一堂生动的美术课
美术课日记
美术课日记美术课日记1“叮铃铃……”上课了，教我们美术的马老师笑容满面地走进教室，和气可亲的对我们说：同学们，这一节我们用橡皮泥做小动物吧！比一比，赛一赛，看谁最得好？我们大家听了就异口同声的说：“好!”马老师一声令下，同学们便纷纷行动起来，个个争先恐后的从书包里拿出橡皮泥，剪刀等工具，开头仔细做了起来。
我想做一头彩色的牛。
就用一点黑色的橡皮泥做了一条又细又长的尾巴，用一点黄色的橡皮泥做了两只牛角，又用四种不同颜色的橡皮泥做了牛的四条腿，我把剩下的橡皮泥和在一起，然后把一小部分拿来做头，一大部分用来做身子，最终我把做好的各个部分组合到一起，一头活灵活现的大花牛便消失在了我的眼前。
但我总觉得似乎缺少了些什么，认真一看原来这头牛没有眼睛，我连忙向同位要了一点黑色的橡皮泥来做牛的眼睛，这一回全做好了，它像真的一样。
同学们不住地赞美，我听了心里美滋滋的。
“叮铃铃……”下课铃响了，同学们把自己做好的小动物都拿到讲台上来展现，翟顺杰作做的是凶狠的鳄鱼，翟龙杰做的是温存的小绵羊，杨沛龙做的是可爱的小蜗牛……多么好玩的美术课呀！美术课日记2听到这个名字你们肯定感到惊奇吧,重来就没有听过这个作文题目吧,告知你们一个隐秘,其实在一秒钟之前我也不知道有这个题目的,也是刚刚想出来的!你们肯定更奇怪这个节省星星屋,是什么东东吧,而且重来没有听说这个屋子.其实这个世界上根本没有这个屋子.只有这个屋子的最先的设计图纸,而这个设计师就是本人了,“嘎嘎嘎嘎”我太有才了，真是太聪慧了。
不是我夸我自己但是也不是我很自恋但是这个设计图假如没有聪慧才智的人是画不出来的。
事情的起因还要从今日下午最终一节课说起，当铃声响起我本以为杨老师会毫不留情的霸占我们的美术课用来讲作业。
没有想到杨老师竟然大发慈善的让我们上美术课。
带课的老师是一位女老师她对我们很好也很温顺，她叫我们画一个建筑物或者是自己设计一个建筑物，我自然是选自己设计一个建筑物。
我告知你吧，你别看设计这两个简简易单字你别看着简简易单的字，可是做起来可比登天还要难呢。
有趣的美术课作文400字
有趣的美术课作文400字300字200字篇一：有趣的美术课今天，我们上了一节十分有趣的美术课！上课铃响了，我们都安安静静的扒下静息，等待黄老师的到来。
过了一会儿，黄老师手上拿着用盒子拼成、做成的东西走进教室。
我心里想：这是盒子吗?是怎样拼成的呢？会是黄老师做的还是同学做的？是用哪几种材料做成的呢？我似乎想得入了迷，老师开始讲解时，我却仍在发呆。
直到同桌捅了我一下，我才惊醒。
黄老师先找同学借了一个盒子，然后把盒子两边的角剪掉，最后把中间多余的盒子放在大盒子里面，这样就做成一个沙发了，真有趣！下一个老师又把沙发变成楼房，先把盒子每空一点就剪一次，然后把每个在中间多余的盒子放在盒子里面，最后做成了一幢漂亮的楼房了。
黄老师讲完后，我就开始创造自己的作品了，我准备做一个衣柜。
我先用一个有绳子的大盒子，把绳子串来串去，做成衣柜挂衣服的绳子，然后我用一些被剪掉的盒子上多余的部分和卡纸做成衣柜最下面的屉子，最后我把衣柜挂衣服上的绳子挂满用卡纸做的衣服、裤子、和裙子，衣柜就完成了。
老师还把我的作品拿去了，我心里高兴极了！这真是一节快乐、有趣的美术课啊！有趣的美术课今天下午第一节课是美术课，我们个个欣喜若狂的冲上了美术室，与去五楼上电脑课的三年级同学来了个“火星撞地球”！一到美术室，我们就发现座位的朝向变了，我与李子晴李世华胡佳瑶这几个“死党”见状赶快坐到了一起！黄老师先给我们讲，如果我们长大作了官，就一定要清正廉洁！不能损害人民利益！他接着给我们看了一个机器螳螂的照片，说：“这个机器螳螂造价10万美元（约和70万人民币）。
它的作用窃听一些机密，类似间谍！厉害吧？！”我们一片惊呼。
“我再给你们看一些昆虫的图片”黄老师说，“这些都是齐白石老人家画的。
画得非常像！好啦，看了那么多昆虫图片，你们自己画或想象出一些昆虫来画吧！”“叮咚叮叮叮咚叮——”下课铃响了。
“啊？怎么快就下课了啊！”许多同学这样说。
于是，我们便与老师再见，依依不舍地离开了美术室。
我最喜欢的美术课作文300字
我喜欢的美术课作文小学生有许多课程，有的精彩，有的有趣，这些课程就如鲜花一般，洒满了我们的学习生活，让我们的学习生活变得多姿多彩。
