新人教版必修一高中物理第三章第四节+力的合成

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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/6
谢谢观看
5、多力合成的方法：
F123
F1234 F12
F2 F3
F1 逐次合成法
先求出任意两个力的合力，
再求出这个合力跟第三个力的
合力，直到把所有的力都合成
F4
进去，最后得到的结果就是这
些力的合力
？ 思考
放在光滑水平桌面上的圆盘，受到如图所示
的力的作用，且两力大小相等，则此时这两
个力可以合成吗？
F2
F1
最简单的力合成问题
F2=3N
0
F1=4N
F合=F1-F2=1N
两个分力反向相减
力的合成规律
3、方向在同一直线上的几个力的合成运算
使用直接加减的方法
同向相加 反向相减
如果两个力不在同一直线 上如何求合力？
F1
F2
问题：1、怎样保证合力与分力等效？
2、力的大小怎样知道？
3、力的方向如何让确定？
设计实验方案
(1)作图法求合力
F2
F 大小: F= 15×5N=75N
15N
方向: 与F1成53斜向右
53
上方
F1
(2)计算法求合力 根据平行四边形定则作出下图:
F2
F合 由直角三角形可得: F合 F12F22 75N
F1
求解
F2=60N
当两力夹角为60o时，合力？
F合=60√3N
60o
当两力夹角为90o时，合力？F2=60N
实验原理：等效替代
两个弹簧秤、橡皮条、细绳、 木板、白纸、图钉、刻度尺、三角板
细绳：确定拉力的方向
注意事项:
注意事项:
1. 在同一次实验中，橡皮条拉长的结点O 位置一定要相同；
2. 弹簧秤的示数为力的大小，将示数读出 并记在木板的白纸上 。（记录力的大小）
3. 沿拉线方向就是几个力的方向，将拉线 方向描在木板的白纸上；(记录力的方向)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
当两分力大小一定时，合力随两分力夹角的增大而减小
（2）什么情况下合力最大？最大值等于多 大？什么情况下合力最小？最小值等于多 少？
两分力方向相同时合力最大，方向相反时最小
︱F1 - F2︱ ≤ F ≤ F1 + F2 （3）合力F是否总大于原来的两个力F1和F2？
合力可能大于、等于、小于分力
合力的方向可以与分力的方向相同，也可以与分力的方向相 反。（例如：同向的力合成，反向的力合成）
O
G
F1
7、共点力
如果一个物体受两个或多个力作 用，这些力都作用在物体上的同一点， 或者虽不作用在同一点上，但它们的 延长线相交于同一点，这几个力叫做 共点力。
F3
F1
F2
非共点力
F1
F2
担子受到的力是非共点力 注：力的合成的平行四边形法则， 只适用于共点力
杨 浦 大 桥
【课堂练习】
1.关于合力的分力，下列叙述中正确的是
F1=60N
F合=60√2N 当两力夹角120o时，合力？
120o
F1=60N
F合=60N
动画演示
通过以上的计算，关于两分力大小一定时合力大
小当与两分两力分大力小之一间定夹时角，合的力关源自文库系两，分你力能夹得角的到增什大么而规减律小？
（1）两分力大小确定时，夹角由0o增大到 180o的过程中，合力F的大小怎样变化？
5、三个共点力的大小分别为F1=5N，F2=10N，
F3=20N，则它们的合力（ ABD ）
A．不会大于35N B．最小值为5N
C．可能为0
D．可能为20N
【课堂练习】
7、在研究两个共点力合成的实验中得到如图所 示的合力F与两个分力的夹角θ的关系图。
求：(1)两个分力的大小各是多少？ (2)此合力的变化范围是多少？
F1
F2
O.
G
合力
F
O.
G
分力
2. 力的合成 求几个
力的合力的过程叫做力 的合成。
说明：在实际问题中，就 可以用这个力来代替那几 个力，这就是力的等效替 代。而不是物体又多受了 一个合力。
合力并不存在。
F1
F2
O.
G
合力
F
O.
G
分力
最简单的力合成问题
F1=4N
0 F2=3N
F合=F1+F2=7N 两个分力同向相加
第四节 力的合成
1+1在什么情况下不等于2？ 在算错的情况下不等于2
通过这节课学习我们可以知道： 即使在算对的情况下也可能不等于2
=三个人
[生活事例]
F1
F
F2
1.合力与分力 当一个
物体受到几个力的共同作 用时，我们常常可以求出 这样一个力，这个力产生 的效果跟原来几个力的共 同产生的效果相同，这个 力就叫做那几个力的合力 。原来的几个力叫做分力 。
F1和F2的合力。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021 2:01:38 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/62021/3/62021/3/6Mar-216-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/62021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021
( CD)
A.合力的大小一定大于每一分力的大小
B.合力可以同时垂直于每一分力
C.合力的方向可以与一个分力的方向相反
D.两分力的夹角在0°到180°之间时，夹 角越大，则合力越小。
【课堂练习】 2.F1与F2为作用在同一物体上的两个力 ，F1=10N，F2=8N，它们的合力大小可能
是( BCD )
A.19N B.18N C.10N D.2N
。2021年3月6日星期六2021/3/62021/3/62021/3/6
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/62021/3/6March 6, 2021
F2
O
F1
F2
O
F F1
4、求互成角度的两个力合成的方法：
平行四边形定则
作法：以表示这两个力的线段为邻边作平 行四边形,这两个邻边之间的对角 线就代表合力的大小和方向。
F2
F
大小：长度
oθ
F1
方向：角度
平行四边形定则的应用：
【例题】力F1=45N，方向水平向右。力 F2=60N,方向竖直向上。求这两个力的合力F 的大小和方向。
F(N) 10
2 θ(rad)
0 π/2 π 3π/2
【课堂练习】
8.F1、F2、F3、F4、F5五个共点力的始端 构成一个正六边形的顶点，求这五个力 的合力。已知F3=10N.
【课堂练习】
9.如图所示，质量为m的长方形木块静止在倾
角为的斜面上，斜面对木块的支持力和摩擦力
的合力方向应该是：
A、沿斜面向下
【课堂练习】
3.有两个大小相等的共点力F1和F2，当 它们间的夹角为90°时合力F，则当它
们间的夹角为120°时，合力的大小为
( B)
A. 2F C. F
B. 2 F
2
D. F/2
【课堂练习】
4、三个共点力的大小分别为2N，3N，4N，
它们的合力最大值为___9_N____； 最小值为____0____.
B、垂直于斜面向上
C、沿斜面向上
D、竖直向上
某同学在做“互成角度的两个力的合成”的实验时，利用 坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O以及两只弹簧测力计拉力 的大小
图是A和B两位同学在做以上实验时得到的结果，其中
____A____(填“A”或“B”)比较符合实验事实．(力F ′是用一
只弹簧测力计拉时的示意图)。_____F__′ _ （填F或F ′ ）是