脏小猪教案
脏小猪教案
脏小猪教案教案：脏小猪一、教学内容二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、教材。
学具：课本、作业本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示一只脏小猪的图片，引导学生关注图片，激发学生的学习兴趣。
然后提问：“同学们，你们看看这只小猪，它为什么这么脏呢？”让学生自由发言，引出本课主题。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文大意。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 合作学习（10分钟）4. 课堂讲解（10分钟）教师利用课件或黑板，讲解课文中的生字词，让学生跟着读，并解释词语的意思。
同时，结合课文内容，讲解脏小猪的故事，引导学生理解课文中的道理。
5. 随堂练习（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置作业：请学生回家后，把课文给家长读一遍，并和家长一起讨论课文中的道理。
第二天上课时，分享自己和家长的心得体会。
六、板书设计板书脏小猪板书内容：干净——受欢迎脏兮兮——受嘲笑七、作业设计1. 请用课文中的词语造句。
例：我喜欢干净的环境。
2. 请谈谈你从课文中学到的道理。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：重点和难点解析一、理解课文中的道理1. 道德教育的重要性2. 故事情节的引导为了帮助学生理解课文中的道理，教师在教学过程中应充分利用故事情节进行引导。
可以通过设置问题、情景再现等方式，让学生身临其境地去感受脏小猪因为不讲卫生而受到嘲笑的情景，从而激发学生对卫生问题的关注。
例如，教师可以提问：“同学们，你们觉得脏小猪为什么会受到其他小动物的嘲笑呢？”引导学生思考，让学生从故事中汲取教训。
3. 道理与现实的联系1. 课堂活动的设计2. 家庭作业的布置3. 课堂小结与拓展延伸本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1. 生动形象：在讲述故事时，教师应尽量使用生动、形象的语言，让学生感受到故事的情境。
(语文教案)《爱洗澡的小猪》教案
爱洗澡的小猪教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是我给大家整理的爱洗澡的小猪教案5篇，希望对大家能有所帮助!爱洗澡的小猪教案1活动目标：1、在小猪洗澡的情境中，了解常见的沐浴用品的名称和简单功能。
2、体验小猪洗澡的快乐，养成爱洗澡的好习惯。
活动准备：1、ppt课件2、沐浴用品：洗发水、沐浴露、肥皂、浴球、毛巾、浴巾、痱子粉、花露水。
3、音乐我爱洗澡。
活动过程：一、小猪来了1、今天我们这里来了一位动物朋友，一起来看看它是谁出示ppt1(小猪)(我们来跟小猪打个招呼吧!小猪，你好)2、哎呀，你们看小猪身上怎么样(脏脏的)3、一看就知道是只脏小猪，所以呀都没人喜欢它，这可怎么办呀(给小猪洗个澡)师小结：是呀，洗澡能让我们变成一个清洁的宝宝，那我们赶紧来给小猪洗个澡吧!小猪，快来洗澡吧!二、小猪洗澡(一)看看、说说洗浴用品。
1、出示ppt2：看，徐老师给小猪准备好了什么呀(大浴缸、莲蓬头) 大浴缸、莲蓬头都准备好了，那洗澡还需要用到些什么呢(沐浴露，对，洗发水，洗发水也要用的，肥皂，哦你是用肥皂洗澡的)2、对呀，洗澡还需要很多东西的，可是小猪什么都没有，你们愿意帮他准备准备吗(愿意)(1)请你去帮小猪准备一件洗澡用得到的东西，记住哦是准备一件，你还可以跟边上的朋友说一说。
现在我们到后面来选啦。
(老师指引孩子们从后面挑选小猪洗澡用的东西)(2)老师观察幼儿所选的东西，跟孩子交流你选的是什么有什么用怎么用的(如果有不认识的，可以问问你们谁认识，那我来看一看。
)挑完以后老师引导孩子回到位子交流自己为小猪准备的东西。
(挑好的小朋友快回来，我们一起来看看你们都帮小猪准备了些什么呀) 3、老师根据幼儿手中的沐浴用品，让幼儿说说你给小猪准备了什么(这一环节是重点，要注意三点：1、讲述时要有详略，如：浴球，沐浴露是洗澡时的比拟重要的两件物品，可以重点讲，你可以自己再考虑一下，或是问问你的同事。
幼儿中班脏小猪安全教育(3篇)
第1篇一、活动目标1. 了解一些常见的安全知识，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿养成良好的生活习惯，增强自我保护能力。
