信陵君窃符救赵导学案

《信陵君窃符救赵》导学案（2017、3）

[学习目标]：

1、学习文中一些实词、虚词，掌握几种常见的文言句式。

2、理解课文在材料的选取，剪裁和组织方面的特点,挖掘写作素材

[德育目标]：

学习信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。

[学习重点和难点]：

1、积累重要实词、虚词与句式。

2、了解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。

3、学习难点是对信陵君窃符救赵行为的评价。—————————————————预习案--------------------------------

[预习要求]：1、初读课文

（1）把握文章大意并简要概括

（2）纠正字音、读准句读。小组合作交流，相互订正。并填预习案.

【助读材料窗】：

1、写作背景：信陵君窃符救赵这件事，发生在周赧王五十七年，即公元前258年，当时属战国末期，秦国吞并六国日亟，战争进行得频繁而激烈。公元前260年，在长平之战中，秦国大破赵军，坑杀赵降卒40万。秦又乘胜进围赵国首都邯郸，企图一举灭赵，再进一步吞并韩、魏、楚、燕、齐等国，完成统一中国的计划。当时的形势十分紧张，特别是赵国首都被围甚急，诸侯都被秦国的兵威所慑，不敢援助。魏国是赵国的近邻，又是姻亲之国，所以赵国只得向魏国求援。就魏国来说，唇亡齿寒，救邻即自救，存赵就是存魏，赵亡魏也将随之灭亡。信陵君认识了这一点，才不惜冒险犯难，窃符救赵，抗击秦兵；终于挫败了敌人的图谋，保障了两国的安全。

2、时代背景。战国时代，出现了一个特殊的阶层，即“士”的阶层，这是个知识分子阶层。这些人走公室，跑私门，不狩不猎，不农不商，靠知识糊口于四方。他们有较高的文化素养，或有高强的武艺，能文能武，又懂政治，懂经济，懂军事，懂外交，为各国统治者效劳。他们在战国时代起着异乎寻常的作用，他们可以左右各国的政策，处理各国的外交，指挥各国的军队，如著名的纵横家苏秦与张仪两人几乎操纵着战国时代各国的外交关系。这些士人投奔到权贵的门下，以谋生活，故称为门客，或食客。各国贵族都大量收养门客。其中收养门客名声最大的是战国四君，即魏国的信陵君无忌，齐国的孟尝君田文，赵国的平原君赵胜，楚国的春申君黄歇，他们都收养几千门客，对内维护自己的势力以对付政敌，对外与敌国作政治、军事上的斗争。

二、文言基础知识梳理

【注音释义】

士无贤不肖（）侯生摄敝衣冠（）公子往，数请之（）

公子姊为赵惠文王…（）冠盖相属（）公子自度终不能得之于王（）约车骑百余乘（）今有难（）侯生乃屏人间语（）北乡自刭（）椎杀晋鄙（）矫杀晋鄙（）公子遂将晋鄙军。（）嚄唶宿将（）【通假字】公子与侯生决（）

直上载公子上坐（）俾倪（）以至晋鄙军之日北乡自刭（）

【词性活用】 A、名词作动词

仁而下士（）留军壁邺（）如姬资之三年（）朱亥袖四十斤铁椎（） B、形容词作动词公子怪之（）

不敢以其高贵骄士（）臣修身洁行数十年（）

公子从车骑，虚左（）为能急人之困（）

C、动词的使动用法公子从车骑（）

故久立公子车骑市中（）侯生乃屏人间语（）D、名词作状语北救赵而西却秦（）皆谦而礼交之（）【古今异义】

1、公子再拜，因问

2、以公子为长者

3、胜所以自附为婚姻

4、公子颜色愈和

【一词多义】

1、故

（1）终不以监门困故而受公子财：（2）复饮如故：

（3）故久立与其客语；朱亥故不复谢；故久立公子车骑市中：

（4）今公子故过之：（5）世莫能知，故隐屠间耳：

（6）故遣将守关者，备他盗出入与非常也：

（7）温故而知新,可以为师矣：（8）君安与项伯有故：

（9）三日断五匹,大人故嫌迟:

2、就

（1）乃谢客就车：（2）欲就公子之名：

（3）使归就戮于秦：（4）金就砺则利：

（5）此人可就见，不可屈致也：（6）瞬息可就：

3、过

（1）愿枉车骑过之；不宜有所过；过客以观公子，公子愈恭；臣所过屠者朱亥：（2）行过夷门,见侯生：

（3）公子过谢侯生：

（4）闻大王有意督过之,脱身得去,已至军矣：

（5）力能扛鼎,才气过人：（6）微二人,寡人几过；群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏：

