自制数学教具
20款自制数学教具，寓教于乐，让孩子从此爱上数学
20款⾃制数学教具，寓教于乐，让孩⼦从此爱上数学⼀说到数学就鸡飞狗跳
甚⾄有些孩⼦对数学产⽣了恐惧感
要让⼀个低龄孩⼦学会数学，真确实是个⼤难题
看似简单的加减法，学龄前孩⼦都很难理解。
如何让孩⼦理解数学的概念？
最好的⽅法就是
采⽤玩中学的⽅式，将知识和场景结合在⼀起
让孩⼦能够更有效地提⾼能⼒
从⽽树⽴数学模型
今天⼩编分享20多款⾃制教具给⼤家
利⽤⾝边的⼩物件，打造数学教具
寓教于乐
认识数字
家⾥有乐⾼的可以试试，利⽤实物构建数字概念
做成⼩风筝的形状，让学习变得更有兴趣
孩⼦更愿意参与其中
认识相邻数
什么是相邻数，⽤实物教具教学更直观
认识数字⼤⼩
⼤于（>)和⼩于（<)最容易混淆
以这样的形式来讲解，加强印象
⼩鳄鱼的嘴巴张⼤嘴⾯向的那⼀边就是⼤的
认识加法
利⽤⾐架和夹⼦做加法等式教具，做数学题很枯燥
孩⼦这样玩⼀定会乐在其中。
也可以⽤乐⾼积⽊，这样学加法更直观
⽤钮扣⼀样可以
学加减法的时候，孩⼦最喜欢⽤数⼿指
做⼀个这样的教具，更有代⼊感。
四年级数学学具的制作
四年级数学学具的制作四年级了，数学可不像之前那么简单啦，这时候一些有趣的数学学具能帮咱们大忙！今天我就来给大家讲讲四年级数学学具的制作，保证让你眼前一亮。
想象一下，周末的下午，阳光透过窗户洒在桌子上，你和爸爸妈妈围坐在一起，准备动手制作数学学具。
爸爸戴着那副有点滑稽的眼镜，妈妈则一脸期待地看着材料，而你呢，兴奋得小脸蛋都红扑扑的，心里想着：“我一定要做出最棒的学具！”咱们先来说说计数器的制作吧。
找一块硬纸板，剪成一个长方形。
然后在上面画好格子，这可需要你耐心又细心，就像给小娃娃穿衣服一样，不能马虎。
接着，把一颗颗珠子穿在铁丝上，这珠子就像是一个个调皮的小精灵，稍不注意就会滚得到处都是。
你一边串珠子，一边嘟囔着：“哎呀，你们别跑呀！”爸爸妈妈在旁边笑着给你加油。
再看看制作角的学具。
拿两根小木条，用钉子把它们钉在一起，这可有点难度哦，你小心翼翼地拿着锤子，生怕砸到自己的小手指，心里还在想：“这可真是个技术活！”然后呢，把一张圆形的纸剪成扇形，标记好角度，粘在木条上。
当你转动这个自制的角时，是不是感觉特别有成就感？还有乘法口诀表的制作。
找一些彩色的卡片，把乘法口诀工工整整地写在上面。
你认真书写的样子，就像一个小书法家。
写的时候，嘴里还念念有词：“一四得四，二四得八……”妈妈在一旁看着，忍不住夸你：“宝贝，写得真好看！”制作这些学具的过程，就像是一场有趣的冒险。
有时候你可能会遇到小挫折，比如胶水粘到手上了，或者画的线歪歪扭扭的。
但是别灰心，因为每一次尝试都是成长的机会。
当你完成这些学具的时候，你会发现，学习数学不再是那么枯燥的事情。
这些学具就像是你的好朋友，陪伴着你在数学的世界里探索。
你说，自己亲手制作的学具，是不是比买来的更有意义呢？它们不仅能帮助你更好地理解数学知识，还能让你感受到动手的乐趣。
所以呀，赶紧动手制作属于你的数学学具吧，让数学变得好玩起来！。
初中数学自制教具实例
初中数学自制教具实例作为数学教学的重要手段，教具能够帮助学生更好地理解和掌握知识。
下面介绍几种我自制的中学数学教具，既节省成本，又有趣味性，能够切实提高学生的学习兴趣和效果。
1、三角板自制材料：厚纸板，直尺，剪刀，胶水。
制作方法：将厚纸板按照比例切成两个小三角形和一个直角三角形，用直尺固定大小，然后分别在小三角板上绘制正弦、余弦和正切函数，用直角三角形来辅助学生理解三角函数的定义和性质。
使用方法：学生可以通过观察三角板，感性理解三角函数的变化规律，并在板上练习绘制三角函数图像，十分便捷实用。
2、数轴积木自制材料：木板，手锯，数锤，锉刀，砂纸，直尺，钻孔机，铁柱，木橡胶垫。
