粤教版高中语文必修五教案全集(167页)
粤教版高中语文必修5说课稿
粤教版高中语文必修五全册说课稿第一单元走近经济向小康生活迈进的期待沈杰※教学目的:1.学习调查报告的写法；2.学习调查问卷的设计；3.形成正确的青少年消费观。
※教学重点、难点:1.重点: 调查报告的写法。
2.难点: 调查问卷的设计。
※教学时数:2课时※教学步骤:一、字词实惠（实际的好处）认同度（对某一问题认识相同的比率）攒zǎn钱（积聚钱）弘hóng扬（发扬光大）二、课文研讨:（一）分组集体朗读课文。
（二）自学第20页《调查的开始和报告的写作》，结合本课回答下列问题：1、调查与报告之间有何关系？——《调查报告》是“七分调查，三分报告”。
“调查”是基础，没有调查就没有发言权；“报告”是反映“调查”成果的“发言形式”。
2、本课的调查背景如何？——见第15页注释①3、调查有哪些方式？各有何特点？本课采取了哪种方式？——调查有表格调查、问卷调查、访问调查、电话调查、文案调查、实地调查等。
表格调查和问卷调查较为便捷，访问调查真实可信，电话调查省时省力，文案调查易于操作，实地调查现场感强。
本课是问卷调查。
4、对调查的选题有何要求？本课是否符合这一要求？——应以对当前社会生活和社会发展造成影响的某些问题作为选题。
本课选题既有社会意义，又有时代气氛，符合要求。
5、设计调查对象有何要求？本课设计是否合理？（参阅《调查问卷的设计》一文第4自然段）——见该文第4自然段。
6、本课是如何对资料信息进行整理分析的？——见第21页第5自然段。
7、调查报告的双行标题中的正标题和副标题各点明什么：①内容；②对象；③主题；④人物。
——正标题点明了③主题；副标题点明了①内容。
8、调查报告的结构形式有哪些？本课采用了什么形式？——见第22页表格。
本课的结构形式是：背景材料（注释①）——结论——调查结果及分析——总结。
三、运用：本课调查结果及分析有四部分内容，全班分四组各根据一个部分的内容绘成图表。
然后派代表在黑板上画出来。
（结合学习《调查问卷的设计》一文）四、活动练习:1、抄写生字词。
粤教版高二语文必修5全册教学课件
第一单元 走近经济
粤教版高二语文必修5全册教学课 件
1 钱（王则柯）
粤教版高二语文必修5全册教学课 件
2 规则和信用：市场经济的法 制基石和道德基石（林其屏 0099页 0150页 0195页 0220页 0267页 0337页 0339页 0415页 0492页 0535页 0578页 0621页 0724页 0775页
第一单元 走近经济 2 规则和信用：市场经济的法制基石和道德基石（林其 第二单元 新闻 5 “神五”载人航天飞行新闻两篇 英雄潇洒走苍穹（节选）（冯春梅 刘程） 7 访李政道博士（闵捷） 表达交流活动 到新闻视窗“亮相” 第三单元 戏剧 10 哈姆莱特（节选）（莎士比亚） 12 长亭送别（王实甫） 表达交流活动 粉墨登场乐一回 第四单元 文言文（3） 15 陈情表（李密） 17 游褒禅山记（王安石） 19 报任安书（节选）（司马迁）
粤教版高二语文必修5全册教学课 件
粤教高中语文必修5全册教案
粤教高中语文必修5全册教案学校：班级：科目：教师：第一单元走进经济1、钱王则柯教学思路1、走进文本（1）从“钱”的角度，梳理本文的“经济学脉络”；（2）通过对文章中重点句子的理解，加深对文本的理解。
2、走出文本（1）与文本对话：由文本引发值得关注的问题；（2）与作者对话：探究作者的观点；（3）与自己对话：反观自己的情感态度价值观。
教学目标1、走进文本：训练检索信息、归纳总结的能力；2、走出文本：批判性地接受作者的观点的能力。
学习方式：自主——合作——探究教学步骤一、课前预习1、“钱”是什么？2、“钱”有什么作用？3、“钱”的外在形态发生了怎样的变化？4、为什么会发生这样的变化？5、在阅读本文时，你所遇到的问题。
二、动画激趣播放flash作品《钱、钱、钱》通过上面的这首儿歌，我们深切地感受到在着几十年间，“钱”这个概念已经发生了很大的变化，今天让我们随着经济学家王则轲的笔触，来了解“钱”几千年来的变化。
三、走进文本走进经济学家笔下的“钱”1、整体感知目标设定：根据“钱”的外在形态变化，梳理“经济学脉络”能力训练：检索信息、归纳概括问题设置：用原文的句子回答以下问题：（1）“钱”是什么？（“是一种信用符号”）（2）“钱”的外在形态发生了怎样的变化：“最早的“钱”是兽皮，是贝壳，甚至是笨重的铁块，到了现在，世界各国无一例外都使用一种特殊印刷的薄纸——纸币。