3. 通过故事、游戏等形式，让幼儿学会在日常生活中注意安全。
二、活动准备1. PPT课件：脏小猪的安全教育故事2. 故事书：《脏小猪的安全教育故事》3. 玩具：猪八戒、小白兔、小猴子等动物玩具4. 活动场地：教室三、活动过程（一）导入1. 教师出示脏小猪的图片，引导幼儿观察。
2. 教师提问：你们知道这是谁吗？他为什么这么脏呢？3. 幼儿回答后，教师简要介绍脏小猪的故事背景。
（二）故事讲解1. 教师声情并茂地讲述《脏小猪的安全教育故事》。
2. 在故事中，脏小猪因为不注重卫生，导致生病，最后在猪八戒、小白兔、小猴子的帮助下，改正了不良习惯，恢复了健康。
3. 教师提问：你们认为脏小猪为什么会生病呢？我们应该怎样保持身体健康呢？4. 幼儿回答后，教师总结：保持良好的卫生习惯，勤洗手、勤剪指甲、不乱吃东西，才能保持身体健康。
（三）安全知识讲解1. 教师通过PPT课件，向幼儿讲解以下安全知识：（1）交通安全：过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行；不要在马路上玩耍、追逐。
（2）消防安全：不玩火，不触摸电源插座；火灾发生时，要迅速逃离现场，拨打119报警。
（3）食品安全：不吃过期、变质的食物；不喝生水，不乱吃东西。
（4）户外活动安全：不在危险的地方玩耍，不爬高、不靠近水边。
2. 教师提问：你们知道这些安全知识有什么用吗？3. 幼儿回答后，教师总结：学习安全知识，可以提高我们的自我保护能力，让我们在日常生活中更加安全。
（四）游戏活动1. 教师带领幼儿进行“安全知识问答”游戏。
2. 游戏规则：教师提出一个安全知识问题，幼儿抢答，答对者获得奖励。
3. 游戏过程中，教师鼓励幼儿积极参与，提高安全意识。
（五）总结1. 教师总结本次活动的收获，强调安全的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中，遵守安全规则，提高自我保护能力。
脏小猪华华
脏小猪华华脏小猪华华是一只顽皮的小猪，它很喜欢在泥中打滚。
每天早上，华华会跑到院子里的泥坑边，然后一头扎进去。
它会用鼻子扒拉着泥土，全身沾满泥巴，看起来像个“泥糊猪”。
不管家里人怎么喊它，它总是爱不释手，只有当它弄得满身泥巴时，才会乖乖地离开泥坑。
脏小猪华华的喜欢闯祸。
一天，它发现了家里堆放的熟食。
它站在厨房门口，张嘴将一只火鸡整个含住，然后急匆匆地跑到院子里。
它兴奋地咀嚼着火鸡肉，吃得满嘴大肉块。
不过，很快它就被姐姐发现了，姐姐生气地说：“华华，你又偷吃我的火鸡啦，快把它还给我！”脏小猪华华吓得赶紧吐出火鸡来，但它的嘴角还沾着火鸡类，姐姐生气地把它洗了一个澡。
脏小猪华华还喜欢乱扔垃圾。
一天，妈妈买了很多水果，放在桌子上。
华华看到桌上的水果，心里痒痒的，它想“玩”一把，于是拿起一个已经吃完的水果皮，毫不犹豫地扔进垃圾桶。
但是，它没有想到的是，那个垃圾桶正好是空的，水果皮砸在地上，妈妈听到声音走进来，看到华华狼狈的样子，气得直跺脚：“华华，你又乱扔垃圾，下次可要记住扔进垃圾桶里啊！”脏小猪华华还喜欢调皮捣蛋。
一天晚上，它看到姐姐刚做好的蛋糕放在餐桌上，它忍不住就想尝一尝。
华华小心翼翼地走到餐桌旁，张嘴探向蛋糕，正当它要品尝一口时，姐姐突然出现，大声喊道：“抓住你了，华华！”它吓得一惊，没来得及反应，姐姐就把它拎起来，再也不让它乱来了。
脏小猪华华还喜欢翻垃圾桶。
一天，它闻到了令人垂涎的味道，知道是厨房里剩下的食物。
它跑到厨房，看到了一个装满不要的食物的垃圾桶。
它决定用力一推，结果垃圾桶倒了，所有的垃圾散落在地上。
妈妈听到声音走进来，看到脏小猪华华浑身是垃圾，气得捂住鼻子：“华华，你又翻垃圾桶，简直不可理喻！”脏小猪华华还喜欢跳水。
一天，它看到院子里的蓄水池，心想自己可以变身成“水猪”，于是毫不犹豫地跳进了蓄水池。
它在水中玩闹，欢快地游来游去。
但是，当它想出来时，发现自己无论如何都无法爬出水池。
它吓得想放声大哭，好在妈妈赶紧拿了一个长竹竿将它救了出来，妈妈关切地说：“华华，你要知道有些地方是危险的，下次可不要再盲目冒险了！”脏小猪华华低下了头，表示知道了。
脏脏的小猪—教案、反思
分享阅读课程教案设计——西安工程大学幼儿园活动名称：托班《脏脏的小猪》（第一课时）执教老师：刘莹活动目标：1、在观察理解图画的基础上体会人物不同的情绪变化。
2、理解故事情节的变化和故事的结局。
3、培养幼儿良好的生活卫生习惯。
活动准备：1、教学大书。
2、小猪、猪爸爸、猪妈妈手偶。
3、图片一组。
活动过程：一、出示小猪手偶，引出主题。
师：今天我们班来了一位小客人，猜猜是谁？1、我们一起和小猪打招呼问好。