制作方法：将木板按比例锯成数轴小方块，在方块中间分别钻两个小眼，插入铁柱固定，最后在底部贴上木橡胶垫，避免滑动。
使用方法：学生可以通过组装数轴积木来学习实数的性质和真分数、带分数、整数等的位置关系，理解数轴的区间划分和表示方法。
学生可以通过搭建不同大小和数值的积木来练习实际计算。
3、幂函数模型自制材料：纸板，胶水，羽毛球，直尺，剪刀，颜料，画笔，墨水笔。
制作方法：将纸板按比例切成一张长方形模板，用颜料和画笔绘制好幂函数图像，将羽毛球戳成五个小洞，然后将模板用胶水固定在羽毛球上，最后在模板上加上函数表达式和注释。
使用方法：学生可以借助幂函数模型，感性理解幂函数的定义和特点，体会参数变化的影响，通过水平、垂直移动和旋转模型，学生可以掌握幂函数的平移、缩放和翻转等变换规律。
同时，学生还可以用墨水笔在模型上进行实时修改和笔记。
通过以上三种自制教具的设计和制作，可以更具体和生动地帮助学生理解和掌握数学知识，加强学习乐趣，提高学生对于数学的兴趣和信心，从而取得更好的学习成果。
小学数学自制教具圆的周长计算演示器
自制教具评选和参评作品技术资料一、教具或名称：圆周长计算演示器二、教具制作人单位、姓名、三、教具装置图图1四、仪器或特点及用途1、特点：本教具借用圆形的齿轮与横向的齿轮条滑动一周后的刻度显示来演示圆形周长的测量与计算，使教学形象化，演示效果更为科学、生动和有趣。
教具使用ABS板材制作，外形酷似老实的收音机，内部轮廓与圆形齿轮又像一个小车。
2、用途：本教具可演示以下计算结果。
⑴C=2πr =πd⑵r1=2.9cm C1=18.2cm⑶r2=1.8cm C2=11.3cm五、制作材料20cm×30cm×3mm、20cm×30cm×2mm、20cm×30cm ×1.5mm的ABS白板各一块，直径5.8cm、直径3.6cm的圆形齿轮各一个，长12cm的齿轮条3个，直径2mm、长10cm的铜丝一根，直径3mm、长10cm的ABS圆管一根，ABS胶水一瓶。
如图2所示。
图2六、制作方法1．测量好之后切割板材，如图3所示。
图32．切割好全部板材之后，先素组，如图4所示。
图43．用ABS胶水将板材粘贴之后，在中间卡槽部分刻出导轨。
如图5所示。
图5（注：导轨作用便于圆形齿轮固定轨迹横向移动。
）4．粘上标尺与公式信息，将圆形齿轮用铜丝穿过，成品完成。
如图6所示。
图6七、使用方法1．将本教具放置在水平桌面上或90度直角立在黑板上，使用大圆形齿轮时，将半径红线对准标尺的0刻度，用手向右沿着导轨横向滑动到导轨另一端时，此时圆形齿轮的半径红线刚好转动一周后位于标尺的18.2cm刻度。
（体现出C=2πr =πd，r1=2.9cmC1=18.2cm）。
2．将本教具放置在水平桌面上或90度直角立在黑板上，使用小圆形齿轮时，将半径红线对准标尺的0刻度，用手向右沿着导轨横向滑动到导轨另一端时，此时圆形齿轮的半径红线刚好转动一周后位于标尺的11.3cm刻度。
（体现出C=2πr =πd，r2=1.8cmC2=11.3cm）。
一年级数学优秀自制教具
一年级数学优秀自制教具
一年级数学的自制教具可以有很多种，下面列举一些简单易做的教具：
1. 数字卡片：将1-10的数字分别写在卡片上，供学生认识和排序。
2. 算数棒：用不同颜色的木棒或者纸条来表示不同的数字，可以进行加减法练习。
3. 数字拼图：用卡片或者纸板剪成不同形状的数字，让学生根据提示拼出相应的数字。
4. 数字线圈：用绳子或者毛线制成线圈，上面标有0-9的数字，让学生按照顺序穿过线圈，练习数字的顺序。
5. 数字磁贴：将1-10的数字用磁贴制成，可以在磁板上进行贴图或者组合数字。
6. 数字游戏板：用纸板或者木板制成一个小游戏板，上面有1-10个小窝，学生可以用小球或者其他小物件投进相应的窝中，练习数字的认识和排序。
