函数图像及其应用(二)
函数的应用课件ppt课件ppt
然后根据复合函数的解析式确定图像的变换方式。
03
复合函数的性质
复合函数具有一些特殊的性质，如周期性、奇偶性、单调性等。这些性
质可以通过分析复合函数的解析式和基本初等函数的性质来得出。
03
函数在实际问题中应用
经济学中函数应用
需求分析
通过构建需求函数，描述 商品价格与需求量之间的 关系，帮助企业预测市场 变化。
不等式在解决实际问题中的应用
通过建立不等量关系式，即不等式，来求解实际问题中的范围或最优解。例如，求解经 济中的最优化问题、工程中的约束条件问题等。
方程和不等式在解决实际问题中的综合应用
有些问题既需要建立等量关系又需要建立不等量关系，这时就需要综合运用方程和不等 式来求解。例如，求解金融中的投资组合问题、物流中的运输优化问题等。
分析和设计。
04
微分学在函数研究中应用
微分学基本概念与性质
微分定义
微分是函数局部变化率的线性近似，描述了函数 在某一点附近的变化趋势。
微分性质
微分具有线性性、可加性、乘法法则等基本性质 ，这些性质在解决复杂问题时非常有用。
高阶微分
高阶微分描述函数更高层次的变化率，如加速度 、加加速度等。
微分法在函数研究中应用
函数与方程关系探讨
函数与方程的联系
方程是函数值为零的特殊情况，函数图像与x轴的交点即为方程的 解。
函数与方程的区别
函数表示一种对应关系，而方程则表示一种等量关系。
函数思想在解方程中的应用
通过构造函数，利用函数的性质（如单调性、连续性等）来求解方 程。
函数与不等式关系探讨
函数与不等式的联系
不等式可以看作是函数值大于或小于零的情况，函数图像在x轴上 方的部分对应不等式大于零的解集，下方的部分对应小于零的解
二次函数图像特点及应用
二次函数图像特点应用
二次函数应用⎧
⎪
⎨
⎪
⎩
刹车距离最值问题
一、刹车距离问题
第一步：让学生观察影响汽车刹车距离的主要因素，找出这些因素是：
1.汽车行驶的速度
2.路面的摩擦系数
第二步：建立适当的函数模型
第三部：根据函数模型来解决实际生活中刹车距离问题
通过观察研究表明晴天在某段公路上行驶上，速度为V（km/h）的汽车的刹
车距离S（m）可由公式S=1
100V2确定；雨天行驶时，这一公式为S=1
50
V2．
这是两个二次函数图像，通过观察这两个二次函数图像，可以发现刹车距离都是随着行驶速度的增大而增大，同样的行驶速度，雨天的刹车距离比晴天的刹车距离要大，因此可以一次提醒广大的司机同志要想安全行车，行车速度不能太大，特别是在雨天，应该减少行车速度以避免车祸。
二、最值问题
在某一指定的高度让学生以一定的初速度向上抛出一物体，忽略空气阻力的情况下抛出时间和上升高度之间的关系。
这是一个和物理知识，因此大家很快就能找出其中的关系，从而建立了恰当的数学模型。
设在距离地面2m高的某处把一物体以初速度V
（m/s）竖直向上抛出，•在不计空气阻力的情况下，其上升高度s（m）与抛出时间t（s）满足：
S=V
0t-
1
2
gt2（其中g是常数，通常取10m/s2），
为研究问题的方便可设V0=10m/s。
度，在0到一秒内，物体上升的高度随时间t的增大而增大，而在1秒到2秒之间物体上升的高度随着t的增大而减小，到2秒的时候物体就落地了。
通过这个实例，我们不仅可以研究到二次函数的最值，还可以通过图像观察它的单调性及其图像的开口方向。
函数及其图象函数的图像函数的图象
2023函数及其图象•函数的基本概念•函数的图像•不同类型函数的图像目录•函数图像的应用•函数图像的艺术01函数的基本概念设x和y是两个变量，D是一个给定的集合，在D上有唯一确定的y值与x对应，则称y是x的函数，记作y=f(x)。
集合D称为函数的定义域，x称为自变量，y称为因变量。
函数的定义函数的表示方法图象法用图象表示函数，如f(x)=x^2的图象为开口向上的抛物线。
表象法用表格表示函数，如t=sin(x)。
解析法用等式表示函数，如y=2x+1。
函数的分类•常数函数：f(x)=c(c为常数)•一次函数：f(x)=kx+b(k,b为常数，k≠0)•二次函数：f(x)=ax^2+bx+c(a,b,c为常数，a≠0)•反比例函数：f(x)=k/x(k为常数，k≠0)•幂函数：f(x)=x^a(a为常数)•指数函数：f(x)=a^x(a为常数，a>0且a≠1)•对数函数：f(x)=log_a x(a为常数，a>0且a≠1)•复合函数：f(x)=u(x)+g(x)，其中u和g都是简单函数。
02函数的图像1函数图像的概念23将函数表达式中自变量与因变量之间的关系用图形表示出来。
函数图像在平面直角坐标系中，以横轴表示自变量，纵轴表示因变量。
坐标系根据函数表达式的性质，图像呈现不同形状，如直线、曲线、折线等。
函数图像的形状描点法根据函数表达式，求出一些自变量对应的因变量值，然后在坐标系上描出对应的点，最后用平滑的曲线或直线将这些点连接起来。
图示法利用计算器或编程语言，直接在计算机上绘制出函数图像。
绘制函数图像的方法函数图像的变换伸缩将函数图像按比例进行缩放，可以是横向或纵向。
平移将函数图像沿横轴或纵轴方向移动一定距离。
翻折将函数图像以某一条直线或点为对称中心进行翻折。
复合变换以上变换可以同时进行，也可以多次进行。
旋转将函数图像按一定角度顺时针或逆时针旋转一定角度。
03不同类型函数的图像线性函数一次函数的图像是直线，表达式为$y=kx+b$，其中$k$是斜率，$b$是截距。
指数函数图像与性质 (2)
指数函数及其性质知识点一 指数函数的定义 一般地，函数y ＝a x (a >0，且a ≠1)叫做指数函数，其中x 是自变量，函数的定义域是R .特别提醒：(1)规定y ＝a x 中a >0，且a ≠1的理由：①当a ≤0时，a x 可能无意义；②当a >0时，x 可以取任何实数；③当a ＝1时，a x ＝1 (x ∈R )，无研究价值.因此规定y ＝a x 中a >0，且a ≠1.(2)要注意指数函数的解析式：①底数是大于0且不等于1的常数.②指数函数的自变量必须位于指数的位置上.③a x 的系数必须为1.④指数函数等号右边不能是多项式，如y ＝2x ＋1不是指数函数.知识点二 指数函数的图象和性质指数函数y ＝a x (a >0，且a ≠1)的图象和性质如下表： a >1 0<a <1 图象定义域 R值域 (0，＋∞)性质 过定点 过定点(0,1)，即x ＝0时，y ＝1函数值的变化 当x >0时，y >1； 当x <0时，0<y <1 当x >0时，0<y <1； 当x <0时，y >1单调性 在R 上是增函数 在R 上是减函数题型一 指数函数的概念例1 (1)下列函数中是指数函数的是________.(填序号)①y ＝2·(2)x ；②y ＝2x －1；③y ＝⎝⎛⎭⎫π2x ；④y ＝13x -；⑤y ＝13x .(2)若函数y ＝(a 2－3a ＋3)·a x 是指数函数，则实数a ＝________.(3)若函数y ＝(2a －3)x 是指数函数，则实数a 的取值范围是________.跟踪训练1(1)若函数y ＝a 2(2－a )x 是指数函数，则( )A.a ＝1或－1B.a ＝1C.a ＝－1D.a >0且a ≠1(2)已知函数f (x )是指数函数，且f ⎝⎛⎭⎫－32＝525，则f (3)＝________.题型二 指数函数的图象及应用例2 (1)函数y ＝a x －1a (a >0，且a ≠1)的图象可能是( )(2)函数f (x )＝1＋a x －2(a >0，且a ≠1)恒过定点________.(3)已知函数y ＝3x 的图象，怎样变换得到y ＝⎝⎛⎭⎫13x ＋1＋2的图象？并画出相应图象.跟踪训练2(1)已知函数f (x )＝4＋a x ＋1(a >0，且a ≠1)的图象经过定点P ，则点P 的坐标是() A.(－1,5) B.(－1,4) C.(0,4) D.(4,0)(2)函数y ＝a |x |(a >1)的图象是( )利用指数函数的图象求函数定义域、值域典例 (1)求函数y ＝32x －1－19的定义域、值域.(2)求函数y ＝4x －2x ＋1的定义域、值域.课堂习：1.下列各函数中，是指数函数的是( )A.y ＝(－3)xB.y ＝－3xC.y ＝3x －1D.y ＝⎝⎛⎭⎫13x2.若函数y ＝(2a －1)x (x 是自变量)是指数函数，则a 的取值范围是( )A.a >0且a ≠1B.a ≥0且a ≠1C.a >12且a ≠1 D.a ≥123.函数f (x )＝a x －b 的图象如图所示，其中a ，b 均为常数，则下列结论正确的是( )A.a >1，b <0B.a >1，b >0C.0<a <1，b >0D.0<a <1，b <04.函数y ＝a x －3＋3(a >0，且a ≠1)的图象恒过定点_______________________________.5.函数f (x )＝1－2x ＋1x ＋3的定义域为________.课后练习：一、选择题1.在同一坐标系中，函数y ＝2x 与y ＝⎝⎛⎭⎫12x 的图象之间的关系是( )A.关于y 轴对称B.关于x 轴对称C.关于原点对称 D.关于直线y ＝x 对称2.若函数y ＝(1－2a )x 是实数集R 上的增函数，则实数a 的取值范围为( )A.⎝⎛⎭⎫12，＋∞ B.(－∞，0)C.⎝⎛⎭⎫－∞，12D.⎝⎛⎭⎫－12，123.函数y ＝a x ＋1(a >0且a ≠1)的图象必经过点( )A.(0,1)B.(1,0)C.(2,1)D.(0,2)4.若函数y ＝(m 2－5m ＋5)m x 是指数函数，则有( )A.m ＝1或m ＝4B.m ＝1C.m ＝4D.m >0或m ≠15.函数f (x )＝a x 与g (x )＝－x ＋a 的图象大致是( )6.已知函数f (x )＝(a 2－1)x ，若x >0时总有f (x )>1，则实数a 的取值范围是( )A.1<|a |<2B.|a |<2C.|a |>1D.|a |> 27.函数y ＝a x －a (a >0且a ≠1)的大致图象可能是( )8.已知函数f (x )＝121,2,0,0,x x x x -⎧->⎪⎨⎪⎩≤ 则f ⎝⎛⎭⎫f ⎝⎛⎭⎫19等于( )A.4B.14 C.－4 D.－14二、填空题9.函数y ＝32－2x 的定义域是________.10.已知函数f (x )＝⎩⎪⎨⎪⎧ 2x ，x ≥3，f (x ＋1)，x <3，则f (x )的值域为________.11.已知f (x )＝a x (a >0，且a ≠1)在[1,2]上的最大值与最小值之和为6，则a ＝________.三、解答题12.求下列函数的定义域和值域.(1)y ＝31－x ；(2)y＝5－x－1.13.已知x∈[－3,2]，求f(x)＝14x－12x＋1的最小值与最大值.。
21-22版：4.2.3 第二课时 对数函数的图像及其性质的应用（创新设计）
索引
2.函数f(x)＝logax(0<a<1)在[a2，a]上的最大值是( C )
A.0
B.1
C.2
D.a
解析 ∵0<a<1，∴f(x)＝logax在[a2，a]上是减函数， ∴f(x)max＝f(a2)＝logaa2＝2.