其中，我最喜欢的课程是美术课。
我痴迷于画家那栩栩如生的美术作品，自己也在一丝不苟地练习着。
谈起我对美术的钟爱，还要从四年级的一堂美术课说起。
四年级以前，我的美术很差，连一些简单的小动物都画不好，更别提掌握什么绘画技巧了。
然而，在四年级的一堂美术课中，我对美术书上的`一幅游乐园图片产生了兴趣，便认真地在画纸上画了起来。
由于这次画得极其认真，我的画比原来好多了。
人都有追求完美的天性，画好之后，我又一遍遍的修改，注意细节。
最后，终于画出了一幅令我满意的画。
我望着这幅画，露出了微笑。
这次的绘画我居然得了优星。
我高兴极了，克服了自卑感，增强了自信心。
从那以后，每堂美术课我都认真地听讲，认真地绘画，并在课余认真地练习。
每到周六晚，我就会铺开画纸，画一幅水墨画。
寒暑假里，我也忘不了绘画。
一有时间，我就会观赏班上“绘画大王”的画，揣摩细节，领悟技巧。
现在，我的绘画虽然达不到栩栩如生的地步，但我相信：坚持就是胜利。
只要坚持下去，我的绘画水平就会不断提高。
我喜欢美术这门课，它是我小学生涯中一株绚丽多姿的花。
作文2今天，我们班四十位手巧的同学在集体教室上了一堂生动而有趣的美术课。
教我们美术的老师是一位二十多岁的女青年。
我们这堂课讲的是编织中国结。
一进集体教室的大门，我们就发现黑板、墙上都挂着许多中国结，各式各样，美丽极了。
有的像一只在游动的小金鱼，有的像一只翩翩起舞的蝴蝶，还有的像一头强壮而有力的牛……美术老师还给我们放了一个片子，片子上有很多的中国结，有吉祥结……听着美妙的.音乐，看着美丽的片子，我的心情愉快极了。
片子放完了。
老师教我们编织中国结。
她告诉我们中国节的第一步：上下对折，用钉子钉住。
第二步；编织成十字架。
第三步；按逆时针编织一圈。
最后一步：修出花纹。
可以分成三种方法：编、修、拉。
让美术课既活泼又生动
绘 制 的作 品 被老 师 和 同 学赞 美 时 ，情 绪 就 会 振奋 ，并 能 教 材 中， 有许 多 要运 用 图像 来 阐 明科 学 内容 ， 剖析 理 论 问 带动 其 他 学 生 的学 习 热情 ，从 而 引发 求 知 、探 究 、创 作 题 。 至有 些 问题 ， 甚 只用 语 言文 字 符 号 难 以表 达 ， 用 图 运 的欲 望 与信 心 。在 教 学 安排 上 坚 持循 序 渐 进 的原 则 ，使 像 符 号则 一 目了然 ， 且 美丽 的 图像 又 能使 学 生 产 生美 而
２创设情境 ，激 发兴趣
２ １教 学要 符合 学生 年龄特 征 和认 知 习惯 ．
学 习兴 趣 是个 体 力 求探 究 事 物 并 带有 强 烈情 绪 色 彩 边 欣 赏 画中韵味 、 界 、 趣 ， 境 情 一边 欣 赏如 流 水般、 私语般 的认 知 倾 向 ，是 一个 人 对 事物 感 觉 喜 爱 的一 种 情绪 。学 叮 咚的 琴声 。 术 课应 该尽 可能 地 融 合各 种艺 术 形式 ， 美 充 生对 学 习 内容 有无 兴 趣 ， 直接 影 响 教 学任 务 的 完成 。书 分调动 人体 的全 部 感觉器 官， 从中体会 艺术 的魅力 。 本 上 的 教学 内容不 一 定 是 学 生最 感 兴趣 的 ，所 以教师 要 ２ ５ 使 用挂 图 、 画册 、 录像 、幻灯 、光碟 等 ，让学 生观 ． 分 析 学 生 的实 际情 况 ，根据 教 学 需 要选 择 能 更好 完 成 教 看 欣 赏 学 任 务 的 内容 ，寻 找 新 授 知识 在 学 生 头脑 中 “ 合 ”的 相 通 过 生动 丰 富 的 素材 资 料 ，将 学 生 从课 堂 枯 燥 的说 结 合 点 ，提 高 学生 的学 习兴 趣 。此外 ，在 教 学方 法 和 教 教 中解 脱 出来 。只 有通 过 大 量 作 品欣 赏 ，教学 示 范 ，才 学形 式 的选 用 方面 要 灵 活 多变 ，遵 循 学 生 年龄 特 征 和 认 能激 发 学 生 的兴 趣 。 学生 在 不 断 的艺 术 熏 陶 中 ，才 能提 知 习惯 ，满 足 学生 好 奇 、求 新 的 心理 ，才 容 易 引起 学 生 高 自己的创 造 能力 。 的注 意，使 学生 乐于 接受 。
生动趣味：手偶联欢会美术教案教学反思
