部编人教版八年级语文上册第24课《诗词五首》课件全面版

题面意思，写边塞征战之事。雁门，郡名，
在现在山西省。唐人的这类拟古诗，是相对 唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不 受太多格律束缚，可以说是古人的一种“半 自由诗”。“行”，古乐府的一种体裁。
作者简介
李贺（ 790 ～ 816 ），字长吉，唐代著名诗人，
因仕途失意，他就把全部精力用在写诗上。 27岁病卒，
陶渊明现存的作品，大都写于归隐之后， 有诗一百六十多首，辞赋散文等十多篇。在这 些作品中，作者写农耕劳动，写与农民的交往， 写农村恬静优美的自然景色，着力表现了自己 田园生活的怡然自得之乐。情意真切，格调清 新，简洁含蓄，富有韵味，称为“田园诗”。 有《陶渊明集》。
结庐在人境，而无车马喧
结庐：建造、构筑。
写作背景
公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃 宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想 要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳 至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安 已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第 二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛 ，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触 景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的 五言律诗--《春望》。
春望/杜甫
少陵野 作者 杜甫 字 子美 号 朝代 唐 老 唐代伟大的现实主义诗人，被尊称为“诗圣” 评价
以古体诗、律诗见长，风格多样，以沉郁顿 作品风 挫为主；诗作真实、深刻地反映了唐王朝由 格 盛而衰的变化过程，被称为“诗史” 《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》及“三 代表作 吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三 品 别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等
两种解释，一是触景生情，一是移 情于物，并无本质区别。
主旨
全诗抒写了诗人感时恨别、忧国思家的 感情，表现出诗人热爱国家眷恋家人的美 好情操。
安史之乱 （悲凉）
感时恨别
国 破 烽 火
草木 深 花 鸟
溅 泪 惊 心
沉痛
家 亡
（思念） 家书 贵
雁门太守行/李贺
解 题
“雁门太守行”是古乐府曲名，后人多用
24 诗词五首
R· 八年级上册
学习目标
1.了解诗意，体会情感，背诵诗篇。（重点） 2.品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。（难点）
饮酒（其五）/陶渊明
作者介绍
陶渊明（ 365－427），字元亮，浮阳柴桑 （今江西龙江）人。青壮年时，有过建功立业 的抱负，后因不满政治腐败、官场黑暗，又不 肯降志辱身迎合权责，于是在四十一岁时弃官 归田，此后一直过着“躬耕自资”的隐居生活。
▲合作探究
1.诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙 物之非。杜甫的《春望》开头两句就使用了这 一手法，试作简要分析。 “国”是指都城，即长安 -- 是政治、经济、文 化的中心，其繁华热闹可以想见。但是，目前的 长安，惟有山河存在，这不就意味着过去的繁华 都城已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有山山水水了 吗?春天来了，城里到处都是“草木深”，不就意 味着人烟稀少才让草木丛生吗?
此中：此地此时的情景，总指隐逸 的田园生活。
真意：包括自然情趣和人生真谛。 辨：辨别，说明。
忘言：不知怎样用言语表达。 诗人在大自然启迪下，已领悟 到人生的真意，又何须用语言表达。
总 结：
这首诗是作者自叙安贫乐道悠然自得的 心境。“通章意在‘心远’二字，‘真意’ 在此，‘忘言’亦在此。从古高人只是心无 凝滞，空洞无涯，故所见高远，非一切名象 之可障隔，又岂俗物之所妄干。”(王士祯 《古学千金谱》) 这首诗中，景、情、理三者巧妙结合， 达到水乳交融的境地，具有很强的艺术魅力。
山气日傍晚。
相与：结伴。
写南山美妙的晚景。
《归去来辞》“鸟倦飞而知还”意思是天色晚 了，鸟尚且会“知还”，人当然更应该“迷途知 返”。飞鸟晨出夕还，眷恋山林，是出于生物的 本性；人既是自然的产物，也应顺应自然之理， 生与大自然同生，死与大自然同体。
此中有真意，欲辨已忘言
采菊东篱下，悠然见南山
悠然：闲适淡泊的样子。这里形容不经意的样 子。 以美丽的自然景物烘托悠闲自得的情趣。
“悠然见南山”中“见”，有本子作 “望”。苏轼说“因采菊而见山，境与意会， 此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则 一篇神气都索然矣。”
“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。” ——金 ·元好问《论诗》绝句
古诗今译
故国沦亡，空对着山河依旧，春 光寂寞，荒城中草木丛生。
感伤时局，见花开常常洒泪， 怅恨别离，闻鸟鸣每每惊心。
愁看这漫天烽火，早又阳春三 月，珍重那远方家信，漫道片纸万 金。
独立苍茫，无言搔首，白发稀 疏，简直要插不上头簪。
问题思考
1.题目中的“望”统领了哪几句诗？这几句诗写 景的角度是如何变换的？ 诗的这前四句，都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视， 视线由近而远，又由远而近，视野从山河到城，再 由满城到花鸟。 2.“白头搔更短，浑欲不胜簪。” 写出了诗人 怎样的心情？ 这两句写出了诗人心底的哀愁。“白发”为愁所致， “搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。 这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老， 则更增一层悲哀。
2.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，课本注解为： 感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪；伤心离别， 听到婉转的鸟鸣都害怕。还有一种通行的解释是：这是 拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感 叹时事而落泪，鸟也因世间的离别而惊心。两种解释虽 有区别，但精神是相通的。体会一下作者的感情，说说 你的理解。
他的诗继承前代积极浪漫主义传统，以奇特的想象，
浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，创造出一种新奇瑰丽
的境界，在中唐诗坛独树一帜，对后世产生了很大的
人境：喧嚣扰攘的尘世。
而：却。
车马喧：喻世俗交往的打扰。诗人身居尘 世，却不受尘俗的烦扰。 首句即佳。清代著名诗人黄遵宪，名 其居室为“人境庐”诗集为《人境庐诗 草》，即取陶渊明诗意为名。
问君何能尔？心远地自偏 君：诗人自称。 尔：如此，这样。 二句承上两句设问设答。因为 “心”能远远摆脱世俗的束缚，所以 虽身处闹境，也如同居于偏僻地区。 诗人摆脱尘俗烦扰后的感受。