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14
所以log1.51.6>log1.51.4.
③因为 0>log70.6>log70.5，所以log170.6<log170.5， 即log0.67<log0.57. ④因为log3π>log31＝0， log20.8<log21＝0，所以log3π>log20.8.
索引
思维升华
比较对数值大小时常用的四种方法 (1)同底数的利用对数函数的单调性. (2)同真数的利用对数函数的图像或用换底公式转化. (3)底数和真数都不同，找中间量0或1. (4)若底数为同一参数，则根据底数对对数函数单调性的影响，对底数进行分类 讨论.
索引
角度2 解对数不等式 【例 3】 若－1<loga43<1(a>0 且 a≠1)，求实数 a 的取值范围.
解 ∵－1<loga34<1， ∴logaa1<loga34<logaa. 当 a>1 时，0<a1<34<a，则 a>34； 当 0<a<1 时，a1>34>a>0，则 0<a<34. 故实数 a 的取值范围是0，34∪43，＋∞.
索引
法二 先排 C1，C2 底的顺序，底都大于 1，当 x>1 时图低的底大，所以 C1，C2 对应的 a 值分别为 3，43.然后考虑 C3，C4 的底都小于 1，当 x>1 时，底数越小， 图像越靠近 x 轴，所以 C3，C4 对应的 a 值分别为35，110. 综合以上分析，可得 C1，C2，C3，C4 的 a 值依次为 3，43，53，110.
2021届高三数学(文理通用)一轮复习题型专题训练：函数的图像及其应用(二)(含解析)
《函数的图像及其应用》（二）考查内容：主要涉及利用函数图像研究函数的性质、利用函数图像解不等式等一．选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．已知函数3211,0()32,0x x x x f x e x ⎧-<⎪=⎨⎪≥⎩则2(3)(2)f x f x ->的解集为（ ） A ．(,3)(1,)-∞-⋃+∞ B ．(3,1)- C ．(,1)(3,)-∞-+∞D ．(1,3)-2．已知定义在R 上的函数()f x 在(),2-∞-上是减函数，若()()2g x f x =-是奇函数，且()20g =，则不等式()0xf x ≤的解集是（ ） A ．][(),22,-∞-⋃+∞ B ．][)4,20,⎡--⋃+∞⎣C ．][(),42,-∞-⋃-+∞D ．][(),40,-∞-⋃+∞3．已知奇函数()f x 在0x ≥时的图象如图所示，则不等式()0xf x <的解集为（ ）A ．(1,2)B ．(2,1)--C ．(2,1)(1,2)--⋃D ．(1,1)-4．已知在R 上的偶函数()y f x =，当0x ≥时，()2f x x x =-，则关于x 的不等式()()2f f x ≤的解集为（ ）A ．[]1,1-B ．[]22-,C ．[]3,3-D ．[]4,4-5．已知函数()f x 是定义在[)(]4,00,4-⋃上的奇函数，当(]0,4x ∈时，()f x 的图象如图所示，那么满足不等式()31xf x ≥-的x 的取值范围是( )A ．[)(]1,00,1-B ．[](]4,20,1--C ．[][]4,22,4-- D ．[)[]1,02,4-6．函数()[](),y f x x ππ=∈-的图象如图所示，那么不等式()cos 0f x x ⋅≥的解集为( )A ．,22ππ⎡⎤-⎢⎥⎣⎦B ．][,0,22πππ⎡⎤--⋃⎢⎥⎣⎦C ．,2ππ⎡⎤-⎢⎥⎣⎦ D ．0,22ππ⎧⎫⎡⎤-⋃⎨⎬⎢⎥⎩⎭⎣⎦7．函数y ＝f (x )的图象是以原点为圆心、1为半径的两段圆弧，如图所示．则不等式f (x )>f (－x )＋x 的解集为( )A ．[1,-∪(0,1]B ．[－1,0)∪C ．[1,-∪D ．[1,-∪1] 8．已知函数22,0()ln(1),0x x x f x x x ⎧-+≤=⎨+>⎩，若|()|1f x ax ≥-恒成立，则a 的取值范围是（ ） A ．[2,0]-B ．[4,0]-C ．[2,1]-D ．[4,1]-9．设函数()f x 的定义域为R ，满足2(1)()f x f x +=，且当(0,1]x ∈时，()(1)f x x x =--.若对任意[,)x m ∈+∞，都有8()9f x ≤，则m 的取值范围是( ) A ．7[,)6-+∞B ．5[,)3-+∞C ．5[,)4-+∞D ．4[,)3-+∞10．已知函数()()2,0,ln 1,0,x x f x x x ⎧⎪=⎨+>⎪⎩若不等式()10f x kx k -++<的解集为空集，则实数k 的取值范围为（ ）A ．(2⎤-⎦B ．(2⎤-⎦C ．2⎡⎤-⎣⎦D ．[]1,0-11．已知()y f x =是定义在R 上的偶函数，当0x ≥时，()22f x x x =-，则不等式()210f x ->的解集为（ ）A ．13,,22⎛⎫⎛⎫-∞-+∞ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭B ．33,,22⎛⎫⎛⎫-∞-⋃+∞ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭C ．()(),53,-∞-+∞D ．()(),33,-∞-+∞12．设函数2()min{|2|,,|2|}f x x x x =-+，其中min{,,}x y z 表示,,x y z 中的最小者．下列说法错误的是 A ．函数()f x 为偶函数B ．若[1,)x ∈+∞时，有(2)()f x f x -≤C ．若x ∈R 时，(())()f f x f x ≤D ．若[]4,4x ∈-时|()2|()f x f x -≥二．填空题13．如图所示，已知奇函数()y f x =在y 轴右边部分的图像，则()0f x >的解集为_________．14．已知22,0()32,0x x f x x x ⎧-≤=⎨->⎩，若|()|f x ax 在[1,1]x ∈-上恒成立，则实数a 的取值范围是__________15．已知函数()(),y f x y g x ==分别是定义在[]3,3-上的偶函数和奇函数，且它们在[]0,3上的图象如图所示，则不等式()()0f x g x ≥在[]3,3-上的解集是________.16．设()(),()()0f x g x g x ≠分别是定义在R 上的奇函数和偶函数，当0x <时，()()()()0f x g x f x g x ''-<，且(2)0f -=，则不等式()0()f xg x >的解集为__ 三．解答题(解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)17．已知函数+2y k x b =+的图象经过点（2-，4）和（6-，2-），完成下面问题：（1）求函数+2y k x b =+的表达式；（2）在给出的平面直角坐标系中，请用适当的方法画出这个函数的图象，并写出这个函数的一条性质； （3）已知函数1+12y x =的图象如图所示，结合你所画出+2y k x b =+的图象，直接写出1+2+12k x b x +＞的解集．18．已知函数()|21|||2f x x x =+--. （1）解不等式()0f x ≤；（2）当[2,2]x ∈-时，|()||1|f x a ≥+有解，求实数a 的取值范围.19．已知函数()()20f x x a x a =-+>． （1）解不等式()2f x a ≥；（2）若函数()f x 的图象与直线2y a =围成的图形的面积为6，求实数a 的值．20．已知函数()()()()22102201log 1x x f x x x x x ⎧+≤⎪=-+<≤⎨⎪>⎩（1）画出()y f x =的简图，并指出函数值域；（2）结合图象，求当()1f x >时，x 的取值范围．21．设函数()121f x x x =+--.（1）画出()y f x =的图象；（2）当(],0x ∈-∞时，()f x ax b ≤+，求-a b 的最大值.22．已知函数()y f x =是定义在R 上的偶函数，且[)0,x ∈+∞时，()[]()222,0,11,1,x x f x x x ⎧-∈⎪=⎨-∈+∞⎪⎩.（1）求(),0x ∈-∞时()f x 的解析式；（2）在如图坐标系中作出函数()f x 的大致图象；（3）若不等式()f x k ≤恰有5个整数解，求k 的取值范围.《函数的图像及其应用》（二）解析1.【解析】当0x <时，()321132f x x x =-，()2f x x x '=- ()0,0x f x ∴'，()f x 单调递增，且0x →时，()0f x →，∴()0f x <当0x ≥时，()xf x e =单调递增，且()()01f x f ≥=因此可得()f x 单调递增，()()232f x f x ∴->可转化为232xx ->解得31x -<<，故选B 项.2.【解析】由()()2g x f x =-是把函数()f x 向右平移2个单位得到的，且()()200g g ==，()()()4220f g g -=-=-=，()()200f g -==，画出()f x 的大致形状结合函数的图像可知，当4x ≤-或2x ≥-时，()0xf x ≤，故选C. 3.【解析】由图像可知在0x ≥时，在()()012+∞，，，()0f x >；在(1,2)，()0f x <；由()f x 为奇函数，图象关于原点对称，在0x <时，在()(),21,0∞-⋃--，()0f x <；在(2,1)--，()0f x >； 又()y xf x =，在0x ≥时与()y f x =同号，在0x <时与()y f x =异号 故不等式()0xf x <的解集为：(2,1)(1,2)--⋃，故选：C4.【解析】因为()y f x =是R 上的偶函数，且当0x ≥时，()2f x x x =-，则当0x <时，0x ->，()()2f x f x x x =-=+。