2、小猪怎么呢？二、图画理解1、第一页：把图书里的小猪的脑袋遮起来，以增加阅读的趣味性。
提问：这是什么？是门，是打开一条缝的门，在门缝里会有谁呢？小朋友猜一猜。
咦小猪的脸怎么了？脏脏的小猪进门后会看见谁呢？2、第二页：我们来看一看，是猪妈妈吗？猪妈妈的脸上是什么表情？为什么会这样的？猪妈妈会对小猪说什么呢？3、第三页：小猪的脸是脏脏的，衣服又是怎样的？4、第四页：猪爸爸会喜欢这样的小猪吗？我们看看爸爸的表情是怎样的？5、第五页：小猪想要做什么？小猫会让小猪抱吗？为什么？6、第六页：我们看看小猫是怎样做的？小猫跑掉了，小猪的心情会怎样？7、第七页：小猪在做什么？洗完澡后，小猪变成什么样了？小猫会让小猪抱吗？爸爸妈妈还会生气吗？8、第八页：我们来看一看，小猪现在是什么样？大家脸上都是什么表情？三、总结分享1、教师边讲故事边出示图片，幼儿完整的听故事。
2、利用桌面教具进行讲故事。
3、教师与幼儿一起讨论喜欢脏脏的小猪，还是喜欢干净的小猪，为什么？教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。
课后反思：我们托班是本学期进入“分享阅读”课程的。
在这短短的一学期时间里，我和孩子们都深深地爱上了这一课程，共同徜徉在分享阅读的美丽世界里。
虽然我班的孩子年龄都在3岁左右，但是他们正处于语言敏感的关键期，对读本的兴趣非常浓厚，而《脏脏的小猪》这个读本，既贴近幼儿生活，内容又生动、逼真，给幼儿讲述了一个妙趣横生的故事，相信孩子们一定会喜欢。
不爱洗澡的小猪教案
不爱洗澡的小猪教案教案标题：不爱洗澡的小猪教案教案目标：1. 帮助学生理解洗澡的重要性和好处。
2. 培养学生良好的卫生习惯和自我保健意识。
3. 通过故事情境激发学生的兴趣和参与度。
教学内容：1. 洗澡的好处：保持身体清洁、预防疾病、保持健康等。
2. 洗澡的步骤：准备洗澡用具、调节水温、擦洗身体各部分、冲洗干净等。
3. 洗澡的时间和频率：每天洗澡、洗澡的最佳时间等。
4. 洗澡的注意事项：避免滑倒、保护眼睛、保持洗浴环境整洁等。
教学步骤：引入：1. 呈现一幅插图，画有一个可爱的小猪，身上脏兮兮的，引起学生的注意。
2. 引发学生思考：“你们有没有发现，这只小猪看起来很脏，脏兮兮的小猪会有什么问题呢？”3. 学生回答后，引导他们认识到洗澡的重要性，并提出洗澡可以解决小猪的问题。
主体：4. 呈现一段简短的故事情境，描述小猪因为不爱洗澡而遇到的麻烦和困扰。
5. 通过故事情境，引导学生思考小猪不洗澡的原因，并让他们讨论洗澡的好处和必要性。
6. 分组活动：将学生分成小组，让他们讨论并列举洗澡的好处和步骤。
7. 每个小组派代表汇报讨论结果，全班共同总结出洗澡的好处和步骤。
实践活动：8. 观看有关洗澡的视频或展示图片，让学生观察和描述洗澡的步骤和注意事项。
9. 分发洗澡的小卡片，上面写有洗澡的步骤，让学生按顺序排列并进行讨论。
10. 学生两两搭档，模拟洗澡的场景，互相指导和检查对方的洗澡步骤是否正确。
总结：11. 回顾洗澡的好处和步骤，强调洗澡对于保持健康的重要性。
12. 让学生自愿分享自己的洗澡心得和体会，鼓励他们养成良好的卫生习惯。
13. 发放小卡片或小贴纸，上面写有洗澡的好处和步骤，让学生带回家与家人分享。
拓展活动：14. 邀请家长参与，组织家庭卫生保健讲座或活动，加强学生和家庭的卫生意识。
15. 鼓励学生设计海报、绘本等形式，传达洗澡的重要性和好处。
评估方式：1. 教师观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 学生完成洗澡步骤排列的小卡片。
小班《小猪变干净》教案
小班《小猪变干净》教案小班《小猪变干净》教案1活动目标：1、喜欢听故事，理解故事内容。
2、乐意参加角色表演，学习运用故事中的角色简单对话。
3、懂得一些讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
教学重点：能认真倾听故事，熟悉故事中的角色，理解故事内容。
教学难点：学说故事中角色的简单对话。
活动准备：小猪、小兔、小白鹅三个动物的图片若干个，flash小猪变干净了，PPT《小猪变干净了》，幼儿生活照。
活动过程：一、开始部分。
师：今天老师给小朋友请来了一位小动物，看看它是谁？（出示图片小猪）二、基本部分。
1、观察图片，初步了解故事内容。
教师边出示课件内容边提问，引导幼儿通过观察画面内容来展开想象，了解故事内容。
2、完整欣赏故事（FLASH小猪变干净了）师：现在请小朋友们完整地听一遍故事，听完后告诉老师故事的名字是什么，讲的是一件什么事。
