生物和环境的相互影响

俗话说：“大树底下好乘凉”。你能解 释其中的原因吗？
植物的蒸腾作用能够影响周围环境空气 的温度和湿度。
活动：

测量不同植被环境的空气温度和湿度
干湿球温度计
如果适度大，相差达，如果干燥，相差小 原理：两温度计中干泡温度计玻璃泡暴 露在空气中，显示的是空气的温度即室 温；湿泡温度计的玻璃泡被湿布包起来 ，因湿布中水分蒸发吸热，所以湿泡温 度计示数小于干泡温度计示数。并且当 天空气越干燥，蒸发越快，吸热越多， 两温度计示数差越大；反之空气中水蒸 气越多即湿度越大时，蒸发越慢，两温 度计的示数差越小，所以两温度计的示 数差能反映空气中水蒸气的含量。 例如，设干泡温度计所示的温度是22℃，湿泡温度计所指示 的是16℃，两泡的温度差是6℃，可先在表中所示温度一行 找到22℃，又在温度一行找到6℃，再把22℃横向与6℃竖行 对齐，找到数值54。它的意思就是相对湿度是54%
人 类 活 动 破 坏 水 域 环 境
沙尘暴滚滚袭来
环境污染的受害者
随堂练习：
生物因素 非生物因素 １、生态因素包括＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
２、非生物因素包括＿ ＿＿、＿＿＿ 阳光 空气 、＿＿ 水分 、 ＿＿等多种因素，你能说出生活中生物受非生 温度 物因素影响的例子吗？ ３、生物因素是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 生物之间的相互影响 ， 它包括＿＿＿和＿＿＿的相互影响，你能举出 种内 种间 一些例子吗？
三、小结: 生物
适应
影响 生物受环境的影响，又能 适应环境并能影响、改变环 境。它们是一个相互作用、 不可分割的统一整体。
环境
１、小组讨论:生物对环境造成有益影响的实例。
森林能净化空气、调节气候
青蛙能捕食农业害虫
2、小组讨论：生物对环境造成不利影响的实例。
蝗虫啃食庄稼
人类工业生产排放废气
人类对树林的砍伐
环境的例子吗？
（例：仙人球适于生活干旱的环境；北 极熊适合寒冷的环境。）
叶
茎
绿色肥厚，储存大 量的水，且代替叶 进行光合作用。 退化成刺，可以 减少水的散失
根
非常发达，吸收 深处水分。
警戒色
生物适应环境的方式
拟态
保护色
警戒色
箭 毒 蛙
金环蛇
刺蛾幼虫
迷惑对方，利于捕食和避敌
拟态
形状色泽斑与生物 非生物相似
A 机 器 人 在 弹 钢 琴
钟 D 乳 C 石 种子的萌发人在运动 在 慢 慢 E 羚羊在争斗 长 大 图中哪些现象不属于生命现象？
B
答案：图A、图B
F 青蛙的发育
什么是生态系统? 在一定自然区域内，所有 生物 及其生活 的 环境 共同构成生态系统。
生物圈 是最大的生态系统。
什么是环境？
就是生物生活的空间
讨论：
1、为什么实测不同地点的温度和湿度时干 湿计放置的位置不同？ 答：因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完 成的，因而在草地和灌木丛中，应将干湿计 尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地则不 需要。
2、为什么每个实测地点要记录３个数据的平 均值？
答：三次测量后通过求平均值的方法，可以 有助于减少误差。 ３、上述实测地点中，获得的哪组数据起着 对照作用？为什么？
D捕食、寄生
3、下列动物因食物发生竟争的是（ D ）
A 青蛙和鱼
B 狼和鹿
C 蝗虫和玉米D 牛和羊 4、农作物进行合理密植可增产，而过度密 植却导致减产，如何解释（ A ）
A 过渡密植使作物间种内斗争激烈
B 过渡密植会阻碍空气的流通
C 过渡密植会使害虫大量繁殖
D 过渡密植会导致作物的倒伏
讨论：你能从日常生活中找到生物适应
沙漠狐
观察下列生物现象，说明生物受何种因素 的影响？ （答：水域的污染）
水中动物死亡
浮游生物过度繁殖
设计对照实验：
一个变量（研究什么） 其他条件相同