6.3 一次函数图像的应用(二)
初一下 数学教学案42 §6.3 一次函数图像的应用（二）【学习目标】1． 进一步训练学生的识图能力，能通过函数图象获取信息，解决简单的实际问题；【教学重点】一次函数图象的应用【教学难点】从函数图象中正确读取信息考考你1、在直角坐标系中, 点P(-2，3)向右平移3个单位长度后的坐标为( )A. (-2，6)B. (1，3)C. (1，6)D. (3，3)2、下列函数①x y -=；②112+=x y ；③12++=x x y ；④xy 1=中，是一次函数的有（ ） A 、4个 B 、3个 C 、2个 D 、1个3、已知一次函数5+=kx y 的图象经过点（-1，2），则k =____________4、 一次函数48+-=x y 的图象与x 轴交点坐标是_______，与y 轴交点坐标是_______，图 象与坐标轴所围成的三角形的面积是___________二、自主学习，合作探究（预习书本P152-P153）活动一1l 反映了某公司产品的销售收入与销售量的关系，2l 反映了该公司产品的销售成本与销售量的关系，根据图意填空：（1）当销售为2吨时，销售收入= 元，销售成本= 元； 当销售收入为6吨时，销售收入= 元，销售成本= 元；（1）当销售等于 时，销售收入等于销售成本；（2）当销售量 时，该公司赢利（收入大于成本）；当销售量 时，该公 司亏损（收入小于成本）；（5）1l 对应的函数表达式是 ，2l 对应的函数表达式是 。
活动二我国边防局接到情报，近海出有一可疑船只A正向公海方向行驶。
边防局迅速派出快艇B追赶。
图中1l，2l分别表示两船相对于海岸的距离s（海里）与追赶时间t（分）之间的关系。
根据图象回答下列问题：（1）哪条线表示B到海岸的距离与追赶时间之间的关系？（2）A，B哪个速度快？（3）15分内B能否追上A？（4）如果一直追下去，那么B能追上A吗？三、堂中测评内容：观察甲、乙两图，解答下列问题1．填空：两图中的（）图比较符合传统寓言故事《龟免赛跑》中所描述的情节。
浙教版八年级上册期末点对点攻关：一次函数应用(图像类)(二)
浙教版八年级上册期末点对点攻关：一次函数应用（图像类）（二）1．在一次越野赛中，甲选手匀速跑完全程，乙选手1.5小时后速度为每小时10千米，两选手的行程y（千米）随时间x（小时）变化的图象（全程）如图所示，则乙比甲晚到小时．2．自行车运动员甲准备参加一项国际自行车赛事，为此特地骑自行车从A地出发，匀速前往168千米外的B地进行拉练．出发2小时后，乙发现他忘了带某训练用品，于是马上骑摩托车从A地出发匀速去追甲送该用品．已知乙骑摩托车的速度比甲骑自行车的速度每小时多30千米，但摩托车行驶一小时后突遇故障，修理15分钟后，又上路追甲，但速度减小了，乙追上甲交接了训练用品（交接时间忽略不计），随后立即以修理后的速度原路返回，甲继续以原来的速度骑行直至B地．如图表示甲、乙两人之间的距离S （千米）与甲骑行的时间t（小时）之间的部分图象，则当甲达到B地时，乙距离A地千米．3．一个装有进水管和出水管的容器，从某时刻开始4min内只进水不出水，在随后的8min 内既进水又出水，接着关闭进水管直到容器内的水放完，每分钟的进水量和出水量是两个常数，容器内的水量y（单位：L）与时间（单价：min）之间的关系如图所示．在第分钟时该容器内的水恰好为10L．4．一个有进水管与出水管的容器，从某时刻开始的4分钟内只进水不出水，在随后8分钟内既进水又出水，每分钟的进水量和出水量是两个常数．容器内的水量y（单位：升）与时间x（单位：分钟）之间的关系如图所示，则每分钟出水5．某日上午，甲，乙两车先后从A地出发沿同一条公路匀速前往B地，甲车8点出发，如图是其行驶路程s（千米）随行驶时间t（小时）变化的图象．乙车9点出发，若要在10点至11点之间（含10点和11点）追上甲车，则乙车的速度v（单位：千米/小时）的范围是．6．A，B两地相距的路程为240千米，甲、乙两车沿同一线路从A地出发到B地，分别以一定的速度匀速行驶．甲车先出发40分钟后，乙车才出发．途中乙车发生故障，修车耗时20分钟，随后，乙车车速比发生故障前减少了10千米/小时（仍保持匀速前行），甲、乙两车同时到达B地．甲、乙两车相距的路程y（千米）与甲车行驶时间x（小时）之间的关系如图所示，求乙车修好时，甲车距B地还有千米．7．一天早晨，小玲从家出发匀速步行到学校，小玲出发一段时间后，她的妈妈发现小玲忘带了一件必需的学习用品，于是立即下楼骑自行车，沿小玲行进的路线，匀速去追小玲，妈妈追上小玲将学习用品交给小玲后，立即沿原路线匀速返回家里，但由于路上行人渐多，妈妈返回时骑车的速度只是原来速度的一半，小玲继续以原速度步行前往学校，妈妈与小玲之间的距离y（米）与小玲从家出发后步行的时间x（分）之间的关系如图所示（小玲和妈妈上、下楼以及妈妈交学习用品给小玲耽搁的时间忽略不计）．当妈妈刚回到家时，小玲离学校的距离为米．8．星期天，小明上午8：00从家里出发，骑车到图书馆去借书，再骑车回到家．他离家的距离y（千米）与时间t（分钟）的关系如图所示，则上午8：45小明离家的距离是千米．9．“龟、蟹赛跑趣事”：某天，乌龟和螃蟹在同一直线道路上同起点、同方向、同时出发，分别以不同的速度匀速跑400米．当螃蟹领先乌龟225米时，螃蟹停下来休息并睡着了．当乌龟追上螃蟹的瞬间，螃蟹惊醒了（惊醒时间忽略不计）立即以原来的速度继续跑向终点，并赢得了比赛．在比赛的整个过程中，乌龟和螃蟹间的距离y（米）与乌龟出发的时间x（分钟）之间的关系如图所示，则螃蟹到达终点时，乌龟距终点的距离米．10．在一条笔直的公路上有A、B、C三地，C地位于A、B两地之间．甲车从A地沿这条公路匀速驶向C地，乙车从B地沿这条公路匀速驶向A地，在甲、乙行驶过程中，甲、乙两车各自与C地的距离y（km）与甲车行驶时间t（h）之间的函数关系如图所示．则当乙车到达A地时，甲车已在C地休息了小时．11．甲、乙两人从距快递公司30千米的物流中心站同时出发，各自将货物运回公司，他们将货物运回公司立即卸货后，又各自以原速原路向中心站行驶，在整个过程中，甲、乙两个均保持各自的速度匀速行驶，且甲的速度比乙的速度快．甲、乙相距的路程y（千米）与甲离开中心站的时间x（分钟）之间的关系如图所示（卸货时间不计），则在甲返回到中心站时，乙距中心站的路程为千米．12．已知A地在C、B两地之间，甲乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行，经过一段时间后相遇，甲继续向B地前进，乙继续向A地前进；甲到达B地后立即返回，在C地甲追上乙．甲乙两人相距的路程y（米）与出发的时间x（分钟）之间的关系如图所示，则A、C两地相距米．13．小明和小亮分别从同一直线跑道A、B两端同时相向匀速出发，小明和小亮第一次相遇后，小明觉得自己速度太慢便提速至原速的倍，并匀速运动达到B端，且小明到达B端后停止运动，小亮匀速跑步到达A端后，立即按原速返回B端（忽略调头时间），回到B端后停止运动，已知两人相距的路程S（千米）与小亮出发时间t（秒）之间的关系如图所示，则当小明到达B端后，经过秒，小亮回到B端．14．一条笔直的公路上顺次有A、B、C三地，甲车从B地出发往A地匀速行驶，到达A 地后停止，在甲车出发的同时，乙车从B地出发往A地匀速行驶，到达A地停留1小时后，调头按原速向C地行驶，若AB两地相距200千米，在两车行驶的过程中，甲、乙两车之间的距离（千米）与乙车行驶时间x（小时）之间的函数图象如图所示，则在他们出发后经过小时相遇．15．小芸家与学校之间是一条笔直的公路，小芸从家步行前往学校的途中发现忘记带阅读分享要用的U盘，便停下给妈妈打电话，妈妈接到电话后，带上U盘马上赶往学校，同时小芸沿原路返回．两人相遇后，小芸立即赶往学校，妈妈沿原路返回家，并且小芸到达学校比妈妈到家多用了5分钟．若小芸步行的速度始终是每分钟100米，小芸和妈妈之间的距离y与小芸打完电话后步行的时间x之间的函数关系如图所示，则妈妈从家出发分钟后与小芸相遇，相遇后妈妈回家的平均速度是每分钟米，小芸家离学校的距离为米．16．甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，相向行驶，已知甲车的速度大于乙车的速度，甲车到达B地后马上以另一速度原路返回A地（掉头的时间忽略不计），乙车到达A地以后即停在地等待甲车．如图所示为甲乙两车间的距离y（千米）与甲车的行驶时间t（小时）之间的函数图象，则当乙车到达A地的时候，甲车与A地的距离为千米．17．甲、乙两人骑自行车匀速同向行驶，乙在甲前面100米处，同时出发去距离甲1300米的目的地，其中甲的速度比乙的速度快．设甲、乙之间的距离为y米，乙行驶的时间为x秒，y与x之间的关系如图所示．甲到达目的地时，乙距目的地还有米．18．A，B两地相距480km，C地在AB之间，现有甲、乙两辆货车分别从A，B两地匀速同时出发，乙车达到C地后停止．甲、乙两车之间的距离y（km）与甲车行驶时间x （h）之间的关系如图所示，则当乙车到达C地时，甲车与C的距离为km．19．如图，甲和乙同时从学校放学，两人以各自速度匀速步行回家，甲的家在学校的正西方向，乙的家在学校的正东方向，乙家离学校的距离比甲家离学校的距离远3900米，甲准备一回家就开始做作业，打开书包时发现错拿了乙的练习册．