作为一名美术教师，我非常注重课堂教学过程中的生动趣味性，让孩子们在轻松有趣的氛围中收获知识。
手偶联欢会就是我精心设计的一堂生动趣味的美术教学课程，让我深刻感受到了教学的乐趣和挑战。
一、教设计与实施1.教案设计手偶联欢会是一堂以手偶制作和表演为主要内容的美术课。
通过手偶联欢会的教学，孩子们不仅可以表现自己的想象力和创意，更能锻炼其动手能力和合作能力，为其未来的人生积累一定的素养。
具体的教案设计如下：（1）前期准备在课前，教师需要设计好手偶的样式和大小，并准备好做手偶所必须的工具材料，如绒布、棍子等。
此外，教师还需要组织好学生们的分组和角色安排。
（2）制作手偶在课上，教师为学生们介绍如何制作手偶并指导学生们进行实际操作。
制作手偶的过程中，教师需要讲解具体制作方法，并逐一指导学生解决实际问题。
（3）表演学生制作好手偶后，教师将指导学生们进行表演。
其中，每个学生都需要选定一个角色，并展示该角色的特点和个性。
2.实施过程本次手偶联欢会是我在一所小学二年级班级进行的，参与学生40名。
通过前期的准备和积极组织，教学活动顺利实施，每个学生都积极参与，表现得尤为投入和自信。
在教师的帮助下，学生们逐渐掌握了手偶制作的方法，并在表演环节中充分发挥自己的想象和创意，展现出自己的表演才华。
二、教学反思1.教案设计方面教案设计虽然考虑了这堂课的整体性，但在实施过程中，还是出现了一些细节上的问题。
例如，学生在制作手偶时，如何处理好材料的裁剪和粘贴；在表演过程中，如何让所有学生都有机会展示自己的特点和个性等等。
虽然课程注重以生动趣味为主旨，但是也应该注意学生的学习效果。
在教学的过程中，应该更加注重课程的质量，同时也要考虑到学生们的实际理解情况。
2.教学效果方面在教学的实施过程中，教学效果还是非常好的。
在学生的学习过程中，他们在教师的帮助下充分体现了创意和想象力，并展现了自己的表演才华。
此外，学生在课程中也锻炼了自己的动手能力和合作能力，获得了很多丰富的经验。
初中作文一堂生动的美术课
篇一:《作文：第一节美术课》第一节美术课新疆第二师23团中学三（1）班：刘亚鹏字数：791 指导老师：徐红梅今天，开学了，同学们迎来了他们的第一节美术课，同学们都欣喜若狂，只有胖胖和蹦皮很伤心，无精打采，因为，他们的美术成绩一直都很不好。
他们认为：美术课是最枯燥无聊的课了。
开始上课了，新来了一位山羊老师，他看起来十分和蔼可亲，十分慈祥，长着长长地白胡子的山羊老师来上课了。
山羊老师说:“今天是我和大家相处的第一天，今天我们不画画，让我们玩一个游戏——树叶拼图。
”同学们听到了这句话，像打了鸡血一样兴奋，以迅雷不及掩耳之势爬上了树，摘了许许多多、各式各样的树叶，他们决定合作来拼一个立体的小鱼。
大家手忙脚乱地进行着，看小狐狸在拼鱼头，小猪在拼鱼尾······终于，功夫不负有心人，他们成功地将一只立体小鱼拼好了，看起来栩栩如生，而大家则汗流浃背、大汗淋漓，这时山羊老师让大家围成了一个大圈，大家都很纳闷，山羊老师又让大家画那一条鱼，大家仍然不知道山羊老师葫芦里卖的什么药，但是依然照做。
一会后，大家都画完了，山羊老师发现每个人都在嘲笑自己身边的人，因为自己身边的人都和自己画的不一样，他们只认为自己画的是对的。
这时，山羊老师大声问大家：“有谁知道我让你们画的这一幅画的意思？”大家不约而同地摇头。
山羊老师又说：“其实只是一个道理，更是一个让你们受用一生的道理，其实只有四个字：实事求是！”“实事求是？”有同学小声问道。
“对，实事求是，在刚才，我让你们画，其实也是一个道理：看问题不能看片面，将这两个道理结合起来，你们以后无论是在生活中，还是在社会里，你们都会受益无穷。
”这时，响起了经久不息的掌声，其中，有两个最响的声音，那是胖胖和蹦皮拍的。
他们突然发现：原来美术课也可以收获这么多知识，而且还可以不像以前的美术课那样无聊枯燥，而是生动有趣、多姿多彩，从此以后，胖胖和蹦皮爱上美术课了，并且，他们只要一看见美术课的字样，就会想起开学的第一节美术课，他们见山羊老师讲的道理深深的刻在了脑子里，并且，受用一生。
《特别的我》大班美术课教案及反思
《特别的我》大班美术课教案及反思一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解和掌握自我介绍的基本方式，能够通过绘画表达自己的特点和喜好。