（1）故事听完了，谁知道故事的名字叫什么？（2）故事里都有那些小动物？（3）小猪碰到了谁？它们愿意跟它玩吗？为什么？（4）小猪跟小白鹅去了哪里？小猪洗干净了他们愿意跟小猪一块玩吗？3、点击课件，练习故事中的对话。
师：我们一起来看看故事里小猪、小兔、小白鹅说了什么？（1）小猪遇到了谁？他是怎么跟小白兔说的？小白兔是怎么回答的？（2）小猪又在路上遇到了谁？他是怎么对小白鹅说的？小白鹅是怎么回答的？最后小白鹅又是怎么做的？（3）小猪最后变干净了吗？小猪变干净后，小动物们愿意和他一起玩吗？三、分角色表演故事。
幼儿分三组分别扮演小猪、小兔和小白鹅表演故事。
四、故事内容升华，幼儿理解故事深层含义。
师：这个故事里面，你最喜欢谁呀？为什么？师：咱们都喜欢干净、漂亮的小动物，那么我们自己也要做一个爱干净、讲卫生的小朋友，你会怎么做呢？（播放课件：洗手、洗澡、洗头，吃完饭擦嘴巴，不在地上乱爬乱坐，不吃手等。
）师：小朋友们说的真好，我们要勤洗澡、勤换衣，做个讲卫生、爱干净的小朋友，这样才会少生病，有很多的朋友。
《小猪变干净了》教案(通用13篇)
《小猪变干净了》教案（通用13篇）《小猪变洁净了》教案篇1活动目标：1、巩固故事内容和各角色之间的对话。
2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演嬉戏的乐趣。
活动重点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演嬉戏的乐趣。
活动难点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。
活动预备：小猪，小白兔，小白鹅头饰活动过程：1、出示小猪头饰，激发幼儿爱好。
小伴侣们，这是谁？它是一只什么样的小猪？（胖乎乎的，成天喜爱在泥坑里滚来滚去，滚得满身都是泥浆，脏兮兮的'小猪。
）这么脏的小猪你喜爱吗？2、引导幼儿回忆故事主要内容，巩固各角色之间的对话。
有一每天气真好，小猪想去找伴侣玩，小猪说了什么？它先发现了谁？他们之间说了什么？当小白兔不和他玩时，他是什么样的表情？当他遇到小白鹅后，他们之间说了什么？又做了什么？过渡语：小伴侣们说的真好，今日我们一起来表演这个故事好吗？3、出示头饰，指导幼儿进行角色表演，感受表演嬉戏的乐趣。
（1）根据幼儿的意愿分成三组，进行故事表演。
（2）每组找一名幼儿集风光前进行故事表演。
4、嬉戏结束：小猪洗洁净了，小兔子，小白鹅，让我们一起和小猪到外面去玩吧！延长活动：将头饰放到表演区，供幼儿连续表演。
《小猪变洁净了》教案篇2活动目标：1、培育幼儿听故事的爱好，鼓舞幼儿情愿和老师一起听故事。
2、使幼儿愿意在成人的关心下尝试学习自己洗澡。
3、引导幼儿懂得要爱清洁、讲卫生，让幼儿知道大家都喜爱洁净的孩子。
活动预备：1、flash《小猪变洁净了》2、歌曲《猪小弟》、《洗澡歌》小猪玩具活动过程：一、谜语导入，激发爱好1、导入：耳朵大,尾巴小,爱吃爱唱爱睡觉。
浑身上下都有用,人们称它农家宝。
2、出示小猪玩偶，激发幼儿听故事的爱好。
二、播放flash，完整看完进行提问1、出示ppt图片，并提问。
2、师幼互动沟通。
3、看ppt，进行故事重现。
生活仿照，给自己洗洗澡。
“那么让我们和小猪一起来洗洗吧，老师请小伴侣上前面来示范给大家看他是怎样洗澡的。
脏脏的小猪教案
脏脏的小猪教案教案标题：脏脏的小猪教案教案目标：1. 帮助学生了解和认识动物，特别是小猪。
2. 引导学生学习和运用形容词来描述物体的特征。
3. 培养学生的观察力和描述能力。
4. 通过互动活动，促进学生的合作与交流能力。
教案步骤：引入活动：1. 使用一张插画或图片展示一只脏兮兮的小猪，引发学生的兴趣。
2. 向学生提问：“你们见过这样的小猪吗？它看起来是什么样子的？”主体活动：3. 向学生介绍形容词的概念，并给出一些形容词的例子，如脏、兮兮的、肮脏的等。
4. 与学生一起讨论小猪为什么会脏兮兮的，引导学生思考并提供回答。
5. 分发一些形容词卡片给学生，并要求他们根据卡片上的形容词，描述小猪的特征。
6. 学生分组，每个小组选择一位代表，描述他们所想象的小猪的形象，并与其他小组分享。
7. 教师引导学生总结归纳，总结出用于描述小猪的形容词。
巩固活动：8. 将学生分成小组，每组给定一张小猪的图片。
9. 学生观察图片，讨论并用形容词描述小猪的特征。
10. 每个小组选择一位代表，向全班展示他们描述小猪的形容词。
拓展活动：11. 学生分组进行角色扮演活动，其中一人扮演小猪，其他人通过形容词来描述小猪的特征。
12. 学生利用所学形容词，创作一个简短的小故事，描述小猪的冒险经历。
13. 学生互相交换故事，并进行欣赏和评价。