霉菌
温暖环境
低温环境
(５－７天后)
活动：探究温度对霉菌生活的影响
条件 方法 温暖潮湿 将馒头置于塑料袋中， 结扎袋口，将实验 装置放在温暖环境 里。 低温潮湿 将馒头置于塑料袋 中，结扎袋口，将 实验装置放在低温 环境里。
保 护 色
适于隐藏，利于捕 食和避敌
你看到我了吗？
叶蝉的骄傲
夏天的我
冬天的我
妈妈给了我两套衣服
得出结论：
形态结构、生活方式
适应
环境
生物对环境的适应是普遍存在的
二、生物能影响和改变环境
在沙地上栽种植物， 蚯蚓疏松土壤 防风固沙 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在 不断改变；生物也在不断进化，适应环境。生物 与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生 物圈。
答：裸地。因为本实验中要研究的是植被对 空气温度和湿度的影响。
相对湿度曲线图：
讨论：观察该曲线图，我们发现了什么？
讨论：
１、绿色植物对环境能起到什么作用？ 答:绿色植物对环境起着降低温度和增 大湿度的作用。
２、通过本节课的学习，你有什么心 得体会？ 答：我们要提倡植树造林和绿化大地， 创建适合人们生活的环境。
寄居蟹
狮子捕食斑马
种内竞争 同种生物之间
生 物 因 素
种内互助
捕食 不同的生物种之间 竞争 寄生
共生
种 内 互 助
种 内 竞 争
狐狸捕食老鼠
竞 争
空 间
草 和 稻 子
寄生：一种生物寄生在另一种
生物体内或体表，从那里吸取 营养来维持生活的现象。
共生：不同生物之间的相互协作的关系
讨论并填表
不同种生物间的关系对生 物个体和种族的生存和繁衍是 有利还是有弊？
（环境中影响生物形态、生理、分布 的各种因素称为生态因素。） 生 态 因 素 （光、水、温度、 非生物因素 空气、土壤等） 生物因素 （影响某种生物生活的 其他生物。）
观察下列生物现象，说明生物受何种因素 的影响？ （答：温度）
大雁南飞 蛇要冬眠
温度还影响动物的体形：
寒则耳尾小；
热则尖嘴猴腮
极地狐
个体
捕食 竞争
种族
一方有利， 另一方有害 双方都有利
寄生 共生
达标测评
1、“螳螂捕蝉，黄雀在后。”描述了 生物间的什么关系（ ） B
A 合作 B 捕食 C 寄生 D 竟争
2、非洲犀牛背上常停有犀鸟，犀鸟能 啄食犀牛背上的昆虫，犀鸟与昆虫、 昆虫与犀牛的关系是（ D ）
A共生、寄生 B寄生、捕食
C捕食、共生
第一章 生命的世界
第 2节 生物与环境的相互影响
在这个空间里 有哪些因素影响 到了鱼的生活？
阳光、空气、 水、温度、植物、 动物、人
影响水稻的生存的因素有哪些? 你能对这些 影响因素进行分类吗?
影响水稻生存的环境因素
非生物因素
阳光,水,温度,土壤,空气等
生物因素
青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等
ห้องสมุดไป่ตู้、环境影响生物的形态、生理和分布
实验 结果
长霉菌
不长霉菌
讨论：
1、根据你的日常观察和经验，你认为选 用哪种食品容易长出霉菌？ 答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富 的食品。 2、该实验说明了什么问题？ 答：霉菌适于生活在温暖的环境里。
观察课本第16页图片及下面的图片，说明了 什么问题？ 答：生物不仅受非生物因素的影响， 还受生物因素的影响。
4．下列生物现象，主要受阳光因素影响的是( D ) A．鱼类的季节涸游 B．仙人掌的叶刺 C．变温动物的冬眠 D．人参在密林下才能生长好 5．生活在高原上的人们，血液中的红细胞数量 较多，出现此生理现象是下列哪种生态因素造成 的( C ) A．阳光 B．温度 C．空气 D．水
6．下列哪种现象不是生物对环境的适应( D ) A．沙漠鼠夜晚活动 B．仙人掌的叶变成刺 C．秋天大雁由北方飞向南方越冬 D．蚯蚓在土壤中活动．可使土壤疏松