7. 数字印章：制作一些带有数字图案的印章，让学生在纸上进行印记，练习数字的书写和认识。
以上是一些简单的自制数学教具，可以根据学生的实际情况和学习需求进行适当的调整和创新。
小学数学简易教具的自制与使用研究
浅谈小学数学简易教具的自制与使用小学数学教学中，教具起着重要的作用。
教具一方面可以激发学生兴趣、促进学生思考，另一方面，可以用来演示、证明某些数学概念，达到教学效果的最大化。
自制教具不仅可以满足节约经费的需求，更可以灵活应用于不同的教学环境，发挥更大的教育价值。
本文将探讨小学数学简易教具的自制与使用。
一、如何自制小学数学教具1.制作干式橡皮泥干式橡皮泥的制作方法很简单，需要准备的材料是面粉、食盐、白醋、食用色素和水。
制作步骤：首先将1杯面粉和1/2杯食盐混合均匀，加入1/4杯白醋，搅拌至无颗粒。
随后逐渐加入1/4杯水，将面团搅拌均匀，形成黏性的物质。
根据需要添加适量食用色素进行染色，搅拌均匀即可。
2.制作十字棒十字棒的制作材料主要有计算器纸、塑料管和胶带。
制作步骤：首先取一个计算机纸，将其对折成正方形，再对角线对折确定中心点。
随后将两条对边折至中心点，形成交叉的十字形。
将不同颜色的胶带绕于塑料管上，用剪刀沿长度方向进行切割，得到小巧的管子带。
将计算机纸撕成合适大小的形状，用胶带粘在塑料管上即可。
3.制作整除板整除板的制作需要准备的材料主要有硬纸板、牛奶盒子和剪刀。
制作步骤：首先用硬纸板剪出24个大小相同的正方形，并在每个正方形中心打个小孔。
将牛奶盒子上盖部分剪下来并修整边角，得到可以移动的方块。
随后打一个小孔在方块中心，再在其两边打个孔（位置对称）。
用绑线将方块和正方形材料绑在一起，可拆卸和移动，以达到不同数值的整除板。
二、小学数学教具的使用方法1.干式橡皮泥的使用干式橡皮泥可用来模拟不同形状几何体，例如用三个不同颜色的干式橡皮泥制作三角锥，用两个同颜色干式橡皮泥制作长方体等。
教师可先介绍几何体的基本形状，让学生理解不同形状的特点，然后让学生利用橡皮泥动手尝试。
2.十字棒的使用十字棒可以用来教学时间的转换，例如把24小时转换为12小时制。
教师可以用十字棒模拟不同时间相对位置，并引导学生通过移动十字棒来转换时间。
幼儿园教师自制玩教具《神奇的数学游戏屋》
幼儿园教师自制玩教具《神奇的数学游戏屋》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!第1页共2页幼儿园教师自制玩教具《神奇的数学游戏屋》幼儿教师自制玩教具：神奇的数学游戏屋作品名称：神奇的游戏小屋1 、制作意图和教育价值让幼儿在数学游戏屋中，复习 10 以内的加减法，触摸和认识几何图形，认识时间。
数学教具制作方法
数学教具制作方法1. 引言数学教具是帮助学生理解和掌握数学概念和操作的重要工具。
通过亲自制作数学教具，学生可以更深入地理解数学知识，提高他们的学习兴趣和动手能力。
本文将介绍一些简单易行的数学教具制作方法，帮助教师和家长为学生创造一个更具互动性和趣味性的学习环境。
2. 数学教具制作方法2.1 折纸圆锥体折纸圆锥体是一种简单而又有趣的数学教具，它可以帮助学生更好地理解圆的性质和计算圆的表面积和体积。
制作折纸圆锥体的方法如下：1.准备一个正方形的纸张；2.将纸张对角线对折，使其成为一个三角形；3.将纸张的一条边对折到三角形的底边上，形成一个相似的小三角形；4.沿着小三角形的斜边将纸张剪掉一部分，使其成为一个扇形；5.将剪掉的扇形部分卷起，形成一个圆锥体。
学生可以通过折纸圆锥体来感受圆的形状和计算其表面积和体积，进一步理解相关的数学概念。
2.2 计算尺计算尺是一种能够帮助学生理解和计算比例关系的数学教具。