”（3）为什么会发生这样的变化？（方便）（4）“方便”了什么？（贸易）（5）贸易的变化是怎样使“钱”的外在形态发生变化的？以物易物——以特殊符号易物——以纸币易物——以金银易物——以电子货币以物自给自足——小范围的交换——地区贸易——全国贸易——国家和地区之间的贸易——世界贸易（地球村）这就是经济学家要向我们展示的“经济学脉络”了。
板书：外在形态变化：兽皮、贝壳——纸币——铜金银——纸币——电子货币经济学脉络：自给自足——小范围的交换——地区贸易——全国贸易——国家和地区之间的贸易——世界贸易（地球村）小结：《钱》的行文相当巧妙。
高中语文 第14课鸿门宴教案 粤教版必修5
第四单元《鸿门宴》学案一、学习目标1、掌握文中出现的实词、虚词和古今义、词类的活用2、学会分析人物性格特征二、学习重点1．积累文言词语知识。
2．把握人物性格。
三、学法指导1、收集课文中相同的字弄清含义并归纳规律。
（实词、虚词）2、积累相关知识。
（古今义、词类的活用）3通过故事情节发展和描写手法来分析人物性格特征四、学习过程第一、二课时一、预习导学。
同学们，经过高一两学期的学习，相信大家已经感受到高中自主学习的乐趣了吧？相信自己能行，而且我们确实能做到，只要你专注、肯做就一定会有大收获。
哲人说：“很多事情并不是你不能做，只不过是你不愿做。
”那你是能做而不愿做的人，还是能做且愿做的人？让我们一起来预习《鸿门宴》吧！第一课时预习：1．查字典，在书本上标出难读字的读音，把课文朗读给同桌听，并给下面的字词注音释义：飨．（）：素（）善：卮．（）：戮．（）力：玦．（）：瞋．（）目：目眦．（）：跽．（）：参．（）乘：彘．（）肩：啖．（）：俎．（）：间．（）行：2．查注释，初步了解1-5段文意，同桌互译1-5段，把翻译不了的用红笔画出。
A\把文中有以下字的句子写在下面并写出含义：使王故B\翻译以下句子：①沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰译文：②今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
译文：③具告以事译文：④为之奈何译文：3．查资料，把与课文有关的背景材料写在下面。
作者（约前145—约前90），西汉著名、、。
《史记》是我国第一部，记载了从传说中的黄帝到汉武帝3千年间的历史。
全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共52万余字。
鲁迅称其为“”。
故事发生在公元前206年。
陈涉起义后，出身于楚国贵族世家的项梁、项羽叔侄和出身农民当过亭长的刘邦先后起义反秦。
陈涉失败后，项梁等拥立楚怀王之孙，仍称楚怀王。
项、刘同为楚怀王所辖的主力军。
项梁死后，刘邦、项羽分别战于黄河南北。
楚怀王与诸将相约，谁先入关，谁就是关中王。
高中语文必修五教案
高中语文必修五教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如诗词歌赋、教学资料、作文大全、总结计划、党团报告、活动方案、制度手册、名言警句、祝福语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as poems and songs, teaching materials, essays, summary plans, party reports, activity plans, system manuals, famous sayings, blessings, other sample essays, etc., I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!高中语文必修五教案初中语文对课外阅读量要求不高，对文学欣赏水平要求不高，阅读理解以课本内容为主，有时甚至直接就是学过的课文内容，而高中永远不会直接考察课本上的内容。
高中语文 第一单元教案 粤教版必修5 教案
粤教版高中语文必修五第一单元教案单元教学要求：•通过查阅资料、调配访问、实地考察等形式，关注经济发展，关注经济发展带来的价值观、消费观、道德观的变化，增长经济知识。
•通过阅读、交流、研讨、写作、展示、评议等活动，提高听、说、读、写的技能，初步掌握调查问卷的设计及调查报告的写法。
•深入理解和运用自主、合作与探究的学习方式。
教学重点：• 1 、听、说、读、写能力的训练• 2 、自主、合作、探究的学习方式的培养教学难点：• 1 、与学生相关的经济方面的课题的确定；• 2 、落实活动单元的语文性特点。
活动模式：读文选题——开展活动——整合修改——表达交流活动安排：整个单元分“读文选题——开展活动——整理修改——表达交流”四个部分。