结束活动：14. 教师总结课堂内容，强调形容词在描述物体特征中的重要性。
15. 鼓励学生在日常生活中观察并运用形容词来描述周围的事物。
教案评估：- 观察学生在讨论和描述小猪特征时的参与程度和准确性。
- 评估学生在角色扮演和故事创作中使用形容词的能力。
- 通过学生的表现和回答问题的准确性，评估他们对形容词的理解和运用能力。
教案延伸：- 学生可以选择其他动物，如猫、狗等，用相同的方式来描述它们的特征。
- 学生可以进行户外活动，观察和描述真实的动物，进一步提高他们的观察力和描述能力。
小班滚小猪游戏教案6篇
小班滚小猪游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班滚小猪游戏教案6篇教案有助于教师在课堂中引入多媒体资源和技术工具，教案可以根据教育研究和最佳实践进行不断改进和更新，以提高教学质量，本店铺今天就为您带来了小班滚小猪游戏教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园拖小猪教案7篇
幼儿园拖小猪教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、汇报材料、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, reporting materials, documentary evidence, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园拖小猪教案7篇优质的教案能够帮助我们更好地把握教学的难点和瓶颈，针对性地设计教学策略，通过一份教案，教师可以提前准备好各种教学资源和辅助材料，丰富教学内容和方法，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园拖小猪教案7篇，供大家参考。
【托班主题教案】托班分享阅读《脏脏的小猪》
【托班主题教案】托班分享阅读《脏脏的小猪》托班分享阅读《脏脏的小猪》一、活动目标1、理解故事情节，并在潜移默化中理解讲卫生的重要性。
2.在观察和理解图片的基础上，体验人物不同的情感变化。
3、学会逐页翻阅小书。
二、活动准备1、小猪图卡（脏脏的小猪）。
2.一本大书，一本小书（和幼儿与人数相对应）。
3、分享阅读光碟，音乐“洗澡歌”。
三、活动焦点1、对故事的梳理。
2.熟悉并理解单词和句子的意思。
四、活动过程（一）对话导入。
师：今天我们接待班来了许多客人老师，我们先跟客人老师问声好：“客人老师好！”孩子们，今天天气好吗？（好的。
）早上，我们做早操，玩汽车驾驶游戏。
看，（出示图卡）小猪也来和我们一起做游戏。
（喂，孩子们。
我想和你们做朋友。
你们想和我做朋友吗？）师：你们看，小猪干净吗？（不干净）看来小朋友还是喜欢干净的小猪。
在上个星期五，我们看了本大书，就是有关这只小猪的故事，它最后变成什么样子了呢？（二）大书阅读。
1、故事梳理。
（出示大书）老师：孩子们，你们还记得为什么小猪偷偷地打开门走进房子吗？为什么妈妈爸爸会生气？猪最后做了什么？怎么样？2、逐页阅读大书，并提出问题，手指点读字句。
老师：让我们看看这本书的封面。
孩子们看到了什么？故事的名字是：脏猪。
第一页：我们来看看，小猪的脸是什么样子的？（小脸脏脏的），小朋友想想它进门第一个碰到了谁？妈妈在第二页的表情是什么？（妈妈不喜欢）。
第三页：小猪的脸脏脏的，那它的身上呢？（身上脏脏的）。
第四页：猪接下来遇见了谁？猪爸爸的表情是什么？（爸爸不喜欢）。
第五页：小猪看到小猫咪，它想要做什么？（小手脏脏的）。
但是小猫跑掉了（小猫不喜欢它）。
孩子们，请帮他找个好办法！第七页：（洗个澡，真干净）小朋友喜欢干净的小猪吗？（喜欢）。
你现在长什么样？（大家一起笑）。
孩子们也应该注意卫生，做一个干净的好孩子。
3、观看光碟，回忆故事主要内容。
（三）小书阅读1、发书。
老师：现在，让我们一起读小书。
幼儿园中班教案《蹭痒痒的小猪》含反思
幼儿园中班教案《蹭痒痒的小猪》含反思幼儿园中班教案《蹭痒痒的小猪》含反思作为一名优秀的教化工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园中班教案《蹭痒痒的小猪》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1.知道爱清洁、勤洗澡不仅舒适而且有利于身体健康。
2.乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
3.初步养成良好的卫生习惯。
