新教材第一章运动的描述第三节位置变化快慢的描述速度 课件

活动 1：如图甲，自行车和汽车都在平直公路上沿同一方向单向行驶， 在 10 分钟内自行车行驶了 3 km，汽车行驶了 13 km，自行车和汽车哪个更 快？
提示：相同时间内，汽车的位移比自行车大，汽车更快。
提示
活动 2：如图乙，百米比赛中，运动员 A 用时 10 s，运动员 B 用时 12.5 s， 运动员 A 和运动员 B 哪个更快？
___□0_4__3_.6____ km/h。
4．矢量性：速度既有大小又有方向，是___□_0_5_矢__量___。速度的大小在数 值上等于单位时间内物体__□_0_6_位__移____的大小，速度的方向与 □_07__时__间__Δ_t_内__的__位__移__Δ_x_的方向相同。
二、平均速度和瞬Байду номын сангаас速度
想一想 一个物体一直在运动，在一段时间内它的速度有可能等于零吗？举例说 明。
提示：有可能。如某运动员在进行 400 米比赛时，他虽然一直在奔跑， 但由于他跑完一圈 400 米时又回到原出发位置，他的位移为零，在这段时间 内他的平均速度为零。
提示
02课堂探究评价
课堂任务 速度 仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。
提示：相同的位移，运动员 A 用时比运动员 B 短，运动员 A 更快。
提示
活动 3：你能比较汽车和运动员 A 哪个更快吗？
提示：分别计算汽车和运动员 A 的位移和时间之比，即 v＝ΔΔxt ，比值大 的运动得更快。
提示
活动 4：讨论、交流、展示，得出结论。 1．速度 位移与发生这段位移所用时间之比，叫作速度，用公式表示为 v＝ΔΔxt 。 2．对速度概念的理解 (1)这里的速度指运动物体的位移与所用时间的比值，而不再是初中所学 的路程与时间的比值。 (2)两种速度的定义有所不同，是因为初中只研究匀速直线运动，不注重 运动方向，路程即位移大小。
1．平均速度
描述物体在某段位移(或某段时间)内运动的平均___□0_1__快__慢___程度。只能 粗略地描述运动的快慢。平均速度的方向与物体__□_02__位__移____的方向一致。
2．瞬时速度：运动物体在_□0_3__某__个_时__刻__(或经某一位置)的速度。
3．匀速直线运动：匀速直线运动是瞬时速度_□0_4_保__持__不__变__的运动。在匀 速直线运动中，平均速度与瞬时速度__□0_5_相__等_____。
4．速率：瞬时速度的__□_0_6_大__小____叫作速率，瞬时速度是矢量，而速率 是_□_0_7_标__量_____。
三、速度—时间图像
1．物理意义：v-t 图像反映的是做__□_0_1_直__线____运动的物体的速度随时间
变化的情况。
2．图像的建立
(1)以时间 t 为横轴，速度 v 为纵轴建立平面直角坐标系。
3．对定义式 v＝ΔΔxt 的理解 (1)公式 v＝ΔΔxt 中的 Δx 是物体运动的位移，也就是位置的变化，不是路 程。速度Δx也可以说是物体位置的变化率，速度越大，表示物体运动得越快，
Δt 其位置也就变化得越快。
(2)v＝ΔΔxt 是采用比值法定义的，不能认为速度 v 与位移 Δx 成正比、与时 间 Δt 成反比。
提示
[规范解答] 因为速度是矢量，所以其正、负号表示质点的运动方向，C 正确；速度是矢量，比较大小时看绝对值，故 A 正确，B 错误；甲、乙两质 点在同一直线上沿相反方向运动，10 s 后的距离等于两者位移绝对值之和， 计算可得 D 正确。
[完美答案] ACD
答案
速度矢量性的应用 (1)速度是矢量，做直线运动的物体的速度可用正、负号表示其运动的方 向，速度的方向与正方向相同时取正值，相反时取负值。 2物体做直线运动时，一般规定速度的正方向与位移的正方向相同。
A．乙质点的速度大于甲质点的速度 B．因为＋2>－4，所以甲质点的速度大于乙质点的速度 C．这里的正、负号表示的是质点运动的方向 D．若甲、乙两质点同时由同一点出发，则 10 s 后甲、乙两质点相距 60 m
(1)速度是矢量还是标量？ 提示：矢量。
提示
(2)速度的正负表示大小吗？ 提示：不表示大小，表示速度的方向。
(3)Δx 与 Δt 具有对应性。
4．速度的矢量性 (1)速度既有大小，又有方向，是矢量。瞬时速度的方向就是物体此时刻 的运动方向。 (2)比较两个速度是否相同时，既要比较其大小是否相等，又要比较其方 向是否相同。
例 1 (多选)甲、乙两质点在同一直线上匀速运动，设向右为正方向，甲 质点的速度为 2 m/s，乙质点的速度为－4 m/s，则可知( )
01课前自主学习
一、速度
1．定义：___□0_1_位__移____跟发生这段位移所用___□_02__时__间___的比值。
□03 Δx
2．定义式：v＝_____Δ__t __。 3．单位：在国际单位制中是米每秒，符号 m/s 或 m·s－1，常用的还有千 米每时(km/h 或 km·h－1)、厘米每秒(cm/s 或 cm·s－1)等。换算关系：1 m/s＝
3．位置变化快慢的描述— —速度
1．理解速度的概念，知道它的含义、公式、符号和单位，知道速度是矢 量。
2．知道平均速度和瞬时速度的意义，了解它们的区别与联系。 3．知道速度与速率的区别与联系。 4．用打点计时器测量纸带的平均速度和瞬时速度。 5．用速度—时间图像分析实验数据，描述物体运动速度的变化规律。
(2)根据计算出的不同时刻的_□0_2__瞬__时_速__度__值，在坐标系中描点。 (3)用□0_3__平_滑__的__曲__线_来描出这些点，曲线所反映的情况就会与实际更加接
近。
判一判 (1)物体的瞬时速度总为零，则平均速度一定为零。( √ ) (2)由公式 v＝ΔΔxt 知，运动物体的位移 Δx 越大，速度越大。( × ) (3)瞬时速度是运动时间 Δt→0 时的平均速度。( √ ) (4)两物体的速度分别是 v1＝2 m/s，v2＝－3 m/s，则它们的大小关系为 v1>v2。( × ) (5)子弹以速度 v 从枪口射出，v 指瞬时速度。( √ ) (6)作 v-t 图像时，所取的点越多，图线就越准确。( √ ) (7)作出的 v-t 图线应该通过所有的点，图线曲折也可以。( × )