小熊请客游戏案例

一、案例描述

1、设计意图

幼儿园表演游戏是创造性游戏的一种，是幼儿园游戏活动的一个重要组成部分，在表演游戏中孩子通过模仿和想象，表演故事或者某一场景，实现扮演角色、交往沟通、创编故事等游戏目标。因此我通过设计《小熊请客》这个角色游戏丰富孩子们的创造性思维，体验成功的快乐！

2、活动目标

1、通过对文学作品的理解，能完整地进行表演。

2、在语言、动作、表情等方面能大胆表现角色的性格特征。

3、学习与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

4、培养幼儿认真表演的良好习惯。

3、活动准备

1、狐狸、小猫、小公鸡、小花狗、小熊的头饰、服饰。

2、小熊家；小鱼、肉骨头、小虫子各一盘；大树、礼物等。

3、初步熟悉故事：小熊请客

二、活动分析与思考

通过这次游戏，幼儿交往能力有了一定的提高，能主动的参与游戏，在表演中能用形象生动的语言、动作来表现不同的角色。表演的经验进一步的丰富。但是在这次游戏中还存在一些问题：

1、游戏的要求教师要提清楚。如第一、请幼儿五个人一组自由组合好后坐下来，进行角色分配；第二、角色分配后后要商量好游戏材料谁收谁放等。

2、给予孩子讨论的机会。整个游戏的主导是老师，老师说的太多，幼儿想表达自己的想法，却没有机会说。

3、教师的介入和指导非常关键，比如凌之萌小朋友不愿意演狐狸，因为她觉得狐狸是坏的，教师应该介入让她明白这是一只敢于承认错误的好狐狸！

4、这次游戏活动中的材料投放太单薄，现场场地布置太固化，可以丰富材料投放，让幼儿自主设计胸牌、表演服饰与相关道具。

三、实施与措施

1、教师讲述故事的主要内容，让幼儿初步了解故事内容。

2、第一遍观看表演视频，并提问。

（1）、提醒幼儿看时要做文明的观众。

（2）刚才表演的叫什么？

（3）小熊请了谁到它家做客？

3、第二遍观看表演。

（1）表演中讲了一件什么事呢？

（2)各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说每只动物的对话）4、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。

(1)当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？

鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。

(2)当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？

请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。

5、开始游戏

(1)分配角色，让幼儿根据自己的意愿合作分配角色。

(2)提出游戏要求：

a、运用多种手法表现各种角色的性格特征。

b、能和同伴合作、协商分小组进行表演。

c、爱护游戏材料，不影响同伴。

（3）幼儿分小组合作游戏，教师巡视、观察，适度参与或合理介入。（4）评价游戏，寻找问题。

a、评价幼儿在游戏角色时出现的情况。

刚才你们游戏的时候，出现问题了吗？

b、寻找本次游戏中存在的问题，共同解决问题。

6、结束游戏