第一部分由课文阅读和自主分组定题两部分内容构成，同时进行调查问卷的设计和调查报告的写作指导。
用 2 课时；第二部分根据自选课题开展多样的活动，搜集第一手资料，利用休息日课外进行；第三部分根据学生搜集的素材的不同类型，小组合作完成不同类型的小论文、调查报告等，课外进行；第四部分为成果展示，分课内展示和课外展示两部分进行。
用 1 课时；本单元基础知识总复习 1 课时。
共 6 课时。
第一部分读文选题 ( 第一二课时 )活动目的：1 、通过“参考阅读”提供的《钱》、《规则和信用：市场经济的法制基石和道德基石》两篇文章的阅读，使学生关注经济发展，关注经济发展带来的价值观、道德观的变化，增长经济知识。
2 、确定活动课题。
3 、提高阅读、说话能力。
4 、“自主、合作、探究”的学习方式的运用。
活动时间：课前 1 —— 2 周，用一课时具体安排：•读文•认真阅读《钱》和《规》两篇课文，完成课后思考题；•讨论下列问题：① “钱”的外在形态的演变给人们的生活方式带来哪些变化？② “钱”有哪些功能，它与社会发展之间有什么关系？③对钱和财富的追求带来了哪些社会价值观念的变异？④在市场经济活动中，有没有经济道德的问题？⑤个人利益的获取、个人财产的保护与法律、道德伦理、文化习俗的关系是什么？•选题：联系个人、家庭和社会的实际，与同学交流、讨论自己最感兴趣的经济问题，确定活动的课题，按课题组成“走近经济”语文学习活动探究小组。
粤教版语文必修五全册教案
2007－2008学年第一学期语文教案姓名：年级：高二备课组班级：第四单元鸿门宴教学目标1、了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。
2、归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项；了解“此……也（耳）”“何以……”两个句式的特点，并比较与现代汉语的不同。
3、背诵课文第三、四段。
教学重点1、分析“项羽”这个主要的人物形象。
2、背诵故事的高潮三、四段。
教学难点理解“因、如、举、谢、意”等五个多义词义项，掌握两个句式。
课时安排：4课时教学步骤第一课时一、教学要点：引导学生了解秦末楚汉相争的历史背景。
放录音，范读课文，以求准确认读。
熟读课文，理解文意。
二、教学步骤：（1）导语：请学生欣赏两首诗垓下歌项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！大风歌刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。
同为交战双方，为何胜败迥异呢？《鸿门宴》可以让我们窥一斑而知全貌。
（2）作者简介选一学生回忆初中所学《史记》中的篇目，简介司马迁及《史记》，突出有关常识。
可参考课后知识卡片“司马迁与《史记》”。
（3）背景简介教师讲解：秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陈胜吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东。
项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。
刘邦率先入关破咸阳，退驻霸上。
后项羽率军西来屯军新丰鸿门，扬言同刘邦交战。
公元前206年12月，在新丰鸿门举行宴会，课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。
（4）放录音，使学生准确认读。
学生听录音一遍。
教师强调一些字的读音。
（5）学生自由朗读课文，借助注释及熟知的文言知识理解文意（6）布置作业1.掌握本课的生字、异读字。
2.反复诵读全文，熟悉文意。
3.完成思考和练习一、二。
第二课时一、教学要点由学生分组讨论交流完成对项羽这个人物形象的分析，说明领袖人物性格事业成败的影响。
粤教版高二语文必修5全册课件【完整版】
0002页 0099页 0199页 0240页 0265页 0267页 0294页 0296页 0340页 0417页 0460页 0503页 0505页 0552页 0583页
第一单元 走近经济 2 规则和信用：市场经济的法制基石和道德基石（林其 第二单元 新闻 5 “神五”载人航天飞行新闻两篇 英雄潇洒走苍穹（节选）（冯春梅 刘程） 7 访李政道博士（闵捷） 表达交流活动 到新闻视窗“亮相” 第三单元 戏剧 10 哈表达交流活动 粉墨登场乐一回 第四单元 文言文（3） 15 陈情表（李密） 17 游褒禅山记（王安石） 19 报任安书（节选）（司马迁）