于是立即跑步去追乙，终于在途中追上了乙并交还了练习册，然后再以先前的速度步行回家，（甲在家中耽搁和交还作业的时间忽略不计）结果甲比乙晚回到家中，如图是两人之间的距离y米与他们从学校出发的时间x分钟的函数关系图，则甲的家和乙的家相距米．20．小颖和小明骑自行车从滨江路上相距9500米的A、B两地同时出发，相向而行，行驶一段时间后小颖的自行车坏了，立刻停车并马上打电话通知小明，小明接到电话后立刻提速至原来的倍，碰到小颖后用了5分钟修好了小颖的自行车，修好车后小明立刻骑车以提速后的速度继续向终点A地前行，小颖则留在原地整理工具，2分钟以后小颖以原速向B走了3分钟后，发现小明的包在自己身上，马上掉头以原速的倍的速度返回A地，在整个行驶过程中，小颖和小明均保持匀速行驶（小明停车和打电话的时间忽略不计），两人相距的路程S（米）与小颖出发的时间t（分钟）之间的关系如图所示，则小明到达A地时，小颖与A地的距离为米．参考答案1．解：由图象可得，甲的速度为：10÷1＝10km/h，这次越野赛的全程长是：2×10＝20km，设当0.5≤x≤1.5时，y与x的函数解析式为y＝kx+b，，得，∴当0.5≤x≤1.5时，y与x的函数解析式为y＝4x+6，当x＝1.5时，y＝12，∴乙跑完全程用的时间为：1.5+（20﹣12）÷10＝2.3h，∴乙比甲晚到：2.3﹣2＝0.3h，故答案为：0.3．2．解：设甲的速度为a千米/分，则乙的速度为（a+30）千米/小时．由题意，乙车修复故障时两人相距为：2a+a﹣（a+30）+＝24∴a＝24，乙修复车辆后速度为＝36千米/小时∵乙修复摩托车时两人相距24千米∴乙追上甲用时为小时甲距离B为168﹣（3++2）×24＝42千米甲到B时乙距离A为：千米故答案为：633．解：由图象0﹣4分钟，水量每分钟增加5升，则增加到10升需2分钟．在4﹣12分钟，水的体积增加10升，则每分钟增加升．∵此时，进水和出水管同时打开∴出水管的出水速度是每分钟5﹣＝升∴水的体积从30升降到10升用时为＝分此时时间为第12+＝故答案为：2或174．解：根据图象知道：每分钟出水[（12﹣4）×5﹣（30﹣20）]÷（12﹣4）＝升；故答案为：升5．解：根据图象可得，甲车的速度为120÷3＝40（千米/时）．由题意，得，解得60≤v≤80．故答案为60≤v≤80．6．解：由题意可得，甲车的速度为：30÷＝45千米/时，甲车从A地到B地用的时间为：240÷45＝5（小时），乙车刚开始的速度为：[45×2﹣10]÷（2﹣）＝60千米/时，∴乙车发生故障之后的速度为：60﹣10＝50千米/时，设乙车发生故障时，乙车已经行驶了a小时，60a+50×（）＝240，解得，a＝，∴乙车修好时，甲车行驶的时间为：＝小时，∴乙车修好时，甲车距B地还有：45×（5）＝90千米，故答案为：90．7．解：由图象得：小玲步行速度：1200÷30＝40（米/分），由函数图象得出，妈妈在小玲10分后出发，15分时追上小玲，设妈妈去时的速度为v米/分，（15﹣10）v＝15×40，v＝120，则妈妈回家的时间：＝10，（30﹣15﹣10）×40＝200．故答案为：200．8．解：设当40≤t≤60时，距离y（千米）与时间t（分钟）的函数关系为y＝kt+b，∵图象经过（40，2）（60，0），∴，解得：，∴y与t的函数关系式为y＝﹣x+6，当t＝45时，y＝﹣×45+6＝1.5，故答案为：1.5．9．解：由图形可知：乌龟80分钟到达终点，∴乌龟的速度为：400÷80＝5（米/秒），设螃蟹的速度为v米/秒，15v﹣15×5＝225，v＝20，螃蟹走完全程的时间：t＝＝20，225÷5＝45（分），∴点B（60，0），20+45＝65，则螃蟹到达终点时，乌龟距终点的距离5（80﹣65）＝75（米）．故答案为：75．10．解：由题意可得，甲车到达C地用时4个小时，乙车的速度为：200÷（3.5﹣1）＝80km/h，乙车到达A地用时为：（200+240）÷80+1＝6.5（小时），当乙车到达A地时，甲车已在C地休息了：6.5﹣4＝2.5（小时），故答案为：2.5．11．解：甲的速度为30÷30＝1（千米/分钟），乙的速度为30÷45＝（千米/分钟），甲返回到中心站的时间为30×2÷1＝60（分钟），在甲返回到中心站时，乙行驶的总路程为×60＝40（千米），∴在甲返回到中心站时，乙距中心站的路程为30×2﹣40＝20（千米）．故答案为：20．12．解：甲乙两人的速度和为450÷3＝150（米/分钟），甲的速度为450÷5＝90（米/分钟），乙的速度为150﹣90＝60（米/分钟）．设A、C两地相距m米，则B、C两地相距（m+450）米，根据题意得：＝，解得：m＝450．故答案为：450．13．解：小明提速前，小亮和小明的速度和为360÷45＝8m/s，小明提速后，小亮和小明的速度和为270÷（72﹣45）＝10m/s，小明提速前的速度为（10﹣8）÷（﹣1）＝3m/s，小明提速后的速度为3×＝5m/s，小亮的速度为8﹣3＝5m/s，小明到达B端的时间为72+（360﹣270）÷5＝90s，小亮回到B端的时间为72×2＝144s，∵144﹣90＝54s．∴当小明到达B端后，经过54秒，小亮回到B端．故答案为：54．14．解：由题意可得，乙车的速度为：（200+400）÷（7﹣1）＝100千米/时，甲乙两车的速度之比是：（200﹣120）：200＝2：5，∴甲车的速度是：100÷5×2＝40千米/时，乙车从B地到A地的时间为：200÷100＝2小时，∴两车相遇的时间是：2+1+（200﹣40×3）÷（100+40）＝3小时，故答案为：3．15．解：当x＝8时，y＝0，故妈妈从家出发8分钟后与小芸相遇，当x＝0时，y＝1400，∴相遇后18﹣8＝10分钟小芸和妈妈的距离为1600米，1600÷（18﹣8）﹣100＝60（米/分），∴相遇后妈妈回家的平均速度是每分钟60米；1600+（23﹣18）×100＝2100（米），∴小芸家离学校的距离为2100米．故答案为：8；60；2100．16．解：设甲车从A地到B地的速度为x千米/时，乙车从B地到A地的速度是y千米/时，，解得，，∴甲车从A地到B地用的时间为：900÷100＝9小时，甲车从B地到A地的速度为：900÷（16.5﹣9）＝120千米/时，乙车从B地到甲地的时间为：900÷80＝11.25小时，∴当乙车到达A地的时候，甲车与A地的距离为：900﹣120×（11.25﹣9）＝630（千米），故答案为：630．17．解：∵300秒时，乙到达目的地，∵乙的速度为：＝4（米/秒）．设甲的速度为x米/秒，∵50秒时，甲追上乙，∴50x﹣50×4＝100，解得x＝6，∴甲走完全程所需的时间为：＝（秒），∴甲到达目的地时，乙距目的地还有：1300﹣100﹣×4＝（米）．故答案为．18．解：甲车的速度为480÷12＝40km/h，甲、乙两车的速度和为480÷4.8＝100km/h，乙车的速度为100﹣40＝60km/h，A、C两地间的距离为480﹣360＝120km，乙车到达C地的时间为360÷60＝6h，乙车到达C地时，甲车与C的距离为40×6﹣120＝120km．故答案为：120．19．解：设学校离甲的家距离为a米，则学校离乙的家距离为（a+3900）米，由图象可知，20分时甲到家，70分时乙到家，∴v甲＝米/分，v乙＝米/分，由题意得：40分时，甲追上乙，由BC段可知：70分时，乙到家时，甲到学校，即甲30分钟所走路程，乙走了40分，则40×＝30×，解得：a＝2400，∴甲家到乙家的距离为：2a+3900＝2×2400+3900＝8700，故答案为：8700．20．解：小颖和小明初始速度和为：（9500﹣1800）÷14＝550米/分钟，小明提速后的速度为：800÷2＝400米/分钟，小明的初始速度为：400÷＝300米/分钟，小颖的速度为：550﹣300＝250米/分钟，小颖坏车的地方离A地的距离为：250×14＝3500米，修好车后小明到达A地所需时间为3500÷400＝8.75（分钟），小明到达A地时，小颖与A地的距离为：3500+3×250﹣（8.75﹣2﹣3）×250×＝2937.5米，故答案为：2937.5．。
(新人教A)高三数学第二轮复习第二讲函数的图像与性质
第二讲 函数（二）一、函数的图象1，图象的变换 （1）平移变换①函数(),y f x a =+的图象是把函数()y f x =的图象沿x 轴向右（0a >）或向右（0a <）平移||a 个单位得到的；②函数)0(,)(<+=a a x f y 的图象是把函数轴的图象沿y x f y )(=向上（0a >）或向下（0a <）平个单位得到的移a 。
（2）对称变换①函数)(x f y =与函数)(x f y -=的图象关于直线x=0对称；函数)(x f y =与函数)(x f y -=的图象关于直线y=0对称；函数)(x f y =与函数)(x f y --=的图象关于坐标原点对称； ②函数)(x a f y +=与函数)(x a f y -=的图象关于直线a x =对称。
③如果函数)(x f y =对于一切,R x ∈都有=+)(a x f )(a x f -，那么)(x f y = 的图象关于直线a x =对称。
④设函数y=f(x)的定义域为R ，满足条件f(a+x)=f(b －x)，则函数y=f(x)的图像关于直线x=2ba +对称。
（3）伸缩变换①)0(),(>=a x af y 的图象，可将)(x f y =的图象上的每一点的纵坐标伸长)1(>a 或缩短)10(<<a 到原来的a 倍。
②)0(),(>=a ax f y 的图象，可将)(x f y =的图象上的每一点的横坐标伸长)10(<<a 或缩短)1(>a 到原来的a1倍。