2. 过程与方法：通过小组讨论、绘画等方式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 主题：特别的我2. 教学资源：画纸、画笔、彩色铅笔、贴纸等绘画材料。
三、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿进行自我介绍，让幼儿了解自己和同伴的特点。
2. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿互相观察、讨论同伴的特点和喜好，并鼓励幼儿用语言表达。
3. 绘画活动：教师引导幼儿根据自己的特点和喜好，用绘画的方式表达出来。
教师可提供一些绘画素材，如贴纸等，以激发幼儿的创造力。
4. 展示与分享：教师鼓励幼儿将自己的作品展示给全班同学，并分享自己的特点和喜好。
四、教学评价1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解幼儿的观察力和想象力。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的创造力和表达能力。
3. 收集和分析幼儿的绘画作品，了解幼儿对主题的理解和表达。
五、教学反思1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当引导和激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在绘画活动中充分发挥自己的特点。
2. 在小组讨论中，教师应关注每个幼儿的发言，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 在教学过程中，教师应注意培养幼儿的自信心和团队合作意识，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
六、教学准备1. 物质准备：画纸、画笔、彩色铅笔、贴纸、剪刀等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境，适当的光线和温度。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解和掌握自我介绍的基本方式，通过绘画表达自己的特点和喜好。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察和表达自己的特点和喜好，激发幼儿的想象力和创造力。
八、教学时间1. 授课时间：40分钟2. 练习时间：10分钟3. 分享时间：10分钟九、教学步骤1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿进行自我介绍，让幼儿了解自己和同伴的特点。
一堂生动的美术课作文300字
一堂生动的美术课作文300字一堂生动的美术课“丁零零”，上课铃声响了，我期待已久的美术课来到了，只见虞老师走进教室，笑眯眯地对我们说：“今天，我们来做闪闪的星星。
”同学们都好奇地瞪大了眼睛，我想：吹牛吧！星星怎么做的出来？这时，老师已经动手了，他一边做一边讲：“首先，把一张长方形的纸对折，然后在第一面画上星星，再在另一面画上光。
”我们很好奇，为什么要画两面，画一面不就得了吗？虞老师解释说：“如果画一面的话，不就变成一面白，一面有星星了，我们今天做的是闪闪星星。
"接着，老师把同桌的一支铅笔粘在了星星的后面，最后把剩下部分握在手掌中间，转起来了，星星真的一闪一闪的，跟天上的星星一样，这个时候我们才知道，为什么老师要画两面了。
通过这堂美术课，让我明白了：一个小小的创意，就能点亮我们的心情，让我们来做生活中的有心人吧！【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】1、步步深入法【特点】步步深入法是肖像描写中的一种动态描写，也就是要写出人物外貌的发展、变化。
因此采用步步深入法描写人物肖像要注意前后联系，做到前后描写，同中有异。
这样，文章才能前后连贯。