第一单元 走近经济
粤教版高二语文必修5全册课件【 完整版】
1 钱（王则柯）
粤教版高二语文必修5全册课件【 完整版】
2 规则和信用：市场经济的法 制基石和道德基石（林其屏）
粤教版高二语文必修5全册课件【 完整版】
4 东方风来满眼春（节选）（ 陈锡添）
粤教版高二语文必修5全册课件【 完整版】
粤教版高二语文必修5全册课件【 完整版】
3 向小康生活迈进的期待（沈 杰）
粤教版高二语文必修5全册课件【 完整版】
第二单元 新闻
高中语文 雷雨教案 粤教版必修5
《雷雨》教案教学目的：1、简介曹禺和他的《雷雨》。
2、分析《雷雨》（节选）的戏剧冲突，结构布局特点。
3、体会戏剧中个性化的语言和人物性格。
4、概括戏剧中揭示的思想主题。
教学重点：戏剧冲突；个性化的语言。
教学难点：个性化的语言（人物思想性格）。
教学课时：3课时。
教学方法：赏析法和练习思考法。
教学过程：第一课时一、作者简介:曹禺，原名万家宝，1910年生，湖北潜江人。
他从小爱好戏剧，1929年进南开大学，后来又转清华大学外语系，毕业后进清华研究院，专攻欧美戏剧文学，并从文学中汲取营养。
1933年，在即将结束大学生活时，完成处女作《雷雨》。
继《雷雨》之后，又写出了i《日出》《北京人》《原野》《蜕变》等剧本。
《雷雨》《日出》成就最高，是他的代表作。
二、《雷雨》标题的意义:《雷雨》这个剧名，既指整个故事的背景、情节都和雷雨有关，高潮和结局又发生在雷雨之夜；又指剧中人物雷雨般的性格，象征渴求自由，冲决封建罗网的迫切心情。
同时，作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。
这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。
三、《雷雨》人物关系表:繁漪周朴园侍萍鲁贵周冲周萍鲁大海四凤四、节选部分结构:节选自第二幕，主要写周朴园与鲁家母子的对话，分两部分。
第一部分: 三十年后周朴园和侍萍再次相见。
第二部分: 周朴园与鲁大海父子、侍萍与周萍母子见面。
通过周朴园和鲁大海的激烈冲突，揭露周朴园压榨工人的罪行，反映工人阶级的反抗斗争。
第二课时人物形象分析:1.周朴园虚伪、自私、冷酷、残忍的本性，说明他是一个地地道道的伪君子。
鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了周朴园的反动阶级本性。
鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领域揭露了周朴园的反动阶级的本性。
2.侍萍侍萍是一个受侮辱，被损害的女子，是旧中国劳动妇女的形象，正直、善良、刚毅、倔强。
3.鲁大海鲁大海与周朴园，从血缘上看，他们是父子；从阶级关系上看，他们是你死我活的仇敌。
高中语文教案粤教版必修5教案
高中语文教案粤教版必修5教案教案一课时：1-2课时教材：粤教版高中语文必修5教学目标：1.通过本课的学习，使学生了解文学的意义和作用，培养学生的文学鉴赏能力。
2.激发学生对文学的兴趣，培养学生享受文学的能力。
教学重点：1.理解文学的重要意义和作用。
2.通过对文学作品的阅读，完成文学鉴赏的任务。
教学难点：1.培养学生鉴赏文学作品的能力。
2.激发学生对文学的兴趣。
教学方法：1.讲授法2.讨论法3.朗读法教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过问题导入，激发学生对文学的思考和猜测。
问题一：你们平时有喜欢的文学作品吗？喜欢它们的原因是什么？问题二：你们认为文学对我们的生活有什么作用？步骤二：讲授（10分钟）通过教师的讲解，使学生了解文学的意义和作用。
1.文学定义：文学是用语言艺术的形式来表达美好的思想和情感的文化艺术形式。
2.文学的作用：a.陶冶情操：通过文学作品，我们可以感受到不同的情感体验，从而提高我们的情感修养。
b.增长见识：文学作品中反映了各个时代的人们的思想、生活等，通过阅读文学作品，可以增加我们的见识。
c.培养审美能力：阅读文学作品可以使我们通过欣赏文字的美感来培养自己的审美能力。
步骤三：案例分析（15分钟）通过分析一篇文学作品，培养学生鉴赏文学作品的能力。
案例：《红楼梦》是一部中国古代文学名著，是清代作家曹雪芹所著。
请同学们阅读下面的摘录，试着去体会其中的意境和思想。
"天地迥乎衰草，岂其容得旦暮乎？彼小冢之微茫者，孰云乎哉！他时忧患横生，中年列簪缨。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