4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验洗澡的欢乐。
活动打算：1.木偶：小猪、小兔、小羊、小猴、小猫各一个，图片若干。
2.人手一个浴球。
3.音乐《我爱洗澡》。
活动过程：一、出示木偶小猪，引起幼儿猜想的爱好。
师：一只胖小猪，出门找挚友玩，走着走着，浑身痒痒，找根大树蹭一下，还不行；找块石头再蹭蹭，还是不舒适。
你说小猪究竟怎么了？（请小挚友来猜一猜）它能找到挚友吗？二、观看手偶《猪小弟变干净了》（前四段），知道脏小猪谁也不喜爱。
1.师：我们一起来看一看，猪小弟究竟有没有找到挚友。
2.师：为什么小兔、小羊、小猴、小猫都不情愿跟猪小弟做嬉戏呢？那猪小弟应当怎么做，它们才会和它一起玩？三、接着观看手偶《猪小弟变干净了》（后两段），知道爱清洁大家都喜爱。
1.师：我们一起来看看猪小弟后来是怎么做的。
2.猪小弟是怎么做的？挚友们喜爱它了吗？3.小结：原来脏兮兮的猪小弟只有洗澡变干净了，挚友们才情愿跟它一起玩呢。
四、让幼儿说说自己情愿不情愿做喜爱洗澡的孩子。
1.师：你们常常洗澡吗？洗完澡后你有什么感觉？2.师：假如不洗澡，你身上会有什么感觉？3.小结：夏每天气热，出汗多，要每天洗澡，其他季节也要常常洗澡。
不洗澡的话，身上会有汗臭味，洗澡会让身体更舒适，身体也会更加健康的。
五、共同探讨洗澡的方法，并实践洗澡。
1.师：谁来说一说平常在家的时候，爸爸妈妈是怎么帮你洗澡的呢？（老师逐一出示图片，帮助幼儿梳理洗澡的.过程）2.师：现在请你和顾老师一起来洗洗澡吧：小挚友，爱洗澡，先把身体打打湿，再把肥皂擦一擦，洗完头发洗胳膊，洗完胳膊洗身体，洗完身体洗脚丫，上冲冲下洗洗，舒舒适服睡觉去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
脏小猪教案【篇一：小班游戏教案：小猪变干净了】游戏主题的由来：小猪变干净游戏其实是小朋友们日常生活的真实写照，小朋友们对这些内容很熟悉，比如吃饭、睡觉等，他们也希望自己能成为爸爸妈妈照顾孩子，像他们的爸爸妈妈那样做，因此游戏的内容小朋友很兴趣，于是我们决定开展这个游戏。
游戏活动总目标：1.学习表演故事《小猪变干净了》，丰富知识和生活经验。
2懂得爱干净才能让人喜欢。
3.能主动地与他人交往，遵守游戏规则，培养幼儿活泼开朗的性格，发挥游戏在幼儿发展中的重要作用。
4.能进行简单地合作游戏，不争抢玩具，游戏结束能在老师的引导下收放好玩具。
游戏内容：预设主题《小猪变干净了》第一次指导游戏目标：1、安静的倾听故事，喜欢听故事。
2、懂得爱干净才能让人喜欢。
游戏准备:小猪、小鹅、小兔的头饰若干。
故事磁带、故事挂图。
沐浴棉、香皂。
游戏过程：一、以一只又脏又臭的小猪找朋友的形式导入，激发幼儿兴趣。
二、教师讲述故事，幼儿倾听后回答问题。
师：你会和小猪做朋友吗？为什么？小猪变成什么样子你才和它做朋友。
四、教师与幼儿共同讲述故事。
五、.幼儿与教师一起对话。
教师当小猪，幼儿分组分别当小鹅、小兔。
观察与推进：幼儿喜欢听故事，幼儿对故事情节，对话不能完整的复述。
教师与幼儿在下次活动时复习主要的角色的对话，及他们的表情。
第二次指导：游戏目标：1、激发参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。
2、在上次游戏的基础上，主动丰富情节大胆表演。
3、能主动收拾，将玩具归类收放好。
游戏准备：小猪、小鹅、小兔的头饰若干。
小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。
垃圾场，其他的辅助材料。
游戏过程：一、教师结合表演道具帮助幼儿回忆故事情节。
二、.激发幼儿利用表演道具进行表演。
1、鼓励幼儿发挥想象依次模仿、表演各角色的动作、语言。
师：你觉的小猪应该怎么说？做什么动作？小猪在大家不喜欢他时是什么表情？小兔、大白鹅看见小猪这么脏是什么表情。
”2、请能力强的幼儿在教师事先布置好的游戏场地中示范表演。
3、引导幼儿评价同伴的表演：你觉的他们表演的怎样，为什么？三、.学习分组1、教师事先将场地划分、布置好，引导幼儿讨论分组表演注意事项。
2、幼儿分组，教师指导：重点观察幼儿分组常规情况、与同伴合作表演情况、故事情节表现情况。
四、.评价观察与推进：个别能力较强的幼儿能在教师的指导下，提醒下进行表演。
个别扮演小猪在垃圾堆吃垃圾，打滚时拣起东西放进嘴里，并在地上打滚。
教师提醒后，幼儿能分清角色与表演的不同。
在下次活动时提醒幼儿只要表现出来即可，不用真的吃或真的将水泼在小猪身上。
与幼儿一起讨论什么是表演什么是事实。
表演时怎样演的真实但又卫生。