例1.将下列变换的结果填在横线上： （1）将函数xy -=3的图象向右平移2个单位，得到函数 的图象；（2）将函数)13(log 2-=x y 的图象向左平移2个单位，得到函数 的图象；（3）将函数3)2(-=x y 的图象各点的横坐标伸长到原来的3倍（纵坐标不变）得到函数 的图象. 解析：（1）关键是答案为23--=x y ，还是)2(3--=x y ，可以取一个点检验，将函数xy -=3的图象向右平移2个单位后点（－1，3）变为（1，3），故答案为)2(3--=x y ，即xy -=23（2）关键是答案为)213(log 2+-=x y ，还是]1)2(3[log 2-+=x y ，注意到)13(log 2-=x y 的图象向左平移2个单位后（1，1）变为点（－1，1），所以后者正确，故答案为)53(log 2+=x y ；（3）函数3)2(-=x y 的图象经过变换后，点（3，0）变为（9，1），故答案为3)131(-=x y .评析：总结上述解答，应该明白一个函数)(x f 的图象的各种变换都是针对基本变量x （或y ）进行的，所以变换后发生的变化都应该紧随着变量x （或y ）的后面，应认真总结这些经验.注意，函数图象变换的规律也可以应用到曲线方程表示的图形的变换. 例2.已知函数,1-=x xy 给出下列三个命题中正确命题的序号是 ①函数的图象关于点（1，1）对称； ②函数的图象关于直线x y -=2对称； ③将函数图象向左平移一个单位，再向下平移一个单位后与函数xy 1=重合. .答案：①、②、③.（提示：111y x =+-） 例3．将奇函数)(x f y =的图象沿着x 轴的正方向平移2个单位得到图象C ，图象D 与C 关于原点对称，则D对应的函数是（ ）A ．)2(--=x f yB ．)2(-=x f yC ．)2(+-=x f yD ．)2(+=x f y答案D ．（提示：)2()2()(---=⇒-=⇒=x f y x f y x f y ，即).2(+=x f y例4．已知f(x+199)=4x 2＋4x+3(x ∈R)，那么函数f(x)的最小值为____．分析：由f(x ＋199)的解析式求f(x)的解析式运算量较大，但这里我们注意到，y=f(x ＋100)与y=f(x)，其图象仅是左右平移关系，它们取得的最大值和最小值是相同的，由2214434()22y x x x =++=++，立即求得f(x)的最小值即f(x ＋199)的最小值是2． 2.利用图象解决函数问题熟练掌握函数图象的有关知识是学习函数以及解决函数问题的重要基本技能，在学习时要抓住下面两个要点：（1）学习函数图象的最基本的能力是熟练掌握所学过的基本初等函数（如正、反比例函数，二次函数，指数、对数函数，三角函数）的图象；（2）“数形结合”是一种很重要的数学方法，在解决许多函数、方程、不等式及其它与函数有关的问题时，常常运用“数形结合”的方法解答问题或帮助分析问题，运用“数形结合”解答问题需要有下述能力与经验：1）必须有能力准确把握问题呈现的全部图象特征；2）必须能够列出等价的数学式子表达问题的图象特征。
人教版 八年级数学下册 第19章 专题练习：《一次函数图像综合：实际应用(行程、收费等)》(二)
人教版八年级数学下册第19章专题：《一次函数图像综合：实际应用（行程、收费等）》（二）1．“低碳环保，绿色出行”的概念得到广大群众的接受，越来越多的人喜欢选择骑自行车作为出行工具．小军和爸爸同时骑车去图书馆，爸爸先以150米/分的速度骑行一段时间，休息了5分钟，再以m米/分的速度到达图书馆．小军始终以同一速度骑行，两人骑行的路程为y（米）与时间x（分钟）的关系如图．请结合图象，解答下列问题：（1）填空：a＝；b＝；m＝．（2）求线段BC所在直线的解析式．（3）若小军的速度是120米/分，求小军第二次与爸爸相遇时距图书馆的距离．2．甲、乙两个工程队分别同时开挖两段河渠，所挖河渠的长度y（m）与挖掘时间x（h）之间的关系如图所示，根据图象所提供的信息分析，解决下列问题：（1）甲队的工作速度；（2）分别求出乙队在0≤x≤2和2≤x≤6时段，y与x的函数解析式，并求出甲乙两队所挖河渠长度相等时x的值；（3）当两队所挖的河渠长度之差为5m时x的值．3．疫情过后地摊经济迅速兴起，小李以每千克2元的价格购进某种水果若干千克，销售一部分后，根据市场行情降价销售，销售额y（元）与销售量x（千克）之间的关系如图所示．（1）求降价后销售额y（元）与销售量x（千克）之间的函数表达式；（2）当销售量为多少千克时，小李销售此种水果的利润为150元？4．甲、乙两车分别从A，B两地同时出发，甲车匀速前往B地，到达B地立即以另一速度按原路匀速返回到A地，乙车匀速前往A地．设甲、乙两车距A地的路程为y（千米），甲车行驶的时间为x（小时），y与x之间的函数图象如图所示．（1）图中，m＝，n＝；（2）求甲车返回时y与x之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围；（3）在甲车返回到A地的过程中，当x为何值时，甲、乙两车相距190千米？5．如图1所示，在A、B两地之间有汽车站C站，客车由A地驶往C站，货车由B地驶往A地．两车同时出发，匀速行驶．图2是客车、货车离C站的路程y1，y2（千米）与行驶时间x（小时）之间的函数关系图象．（1）填空：A，B两地相距千米；货车的速度是千米/时；（2）求三小时后，货车离C站的路程y2与行驶时间x之间的函数表达式；（3）试求客车与货两车何时相距40千米？6．为了减少二氧化碳的排放量，提倡绿色出行，越来越多市民选择租用共享单车出行，已知某共享单车公司为市民提供了手机支付（使用的前1小时免费）和会员卡支付两种支付方式，如图描述了两种方式应支付金额y（元）与骑行时间x（时）之间的函数关系，根据图象回答下列问题：（1）图中表示会员卡支付的收费方式是（填①或②）．（2）在图①中当x≥1时，求y与x的函数关系式．（3）陈老师经常骑行该公司的共享单车，请根据不同的骑行时间帮他确定选择哪种支付方式比较合算．7．某景区的三个景点A，B，C在同一线路上，甲、乙两名游客从景点A出发，甲步行到景点C，乙乘景区观光车先到景点B，在B处停留一段时间后，再步行到景点C．甲、乙两人距离景点A的路程（米）关于时间t（分）的函数图象如图所示．根据以上信息回答下列问题：（1）乙出发后多长时间与甲第一次相遇？（2）要使甲到达景点C时，乙距离景点C的路程不超过300米，则乙从景点B步行到景点C的速度至少为多少？8．合肥享有“中国淡水龙虾之都”的美称，甲、乙两家小龙虾美食店，平时以同样的价格出售品质相同的小龙虾．“龙虾节”期间，甲、乙两家店都让利酬宾，在人数不超过20人的前提下，付款金额y甲、y乙（单位：元）与人数之间的函数关系如图所示．（1）直接写出y甲，y乙关于x的函数关系式；（2）小王公司想在“龙虾节”期间组织团建，在甲、乙两家店就餐，如何选择甲、乙两家美食店吃小龙虾更省钱？9．如图，l A、l B分别表示A步行与B骑车在同一公路上同时出发，距甲地的路程S（千米）与B出发的时间t（小时）的关系．已知B骑车一段路后，自行车发生故障，进行修理．（1）B出发时与A相距千米，B出发后小时与A相遇；（2）求出A距甲地的路程S A（千米）与时间t（小时）的关系式，并求出B修好车后距甲地的路程S B（千米）与时间t（小时）的关系式．（写出计算过程）（3）请通过计算说明：若B的自行车不发生故障，保持出发时的速度前进，在途中何时与A相遇？10．某食品工厂将一种食品的加工任务平均分给甲、乙两个生产组共同完成．甲、乙两组同时以相同的效率开始工作，中途乙组因升级设备，停工了一段时间．乙组设备升级完毕后，工作效率有所提升，在完成本组任务后，还帮助甲组加工了60千克，最后两组同时停工，完成了此次加工任务．两组各自加工的食品量y（千克）与甲组工作时间x（小时）的关系如图所示．（1）甲组每小时加工食品千克，乙组升级设备停工了小时；（2）设备升级完毕后，乙组每小时可以加工食品多少千克？（3）求a、b的值．参考答案1．解：（1）由图可得，a＝1500÷150＝10，b＝10+5＝15，m＝（3000﹣1500）÷（22.5﹣15）＝1500÷7.5＝200，故答案为：10，15，200；（2）设线段BC所在的直线的解析式为y＝kx+m，∵点B（15，1500），点C（22.5，3000）在直线y＝kx+m上，∴，得即线段BC所在的直线的解析式为y＝200x﹣1500；（3）∵小军的速度是120米/分，∴线段OD所在直线的解析式为y＝120x，令120x＝200x﹣1500，解得，x＝18.75∴小军第二次与爸爸相遇时距图书馆的距离是3000﹣120×18.75＝750（米），答：小军第二次与爸爸相遇时距图书馆的距离是750米．2．解：（1）甲队的工作速度为：60÷6＝10（米/小时）；（2）当0≤x≤2时，设y与x的函数解析式为y＝kx，可得2k＝30，解得k＝15，即y＝15x；当2≤x≤6时，设y与x的函数解析式为y＝nx+m，可得，解得，即y＝5x+20，∴；10x＝5x+20，解得x＝4，即甲乙两队所挖河渠长度相等时x的值为4；（3）当0≤x≤2时，15x﹣10x＝5，解得x＝1．当2＜x≤4时，5x+20﹣10x＝5，解得x＝3，当4＜x≤6时，10x﹣（5x+20）＝5，解得x＝5．答：当两队所挖的河渠长度之差为5m时，x的值为1h或3h或5h．3．解：（1）设降价后销售额y（元）与销售量x（千克）之间的函数表达式是y＝kx+b，∵AB段过点（40，160），（80，260），∴，解得，，即降价后销售额y（元）与销售量x（千克）之间的函数表达式是y＝2.5x+60（x＞40）；（2）设当销售量为a千克时，小李销售此种水果的利润为150元，2.5a+60﹣2a＝150，解得，a＝180，答：当销售量为180千克时，小李销售此种水果的利润为150元．4．