制作计算尺的方法如下：1.准备一张长方形的纸张；2.在纸张的两个短边上分别标记出1到10的刻度点；3.在纸张的长边上通过刻度点画上一条直线，作为一个参考线；4.在参考线上选择一个刻度点，将其连接到纸张的短边上对应的刻度点，形成一个斜线；5.通过斜线上的刻度点，可以对应出参考线上的刻度点，从而帮助学生计算比例关系。
计算尺可以用来进行简单的数学运算和解决比例问题，激发学生对数学的兴趣和动手能力。
2.3 平面几何模型平面几何模型是一种可以帮助学生更好地理解和感受平面几何知识的数学教具。
制作平面几何模型的方法如下：1.准备一些彩色的卡纸；2.使用直尺和铅笔在卡纸上画出不同形状的图形，如正方形、长方形、三角形等；3.使用剪刀将图形切割出来；4.将图形的边缘用胶水粘合起来，形成一个立体的平面几何模型。
通过手工制作的平面几何模型，学生可以直观地感受和观察不同形状的图形，进一步理解其性质和特点。
3. 总结通过制作数学教具，学生可以更好地理解和掌握数学知识，提高他们的学习兴趣和动手能力。
自制教具案例1
教具名称：钟 表
使用学科：数 学 作 者：
用 途： 帮助学生认识时间单位，认识时 刻。
制作材料： 木板、钉子、指针
制作方法 在圆盘上刻出数字与指针。
使用方法： 后面可操作，任意调出时间。
自制教具名称：异分母分数加减法演示器
使用学科：数学 用途：展示异分母分数加减法的运算法则。 制作材料：方形木板面、圆形木板面。 制作方法： 1、在方形木板面四周作边框，做为 底座。 2、作四个圆形木板，并在上面用不同颜 色分别涂出总面积的 。做几根小的活动分配棒。 3、把圆形木板固定在方形底座上。 使用方法： 拨动分配棒引导学生感受分母发生的 变化，从中领悟异分母分数加减法的运算法则。
教具名称：乘法口诀表
使用学科：数
制作材料：硬纸板 、彩色笔
制作方法：在涂有彩色的硬纸板上写有不同的 乘法算式，并采用旋转的方式来计算。 使用方法：按照一定的规律旋转纸板训练学生 计算乘法算式并说出不同的得数。
教具名称：平行四边形多功能演示器
使用学科：数学 作 者： 用 途： 可以用来研究平行四边形及特殊平行 四边形的性质及判定。 制作材料： 两根木条、橡皮筋和5个螺丝钉。 制作方法： 用一长一短两根细木条，在它们的中 点处固定一个小钉，做成可以转动的十字，四周 围上一根橡皮筋，做成一个平行四边形。 使用方法： 根据实际情况，转动两根木条，形成 所需要的图形
数学玩具 50款简单实用的幼儿园数学自制玩教具
数学玩具50款简单实用的幼儿园数学自制玩教具以下是50款简单实用的幼儿园数学自制玩教具：1. 数字卡片：用卡片上写上数字，让幼儿进行数字认知和排序。
2. 对应卡片：制作一套数字卡片和相应数量的图片卡片，让幼儿进行数字和物品对应。
3. 数字拼图：将数字分割成若干碎片，让幼儿通过拼图来学习数字。
4. 数字迷宫：制作一个简单的数字迷宫，让幼儿通过迷宫找到相应的数字。
5. 数字发现盒：将一些小物品放入盒子中，让幼儿通过触摸和感知去找到相应的数字。
6. 数字骰子：用纸板制作一个骰子，将数字写在每个面上，让幼儿进行数字认知和掷骰子游戏。
7. 数字积木：将积木涂上不同的数字，让幼儿通过搭建来学习数字和空间感知。
8. 数字绕口令：编写一些与数字相关的绕口令，让幼儿通过唱和说来学习数字。
9. 数字迭代游戏：以数字为主题，让幼儿依次说出相应的数字，如1,2,3...10. 数字贴纸：制作一套数字贴纸，让幼儿将相应的数字贴在物品上。
11. 数字泡泡纸：用气泡纸制作数字形状，让幼儿通过拍打来学习数字。
12. 数字追逐游戏：模仿追击游戏，让幼儿根据数字大小顺序进行追逐。
13. 数字镜子：给幼儿一面镜子，让他们自己用手指或画笔在镜子上写下数字。
14. 数字搜寻游戏：隐藏一些数字卡片，让幼儿通过寻找来学习数字。
