《降水的变化与分布》授课典案

第三章天气与气候

第三节降水的变化与分布

课题降水的变化与分布教学

步骤

过程与方法

降水量的测量

多媒体播放：降雨和降雪视频。提问：除此以外，你还知道哪些降水形式？

【设计意图】

通过视频资料，激发学生学习的兴趣。

活动一：降水量的测量

我们知道了降水的形式，那么如何测定降水量的多少呢？我们又用哪种容器来进行测量呢？请同学们阅读下面的“降水量测定的工具”图，讨论下列问题。

(1)图中所示的测量降水的工具由哪两种容器构成？

(2)在读降水量数值时，应注意哪些观察规范。

学生看图讨论后，发表意见，最后教师总结：测量降水量的基本仪器是

2.观察世界年降水量的分布图，探究下面问题。

(1)赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上？

(2)由赤道向两极，年降水量是怎样变化的？

(3)在南、北回归线附近，大陆东岸与大陆西岸的年降水量有什么差别？

(4)在中纬度地区，大陆内部与沿海地区的年降水量有什么差别？

(5)世界降水量最丰富的地区和最贫乏的地区各分布在哪里？

小组讨论并发表意见后，老师在图上总结世界降水量分布规律，如下图

所示。

【设计意图】让学生从图中获取有效的知识。

教师

总结本节课主要讲述降雨是降水的主要形式，降水的测量工具，阅读和绘制降水量柱状图的方法，世界年降水量的分布规律：赤道地区降水多，两极地区降水少；南、北回归线两侧，大陆西岸降水少，大陆东岸降水

多；中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少。希望同学们在今后的学

习中能够把学会的知识运用到实际中去。