第三次指导游戏目标：1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。
2 、能在相应的场地与同伴合作大胆表演。
3、能与教师一起布置游戏场地。
游戏准备：小猪、小鹅、小兔的头饰若干。
小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。
垃圾场活动建议：游戏过程：一、领幼儿来到游戏场地，激发幼儿参与分组表演的兴趣。
师：“这就是垃圾场，是谁喜欢在这玩。
”二、出上一次游戏存在的不足之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实.三、师操作动物头饰集中练习角色对话，鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色。
师：小猪很胖用什么声音？小鹅会怎么说？小兔会用什么声音说话？四、.师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。
重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾，将玩具归类收放好。
五、.幼儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。
六、.评价。
观察与推进：与幼儿讨论什么是表演什么是事实，幼儿说表演不要真的将东西放入嘴，不要真的洗澡。
表演时，不将假的食物放入嘴里，假的吃。
用皱纹纸做水，泼在小猪身上，既不会将衣服淋湿又象。
幼儿分组表演时大部分幼儿需要教师不断的提醒情节的发展。
第四次指导游戏目标:1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。
2在上次游戏的基础上，丰富情节，增加角色大胆表演。
3能主动布置场地，寻找可利用物。
、游戏准备：小猪、小鹅、小兔的头饰若干。
小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。
垃圾场，其他的辅助材料，头饰盒（内有许多头饰）。
游戏过程：一、.指出上一次游戏存在的不足之处引入。
师：要合理使用表演道具，要和同伴共同游戏。
二、引导幼儿丰富情节，初步尝试创编。
师：“小兔、大白鹅在小猪没来时可以干什么？”三、请较好的幼儿进行表演，并组织评价。
四、. 教师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。
重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿丰富情节幼儿儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。
五、评价。
观察与推进：经过教师的示范幼儿基本能将故事表演出来。
部分幼儿能主动的丰富情节，有位扮演小兔的幼儿向教师要篮子说小兔要去草地采蘑菇，大部分幼儿只是将故事演出。
【篇二：小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思】小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思一、活动目标1. 学习故事对话，炼口语表达能力。
2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
3. 理解故事内容，体验表演故事的乐趣。
二、活动准备教学ppt，小猪、小白兔、小白鹅布偶。
三.活动指导1.活动重点：理解故事内容，体验表演故事的内容。
2.活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话。
四、活动过程1.出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗？（小猪、小白兔、小白鹅）提问：这只小猪长得什么样子？（教师注意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答，以下指导方法相同）提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看，引导方法同上）提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。
指导方法同上）提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。
2.教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。