随教而拟焉：“葬花吟”是曹雪芹在《红楼梦》第一百二十九回描写贾宝玉葬花的情节。
在这段精彩的文字中，贾宝玉对花的生命和人生的意义进行了深入的思考，并表达了自己对生命和死亡的感悟。
步骤四：讨论（10分钟）分组进行讨论，同学们自由发表自己对文学的看法和感受。
1.文学作品对你有什么启发和影响？2.你对文学有什么兴趣和追求？3.你是否对一些作品中的人物产生共鸣？步骤五：朗读（20分钟）选择一篇自己喜欢的文学作品，进行朗读。
高中语文城南旧事教案 粤教版必修5
城南旧事（节选）
一、教学要求
1．了解本文以心理情绪为内容主体，以画面与声音造型为表现形式的“散文化影片”的风格特点。
2．领略本文以舒缓的节奏，象征、含蓄、对比、重复等艺术手法创造出的一种近乎中国水墨画般的宁静、淡泊、简约的意境。
3．品味课文流畅、朴素、简约的个性话的语言。
二、教学设想：
1．阅读时要注意剧本所反映的时代特征，设身处地地体会人物的内心感情。
2．安排二课时。
第一课时
（一）导入：
电影根据台湾女作家林海音的同名小说改编。
（二）词语解释
（三）林海音介绍
（四）关于小说《城南旧事》
第二课时
（一）简析课文：
影片主要讲述了三个故事：“疯女人”秀贞的故事，宋妈的故事，“小偷”的故事。
课文节选的是第二个故事。
宋妈的故事，围绕着宋妈爱护人家的孩子却无法照顾自己的孩子这个矛盾展开。
可以分成两个层次理解。
第一层次（从“林家庭院里’倒“看看英子妈又看看英子”）：写宋妈思子之苦。
第二层次（从“院子里的树”到“说着向门道走去”）：写宋妈丧子之哀。
（二）讲析课文
（三）课堂练习：
课后练习
1．引导学生品味课文人物对话中蕴含的潜台词。
2．引导学生全面地欣赏电影，不要只是单一地欣赏情节。
【教学后记】。
粤教版高中语文必修5游褒禅山记
游褒禅山记一、教学要求：1、学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。
2、认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理，明白这两者在当今改革开放时代的借鉴意义。
3、掌握“各”、“极”、“观”、“求”、“其”等文言词的多种含义；辨析一些词性活用的情况；学习判断句的两种形式。
二、教学重难点：“即事明理”的写法学生比较陌生，这既是本文的难点，也是重点，指导学生列表理清记叙和议论的呼应关系，力求讲得透辟一点。
三、教学时间：三课时第一课时一、教学要点作者和课文简介，串讲第１、２两段。
二、教学过程（一）导入新课。
１．在初中我们学过哪些用文言文写作的游记？【《小石潭记》、《登泰山记》、《醉翁亭记》……】２．这些游记共同的侧重点是什么？【抓住景物特点，浓笔重彩，精描细绘，表现山水之美。
我们今天学习王安石的《游褒禅山记》（板书课题）。
这篇游记与我们过去学过的那些游记不同，它不重在表现山水之美，而是在记游的基础上用酣畅的笔墨进行大量议论，记游实际上只是个引子，说理才是全文的中心。
学习这类游记有助于提高学生的思辨能力。
】（二）简介作者及课文。
【这篇课文写的是一次未能尽兴的游览，作者深感后悔和遗憾，照理说，这样的游览没有多少值得写的东西，可是作者却据此得出两点深刻的启示：一是世上神奇雄伟、美丽壮观的景色，常常在艰险、遥远的地方，必须不避艰险，“尽吾志”以赴之，才能于己无悔，不为人讥。
这里虽然是说游山，实际上是以游山作比喻，说明不论研求高深的学问，还是创建宏伟的事业，都必须以百折不挠的精神去完成自己的意愿。
二是由于古代文献资料的散失，后代以讹传讹，求学的人们对于学问必须“深思慎取”。
这两点都是值得借鉴的。
王安石在一生从政、治学的道路上就是这样坚韧不拔地前进的。
他在宋神宗时作宰相，认准了“变法”于国有利，决心推行新法，尽管守旧派强烈反对，他却毫不动摇，被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”。
2020最新粤教版高二语文必修5电子课本课件【全册】
第一单元 走近经济
2020最新粤教版高二语文必修5电 子课本课件【全册】
2020最新粤教版高二语文必修5 电子课本课件【全册】目录
0002页 0004页 0006页 0008页 0051页 0053页 0095页 0097页 0139页 0141页 0143页 0145页 0172页 0199页 0248页