步步深入法是在记叙人物活动时对人物的肖像进行描写，因此描写时要自然、恰当，————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考不能使读者看了不协调的感觉。
步步深入法是分成几次描写人物肖像的，而且每一次的描写均有变化，因此在描写外貌前，要对变化的原因作必要地说明。
2、连续动作法【特点】连续动作法一般用于描写一个人的动作过程，如跳高、跳远、游泳、切菜、烧饭、钓鱼、挑水等。
（next88）描写连续动作时，要按动作的顺序依次进行描写，这样文章才能通顺、连贯。
其次描写连续动作，要注意准确地使用动词。
3、交替叙述法【特点】运用交替叙述法描写动作，主要有两种情况。
一种是人与人之间的一对一比赛，如乒乓球比赛、下棋、摔跤、打羽毛球等。
另一种是描写人和动物的争斗，如打虎、捉蟋蟀、钓鱼等。
画出生动的线条：三年级下册美术教案第二课教学指南。
的。
在美术教学中，线条是绘画的基础元素，也是表现造型最重要的手段之一，尤其是对于初学者来说，学会画出生动的线条是非常重要的。
针对三年级下册美术教案第二课的教学内容，本文将重点介绍如何帮助学生画出生动的线条。
一、教学目标1.了解线条的基本特征，掌握线条的分类方法。
2.掌握画一条直线、曲线的方法。
3.能够将线条加以运用，画出自然、生动、流畅的线条。
二、教学过程1.导入环节（10分钟）老师可以通过介绍画线条的重要性和基本概念，让学生对这节课的学习内容产生兴趣。
例如，画线条可以帮助我们更好地表现物体的形态和姿态，在绘画中起到至关重要的作用。
2.线条的基本特征和分类（20分钟）在讲解线条的基本特征和分类方法时，老师可以采用举例的方式让学生更好地理解。
例如，像房子、树木等建筑物可以用直线勾勒出形态，而像花、云彩等天然物体则需要运用曲线来描绘它们的轮廓。
3.画一条直线（30分钟）在画一条直线的过程中，老师可以通过操作示范指导学生如何控制画笔的速度和力度。
老师还可以搭配举例操作，例如，画一道高大的山峰或艺术字上的笔画等等。
4.画一条曲线（30分钟）在画一条曲线的过程中，老师可以通过示范和练习引导学生初步掌握不同的曲线类型和绘制技巧。
例如，弯曲的波浪线、稍微弯曲的折线、S形曲线等等。
5.自然、生动、流畅的线条的绘制（30分钟）在这一环节中，老师应依托学生完成前面两个环节的内容和所学知识，指导学生如何画出自然、生动、流畅的线条。
可以通过示范练习、成对练习、互相评估等多种角度展开授课活动。
6.练习与总结（20分钟）在练习和总结环节中，可以让学生将所学的知识付诸实践，并在班级内互相检查、点评。
学生可以按照老师提供的题目，尝试通过线条来表现画面中的主题和内涵。
三、教学评估为了确保学生能够掌握所学内容并达到预期的教学目标，教师可以从以下方面进行教学评估：1.针对学生在课堂上表现的各种展示方式进行评估，如画的图形是否准确、线条是否流畅、造型是否恰当等。
我最喜欢的功课美术课作文
我最喜欢的功课美术课作文咱们就聊聊我最喜欢的功课——美术课。
说起美术课，那可是我上学时最期待的课程之一了。
今天，我就来跟你说说我最喜欢的一堂美术课。
话说那天，天气晴朗，阳光明媚，我们正坐在教室里等着美术老师进来。
美术老师一进门，就笑着跟我们说：“同学们，今天我们要画一幅风景画，而且是用一种特别的方式。
”我们一听，都来了兴趣，纷纷问：“老师，是什么特别的方式啊？”老师神秘一笑，说：“等会儿你们就知道了。
”接着，老师给我们每人发了一张大白纸和一套颜料。
正当我们准备开始画的时候，老师又说：“今天我们要画的是窗外的风景，但是，要用手指蘸颜料来画。
”一听这话，全班顿时炸开了锅，有的同学惊讶地张大了嘴巴，有的同学兴奋地拍手叫好。
老师示范了一遍，只见她用手指蘸上颜料，在纸上轻轻一抹，一片叶子的轮廓就出现了。
我们看着都觉得新奇，跃跃欲试。
老师鼓励我们说：“别怕弄脏手，大胆地去尝试吧！”我选了一个靠窗的位置，坐在那里开始观察窗外的景色。
那是一个小花园，里面有几棵大树，还有一些花花草草。
我先用手指蘸了绿色的颜料，在纸上画了几片叶子，然后再蘸上棕色画树干。
一开始，我还挺小心的，生怕把颜色弄混了。
但画着画着，我就放开了手脚，开始尽情地创作。