15. 数字塑料瓶：在塑料瓶上贴上不同的数字，让幼儿通过摇晃和触摸来学习数字。
16. 数字绘画：让幼儿用颜色和线条画出相应的数字形状。
17. 数字贴画：将数字形状贴于纸上，让幼儿用贴纸填充数字内部。
18. 数字蛋糕：用桃子、橙子或香蕉等食物来组成数字形状，让幼儿通过制作和食用来学习数字。
19. 数字天平：制作一个简单的天平，让幼儿进行数字和平衡的学习游戏。
20. 数字迭代织布：给幼儿提供一些彩色纱线和网格纸，让他们用纱线在网格上织出数字形状。
21. 数字抓捕游戏：在房间中隐藏一些数字卡片，让幼儿通过抓捕来学习数字。
22. 数字迭代追逐：给幼儿一条线和数字卡片，让他们按照数字卡片上的数字顺序将线绕在房间家具上。
简单又有趣小学数学的自制教具
简单又有趣小学数学的自制教具数学是小学生学习中的重要科目，而学习数学不仅仅是培养学生的逻辑思维能力，还可以通过一些趣味的自制教具来增加学习的趣味性。
本文将介绍一些简单又有趣的小学数学自制教具，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
一、计算板计算板是一种简单而实用的自制教具，可以用来进行加减乘除运算。
制作计算板只需要一块大块的纸板和一些彩色纸片。
首先，将纸板切割成适合大小的方形或长方形作为计算板的底座。
然后，使用彩色纸片制作不同颜色的数字和运算符，如数字卡片、加号、减号、乘号、除号等。
将这些数字和运算符粘贴在计算板的表面上，学生可以根据需要将这些卡片放置在计算板上，进行简单的数学计算。
二、拼图学数学利用拼图进行数学学习可以提高学生对数学概念的理解和记忆。
简单的自制教具，如数字拼图、形状拼图等，可以帮助学生辨认数字和形状，掌握数学概念。
制作数字拼图只需要一些彩色纸板和剪刀即可。
将彩色纸板切割成数字的形状，然后将这些数字拼图分散放置在教室的不同角落。
学生可以根据老师的提问或指令，找到相应的数字拼图并进行拼接，加深对数字的理解。
三、量尺测距量尺是一种用来测量长度、面积、体积等物理量的工具。
通过自制量尺教具，学生可以直观地感受到各种物理量的大小，提高对数学概念的理解。
自制量尺的方法很简单，只需要一张纸和一些铅笔即可。
将纸剪成不同长度的条状，然后在每段纸条上标记上相应的长度，成为一种简易的量尺。
学生可以使用这个自制量尺进行长度的测量，比较不同物体的长度，加深对长度概念的理解和记忆。
四、时钟练习学习时间是小学数学的一个重要内容。
通过自制时钟教具，可以帮助学生理解时钟的指针运动规律，掌握时间的表示方法。
自制时钟教具的方法很简单，只需要一张纸和一根长针即可。
将纸剪成圆形，并在圆形的中心固定一根长针，形成一个简易的时钟。
学生可以根据老师的指令或者自己设计的练习，调整时钟的指针来表示不同的时间，加深对时间概念的理解和记忆。
小学数学自制教具
教具在课堂教学中的作用
提高学生的学习兴趣
自制教具可以增加教学的趣味性，吸引学生的注意力，使学生更 加积极地参与到课堂中来。
增强学生对知识的理解
通过自制教具，学生可以更加直观地了解数学知识的应用，加深对 知识的理解。
培养学生的创新能力
自制教具的过程可以激发学生的创造力，培养学生的创新思维。
实例一：数字卡片
总结词
实用、便捷、简单易懂的数字卡片，帮 助小学生更好地认知和记忆数字。
VS
详细描述
数字卡片是一种非常实用的自制教具，可 以帮助小学生更好地认知和记忆数字。这 些卡片可以包括数字0到9，每个数字都 有一个明显的图像或符号与之对应，例如 0可以是一个空圈，1可以是一条直线， 以此类推。通过将数字和图像或符号相结 合，学生可以更轻松地记忆数字，并更好 地理解数字的顺序和大小。此外，这些数 字卡片还可以用来进行各种数学游戏和活 动，例如加减法、排序等。