第一单元 走近经济 2 规则和信用：市场经济的法制基石和道德基石（林其 第二单元 新闻 5 “神五”载人航天飞行新闻两篇 英雄潇洒走苍穹（节选）（冯春梅 刘程） 7 访李政道博士（闵捷） 表达交流活动 到新闻视窗“亮相” 第三单元 戏剧 10 哈姆莱特（节选）（莎士比亚） 12 长亭送别（王实甫） 表达交流活动 粉墨登场乐一回 第四单元 文言文（3） 15 陈情表（李密） 17 游褒禅山记（王安石） 19 报任安书（节选）（司马迁）
(粤教版)高中语文必修五教案全集(97页)
本学期教案主要内容包括：第一部分：必修五第二部分：选修1唐诗第三部分：作文序列化教学穿插其中第一部分：必修五第二部分序号内容页码1 王维诗四首722 李白诗四首793 杜甫诗四首867 白居易诗四首938 杜牧诗三首1019 李商隐诗三首103第一部分必修五第四单元单元教学总体设计一、教学目标与要求作为高中语文必修教材的最后一个文言文单元，要求在前两个文言文单元学习的基础上，有所提高，有所拓展，基本达到《普通高中语文课程标准》对文言文学习的要求。
具体要求是：（1）能够借助注释和工具书，把握常见的文言文实词、虚词、文言句式的意义或用法，比较准确地理解词句的含义，读懂课文内容，正确理解作者的写作意图。
（2）在学习《语文》（必修2）“文言虚词（1）”的基础上，进一步学习辨析和归纳虚词知识的一些方法。
（3）能够古文今读，学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，能够体会其中蕴含的民族精神，从中汲取民族智慧；学习用现代观念审视古代作品，能够初步评价其积极意义和历史局限。
（4）学会比较阅读，初步领悟并鉴赏古代实用类文言文的语言艺术、表意方式和写作方法。
这几个要求，综合了“知识和能力”、“过程和方法”和“情感态度和价值观”三个方面的课程目标，在教学过程中全面提高学生的文言文阅读和鉴赏能力。
二、教学重点本单元在阅读教学过程中，要十分注意指导学生掌握文言实词、虚词、句式的意义或用法，扎实打好文言知识基础，切实提高文言文阅读能力。
三、教学难点领悟并鉴赏古代实用类文言文的语言艺术、表意方式和写作方法。
四、教学设想“基本阅读”中的《鸿门宴》、《段太尉逸事状》和“扩展阅读”中的《郑伯克段于鄢》，可以先放在一起阅读。
同是史传，《史记》和《左传》叙事方式和语言风格就有很大的区别，而《段太尉逸事状》作为“行状”，记人叙事更为细致具体，通过比较，引导学生了解古代实用类文言文的语言艺术，表意方式和写作方法的异同之处。
由于此类文章有情节，有人物，有对话，易于理解；学生通过初中和高一的学习，已经具有一定的文言文基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五册第一单元走近经济1.钱·精粹教案集（3则）钱教学时数一课时教学思路1．走进文本（1）从“钱”的角度，梳理本文的“经济学脉络”（2）通过对文章中重点句子的理解，加深对文本的理解2．走出文本（1）与文本对话：由文本引发值得关注的问题（2）与作者对话：探究作者的观点（3）与自己对话：反观自己的情感态度价值观教学目标1．走进文本：训练检索信息、归纳总结的能力2．走出文本：批判性地接受作者的观点的能力学习方式自主——合作——探究教学步骤一、课前预习1．“钱”是什么？2．“钱”有什么作用？3．“钱”的外在形态发生了怎样的变化？4．为什么会发生这样的变化？5. 在阅读本文时，你所遇到的问题。
二、动画激趣播放flash作品《钱、钱、钱》通过上面的这首儿歌，我们深切地感受到在着几十年间，“钱”这个概念已经发生了很大的变化，今天让我们随着经济学家王则轲的笔触，来了解“钱”几千年来的变化。
三、走进文本走进经济学家笔下的“钱”1．整体感知目标设定：根据“钱”的外在形态变化，梳理“经济学脉络”能力训练：检索信息、归纳概括问题设置：用原文的句子回答以下问题：（1）“钱”是什么？ (“是一种信用符号”)（2）“钱”的外在形态发生了怎样的变化：“最早的“钱”是兽皮，是贝壳，甚至是笨重的铁块，到了现在，世界各国无一例外都使用一种特殊印刷的薄纸——纸币。
”（4）为什么会发生这样的变化？ (方便)（5）“方便”了什么？ (贸易)（6）贸易的变化是怎样使“钱”的外在形态发生变化的？以物易物——以特殊符号易物——以纸币易物——以金银易物——以电子货币以物自给自足——小范围的交换——地区贸易——全国贸易——国家和地区之间的贸易——世界贸易（地球村）这就是经济学家要向我们展示的“经济学脉络”了。
板书：外在形态变化：兽皮、贝壳——纸币——铜金银——纸币——电子货币经济学脉络：自给自足——小范围的交换——地区贸易——全国贸易——国家和地区之间的贸易——世界贸易（地球村）小结：《钱》的行文相当巧妙。