解：（1）m＝300÷（180÷1.5）＝2.5，n＝300÷[（300﹣180）÷1.5]＝3.75，故答案为：2.5；3.75；（2）设甲车返回时y与x之间的函数关系式为y＝kx+b，根据题意得：，解得，∴甲车返回时y与x之间的函数关系式是y＝﹣100x+550（2.5≤x≤5.5）；（3）乙车的速度为：（300﹣180）÷1.5＝80（千米/时），甲车返回时的速度为：300÷（5.5﹣2.5）＝100（千米/时），根据题意得：80x﹣100（x﹣2.5）＝190，解得x＝3．答：当x＝3时，甲、乙两车相距190千米．5．解：（1）由函数图象可得，A，B两地相距：480+120＝600（km），货车的速度是：120÷3＝40（km/h）．故答案为：600；40；（2）y＝40（x﹣3）＝40x﹣120（x＞3）；（3）分两种情况：①相遇前：80x+40x＝600﹣40解之得x＝…（8分）②相遇后：80x+40x＝600+40解之得x＝综上所述：当行驶时间为小时或小时，两车相遇40千米．6．解：（1）图中表示会员卡支付的收费方式是②．故答案为：②（2）当x≥1时，设手机支付金额y（元）与骑行时间x（时）的函数关系式为y＝kx+b （k≠0），将（1，0），（1.5，2）代入y＝kx+b，得：，解得：，∴当x≥1时，手机支付金额y（元）与骑行时间x（时）的函数关系式为y＝4x﹣4．（3）设会员卡支付对应的函数关系式为y＝ax，将（1.5，3）代入y＝ax，得：3＝1.5a，解得：a＝2，∴会员卡支付对应的函数关系式为y＝2x．令2x＝4x﹣4，解得：x＝2．由图象可知，当0＜x＜2时，陈老师选择手机支付比较合算；当x＝2时，陈老师选择两种支付都一样；当x＞2时，陈老师选择会员卡支付比较合算．7．解：（1）设S甲＝kt，将（90，5400）代入得：5400＝90k，解得：k＝60，∴S甲＝60t；当0≤t≤30，设S乙＝at+b，将（20，0），（30，3000）代入得出：，解得：，∴当20≤t≤30，S乙＝300t﹣6000．当S甲＝S乙，∴60t＝300t﹣6000，解得：t＝25，∴乙出发后25分钟与甲第一次相遇．（2）由题意可得出；当甲到达C地，乙距离C地300米时，乙需要步行的距离为：5400﹣3000﹣300＝2100（米），乙所用的时间为：90﹣60＝30（分钟），故乙从景点B步行到景点C的速度至少为：＝70（米/分），答：乙从景点B步行到景点C的速度至少为70米/分．8．解：（1）由图象可得，甲店团体票是200元，个人票为（元）；乙店人数小于或等于10人时，个人票为（元），乙店人数大于10人而又不超过20人时，价格为600元．∴y甲＝25x+200，；（2）当0≤x≤10时，令25x+200＝60x，得x＝，当10≤x≤20时，令25x+200＝600，得x＝16，答：当人数不超过5人时，小王公司应该选择在乙店吃小龙虾更省钱；当人数超过5人小于16人时，小王公司应该选择在甲店吃小龙虾更省钱；当人数为16人时到两个店的总费用相同；当人数超过16人时，小王公司应该选择在乙店吃小龙虾更省钱．9．解：（1）由图形可得B出发时与A相距10千米B出发后3小时与A相遇；故答案为：10，3；（2）设S A的解析式为；S A＝k2t+b，由题意得：，解得：，则S A的解析式为；S A＝t+10，设S B的解析式为S B＝mt+n，由题意得：解得：，∴S B的解析式为S B＝10t﹣7.5；（3）如图，设B不发生故障时的解析式为：y＝k2t，根据题意得：7.5＝0.5k2，解得：k2＝15，则解析式为y＝15t，由，解得：，∴当t＝时，与A相遇10．解：（1）由图象可得，甲组每小时加工食品：210÷7＝30（千克）；乙组升级设备停工了：4﹣2＝2（小时），故答案为：30；2；（2）（210﹣30×2）÷（7﹣4）＝50（千克/时），答：设备升级完毕后，乙组每小时可以加工食品50千克；（3）根据题意得，50（b﹣4）＝30（b﹣2）+60×2，解得b＝13，∴a＝30×2+50×（13﹣4）＝510．。
2.1.2指数函数图象及性质(二)
若把函数 f ( x ) 的图象向左平移2 个单位, y=3(x+2)2 则得到函数 ____________ 的图象； 若把函数 f ( x ) 的图象向下平移 3 个单位, y=3x2－3 则得到函数 _________ 的图象； 若把函数 f ( x ) 的图象向上平移 4 个单位, y=3x2+4 则得到函数 _________ 的图象.
C. 0 a 1, 且 b 0 B. a 1, 且 b 0 D. a 1, 且 b 0
y
o
x
0 a 1, 1 b 1 0,
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§2.1.2指数函数及其性质(二) y ( 1 ) x 作出函数图象,求定义域、 例1. 已知函数 2 y ( 1 )| x| 的关系. 值域,并探讨与图象 2
y
2
o -2
- x 1
x
所以当x＜0时, f ( x ) 2
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.
§2.1.2指数函数及其性质(二)
1.图像过定点问题
由于函数y＝ax(a＞0,且a≠1)恒经过定点 (0,1),因此指数函数与其它函数复合会产生一 些丰富多彩的定点问题
例2.函数y＝ax-3＋2(a＞0,且a≠1)必经 过哪个定点？ (3, 3)
点评:函数y＝ax-3＋2的图象恒过定点(3,３),实 际上就是将定点(0,1)向右平移3个单位,向上平 移2个单位得到.
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§2.1.2指数函数及其性质(二)
【1】函数y＝ax+5-1（a＞0,且a≠1）必经 过哪个定点？ ( 5, 0)
【2】函数 y a b=____. 1
x b
2 恒过定点(1,3)则
1 ) x12 2 x1 , f ( x ) ( 1 ) x22 2 x 2 , 则 f ( x1 ) ( 5 2 5
数学中的函数图像的绘制与应用
数学中的函数图像的绘制与应用在数学中，函数是一个非常重要的概念。
而函数图像则是对函数进行可视化的一种方式，它可以让我们更加直观地理解函数的特征和性质。
本文将探讨函数图像的绘制方法、常见的函数图像形态及其应用。
一、函数图像的绘制方法函数图像绘制是一种基于函数的可视化表示方法。
为了绘制函数图像，我们需要先确定要绘制的函数。
这样才能在坐标系内绘制出函数的图像。
下面将介绍如何在笛卡尔坐标系中绘制常见的函数图像。
1. 直线函数的图像绘制直线函数方程为y=kx+b（其中k、b为常数），其图像通常是一条斜率为k，截距为b的直线。
这里以y=2x+1为例，绘制其函数图像的步骤如下：（1）构建坐标系：在纸上画一个直角坐标系。
（2）确定坐标：通过设定变量的值进行逐一计算；或设置x轴和y轴的单位间隔，根据方程中的值确定函数图像上的点坐标。
（3）依据坐标绘图：在坐标系中依照前面计算出来的坐标，描绘出直线。
2. 幂函数的图像绘制幂函数的方程通常具有以下形式：y=x^n（其中n为常数）。
幂函数的图像形态与其幂指数的正负有关。
当幂指数为正数时，函数的图像呈现出向上的凸形状；当幂指数为负数时，函数的图像则呈现出向下的凹形状。
以y=x^2为例，绘制其函数图像的步骤如下：（1）构建坐标系：在纸上画一个直角坐标系。
（2）确定坐标：通过设定变量的值进行逐一计算；或设置x轴和y轴的单位间隔，根据方程中的值确定函数图像上的点坐标。
（3）依据坐标绘图：在坐标系中依照计算出来的坐标，连结相邻的点形成一条曲线。
由于幂函数的曲线通常比较平滑，因此绘制时需要分段绘制（例如x<0部分，x=0的位置，x>0部分等），并且需要足够细致。
3. 三角函数的图像绘制三角函数具有周期性的特点，也就意味着可以将函数图像沿周期区间翻折并重叠，以此来推出整个函数图像的形态。
以下以正弦函数y=sin(x)为例，绘制其函数图像的步骤如下：（1）构建坐标系：在纸上画一个直角坐标系。
届高三数学一轮复习-函数的图像及其应用(共58张PPT)
考点贯通
抓高考命题的“形”与“神”
作函数的图象
[例 1] 作出下列函数的图象： (1)y＝12|x|； [解] 作出 y＝12x 的图象，保留 y＝12x 图 象中 x≥0 的部分，加上 y＝12x 的图象中 x>0 部 分关于 y 轴的对称部分，即得 y＝12|x|的图象， 如图中实线部分．
(2)y＝|log2(x＋1)|； (3)y＝2xx－－11； [解] (2)将函数 y＝log2x 的图象向左平移 1 个 单位，再将 x 轴下方的部分沿 x 轴翻折上去，即可 得到函数 y＝|log2(x＋1)|的图象，如图． (3)因为 y＝2xx－－11＝2＋x－1 1，故函数图象可 由 y＝1x的图象向右平移 1 个单位，再向上平移 2 个单位而得，如图．
(2)伸缩变换：
f(ωx) ． y＝f(x)―0―<AA>―<1―，1，―横横―坐坐―标―标不―不变―变，―，纵―纵―坐坐―标标―伸缩―长―短为―为原―原来―来的―的―AA倍―倍→ y＝ Af(x) ．
(3)对称变换： y＝f(x)―关―于―x―轴―对―称→y＝－f(x) ； y＝f(x)―关―于―y―轴―对―称→y＝ f(－x)； y＝f(x)―关―于―原――点―对―称→y＝ －f(－x) ． (4)翻折变换： y＝f(x)―去将―掉―y轴y―轴右―左边―边的―图―图， ―象―保翻―留折―y到轴―左―右边―边―去图→y＝ f(|x|) ； y＝f(x)―将―x―轴―下―方保―的 留―图x―轴象―上翻―方―折图―到―上―方―去→y＝ |f(x)| .