实例二：图形拼图
总结词：通过拼图的形式让学生了解不同图形的特点 ，提高空间认知能力。
详细描述：图形拼图是一种非常适合小学生使用的自制 教具，可以帮助学生更好地了解不同图形的特点，并提 高他们的空间认知能力。这些拼图可以由不同形状的硬 纸板或塑料板组成，每种形状都有一个明显的标签或颜 色与之对应，例如红色三角形、绿色正方形、蓝色圆形 等。学生可以通过将不同的形状组合起来，形成一个完 整的图案或物体，来了解不同图形的特点和性质。此外 ，这些图形拼图还可以用来进行各种数学游戏和活动， 例如拼图比赛、找规律等。
06
自制教具的改进和优化 建议
创新性设计
总结词
创新性设计能够增加自制教具的吸引力和有效性。
详细描述
幼儿园数学自制玩教具及制作方法
幼儿园数学自制玩教具及制作方法在幼儿园里，数学学习可不能光靠枯燥的书本，咱们得让孩子们在玩乐中学知识，才能让他们真正爱上这门学科。
今天，我就来跟大家聊聊那些简单有趣的自制玩教具，保证能让小朋友们眼前一亮，心里乐开了花。
1. 自制数字卡片1.1 材料准备首先，制作数字卡片可简单得很，你只需要一些厚纸板、剪刀和颜料。
厚纸板的选择很重要，尽量选那种不容易撕坏的，像是废旧的快递盒就不错哦！然后，准备一些五颜六色的颜料，孩子们总是对色彩感兴趣，亮色的卡片更能吸引他们的注意。
1.2 制作步骤接下来，就开始动手啦！先把纸板剪成大小一致的小卡片，差不多是掌心那么大就好。
然后，拿出颜料，把数字0到9分别画在卡片上，当然，可以让孩子们一起参与，涂涂抹抹的过程不仅能锻炼他们的动手能力，还能激发他们的创造力。
等颜料干了以后，卡片就做好了，真是简单又好玩！你看，孩子们可以通过这些卡片进行数字配对、加减法练习，玩得不亦乐乎！2. 自制数数游戏2.1 材料准备除了数字卡片，咱们还可以自制一个数数游戏，这可是数学启蒙的好帮手哦！准备一些小石子、豆子或者其他的小玩具，随便什么都行，只要孩子们喜欢就好。
你知道的，孩子们对“小东西”总是爱不释手。
2.2 游戏规则把这些小玩具分成不同的颜色和形状，比如红色的豆子、蓝色的石头。
然后，给每个颜色的玩具设定一个数字，比如红豆子是“1”，蓝石头是“2”。
接着，邀请孩子们来数数，看看每种玩具有多少个。
可以设置一些小任务，比如“快来找找看，蓝色的石头有多少个？”让孩子们在数数的过程中，不仅锻炼了手指的灵活性，也提高了他们的观察能力。
3. 自制几何图形拼图3.1 材料准备接下来，咱们来做一个几何图形拼图，这个可有意思了！你只需要一些彩色纸，剪刀和胶水就行。
找几种基本的几何图形，比如圆形、方形、三角形、长方形等等。
彩色纸越多越好，毕竟颜色丰富，孩子们才会觉得新鲜。
3.2 制作和游戏把这些图形剪出来，尽量把每种图形都做几张。
自制数学教具需要注意的问题
总第332期2020年2月自制数学教具需要注意的问题韩志霞摘 要：自制教具是教学仪器的一个重要组成部分，在教学中具有重要作用，目前实际中还存在着一些问题。
结合数学教学实际，从制作目标、工具和材料、制作过程、评价以及保存等方面，对自制数学教具需要注意的问题进行分析与探讨。
关键词：数学；自制教具；注意问题作者简介：韩志霞，硕士，二级教师。
山东省淄博市临淄区淄江中学，255400自制教具是一种创造性劳动，与其他创造性劳动一样，其研发过程需要遵守一定的规律，但教学实际发现，由于不少教师过于强调简易性，导致在自制教具中存在着一些目标不明确、选材不合理、科学性差、缺乏合理评价以及忽视保存等现象，影响了自制教具的有效性，制约了教师自制教具的积极性。
为此，笔者根据教学实践，认为在自制教具时需要注意以下问题。
一、明确制作目标自制教具不是随意进行的，而是基于教学与现有教具之间的矛盾才制作的。
