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 引人注意
“爬山虎”是一种攀援在墙壁上的供观 赏的植物。 也叫巴山虎、地绵、常春藤。 属葡萄科。 是高攀的落叶藤本植物, 卷 须前端有吸盘, 叶片是广卵形, 有的叶 的边缘开两三裂。 夏季开花, 花很小, 黄绿色。 结的果实是紫黑色浆果。 产于 我国各地, 日本也有。 茎和根可以入药。
叶圣陶(1894-1988), 现代作家、儿童文学作家、 教育家。 原名绍钧, 字圣陶。 江苏苏州人
ห้องสมุดไป่ตู้
1)初读感知抓特点
用横线画出具体描写以下特点的语句。
爬山虎脚的位置: 爬山虎的脚长在茎上
爬山虎脚的茎样上子长: 叶柄的地方, 反面伸 出枝状的六七根细丝, 每根细丝象蜗 牛的触角。 爬山虎脚的细颜丝色跟:新叶子一样, 也是嫩红 的。
爬山虎的脚长在_茎__上__。 茎上长叶_柄____ 的地方,反面_____ 伸枝出状_____ 的六七根丝, 每根蜗丝牛像的_触__角_________。 细丝跟新叶子一 样嫩,红也的是_______。 这就是爬山虎脚。
墙上。
爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化 (爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就 萎了, 后来连痕迹也没有了。 触
)着墙的, 细丝和小圆片逐渐变成灰 色。
触着墙 变成小圆片 巴住墙 拉一把 紧贴在墙上
爬山虎的脚要是没触着墙, 不
几天就__萎_了_, 后来连痕迹也没有
了。 触着墙的, 细丝和小圆片 逐变渐成_灰__色_____。 瞧不不要起_______那些
☆读下面的句子,体会哪句话用词准确, 并讲出理由。 1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。
不要瞧不起那些灰色的脚, 那 些脚巴在墙上相当牢固, 要是你 的手指不费一点儿劲, 休想拉下 爬山虎的一根茎。
爬山虎刚长出来的叶子是_______, 不嫩几红天的叶子长大, 就变成______。 爬嫩山绿虎的的嫩叶不大引人注意, 引
触角
爬山虎的脚触着墙的时候, 六七根 细丝的头上就变成小圆片, 巴住墙。 细丝原先是直的, 现在弯曲了, 把 爬山虎的嫩茎拉一把, 使它紧贴在墙 上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。 如果你仔细看那些细小的脚, 你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的 (爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细 丝)的头上就变成小圆片,巴住墙。 细丝原先是直的, 现在弯曲了,把
人注意的是长大了的叶子。 那些 叶子绿的那么 _____新,鲜 看着非常 ____舒_。服 叶尖一顺朝下, 在墙上 铺的那么均_匀____, 没有重叠起来, 也不留一空点隙_____。 一拂阵过风_____,
一墙的叶子就漾 _起__波__纹____,好看得很。
那些叶子(绿得那么新鲜), 让 人看着(非常舒服), 还(一顺儿 朝下), (均匀地)铺在墙上, 没有(重叠), 也不留一点儿(空 隙)。 一阵风(拂过), 一墙的 叶子就(漾起波纹), 好看得很。
灰 色 的 脚 , 那 些相脚当巴牢固在 墙 上
_ _ _ _ _ _ _ _ 不_ ,费一点要劲是 你 的 手 指
___________休想拉下爬山虎的一根
茎。
。
爬山虎的脚触着墙的时候, 六七根 细丝的头上就变成小圆片, 巴住墙。 细丝原先是直的, 现在弯曲了, 把 爬山虎的嫩茎拉一把, 使它紧贴在墙 上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。 如果你仔细看那些细小的脚, 你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚_触__着__墙的时候,六七根细丝 的_头__上__就变成小圆片,巴__住___墙。 细丝原 先直是的_____, 弯现曲在_____了, 把爬山虎拉的 嫩茎___一紧把贴, 使它_____在墙上。 爬山 虎就是这样一脚一脚地往上爬。
爬山虎的脚长在茎上。 茎上 长叶柄的地方, 反面伸出枝状 的六七根细丝, 每根细丝像蜗 牛的触角。
叶圣陶曾写过以下童话:
《稻草人》 《旅行家》 《小白船》 《古代英雄的石像》 《一粒种子》 《皇帝的新衣》 《玫瑰和金鱼》 《月亮姑娘的亲事》 《含羞草》 《快乐的人》
1、默读课文, 自学生字词。 2、思考: A、作者是在哪里观察爬山虎的? B、课文给我们介绍了爬山虎的 哪方面内容?
爬山虎 侵占 铺开 均匀 重叠 空隙 花茎 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 引人注意
“爬山虎”是一种攀援在墙壁上的供观 赏的植物。 也叫巴山虎、地绵、常春藤。 属葡萄科。 是高攀的落叶藤本植物, 卷 须前端有吸盘, 叶片是广卵形, 有的叶 的边缘开两三裂。 夏季开花, 花很小, 黄绿色。 结的果实是紫黑色浆果。 产于 我国各地, 日本也有。 茎和根可以入药。
叶圣陶(1894-1988), 现代作家、儿童文学作家、 教育家。 原名绍钧, 字圣陶。 江苏苏州人
ห้องสมุดไป่ตู้
1)初读感知抓特点
用横线画出具体描写以下特点的语句。
爬山虎脚的位置: 爬山虎的脚长在茎上
爬山虎脚的茎样上子长: 叶柄的地方, 反面伸 出枝状的六七根细丝, 每根细丝象蜗 牛的触角。 爬山虎脚的细颜丝色跟:新叶子一样, 也是嫩红 的。
爬山虎的脚长在_茎__上__。 茎上长叶_柄____ 的地方,反面_____ 伸枝出状_____ 的六七根丝, 每根蜗丝牛像的_触__角_________。 细丝跟新叶子一 样嫩,红也的是_______。 这就是爬山虎脚。