⊥AB交AB于E，当l从左至右移动(与线段
AB有公共点)时，把四边形ABCD分成两部分，设AE＝x，
左侧部分的面积为y，则y关于x的图象大致是
一次函数及其图象.2一次函数及其图像
a>4
正比例函数的性质
1.正比例函数y=kx的图象是经过（0，0），（1,k) 的一条直线。 2.当k≻0时，图象在一、三象限，y随x的增大而增大；
当k≺0时，图象在二、四象限，y随x的增大而减小。
数学是要有作业滴！
• 课堂作业： P36 练习1、2
x=1184
即本月工资、薪金是1184元。
1.什么是一次函数？什么是正比例函数？ 如果y=kx+b(k,b是常数，k≠0），那么y 叫做x的函数。特别的，当b=0时， y=kx+b就成为y=kx，这时，y叫做x 的正比例函数。注意：正比例函数是 一次函数的特殊情形。 2、画函数图象的一般步骤： （1）列表 （2）描点 （3）连线
y=3x和y=-2x的图象。 从图形中看，正比例函数的图像是一条什么样的线？ 当x=1时，y分别等于多少？由此结论，在画正比例 函数图像时，选哪两个点最合适？ y y=3x 5 正比例函数的图像是一 4 条过原点的直线。 y=x 3
2 1
1 y= 2
1 在同一直角坐标系中作出正比例函数y= x, y=x， 2
问题1 :
小明暑假第一次去北京．汽车驶上A地的 高速公路后，小明观察里程碑，发现汽车的 平均速度是95千米/时．已知A地直达北京的 高速公路全程570千米，小明想知道汽车从A 地驶出后，距北京的路程和汽车在高速公路 上行驶的时间有什么关系，以便根据时间估 计自己和北京的距离． 若设汽车在高速公路上行驶时间为t小时， 汽车距北京的路程为s千米，则s与t的函数关 S=570-95t 系式是
x
-4 -3 -2 -1O -1 -2 -3 -4
1 2 3 4 5
在画正比例函数图像时， x 通常选取（0，0）, （1,k)两点作一条直线。
一次函数的图像((2) 教案
一次函数的图像((2) 教案教学目标：1.理解k值对一次函数图像的位置关系的影响。
2.掌握一次函数图像的性质及其简单应用。
3.通过观察和分析图像，探究一次函数的性质。
4.培养学生的观察分析、自主探索和合作交流能力。
5.激发学生研究数学的兴趣，形成合作交流、独立思考的研究惯。
教学流程：一、课前回顾1.作一个函数的图像需要三个步骤：列表、描点、连线，这种画函数图像的方法叫做描点法。
2.正比例函数y=kx的图像是一条经过原点的直线。
我们发现，k越大，直线越靠近y轴。
图像必经过(0,0)和(1,k)这两个点。
二、情境引入探究1：既然正比例函数是特殊的一次函数，正比例函数的图像是直线，那么一次函数的图像也会是一条直线吗？它们图像之间有什么关系？一次函数又有什么性质呢？画出正比例函数y=-2x+1的图像。
列表：取自变量的值，求出对应的函数值，填入表格。
描点：以表中各组对应值作为点的坐标，在直角坐标系内描出相应的点。
连线：把这些点依次连结起来，得到y=-2x+1的图像。
总结：1.正比例函数y=kx的图像是一条经过原点的直线。
同样地，一次函数y=kx+b的图像是一条直线，画一次函数图像时只需确定两个点，再过这两点画直线就可以了，一次函数y=kx+b也称直线y=kx+b。
2.如何画出一次函数的图像？以坐标轴上坐标特点来确定两点(0,b)和(-b/k。
0)，或以确定特殊自变量1来定两点(1.k+b)和(0.b)。
练1：画出一次函数y=2x+1的图像。
先列表：取自变量的值，求出对应的函数值，填入表格。
再描点连线。
三、求下图中直线的函数表达式。
观察图像，发现该直线经过点(2,1)和(0,-3)。
用点斜式或两点式求出函数表达式为y=2x-3.总结：本节课主要探究了一次函数图像的性质及其简单应用，通过观察和分析图像，培养了学生的观察分析、自主探索和合作交流能力，同时激发了学生研究数学的兴趣，形成了合作交流、独立思考的研究惯。
对数函数的图像和性质应用(2)
(1)求函数y log a f ( x)的定义域(即f ( x) 0的解集)；
练习1.求下列函数的单调区间： (1)y=lg|x|; (2)y=log0.6(4-x2); (3) y=lg(x+1)-lg(x-1) (4)y=|log2x|; （5）y=loga(ax-1) (a>0,a≠1)
2
1 底数2改成 呢？ 2
函数y log a f ( x)与函数f ( x)的单调性关系如下： 当a 1时，函数y log a f ( x)与 log a f ( x)与函数f ( x)单调性相反；
求函数y log a f ( x)的单调区间步骤如下：
4.函数f ( x) log a | x b | 在3， 上单调递增， 求a，b的取值范围。
5.若函数y=log2(x2-ax-a)在区间（2，+∞）上是 增函数，求a的取值范围。
1 x 例4：已知函数f ( x) log a (a 0且a 1) 1 x （1）求函数的定义域； (3)判断函数的单调性，并证明； (4) f ( x) log a 2, 求的取值x范围.
对数函数的性质应用(2)
对数函数y=log a x (a>0, a≠1)
a>1 图 象
o y (1, 0) x y o
0<a<1
（1, 0)
x
(1) 定义域： (0,+∞) 性 (2) 值域：R (3) 过点(1,0), 即x=1 时, y=0 (4) 0<x<1时, y<0; (4) 0<x<1时, y>0; x>1时, y<0
21-22版：4.1.2 第二课时 指数函数的图像及性质的应用（创新设计）
3.函数 y＝121－x的单调递增区间为( A )
A.(－∞，＋∞)
B.(0，＋∞)
C.(1，＋∞)
D.(0，1)
解析 定义域为R.
设 u＝1－x，则 y＝12u. ∵u＝1－x在(－∞，＋∞)上为减函数，
y＝12u在(－∞，＋∞)上为减函数， ∴y＝121－x在(－∞，＋∞)上是增函数，选 A.
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思维升华
指数型函数y＝af(x)的定义域、值域的求法 (1)定义域：函数y＝af(x)的定义域与y＝f(x)的定义域相同. (2)值域：①换元，t＝f(x). ②求t＝f(x)的定义域D. ③求t＝f(x)的值域M. ④利用y＝at的单调性求y＝at，t∈M的值域，即为所求值域.
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【训练2】 求下列函数的定义域和值域：
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思维升华
解决指数函数图像问题的注意点 (1)熟记当底数a>1和0<a<1时，图像的大体形状. (2)在y轴右侧，作x＝1，看与四个函数交点位置，“图高底大”.
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【训练1】 已知1>n>m>0，则指数函数①y＝mx，②y＝nx的图像为( C )
解析 由于0<m<n<1，所以y＝mx与y＝nx都是减函数，故排除A，B； 作直线x＝1与两个曲线相交，交点在下面的是函数y＝mx的图像，故选C.
∴3x－1≥－1，∴x≥0，故原不等式的解集是{x|x≥0}.
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(2)已知a－5x>ax＋7(a>0，且a≠1)，求x的取值范围. 解 当a>1时， ∵a－5x>ax＋7，∴－5x>x＋7，解得 x<－76； 当0<a<1时， ∵a－5x>ax＋7，∴－5x<x＋7，解得 x>－76. 综上所述，当 a>1 时，x 的取值范围为－∞，－76； 当 0<a<1 时，x 的取值范围为－76，＋∞.