提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？3.幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。
提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗?）提问:小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩）提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎么对小白鹅说的？（小白鹅，我和你一块玩好吗？）提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩）提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！）提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？4.幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。
提问：这故事里，你最喜欢谁呀？为什么？提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友？五．活动结束：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友?即兴表演故事内容，体验故事的情趣。
教学反思：本次的故事教学活动《小猪变干净了》，孩子们很喜欢小猪这个形象，因此今天的故事教学充满了乐趣。
首先活动我制定了三条目标：1、学习故事对话，锻炼口语表达能力。
2、懂得爱清洁、讲卫生。
3、理解故事内容，体验表演故事的乐趣。
围绕着这三条目标我设计了一下活动环节：首先是出示小猪的图片，引导幼儿认识小猪，而且小猪身上脏脏的。
可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏？”通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。
接着再以故事开头一步一步切入主题，让孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆去吃东西，吃饱了就在泥地里滚来滚去…在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索，接着再完整讲述故事一遍，这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。
然后幼儿观看木偶表演，完整欣赏故事。
最后就是幼儿即兴表演故事，在这环节幼儿不是很大胆的表现，后来经过老师的引导，活动最后很顺利的结束了。
本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。
这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。
孩子们很喜欢这个故事，同时对于故事的掌握也很不错，并且也达到了所制定的目标。
【篇三：小猪变干净了教案】故事《小猪变干净了》活动目标：1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。
2.丰富词汇：干净、脏。
3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色。
活动准备：手偶（小猪、小白兔、小象）、音乐《我爱洗澡》活动过程：1、导入活动（1）提出要求记住故事的名称《小猪变干净了》（2）有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗？我们一起听一听。
2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆（1）故事的名字叫什么？（2）故事里有谁？（3）刚开始，浑身很脏的小猪找到朋友了吗？为什么？（4）在找朋友的路上小猪都遇到了谁?（5）最后，小猪找到朋友了吗？为什么？3、小结师：你是怎样讲卫生的？应该怎样做？引导幼儿讲：要勤洗澡、勤换衣、饭前便后要洗手，养成良好的卫生习惯。
4、活动延伸：随歌曲《我爱洗澡》，与幼儿一起做游戏。
5、家园互动：帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯。