16.音乐之声

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3.玛利亚放声歌唱《音乐之声》表现了什么? 答:表现了她对音乐的热爱和天赋,展示了她 丰富的情感、美好的心灵,揭示了她自由活泼 的天性。 4.这个场景的最后一句“忽然…跑下山来”运用了 怎样的描写方法?表现了玛利亚怎样的性格? 答:动作描写。活泼自由。
阅读第二个场景的内容,回答下列问题 1.用“不动声色”来形容院长,突出她性格中的 什么特点? 答:老成持重,城府很深 2.你是如何理解“反正我看黑羊身上的毛也 一样暖和”这句话的言外之意的? 答:言外之意是说玛利亚做修女也未尝不可, 一样合适。 3.众人对玛利亚的评说虽褒贬不一,但我们依 然能够看出她是一个个性鲜明的人。用自己的 话概括一下玛利亚的个性特点。 答:天真活泼,热爱自由,不守常规,无拘 无束,大胆而富有活力,可爱而又让人头疼。
我的心想要像小天使随风飘出教堂。 ……
夸张 像初试歌喉的云雀通宵达旦地啼唱。 《音乐之声》这首歌暗含了玛利亚怎样的思想感情? 抒发了她对故乡、大自然、音乐的无比热爱之情。
阅读对话和唱词至“众修女唱:叫人拿玛利亚 怎么办?”,回答下列问题。 读完以后,你认为玛利亚具有怎样的形象?
天性活泼,热爱歌唱;不守常规,无拘无束;纯 真欢快,自由自在;自己快乐,也让别人快乐; 十分可爱,又让人头痛。总之就是:招人喜欢, 却又不适合做修女。 回答课后练习第二题:修道院院长把玛利亚比作 “皎洁的月光”“天上的云彩”,你认为这样的 比喻恰当吗?为什么? 恰当。院长唱词的意思是说拿玛利亚毫无办法,这 正如人们无法抓住“天上的云彩”和“皎洁的月 光”。修道院院长把玛利亚比做这两件事物,生动 而形象地表现了玛利亚自由活泼的性格和众嬷嬷对 玛利亚的由衷喜爱而又无所适从。
音 乐 之 声
勒曼,美国剧作家
节选
目标和重点
理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛利 亚形象的方法。 品味课外中的环境描写、人物语言描写和动 作、表情描写。 发挥联想和想象,感受课文的画面感,以及 其中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。 结合有关的背景知识,深刻理解作品的思想 内容。 分角色朗读课文。*最好能够表演出来。
给生词注音 鳞次栉比( zhì ) 伫立( zhù ) 山麓( lù ) n )嬷嬷( mómo ) 按捺( nà 众说纷纭(yú ) 峥嵘( zhēng róng ) 涟漪( lián yī ) n ) 虔诚( qiá n) 远眺( tià o) 忏悔( chà 解释词语 流连忘返: 留恋不止,舍不得离去。 通宵达旦:从天黑到天亮。 悠远的思索或想象。 遐思: 严肃安静。 肃穆: 款步: 缓慢地步行。 恭敬而有诚意。 虔诚:
背景概要
《音乐之声》讲的是发生在1938年, 奥地利的一个真实的故事:萨尔茨堡地方 有个冯·特拉普上校,他和他的七个孩子 以及原先是家庭教师的妻子,在纳粹德国 吞并奥地利以后,组成了家庭合唱团,到 处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部影 片成为最经典的音乐片之一。广为流传的 经典音乐有:《音乐之声》《孤独的牧羊 女》《雪绒花》《多来咪》 《晚安,再见 》等。
阅读第一个场景的内容,回答下列问题 1.剧本开头是怎样描写阿尔卑斯山的风光的? 这样写起什么作用? 答:全方位由远而近,由高而低地描写。这 一环境描写富有诗情画意,与玛利亚的歌唱 相映衬,情景交融,烘托出玛利亚的自由快乐。
2.“流连往返”是什么意思?表明了什么?
答:留恋得忘记返回。表现了主人公对大自然 的无比热爱。
4.通过众人之口来表现玛利亚这个人物的形象, 这种方法叫什么?这样写的好处是?
答:侧面描写。能更全面、更完整地塑造人物 形象,使玛利亚这个形象真实地、丰满地展现 在人们面前。 5.从选文中选择一个人,用简洁的语言概括她 的性格特点 贝尔塔。性格固执,对玛利亚一直报有偏见, 只看见玛利亚的不足,看不见她的优点。
按捺:抑制。 窥视: 暗中察看。 阅历多,办理稳中。 老成持重: 不动声色: 不说话,不流露感情。形容态度镇静。 固执己见: 坚持自己的见解,不肯改变。 忍俊不禁: 忍不住笑。 众说纷纭: 各种说法又多又杂,很不一致。
分角色朗读课文
文中共有8个人物,包括旁白有9位同学朗读: 旁白 玛利亚 院长 贝尔塔 玛格丽塔 贝尔尼斯 卡塔林 阿格塔 索非亚
叫人怎么能ຫໍສະໝຸດ Baidu抓住皎洁的月光?
正面描写和侧面描写相结合, 成功地塑造了人物形象。
玛利亚在萨尔茨堡郊外纵情歌唱, 快乐游玩→正面描写。 修道院内,众人对玛利亚 七嘴八舌地议论→侧面描写。 玛利亚风风火火地闯进修道院→正面描写
很好地体现了音乐故事片的特色
达标练习
《音乐之声》是历史上一部经典 音乐故事片 )。在本文中, 的( 塑造的主人公是( )。 玛利亚 课文栩栩如生地刻画了少女玛利 亚( 热爱歌唱 )、( 心灵美好 )、 (活泼自由)、( 纯真快乐)的 性格。 从玛利亚的歌声中,你听出了人 物怎样的内心世界? 热爱自然、热爱歌唱、活泼自由。
提问:《音乐之声》是一部什么样的影片? 答:是世界电影史上一部经典音乐故事片
提问:课文可分为几个场景? 每个场景写什么?
全文共有两个场景,分别是: (开头至“急速地跑下山来”) 第一场景:
在萨尔茨堡的野外,玛利亚忘情于 山上的风光,纵情歌唱。
第二场景:
(“古老的修道院”至结尾)
在修道院内,写众嬷嬷对玛利亚的 议论。
读完全问后,你认为课文是怎样体现音乐故事 片的特色的?
答:课文中玛利亚的内心独白式 的纵情歌唱,具有浓郁的抒情风 格;众麽麽对白式的、带有比喻、 夸张的歌唱,则具有喜剧风格, 这二者都体现了《音乐之声》的 音乐故事片的特色。
读《音乐之声》的歌词,回答下面的问题:
试找出这段话用到的所有的修辞手法。 排比 前三句和后三句。 比喻 我的心想要像鸟儿从湖上飞回森林。
…… 玛利亚像一阵风似的跑进院子,她把衣服往地上一扔, 腾出两只手来,飞快地按两下抽水机的手柄,又用双手 赶紧接住水管里流出来的水,胡乱地往脸上抹了一把, 三步并作两步冲到院长的面前。
富有个性的行动描写,突出了玛利 亚不守常规,无拘无束的特点。
……
用反问句式,再次强调了 表情各异的修女们: 众人对玛利亚毫无办法。
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