我用手指在纸上抹来抹去，有时候还故意让不同的颜色混合在一起，制造出一些意外的效果。
我画了一朵朵小花，它们的颜色各异，形态各异，就像是真的长在纸上一样。
我还画了几只蝴蝶和蜜蜂，在花间飞舞，让画面变得更加生动有趣。
画着画着，我发现自己完全沉浸在这份创作的乐趣中，时间不知不觉就过去了。
当我抬起头，环顾四周，发现同学们也都画得很投入。
有的人画的是校园一角，有的人画的是家里的宠物，每个人的画都充满了个性和创意。
最后，老师让我们把自己的作品展示给大家看。
我看着自己的画，虽然手指上还残留着颜料的痕迹，但心里却特别满足。
我画的那片小花园仿佛真的出现在了纸上，每一棵树、每一朵花都栩栩如生。
老师还夸奖了我的画很有想象力，我听了心里美滋滋的。
少儿美术课教案5篇
少儿美术课教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术教学实践活动日记(3篇)
第1篇2022年10月15日，星期六，晴今天，我参加了一次美术教学实践活动，地点是我们市里的一所小学。
这次活动是我作为一名美术教师，为了提升自己的教学水平而特意参加的。
以下是我在活动中的所见所闻。
上午8点，我提前来到了小学，受到了校长和老师们热情的接待。
简单介绍了自己的情况后，我被分配到了三年级的一个班级。
这个班级的学生们活泼可爱，充满了对美术的热爱。
8点30分，活动正式开始。
首先，我们进行了简单的破冰游戏，让学生们互相认识，消除陌生感。
游戏结束后，我带领学生们一起欣赏了一些优秀的美术作品，如梵高的《星夜》、齐白石的《虾》等。
在欣赏过程中，我向学生们介绍了这些作品背后的故事，激发了他们对美术的兴趣。
9点，正式进入课堂。
我向学生们介绍了本次课程的主题——动物画。
首先，我让学生们观察动物的特征，如猫的眼睛、狗的耳朵、鸟的羽毛等。
然后，我带领学生们一起学习如何运用线条、色彩等表现手法，画出自己喜欢的动物。
在绘画过程中，我注意到有些学生对于绘画技巧掌握得不够熟练，我便耐心地一对一指导。
在指导过程中，我发现学生们对于我的指导非常感兴趣，他们纷纷表示：“老师，你教得真好！”这让我倍感欣慰。
10点，课程接近尾声。
学生们纷纷展示了自己的作品，我给予了他们充分的肯定和鼓励。
在总结环节，我让学生们谈谈自己在绘画过程中的收获和感受。
他们纷纷表示，通过这次课程，他们不仅学会了如何画动物，还发现了自己的绘画潜能。
10点30分，活动圆满结束。
在离开教室时，学生们纷纷向我道别，脸上洋溢着笑容。
这次活动让我深刻体会到了作为一名美术教师的责任和使命。
下午，我参加了学校举办的教师座谈会。
在座谈会上，我和其他教师们分享了这次美术教学实践活动的经验和心得。
大家纷纷表示，这样的活动非常有意义，既能提升自己的教学水平，又能激发学生的学习兴趣。
座谈会结束后，我参观了学校的美术教室。
这里的设施齐全，墙上挂满了学生们优秀的美术作品。
我深感学校对美术教育的重视，也为自己能够在这样的环境中工作而感到自豪。
一堂精彩的美术课(300字)作文
一堂精彩的美术课(300字)作文
“美术课，美术课，美术课！”教室里响起了大家的叫声，我也跟着叫起来。
陈老师笑眯眯地站在教室门口，一看就知道，今天的美术课肯定很精彩。
果然不出我所料，老师叫我们拿上美术书和橡皮泥去门口集合，要求必须安安静静的。
大家心里十分高兴，排着整齐的队伍来到操场。
老师今天到底上什么创新课呀，竟然搞这么大的的阵势。
操场上立马出现了我们盘腿坐地的画面，老师说：“今天咱们用橡皮泥捏刺猬。
”大家顿时欢呼起来。
我们分成了几个小组，老师讲了要求及方法后，剩下的时间就交给我们了。
大家赶快分工，你捏身体，我捏五官，他捏刺的忙开了。
我的任务是捏水果，我拿了一包橙色的橡皮泥，揉了几个圆圆的橘子，又用红色的捏成苹果。
我把捏好的水果小心翼翼的放在纸上。
看着栩栩如生的水果，我喜欢得不得了，一直守着它们，盯着看，生怕被别人弄坏了。
其他人捏好了刺猬，轮到我的水果上场了，我把它放在刺猬的背上。
啊，太漂亮了！大家都围拢来看，把老师也吸引来了，同学们都竖起了大拇指，直夸我们组的小刺猬真漂亮！听得大家心里乐滋滋的。
一堂精彩的美术课结束了，我们组还获得了奖，大家都期待着下星期的这一天赶快到来。
有趣的美术课作文
