苏教版语文第七册全册 教案

1 老师，您好！

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会9个生字，其中田字格上面的2个生字只识不写。

3、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。

4、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。教学重点：

理解及体会教师工作的崇高和美好。

教学难点：

理解诗歌内容，体会诗歌的丰富感情。

教学媒体：投影、录音

教学时间：二课时

第一课时

教学要求：

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会生字新词，结合课文体会词义。

3、学习、理解第一小节诗歌的内容。

4、正确、规范地书写生字。

教学重点：

通过反复朗读，展开丰富的想象，理解诗歌内容，感受诗歌的语言美，体会诗歌的思想感情。

教学过程：

一、揭题导入：

１、师：每次上课，师生互致问候，总是听到同学们亲切地说：“老师，您好！”有时在路上碰到学生，也能听到这样亲切的问候。此时此刻，老师的心中便会升腾起一股激动和自豪之情。今天，我们一起学习一首诗歌——《老师，您好！》

2、板书课题，齐读。

二、初读课文。

１、自读课文，注意读准字音，读得有感情。

2、再读课文，用“读书要做记号”中学到的方法，在课本上做记号。

检查：

①朗读下列词语：

铺设崇高闪耀朝霞

创造浸透塑造真理

②哪些词语读懂了，是怎样读懂的？还有哪些不懂的地方（同学可帮助解决，并说说自己是怎样弄懂的）？

3、三读课文，读通句子。

检查：

指名逐节朗读课文，帮助学生正音。

三、导学第一节。

1、指名朗读，齐读。

2、出示：在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高！

①谁“在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥”？

②指导朗读“啊，教师的事业多么崇高”。

板书：铺大道架金桥

过渡：为什么说教师的事业是那么“崇高”？

板书：崇高

3、指名朗读并出示：“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”

①出示“浸透”，给“透”选择义项：①显露②透彻③渗透，穿透。

②出示“蕴含”，找近义词。

③出示并比较朗读：

“哪个人的成长不浸透着教师的心血！”

每个人的成长都浸透着教师的心血。

“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”

每一项创造都蕴含着教师的辛劳。

④引读这两句话：

师：古今中外……地北天南……

⑤举例说明这两句话的意思。

⑥小结：老师通过传播知识，教书育人，培养了一批又一批的人才，推动了人类的进步，社会的发展。因此说，“教师的事业多么崇高！”

板书：浸心血蕴辛劳（哪……不……）

4、指名朗读最后一句，指导读好“老师，您好！”

5、朗读第一节：指名读，引读，小组比赛读，齐读。

6、试背第一节：自由练习，同桌互背，指名背诵，齐背。

四、指导书写生字。

浸、项：左窄右宽。

塑：上下结构，左上方的笔顺是：。

霞：左下方是““，右下方是“”。

五、作业。

1、钢笔字册。

2、比一比，再组词。

铺（）浸（）项（）塑（）

脯（）侵（）顶（）望（）

第二课时

教学要求：

1、学习理解第二节诗歌的内容，懂得课文采用了比喻的手法，描绘和赞颂了教师工作的美好与神圣。

2、有感情地朗读、背诵诗歌。

教学重点：

理解“那是……”两句。

教学过程：

一、复习：

1、朗读课后词语。

2、指名朗读诗歌。

3、指名背诵第一节。

二、学习第二节。

1、指名朗读，齐读

2、出示：“用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心

灵闪耀。”

①是谁用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀？

板书：塑人才照心灵

②指导朗读“啊，教师的事业多么美好！”

板书：美好

过渡：为什么说教师的事业那么“美好”呢？

3、指名朗读并出示：“笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编强理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。”

①引读：“笔尖飞舞，那是……笑语盈盈，那是……”

②反复朗读，说说加点的词分别指什么？

“春蚕”是指：

“理想的丝线”是指：

“甘露”是指：

“茁壮的新苗”是指：

③“多么生动的比喻！”指导朗读。

板书：编理想撒甘露（那是）

4、指名朗读最后一句。

出示：情不自禁、衷心，说说意思，指导读好“老师，您好！”

5、朗读第二节：指名读，引读，小组比赛读，齐读。

6、试背第二节：自由练习，同桌互背，指名背诵，齐背。

三、背诵全文。

1、师：这首诗有两条线索，一条是描写和赞美了教师工作的

崇高和美好，另一条是抒发了孩子们对老师的无限感激和

真诚祝愿。

2、有感情地朗读全诗。

3、教师范背，自由练背，同桌互背，指名试背，齐背。

四、作业：

1、练习册

2、背诵诗歌。

板书设计：

1、老师，您好！

铺大道架金桥

崇高浸心血，蕴辛劳

塑人才，照心灵

美好编理想，撒甘露