（7）从此道至吾军,不过二十里耳：

4、以

（1）不敢以其富贵骄士；欲以观公子；臣以此知之：

（2）实持两端以观望；过客，以观公子；王令有所不受，以便国家：

（3）世人皆以嬴为小人，而以公子为长者：

（4）譬若以肉投馁虎：

（5）欲以客往赴秦军：

（6）士以此方数千里争往归之；诸侯以公子贤，不敢……；终不以监门困故而受公子财；以公子之高义；以是知公子恨之复返也：

（7）以为小礼无所用：

5、让

（1）平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰：

（2）侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子：

（3）大行不顾细谨,大礼不辞小让：

10、微

（1）(侯生)俾倪故久立，与其客语，微察公子：

（2）微风鼓浪：

（3）微斯人,吾谁与归：

（4）微夫人之力不及此：

（5）其文约，其辞微，其志洁，其行廉：

[句式]

1、欲以观公子：

2、遍赞宾客：

3、臣客屠者朱亥可与俱：

4、可使击之：

5、为大梁夷门监者：

6、士无贤不肖皆谦而礼交之：

7、诸侯敢救者：8、公子何以知之：

9、何功之有哉：10、尚安事客：

11、请救于魏：12、赵王及平原君自迎公子于界：

13、今吾拥十万之众屯于境上：14、此五霸之伐也：

15、不能得之于王：16、如姬父为人所杀：

17、而如姬最幸：18、赢乃夷门抱关者也：

19、何泣也：20、何如哉？：

20、此人力士：21、臣乃市井鼓刀屠者：

22、此乃臣效命之秋也：23、安在公子能急人之困：

【难句解析】

①胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。

“所以……者”是固定句式，“……的原因”。“以”，“因为”的意思。全句译作：（我）赵胜自动地攀附贵国结为姻亲的原因，（是）因为（我认为）公子有高尚的德行，能够急人之难。

②见侯生，具告所以欲死秦军状。

“具”通“俱”，“告”后省略“之”，代侯生。“所以”表示“……的原因”。“秦军”前省略“于（跟，同）”。全句译作：见到侯生，把（自己）打算同秦军拼命的（这种）情况的原因都告诉了（侯生）。

③吾所以待侯生者备矣。

“所以……者”是“用来……的”意思。全句译作：我对待侯生的礼节够周到的了。

④以是知公子恨之复返也。

“恨”字有“遗憾”是不及物动词，后面不能带宾语。句中带了宾语“之（我）”可以解释为“不满意”。“恨之”就是“对我很不满意”。“以是”是“因此”的意思。

⑤自王以下，欲求报其父仇，莫能得。

“求”字的宾语应该是“人”如姬想找到一个能帮她报父仇的人，但一直没能找到。因此可以理解为“欲求极其父仇（之人）。”

⑥请数公子行日，以至晋鄙军之日北乡向刭，以送公子。

“行日”，行程日期。“以”后省“公子”。全句译作：让我计算公子的行程日期，在你到达晋鄙军的日子，（我将）面朝北自刎，用（我的行动）报答公子。

----------------------------【探究案】----------------------------

方法：自主学习加合作探究：1、文章结构内容分析

2、全文三个部分之间有什么内在联系？

3、第一部分的三个自然段是怎样介绍信陵君的？

4、作者怎样具体描写信陵君与侯生的交往从而体现他“仁而下士”的？主要运用什么方法写信陵君仁而下士、求贤若渴的思想性格的？

5、平原君在怎样的情况下，向魏国求救？对于赵国的求救，魏王及信陵君各抱什么态度？

6、侯嬴为什么不在信陵君辞决时献上计策，而一定要让信陵君去而复返才献计? 是否当时侯嬴并未想好计策?

7、侯赢为什么一定要北向自刎呢？信陵君又为何不加劝阻?

8、该如何评价信陵君“窃符救赵”一事?

9、信陵君能够完成退秦存赵历史使命的原因是什么？

10、分析文中三个主要人物（信陵君、侯嬴、朱亥）的性格特点。

11、为了刻画人物形象，作者主要运用了怎样的艺术手法？

【拓展延伸】写作素材挖掘：

------------------------【达标测试案】-----------------------

1．选出注音正确的一项（）

A．安釐(ｘī)王俾倪(ｐìｎì) 摄（shè）敝衣冠（guān）

B．执辔（pèi）馁(ｎěｉ)虎椎（zhuī）杀冠盖相属（zhǔ）

C．嚄唶(huò zè) 屏（bǐng）人间（jiān）语北乡(xiàng)自刭

D．韊(ｌáｎ)矢曾（zēng）无一言半辞勒(lēi)兵

2．下列各句中加线词解释有误的一项是( )

A．公子引侯生坐上坐，遍赞宾客，宾客皆惊。引：拉；赞：赞扬

B．公子往，数请之，朱亥故不复谢。数：多次；故：故意

C．公子勉之矣，老臣不能从。勉：努力；从：随从

D．嬴闻如姬父为人所杀，如姬资之三年。闻：听说；资：蓄积

3．下面选项中加线词用法不同的一项是（）

A．袖四十斤铁棰 B．留军壁邺

C．久立公子车骑市中 D．公子为人，仁而下士

4．下列各句中的“之”按用法分类，正确的一组是( )