有趣的美术课作文有趣的美术课作文11篇有趣的美术课作文1这学期，我们准备引导学生开展系列活动作文，即让学生在活动中观察，在观察中思考，在思考后习作。
我们期待着能够通过一系列有趣的活动，激发起同学们习作的兴趣，逐步养成勤于观察、善于动笔的好习惯。
第一次作文，我们定的题目是《一节有趣的美术课》，因为看到上美术课前，同学们准备了墨水、报纸和小水桶等，而且每个同学都是那么的兴奋。
我们觉得同学们一定有内容可写。
作文是在同学们上完美术课之后布置的，三个班都没有进行有意识的观察。
当我们在第二天收上学生的《探索基地》后发现，同学们普遍写得非常真实。
看了同学们的作文，知道这节美术课有这样几大环节：课前准备、老师讲解、自我体验、作品展评。
在这几个环节中，同学们对老师讲解的内容写得最详细，课前准备部分写得比较详细，但是自我体验和作品展评部分普遍一略而过。
在同学们的日记中，有关于心情描写的大约五分之一，有动作描写的大约有三分之一。
为什么很少有同学把自己画水墨画时的感觉写出来呢？原来有的同学觉得作文的字数已经够长了，于是就把这最关键的内容省略了。
还有的同学觉得自己没画好，所以也删除了这一最关键的内容。
看来，仅仅有了生活，学生仍然写不出优秀的习作。
因为他们在活动中缺少情感的参与，所以文章写得像流水帐。
因为他们的日记有任务观点，所以虽然很长，但是却不精彩。
三个班中，只有几个同学写出了自己绘画时的感觉。
例如三班的曲灵珂同学这样写自己绘画时的独特心情。
老师让同学们自己练习时，我由于太兴奋，一不小心把一滴墨滴到了脸上，用手一抹，竟成了大花脸，像小花猫一样。
看来，对于细节的刻画是同学们习作的薄弱环节，应该针对这一重点加强指导，力求使每一个同学的习作都能够有血有肉。
还有，应该注意对学生进行情感教育，使学生能够怀着满腔的热情投入到每一天的生活之中。
情感是文章的灵魂，一个没有深刻情感体验的学生是写不出好文章的。
有趣的美术课作文2我的学生们都喜欢我，因为我是一个有创意的美术老师。
熊猫班教案：打造一堂生动有趣的绘画课
众所周知，绘画作为一门高雅艺术，已经深入人心，这也意味着绘画课在学生的心目中有着重要的地位。
对于很多的学生来说，绘画课总是那些枯燥无聊的课程之一，学生们无法爱上这门课程。
如何打造一堂生动有趣的绘画课呢？我们熊猫班的老师为大家带来了以下几点建议。
1. 创意指导创意指导对于绘画课程来说是非常重要的，因为创意是作为一件艺术品的核心所在。
老师可以在课堂上引导学生去发掘自己的创意，学生可以利用周边的看得见的事物或是想象出来的事物进行文本概念性的探索，被启迪灵感的学生将会看到他们的画布上，迅速的涌现出无数不同的色彩与形态，这是对于他们发掘出内心深处的创造性能力的强大展示。
2. 画卡片如何能吸引学生的注意力，保持学生的高度参与度，这是我们每个老师都需要思考的问题。
画卡片是一种很好的方法，老师可以让学生们感受不同的绘画风格，或是画出不同的卡片让学生自己绘制，这可以促使他们的灵感迸发。
例如，老师可以让学生画出风景卡片、艺术家卡片、情感卡片等，这样不仅能让学生了解更多的绘画风格，同时也能激发学生的创造力。
3. 实用指导绘画课必须具有实用性，保持学生学习兴趣的最好方法就是让他们学会如何画出他们想要表达的东西。
老师可以通过更加具体实用的指导，让学生更加轻松自如的掌握各种绘画技巧。
例如，老师可以通过简易步骤指导学生如何画动物、植物、建筑物等在不同的场景下。
这将会让学生们更加容易地聚焦于它们感兴趣的主题，让他们成为自信的画家。
4. 激发热情绘画一定是趣味无穷的，但是许多学生往往因为没有感受到艺术的热情而失去了投入精力的兴趣。
教师可以通过一些激发热情的手段来让学生们爱上绘画。
例如，老师可以在课堂上分享一些关于美术史、绘画艺术家、纹饰图案、绘画文化的历史、故事，并与学生们探讨她们感兴趣及喜爱的艺术家和绘画作品。
这将让学生们对绘画产生更深入的感触，同时也能激发他们对于艺术的热情。
通过熊猫班老师的以上指导和建议，相信您已经对于如何打造一堂生动有趣的绘画课有了深入的认识。
我最喜欢的一堂美术课作文
我最喜欢的一堂美术课作文
【篇一：我最喜欢的一堂美术课】
随着一段优美的音乐铃声响起，我们上课了。
我翻开铅笔盒看了一眼里面的课表，哟！是美术课。
