快乐的小面条葛婧

教学设计大班音乐活动：《快乐的小面条》

兰州铁路第二幼儿园

葛婧

活动领域：艺术（音乐）

活动名称：快乐的小面条

活动时长：30分钟

活动班级：大班

活动意图：本次活动抓住乐曲本身的特性，以生活中煮面条的情景为主线，通过生活环境的创设，配合肢体、

图饰、线条，把抽象的乐曲形象化、情节化，将

有用的生活经验迁移到音乐活动中来。同时也启

发幼儿通过具有轻重、快慢、力量控制等各种动

作的表现元素来表达对音乐的理解。

理论依据：幼儿是鲜活的个体，好动是他们的天性，活动中，哪怕是一丁点的小事，幼儿都会控制不住自己的

情绪，沸腾起来。特别是像音乐课这样的美感和

动感很强的活动。因此特设该节舞蹈创编活动。活动目标：1、了解面条在被煮过程中的不同形态变化，尝试用肢体动作来表现，培养幼儿创造性的思维，愿意

大胆想象、讲述、并表现。

2、引导幼儿感受乐曲的明显节奏变化，体验创

编的成功与喜悦，感受集体游戏的快乐。

活动重点：能够清晰辨别出各音乐的强弱节奏。

活动难点：在听音乐时，可以准确大胆的用肢体动作来表达对每段音乐的感受。

活动准备：1、知识经验准备：向父母了解煮面条的过程。

2、物质材料准备：音乐、录像、挂图、纸、笔、

厨师道具。

活动过程：一、热身活动

播放音乐《健康操》，教师与幼儿一同热身舞蹈。

二、通过视频，了解面条的变化形态

1、观看煮面条视频（无声），请幼儿观察面条的

形态变化。

讨论出，面条煮之前是什么样子，（直直的、硬硬的）把直直的硬硬的面条放进锅里又有哪些变化。

（面条变软了、在翻滚、转圈、跳等等）

2、教师与幼儿谈话讨论，引出主题

面条像在跳舞

三、欣赏乐曲，在音乐的伴奏下用丰富、有趣、

夸张的动作表现面条的变化。

1、观看有声视频，欣赏乐曲，巩固煮面条的过

程。

（1）欣赏完音乐，请幼儿讨论在刚才的音乐中一共有几段音乐。（三段）

（2）请幼儿说一说，刚才的音乐带给自己什么感受。

2、再次欣赏乐曲，进一步感受音乐的分配与节

奏。

教师出示挂图，并在挂图下面，根据旋律用线条来表

现

3、分段欣赏乐曲，并创编动作

（1）听第一段音乐，仔细想一想这段音乐给你什么感觉，它表现了怎样的面条？

直直的硬硬的面条是什么样子的，引导幼儿创编第一

段动作，随第一段音乐表演一、二遍。

（2）欣赏第二段音乐，看看这段音乐给你什么感觉适合表现怎样的面条？（放第二段音乐）

软软的面条是什么样子的？（幼儿创编第二段动作）

随第二段音乐练习几次。

（3）欣赏第三段音乐，这段音乐给你什么感觉适合表现怎样的面条呢？

不断翻滚、扭动、跳上跳下的面条，我们一起来表现一下。（创编第三段动作）

4、结合音乐进行完整的表演

四、游戏：煮面条

1、教师介绍游戏规则。

2、教师扮演厨师，幼儿跟随音乐游戏一次。

五、结束

活动评价：本节活动来源于生活，便于幼儿观察理解，模仿

表现，又有一定的想象和自由发挥的空间。在活动中，孩子可以自由表现内心的感受，并大胆、有创意地表达。同时为孩子们创设了一个宽松，自由的活动，无论孩子的表现优美、滑稽还是笨拙大家都很快乐。体现了快乐学习的纲要精神。本节活动始终体现了游戏性，让孩子们想象与同伴一起用身体组成美味拌面的环节，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与同伴近距离接触的心理要求。