六年级美术上册第6课《画一幅色彩和谐的画》说课稿

画一画色彩和谐的画

大家好，我说课的内容是人美版六年级美术上册第6课《画一幅色彩和谐的画》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。

一、教材分析

本课属于“造型表现”学习领域。是全套教材色彩系列课程中一

个重要的内容。本课旨在进一步培养学生的色彩表现力，让学生掌握邻近色的表现方法，感受用邻近色进行创作秘产生的色彩和谐的效果。本课选取了三幅名家名作，三幅作品分别以不同的绘画表现形式体了色彩和谐统一的魅力。

二、学生情况

学生对于本谭的学习，已经有一定的知识储备。他们在三四年级

学习了三原色，三间色，暖色和冷色等知识，并初步尝试了创作表现，体验了色彩带来的快乐。

三、教学目标

【知识与技能】

学习邻近色知识，运用一组邻近色表现画面。

【情感态度与价值观】

感受不同色调的邻近色及其搭配产生的美感，激发学生运用邻近

色表现生活的情趣。

四、教学重难点

【重点】

认识邻近色，感受用邻近色表现画面的美感。运用一组邻近色创作一幅色彩和谐的作品。

【难点】

邻近钯的搭配方法，以及表现画面色彩和谐的美感。

五、教法学法

学生在欣赏、感受、发现的过程中，深刻理解邻近色的视觉效果，发表自己的感受，利用邻近色的搭配方法进行创作。

六、教学过程

（一）导入新课

播放课件，请学生看画面听音乐。让学生感受色彩的强烈对比、柔和对比，谈色彩带来的不同感受。

总结色彩和谐。出示课题：画一幅色彩和谐的画。

（二）欣赏与了解

欣赏教材中的作品，了解自然界和艺术作品中的邻近色，感受邻近色带给人的美感。激发学生的学习兴趣。

（三）观察分析

分析教材中的作品，用了几种颜色？用了哪些邻近色，邻近色带给你什么感受？

小组探究，以及学生的观察，分析、交流活动，了解邻近色在画面中的运用，感受并体验邻近色的和谐美。

（四）尝试与体会

学生临摹大师油画《向日葵》的局部。并谈感受。

小结：一一幅色彩和谐的作品，其方法之一就是多用邻近色，不用或少用对比色。

（五）教师示范

示范做一幅色彩和谐的画，学生观察、思考。（

（六）艺术实践

1、提出要求：选取一组自己喜爱的邻近色，创作一幅色彩和谐的

作品。

2、学生谈自己的构思。

3、学生创作。

（七）展示评价

组织学生展示作品，学生欣赏作品，并进行自评、互评、大胆讲出自己的解。

评价方法：评论作品中用色的方法和调和的效果。

（八）课后拓展

图片展示邻近色在生活中的广泛应用。

七、教学反思

1、通过本节课的教学，学生能够运用邻近色画一幅色彩和谐的画。

2、学生学会了如何赏评邻近色绘画作品。

板书设计

画一幅色彩和谐的画

邻近色和谐