顿时，我心里的喜悦洋溢在脸上了。
因为，那节美术课上金老师让我们根据自己的思想设计一幢建筑模型。
以锻炼我们的手工技巧。
那是四年级第二学期的一节课，美术老师金老师一走进教室就绽开了她的美丽的笑脸。
然后柔切地对我们说：“我们今天做建筑模型！”同学们听后雷鸣般的掌声不约而同地响了起来。
老师先做了示范，然后讲了一些注意事项后，便让我们发挥想像力，开始做起来。
同学们开始动手做了。
我也投入到了做手工的欢乐活动之中，我先用剪刀把一张纸剪成一丝一丝的，然后再把这种丝带的二头分别粘上胶水把它黏在底板上。
依次类推，一个拱形的建筑就大功告成了！
我又为这个建筑装饰了一番。
然后把它交给了老师，老师又为我作了点评和指导，我接受了老师给我的提示，准备作修改！
我回头看了看周围同学们设计的，他们真可谓八仙过海——各显神通。
他们有的设计的建筑小巧玲珑，有的设计了高耸入云摩天大楼，还有些独创风格，真是让我大开眼界。
我的建筑经过了与老师的交流，我把它设计成了一套房。
我最喜欢的一堂课作文20篇
我最喜欢的一堂课作文20篇我最喜欢的一堂课作文（一）：前几天，我们上了一节生动趣味的美术课。
我们每个人都做了一个既可爱又漂亮的纸筒小娃娃。
上课了，教师走进教室，开始教大家做纸娃娃的方法。
之后同学们便兴致勃勃地做了起来。
我先拿出一张彩色纸卷成一个纸筒，在上头画出了小姑娘那双乌黑的大眼睛，一个小歪鼻子下头是一张咧着嘴笑呢！她头上戴一顶大檐的红色帽子，帽子上有用皱纹纸做成的五彩缤纷的小花儿，有粉红的、淡蓝的、草绿的。
十分好看。
我越看越高兴，做得更起劲儿了。
之后，我给小姑娘穿了一件蓝色外衣和一条金色的裙子。
这样看起来就更漂亮，更美丽了！同学们都做完了，教师把大家的“杰作”拿到讲台上“展览”。
嘿！可真多，摆了满满一大行。
这些纸筒娃娃里，有手拿宝剑主持正义的“佐罗”，身着蓑衣头戴斗笠，手里拿着钓竿的“老渔翁”，他那又圆又大的鼻子被冻得通红，又长又白的胡子垂到地面，看样貌好像有两百多岁了。
瞧！那位“佐罗先生”，里面穿着一件黑色衣裳，外披绿袍子，头戴一顶乌黑的帽子，脸上戴个黑面罩，只留出两只眼睛。
“佐罗”手持一把又长又细的黑色闪着白光的宝剑，好像在跟谁做战。
忽然，“佐罗”从讲台上掉下来，教师幽默地说“哈，瞧这位“佐罗”生气了，他要跳楼了！”“哈哈！”教师的一句话引起我们一阵大笑。
铃铃铃…下课铃声已经响了。
这节课过得真快，我认为这节美术课真趣味。
我们在欢乐的气氛里学到动手实践的本领，我真期望时间能停止，期望我们永远沉浸在幸福、甜美的欢笑中。
我最喜欢的一堂课作文（二）：对于我们小学生来说，上课是司空见惯的事。
可对课程的感觉真是众说纷纭：有人说美术课好，有人说音乐课好，而我却钟情于那一堂体育课。
记得，那一天寒风刺骨，但依然抵挡不住我们要上体育课的热情。
上课铃一响，我们就像撒欢的小鹿一样冲了出去。
操场上顿时沸腾了，到处都是人声，到处都是人影，胖的，瘦的，高的，矮的，黑的，白的……大家各自占领着自我的“领地”，寸土不让，玩得不亦乐乎。
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一堂生动的美术课
一堂生动的美术课今天下午，我们上了一节非常有意义的美术课。
这次的美术课是在三楼的电教室上的。
一上课，老师先给我们放映了几幅美丽的图片，根据图片让我们说词语，图片过后大屏幕上出现了如何留住秋天？几个大字，同学们有的说拍照、有的说把秋天画下来，还有的说用秋天的叶子贴画。
听到这里老师拍了拍手说：今天我们就用树叶贴出秋天。
说完便放映了几幅树叶贴花让我们看。
我们看一副哇！一声，看一副哇！一声。
等我们哇完了，便开始动手做自己的树叶贴画。
我做的是金鱼和蝴蝶。
我先用法国梧桐叶做金鱼的尾巴，然后用一片大一点的冬青叶做金鱼的头，接着我把细竹叶剪成两片园不圆，方不方的特殊图案粘在鱼头的两边，最后再用花瓣粘在鱼的尾巴上，一条金鱼便做好了。
然后我又赶快做蝴蝶，就在我刚刚完工的时候，下课铃就匆匆的想响了，我不太情愿的把自己的得意之作金鱼交给了老师，把满意之作蝴蝶留了下来。
这节课非常生动，给我留下了很深刻的印象，因为它让我明白了只要勤动手就会有收获的道理。
临汾市尧都区实验小学三（）班周屹杨指导老师：卫海平的。