一次函数的图像性质及其应用(二)
一次函数的图像、性质及其应用（二）知识回顾：求一元一次方程的解可以利用一次函数的图形求解，求一次函数图像与x 轴的交点的横坐标实质就是解一元一次方程，即“数”题用“形”解，“形”题用“数”解.【类型一：一次函数与一元一次方程】1. 如果一条直线l 过()()()a b b a C a b B b a A --,,,,,三点，那么直线l 经过（ ）.A. 第一、三象限B. 第二、四象限C. 第二、三、四象限D. 无法确定方法引领：不妨设函数解析式为()0≠+=m n mx y . 将()()()a b b a C a b B b a A --,,,,,三点分别代入解析式，消元，寻求n m ,值的情况，确定直线l 的图像. 注意直线过三点而不是过不同的三点.变式：2. 一次函数b ax y +=的图像与x 轴相交于点()0,2，与y 轴相交于点()4,0，关于x 的方程0=+b ax 的解是 .3. 如图，已知直线()0≠-=a b ax y ，则关于x 的方程b ax =-1的解为 .4. 一次函数()0≠+=k b kx y 图像经过点()0,3B ，与正比例函数x y 2=的图像交于点A ，则关于x 的方程x b kx 2=+的解是 .第3题图 第4题图 第5题图5. 如图是函数()0≠+=k b kx y 的图像，利用图像直接写出：（1）方程0=+b kx 的解；（2）方程2-=+b kx 的解；（3）方程3-=+b kx 的解；6. 在平面直角坐标系xOy 中，一次函数()0≠+=k b kx y 的图像由一次函数x y 21=的图像向下平移1个单位长度得到.（1）求这个一次函数的解析式.（2）当2->x 时，对于x 的每一个值，函数()0≠=m mx y 的值都大于一次函数b kx y +=的值，直接写出m 的取值范围.【类型二：一次函数与一元一次不等式】1. 直线m x y +-=与()04≠+=n n nx y 的交点的横坐标为2-，则关于x 的不等式04>+>+-n nx m x 的整数解为（ ）.A. 1-B. 5-C. 4-D. 3-方法引领：将不等式分解为两个不等式：即⎩⎨⎧>++>+-044n nx n nx m x 结合图像解决问题.变式：2. 一次函数mx y =1和32+=x y 图像相交于点()1,2-A ，则关于x 的不等式3+>x mx 的解集是 .3. 已知直线b ax y +=和直线c x y +=的交点的横坐标为1，根据图像有下列四个结论：①0<a ；②0>c ；③对于直线c x y +=上任意两点()A A y x A ,，()B B y x B ,，若B A x x <，则B A y y >；④1>x 是不等式c x b ax +<+的解集. 其中正确的结论是（ ）A. ①②B. ①③C. ①④D. ③④第3题图第4题图 第6题图4. 一次函数()0>+=a b ax y 的图像经过点()1,4A ，则关于x 的不等式1<+b ax 的解集为 .5. 直线()0≠+=k b kx y 与x 轴的交点坐标为()0,2，与y 轴的交点坐标为()30，，则关于x 的不等式组30<+<b kx 的解集是 .6. 如图，直线b x y +=和4+=kx y 与x 轴分别交于点()()0,2,0,4B A -，则关于x 的不等式组⎩⎨⎧>+>+040kx b x 的解集为 .。
反比例函数图像及其性质2(课件)
x (2)
o
x
2.如图（2）所示:双曲线y=k/x上有一点向x轴做垂线并与原 -4 点相连所得直角三角形面积是2,则 k=____
直击中考
1.（2010陕西）若A(x1,y1) 、B(x2,y2)是双曲线y=3/x上的两点， 且x1>x2>0,则y1 y <2 (填“>” “=”或 “<”） 2.(2012北京）如图(2)，A是反比例函数图象上一点，过点A作 AB⊥y轴于点B，点P在x轴上，△ABP的面积为2，则这个反比例 函数的解析式为__________． y y=4/x
y=4/x
A2(x2,y2) A3(x3,y3) x
-8 –7 –6 –5–4 –3 -2 -1 O 1 2 3 4 5 6 7 8
A1(x1,y1)
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8
增减性应用有条件， 坚决不能跨象限。
随堂练习
1.下列函数中,其图象位于第一、三象限的是 (1)(3)
______;在其图象所在象限内,y的值随x的值增大 （2）(4) 而增大的有_________ (1)y=1/2x (2)y=-0.3/x (3)y=10/x (4)y=7/2x m 1 2.（2012河北）反比例函数y= 在其图象所 x 在象限内,y的值随x的值增大而减小,则m的取值范 m>-1 围为_______ 3.反比例函数y=k/x经过点(3,2),在其所在象限内,y y 的值随x的值增大而___________ 减小
x
y=-x
X=-4时， y=1 y=-4/x y X=-2时， y=2 8 当k<0时,在每 X=-1时， y=4 7
6 5 4 3 2 1
一象限内,y随x 的增大而增大
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第1题. （2006 白银课改）夏天，一杯开水放在桌子上，杯中水的温度()T C 随时间t 变化的关系的大致图象是（ ）
答案：Ｂ
第2题. （
2006 宿迁课改）小明从家骑车上学，先上坡到达A 地后再下坡到达学校，所用的时间与路程如图所示．如果返回时，上、下坡速度仍然保持不变，那么他从学校回到家需要的时间是（ ）
Ａ．8.6分钟 Ｂ．9分钟
Ｃ．12分钟 Ｄ．16分钟
答案：Ｃ
第3题. （2006
贵阳课改）小明根据邻居家的故事写了一首小诗：“儿子学成今日返，老父早早到车站，儿子到后细端详，父子高兴把家还．”如果用纵轴y 表示父亲与儿子行进中离家的距离，用横轴x 表示父亲离家的时间，那么下面的图象与上述诗的含义大致吻合的是（ ）
答案：Ｃ
第4题. （2006 菏泽课改）我们知道，溶液的酸碱度由p H 值确定，当pH 7>时，溶液呈碱性；当pH 7<时，溶液呈酸性．若将给定的NaOH 溶液加水稀释，那么在下列图象中，
Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ．
能反映NaOH 溶液的p H 值与加水的体积（V ）变化关系的是：
答案：Ｂ
第5题. （2006 黔南非课改）向一空容器内均匀注水，最后把容器注满，在注水过程中，容器的水面高度与时间的关系如图所示，图中P Q 为线段，则这个容器是（ ）
答案：Ｃ
第6题. （
2006 湖南永州课改）小慧今天到学校参加初中毕业会考，从家里出发走10分钟到离家500米的地方吃早餐，吃早餐用了20分钟；再用10分钟赶到离家1000米的学校参加考试．下列图象中，能反映这一过程的是（
）
答案：D
第7题. （2006 株洲课改）一个装有进出水管的水池，单位时间内进、出水量都是一定的．已知水池的容积为800 升，又知单开进水管20分钟可把空水池注满；若同时打开进、出水管，20分钟可把满水池的水放完，现已知水池内有水200升，先打开进水管3
分钟，再打
Ａ． Ｂ． Ｃ．
Ｄ．
时间
Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． A ． B ． C ． D ． （分）
开出水管，两管同时开放，直至把水池中的水放完，则能确定反映这一过程中水池的水量Q （升）随时间t （分钟）变化的函数图象是（ ）
答案：Ｂ
第8题. （2006 河南非课改）当三角形的面积S 为常数时，底边a 与底边上的高h 的函数关系的图象大致是（ ）
答案：Ｂ
第9题.（ 2006 漳州课改）近一个月来漳州市遭受暴雨袭击，九龙江水位上涨．小明以警戒水位为0点，用折线统计图表示某一天江水水位情况．请你结合折线统计图判断下列叙述不正确．．．的是（ ） Ａ．8时水位最高
Ｂ．这一天水位均高于警戒水位
Ｃ．8时到16时水位都在下降
Ｄ．P 点表示12时水位高于警戒水位0.6米
答案：Ｃ
O a
h Ａ． O a h Ｂ． O a h Ｃ． O a h Ｄ． 时间／小时 0 4 8 12 16 20 24 0.2
0.4
0.6 0.8
1.0 水位／米 P
第10题. （2006 泉州课改）如右图，在Rt ABC △中，
90C ∠=
，2AC =，BC 的长为常数，点P 从起点C 出发，沿C B 向终点B
运动，设点P 所走过路程C P 的长为x ，APB △的面积为y ，则下列图象能大致反映y 与x 之间的函数关系的是（ ）
第11题.
（2006 山西非课改）小雨和弟弟进行百米赛跑，小雨比弟弟跑得快，如果两人同时起跑，小雨肯定赢．现在小雨让弟弟先跑若干米，图中1l ，2l 分别表示两
人的路程与小雨追赶弟弟的时间的关系，由图中信息可知，下列结论中正确的是（ ） Ａ．小雨先到达终点 Ｂ．弟弟的速度是8米／秒 Ｃ．弟弟先跑了10米 Ｄ．弟弟的速度是10米／秒
答案：Ｂ
第12题. （2006 山西临汾课改）如图，在Rt ABC △中，
904c m C A C B
C ===
，，∠，动点P 从点C 沿
C A
，以1cm/s 的速度向点A 运动，同时动点Q 从点C 沿C B ，以2cm/s 的速度向点B 运动，其中一个动点到达终点
时，另一个动点也停止运动．
则运动过程中所构成的C P Q
△的面积2
(cm )y 与运动时间(s)x 之间的函数图象大致是（ ）
Ａ． Ｂ． Ｃ．
Ｄ．
s ／米 1l
2l t ／秒 (s)x A.
(s) B.
(s)x C.
(s)
x
D.
答案：C
第13题. （2006 安徽非课改）加热一定量的水时，如果将温度与加热量的关系用图表示，一开始是直线，但是当到达100℃时，温度会持续一段时间，而后因为沸腾后汽化需要吸收大量热量，图形就完全变了，反应这一现象正确的图形是（ ）
答案：Ａ
第14题. （2006 益阳课改）小明骑自行车上学，开始以正常速度匀速行驶，途中自行车出了故障，他只好停下来修车．车修好后，因怕耽误上课，故加快速度继续匀速行驶赶往学校．图５是行驶路程s （米）与时间t （分）的函数图象，那么符合小明骑车行驶情况的图象大致是（ ）
答案：Ｄ
Ａ Ｂ
Ｃ Ｄ ) Ａ． ) Ｂ． ) Ｃ． )
Ｄ．。