作者要向读者展示“经济学脉络”这个较为专业的问题，而“钱”是“经济学脉络”最核心的元素，是经济发展的一个缩影，我们通过“钱”的发展变化来了解经济学的发展变化。
2．问题探究目标设定：解读重点难点能力训练：检索信息，归纳概括问题设置：检索文章信息，概括归纳，回答下列问题（1）为什么说“钱”变为“纸”，表面上轻了，实际上重了？（2）P9第十七自然段提到：“对钱和财富的追求固然曾经推动并且继续推动历史的发展”，请问“钱”是如何推动历史的发展的？（3）“钱”的负面影响？▲为什么说“钱”变为“纸”，表面上轻了，实际上重了？思路点拨：重点理解“轻”和“重”的内在含义概括归纳：轻：是钱变成纸币后，实际重量轻了重：是钱变成纸币后，它在经济生活中的作用大了它承载的内容多了、重了▲“钱”推动历史发展？思路点拨：检索信息：（1）自然段7：人们对“钱”的追求，促进了全球的交往。
（2）自然段9：国家、地区之间的贸易，不仅繁殖了各行各业的商人，而还呼唤着以“钱”为商业经营对象的商人——“钱商”。
概括归纳：促进全球的交往，繁殖了各行各业的商人,催生了银行的产生,带来利益,推动历史的发展。
▲“钱”的负面作用？思路点拨：检索信息：（1）自然段14：人们以“钱”炒“钱”，……终于升腾为“泡沫”。
（2）自然段15：经济泡沫一旦破灭，迄今十年不振。
（3）自然段15：钱啊钱,认为它贵,它就贵；一旦泡沫破灭,认为它不贵,它就不贵，本来不贵。
概括归纳：负面作用：制造泡沫经济，严重打击经济，使社会倒退。
三、走出文本目标设定：批判性地探讨和接受作者的观点，反观自己的价值系统能力训练：探究问题的能力问题一：钱与个人文本：“对钱和财富的追求带来了社会价值观念的变异，值得我们注意。
”作者：1．带来了怎样的变异？2．如何解决这个问题？问题：如何理解“必要的制度来规范”，请举例说明。
除了“制度规范”外你还有其他的看法吗？也请举例说明。
问题二：钱与社会发展文本：“经济发展怎样才有后劲？”作者：作者的解决方案是什么？问题：我们国家也在面临同样的问题，它就存在在你的生活里，你是否感受到了呢？举例说明四、表达与交流请你根据今天讨论，用一句含蓄而简练的话，表达出你对“钱”的态度和看法。
小结：生活在珠三角的经济中心广州，我们的生活中经常会接触到“经济”“钱”“发展”等等的相关话题，我相信，在以后的生活中，当同学们遇到有关“钱”的困惑时，今天同学们所写的话，可以成为大家找到出口的明灯。
同时在走进经济这个模块中，我们还会就同学们感兴趣的问题，展开众多的讨论，今天就是一个很好的开始。
钱※教学目的:1.学习本文作者实事求是的精神和广阔的视野；2.了解钱的“经济学脉络”，使我们的头脑保持清醒；3. 学习梳理归纳信息。
※教学重点、难点:1.重点: 学习梳理归纳信息。
2.难点: 了解钱的“经济学脉络”，使我们的头脑保持清醒。
※教学时数:2课时※教学步骤:一、字词:商贾gǔ云集（像云一样聚集了许多商人）积弱（长期衰弱）励精图治(振作精神，想办法把国家治理好) 脉mài络（比喻条理和头绪）兑duì付（兑现、兑换）贬值（这里指单位货币中的含金量降低）本位（这里指货币价值的计算标准）应运而生（顺应时机而产生）双赢（双方都得到赢利）毋wú庸置疑（无须怀疑）谈虎色变（比喻一提到可怕的事情，脸色就变了）独领风骚（独自领先）豆腐渣工程（因腐败而造成质量低劣的工程）二、课文研讨:（一）分组集体朗读课文。
（二）研读课文，总体把握。
回答：1、本课的体裁是什么？为什么？——议论性散文。
比起议论文，内容上要散一些。
2、本课关注了“钱”的什么的方面的问题？“钱”还有别的方面的问题吗？作者限定问题的范围有什么好处？——钱的“经济学脉络”。
有，比如政治思想、道德、法律、教育等方面。
作者限定问题的范围，可使说明的问题集中，不至于太散。
3、“经济学脉络”的含意：——“经济学”是研究国民经济各方面问题的学科的总称。
脉络，比喻条理和头绪。
探讨钱的“经济学脉络”是指从经济学的层面探讨钱的发展情况。
4、全文的议论中心在哪里？请在书上找出。
——第二自然段。
（三）重点研讨1、课文第二自然段提到,“从钱的角度，探讨一下其中的经济学脉络”请梳理出本文的“经济学脉络”。
（练习二。
做这题首先要给全文划分层次，并概括层次大意）——1、教给学生概括层次大意的方法。
概括段意，就是从段落的具体表象中抽象出事物的本质特征，达到对事物本质和规律性的认识。
其思维步骤是：首先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确地理解句与句、层与层之间关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。
常见的基本方法有：①摘录归纳法。