只有充分考虑到教学内容与教具现状之间的关系，明确制作目标，确定自制什么教具，才能做到心中有数，以便早做谋划，早做资料准备，使自制教具具有目的性和针对性。
要做到这一点，需注意以下两点。
1.深入研读教材仔细分析教材与教具之间的联系，弄清教学内容中哪些是重点和难点问题，这些问题有什么特点，需用什么类型及功能的教具才能更好地突破和解决。
如《圆与圆的位置关系》一课，重点是认识圆和圆的5种位置关系以及两圆连心线的性质，教学时如果用多媒体来演示日全食的过程固然是一个好的办法，但缺点是只能看见而摸不着，不利于学生亲身体验，且容易使学生产生视觉疲劳。
为此，可利用自制教具代替多媒体课件：(1)事先用硬纸板剪好一大一小两个圆，上课时给学生演示日全食的过程，让学生动态地观察两个圆的几种位置关系。
由于学生已学过直线与圆的位置关系，因而很容易想到利用交点的个数分类，得出圆与圆的5种位置关系。
(2)让学生用事先准备好的两个圆，通过动手操作和交流讨论，从静止的角度探索“两圆半径与圆心距之间的数量关系”：外离时d ＞R +r ；相交时R -r ＜d ＜R +r ；外切时d =R +r ；内切时d =R -r (R ＞r )；内含时d ＜R -r (R ＞r )。
五年级数学教具制作方法
五年级数学教具制作方法数学教具对于五年级的小宝贝们来说，就像是打开数学奇妙世界的魔法钥匙呢。
那咱们就来聊聊怎么制作一些超有趣的五年级数学教具吧。
一、简易分数模型1. 材料准备咱们得先找些材料，像彩色的卡纸就很不错哦。
可以多准备几种颜色，这样做出来的教具会更漂亮。
再拿一把剪刀和胶水就齐活啦。
2. 制作过程把卡纸剪成大小一样的圆形或者方形，这就可以代表一个整体“1”啦。
然后呢，再把这个圆形或者方形按照分数的分母，比如说如果是五分之一，就把这个形状平均分成五份。
可以用铅笔画好线，再用剪刀剪开。
把其中的一份涂上不同的颜色，这就代表了五分之一。
用同样的方法可以做出其他分数的模型，像三分之一、四分之一等等。
小宝贝们拿着这些分数模型，可以直观地看到不同分数的大小关系，比在本子上干巴巴地看数字有趣多了。
二、长方体和正方体模型1. 材料选择这时候咱们可以用硬纸板，像鞋盒之类的硬纸盒就很好找。
还有透明胶或者胶水。
2. 制作步骤如果是做长方体，先根据长方体的长、宽、高在硬纸板上画出六个面的形状。
长和宽组成的面有两个，长和高组成的面有两个，宽和高组成的面也有两个。
画好之后用剪刀剪下来，再用胶水或者透明胶把它们粘起来，一个长方体就做好啦。
正方体就更简单啦，只要剪出六个完全一样的正方形，然后粘起来就行。
小宝贝们可以通过这个教具更清楚地理解长方体和正方体的面、棱、顶点这些概念。
三、自制简易算盘1. 材料准备一些小木棍，还有珠子。
珠子可以是那种有孔的小珠子，从家里的旧手链或者小饰品上拆下来就行。
再找一块木板当底座。
2. 制作方法在木板上钉上小木棍，小木棍要排列整齐哦。
然后把珠子穿到小木棍上，每根木棍上穿七颗珠子就好啦。
这样一个简易的算盘就完成了。
小宝贝们可以用这个算盘学习数学运算，像加法、减法之类的，感受古老的计算工具的魅力。
四、角的度量器1. 材料圆形的卡纸或者硬纸板，一根小钉子，一根细线，还有一个小重物，像小螺母之类的。
2. 制作方式先把圆形的卡纸剪成一个半圆，在半圆的圆心位置钉上小钉子。
做立体教具小班数学教案
做立体教具小班数学教案引言：在小班数学教学中，提供切实有效的教具是非常重要的。
立体教具不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以帮助他们更好地理解数学概念。
本文将介绍如何制作一些简单而实用的立体教具，并结合具体的教学案例，为小班数学教学提供一些建议。
一、教具制作1. 纸盒塔：将多个不同大小的纸盒组合在一起，形成一个塔状结构。