就是从段落中摘录现成句子或词语连成段意。
这是最简便的概括段意的方法。
②分层归纳法。
用多层归纳的方法概括段落大意，要先分好一个段落的层次，再弄清每层的意思，然后归纳这个段落的大意。
③归纳中心法。
有许多段落往往找不到中心句。
其实，没有中心句的段落，仍然有个中心，它融合在字里行间。
这就必须把中心归纳总结出来。
④缩句法。
这种方法就是将段落的句子加以压缩，即压缩句子的次要意思。
采用这种方法有时可以添加或改写个别词语。
——2、划分层次，概括层次大意第一部分: 提出议论的中心——探讨钱的“经济学脉络”，使我们的头脑保持清醒。
①摘录归纳法第二部分:从上一个千年之交展开，说明纸币的功能，并指出纸币是中国古代的伟大发明。
②分层归纳法。
第三部分:世界最近一千年来人们对钱的追求及其结果。
②分层归纳法。
1、总启下文。
③归纳中心法。
2、二次世界大战前人们对钱的追求及其结果。
③归纳中心法。
3、二次世界大战后人们对钱的追求及其“双赢”。
③归纳中心法。
4、“知识经济”时代发达国家拥有了大部分钱。
③归纳中心法。
5、举例说明现代“钱”灾。
③归纳中心法。
6、经济发展的后劲在于提高“国家增长能力”。
①摘录归纳法第四部分：对“钱”带来的问题和“钱灾”要特别注意。
③归纳中心法。
——3、本文总思路：提出问题(第一部分：提出探讨钱的“经济学脉络”问题)──分析问题（“第二部分:从上一个千年之交展开，说明纸币的功能，并指出纸币是中国古代的伟大发明；第三部分:世界最近一千年来人们对钱的追求及其结果）──解决问题 (第四部分：对“钱”带来的问题和“钱灾”要特别注意。
)2、课文为什么说“‘钱’变成‘纸’，表面上轻了，实际上重了”？——表面上轻了，是指物理重量轻了；实际上重了，是指纸币具有一定的含金量。
（四）学生概括本文的中心思想：——本文探讨了钱的“经济学脉络”，指出了“知识经济”时代经济发展的新情况，对“钱”带来的问题和“钱灾”要特别注意，我们的头脑要保持清醒。
三、活动练习:1、抄写生字词。
2、学习第2页《活动指引》，做好活动准备。
钱教学目标：1.梳理“钱”发展演变的历史，认识钱与经济活动之间紧密的关系；2.引导学生树立正确的金钱观，探究有效避免“钱灾”的做法。
教学重点：认识钱与经济活动的紧密关系，探究避免“钱灾”的做法。
教学法：自学+探究课时安排：1课时教学设计一、导入：给学生播放网络流行的FLASH《等咱有了钱》，必要时还可补充展示同名的帖子。
（Q：从这个FLASH我们看到了什么？A：人们对钱的渴望/人们扭曲的金钱观/钱的巨大作用/贫富不均所带来的负面心理……）二、感知、探究1.迅速浏览课文，梳理“钱”的形态演变的历史：兽皮、贝壳——铁块——铜、金银——纸币——电子货币（信用卡——帐号密码）Q：“钱”的形态为什么会发生改变？A：钱是经济活动的中介，钱的演变实际上代表了经济活动的发展。
Q：课文介绍了与钱相关的哪些经济活动？2.归纳与“钱”有关的经济活动，认识到经济活动的两面性：基本的：贸易——白银时代——知识经济其他（高级形态）：银行、金融流通（证券交易、外汇买卖）Q：这些经济活动是社会经济发展的成果，那么，它们一方面为社会的进步作出了不可估量的物质贡献，但是同时，它们又带来了哪些负面影响？白银时代：血腥的殖民掠夺惨无人道，在欧美国家大量积累财富的时候，无数的人民被奴役，甚至丧失了生命。
而且，它也造成了今天的这种“南北差距”。
金融流通：投机活动、泡沫经济、金融危机补充资料：亚太金融风暴3.就现今来讲，“白银时代”的悲剧几乎不可能再重演，但是金融投机、泡沫经济仍然是全球经济发展的潜在威胁，那么，你认为，应该怎样去有效地避免这种危机？（讨论）A1：从个人角度来说，主要是要树立正确的金钱观、价值观——在不损害他人利益的基础上赚钱，中国有句古语：君子爱财，取之有道！就是说的这个道理。
在经济活动中要讲诚信，不吵作，不欺诈！（道德抑制）A2：从社会角度来讲，目前行之有效的发放是加强立法，而且由于经济全球化会将金融灾难全球化，所以还要加强国际合作，共同抑制金融投机活动！（法律控制）三、归纳本文写作过程中收集资料的方法：1.围绕主题，把握脉络比如本文写“钱”，所以，首先要搜集关于钱的发展脉络（即钱演变的历史）的资料；2.从表象看本质，认识事物间的联系：比如，“钱”只是经济活动的一个纽带，是表象性的东西，所以，我们要深入探讨“钱”与经济活动的关系，也就是要搜集关于“钱”与“经济活动”关系的资料；3.全面思考，辨证地认识，注重现实指导意义：如本文，谈到与“钱”相关的“经济活动”时，不要只想到正面的影响，更要看到负面的危害，要关注这些负面影响在现实中的重要性。