通过拼装纸盒塔，幼儿可以更直观地理解大小、长短等概念。
2. 纸板拼图：将颜色鲜艳的纸板剪成各种形状，如圆形、方形、三角形等。
然后将这些形状拼成不同的图案，帮助幼儿学习形状和图案的组合。
3. 立体数字：用纸板剪成数字的形状，然后将它们折叠成立体结构。
通过触摸、感受不同形状的立体数字，幼儿可以更好地认识数字，并理解数字之间的大小关系。
4. 模型时钟：用纸板制作一个模型时钟，将时、分针剪成不同的形状。
通过将时、分针放在不同的位置，幼儿可以模拟时间的变化，并学习读时。
二、教学案例以“认识数字”为例，介绍如何运用上述教具进行小班数学教学。
教学目标：通过立体教具的使用，帮助幼儿认识数字，并理解数字之间的大小关系。
教学步骤：1. 准备立体教具：纸板剪成的立体数字。
2. 导入活动：教师向幼儿展示一个立体数字，例如数字“3”，并鼓励幼儿用手触摸、感受数字的形状。
3. 数字认知：教师用一个大型数字卡片展示数字“3”，并鼓励幼儿辨认和命名数字。
然后，教师拿出纸板上的数字“3”，让幼儿比较它们的相似之处。
4. 大小比较：教师拿出不同大小的纸板数字，例如数字“1”和数字“5”，并让幼儿按照大小顺序排列。
同时，可以利用纸盒塔进行比较，让幼儿观察和感受数字之间的大小差异。
5. 数字数量：教师拿出一组纸板数字，并让幼儿用立体数字进行对应，帮助幼儿理解数字的数量概念。
6. 总结和复习：教师与幼儿一起回顾所学的数字，并进行简单的复习游戏，巩固幼儿对数字的认知。
三、教学反思通过使用立体教具进行数学教学，能够提供更具体、更实用的学习体验，有助于幼儿理解抽象的数学概念。
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自制数学教具
教学人教版六年级下册数学“圆柱和圆锥的体积”这部分知识时，遇到这样一道应用题：钢铁厂有一根底面半径是4分米，高6分米的圆柱形钢坯，现在要把它熔铸成一个底面直径为1.2米的圆锥形，这个圆锥的高是多少分米。
我教学生通过自制简单有效的教具，更直观更深刻的感受到了“钢铁在熔铸过程中，只是形状发生变化，体积并没有变化”的原理，由此顺利地做出此题的答案。
制作步骤如下：
1. 取出准备好的橡皮泥，捏出一个圆柱体，把它想象成需要熔铸的钢坯。
然后再把它捏成一个熔铸后的圆锥钢块。
观察：你发现了什么？学生通过动手操作，很容易得到这样的结论：橡皮泥由圆柱体变成了圆锥体，而整个过程中并没有去掉它的任何材料。
因此，钢铁在熔铸过程中，只是形状发生变化，体积并没有变化。
2.利用手中的橡皮泥，再捏一捏，看看圆柱体钢坯还能捏成什么形状。
在变化形状的过程中，它的体积是否发生变化？最终，学生自己总结出一个定论：钢铁熔铸过程中，无论形状怎样发生变化，体积都不改变。
伴随新课程理念的不断深入，教育内容的不断更新，一些陈旧的教学器具已经难以满足教育教学的需要，为了激发学生在课堂上地学习兴趣并获取更直观更准确的数学信息，同时减低教育成本，作为教师的我们会充分利用身边的资源，结合教材自制教具，创造教具精品，帮助孩子们穿越一道道数学难关，他们一定会对学习产生浓厚的兴趣，也会向我们一样遇到问题勤于思考，大胆试验，勇于创新。
相信在自制教具的漫长道路上我们一定会越做越精。
附：自制橡皮泥
步骤一：将面粉、医用凡士林膏像包饺子和面一样混合在一起，揉成面团，（只用这两种材料，千万不要加水）。
步骤二：将面团分成几份，分别抹上想要的颜色，（用普通的广告色就可以，两、三块钱一瓶）。
步骤三：揉、揉、继续揉，直到面团里的颜色充分揉匀，就OK了
做好后可以长期、反复使用，不会干裂，不会变硬，而且比较干净。
（利用竹签制作平行四边形，三角形，通过抻拉，感受平行四边形容易变形，三角形稳定性的特点）。