树的线描画法
幼儿园大班美术线描画树教案
幼儿园大班美术线描画树教案教学内容综述在这堂课中，我们深入探索了幼儿园大班美术教材中的《线描画树》一章。
通过这一课时的学习，孩子们不仅认识了树的基本结构，如树干、树枝、树叶，而且还学习了如何运用线描技巧来捕捉和表现树木的多种形态，进而提升了他们对自然之美的感知和艺术表现力。
教学目标的精准实现我们的教学旨在达成三个目标：第一，让学生熟悉并理解树的基本结构，进而能够通过线描方式呈现树木的姿态；第二，提升学生的观察、动手及创造能力；第三，培养学生对自然环境的热爱与保护意识。
教学难点与重点的攻克本节课的重点是让学生掌握线描画树的技巧，独立完成作品。
而难点则在于如何引导学生细致观察树木，并运用恰当的技巧展现树木的质感和形态。
教具与学具的精选为了优化教学效果，我们精心挑选了多媒体课件、画纸、画笔和颜料等教具及学具。
多媒体课件用以展示树的结构和线描画作品，以便学生有一个直观的学习体验；画纸、画笔和颜料则是学生发挥创意、进行线描画的必要工具。
教学过程的合理安排板书设计的创新实践板书设计围绕线描画树的基本技巧展开，包括观察树木的形态、表现树木的质感以及运用线条的多样性。
这样的设计有助于学生记忆和理解线描画树的要点。
作业设计的实践导向作业设计要求学生观察身边的树木，并线描出自己最心仪的一棵。
这样的作业能够将所学知识与生活实际相结合，增强学生的观察力和表现力。
课后反思及拓展延伸的深化课后，教师需对教学效果进行全面反思，了解学生掌握线描画树技巧的情况，以此为后续教学提供依据。
同时，引导学生进行户外写生，观察更多树木，进一步锻炼他们的观察和表现能力。
国画的山水画基本画法
国画的山水画基本画法画树法树在山水画里也称为林木，在传统山水画中占有相当重要的位置，即使只画树，也能成为一张完整的作品。
画树宜先观察树的整体特徵，再观察树枝，因树木种类繁多枝的生态也不尽相同。
初学者应从枯树或冬天的落叶树作为练习的对象，没有叶子的树枝结构清楚，姿态鲜明，容易了解各种树的生长规律与基本结构。
( 一) 树枝树枝的结构大致可分成三大类，一为向上升长的类型，传统的画论中称为鹿角枝，这种类型最常见，如柳树、相思树、樟树等。
二为向下弯曲的类型，称为蟹爪枝，如龙爪。
三为平生横出的类型，可称为长臂枝，如松、杉、木棉等。
亦有介於前述两者或三者之间的形态。
写生树枝前先围绕树的四面，细心观察，选择最美的树干与最合适的角度。
先把主干粗枝勾好，再加细枝，画时首先要注意树分四歧的原则，即树干前後左右四面八方出枝的情形，切忌如同鱼骨，二二并生，缺乏错落的风致。
其次注意疏密与气势的安排，可略加取舍，其实小枝与树梢可大胆的舍去，应从艺术的角度选择合於美的原理原则者进行写生。
另外必须留意用笔，要挺拔，每一树枝都要与树干或粗枝连接，不能凌空生长，而树枝理愈越长愈细，不能把尾部写粗或枝粗干细，违反植物生态。
( 二) 树皮，树根树的面貌，个性和特徵有时可以从树皮的纹理分辨出来, 每一种树皮都有不同的纹理组织，如松树皮呈鳞状纹，柳树皮成斜裂人字纹，樱急杏的树皮成横纹，博树皮呈扭曲纹，尚有许多难以用文字形容的纹理，在写生之前需仔细观察。
画树干时，除了注意树皮的纹理之外，尚需画出立体的感觉，皴树皮时靠近两侧的纹理要密窄,( 或墨较浓)，靠近树中央的纹理可疏阔( 或墨较淡)，这样就合乎透视的原理. 画完枝干以後即画根部，至於画不画树根可依土石的多寡或树的种赖类而定，通常石多土少的情型，以露跟居多; 土多石少的情形，则以藏根居多，又如榕树多露根。
然而画的时候也可以不计土石的分野，依画面的需要而决定藏根或露根，但要画出从土中崛起，坚韧稳固的特性，不可画成如插在土面, 一推即倒的感觉。
线描画课件
构图原则和方法
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平衡原则
合理安排画面元素，保持视觉 上的平衡。
对比原则
运用大小、形状、色彩等对比 手法，突出主题。
引导线构图
利用线条引导观众视线，增强 画面层次感。
空间感营造
通过透视、遮挡等手法表现空 间深度，增强立体感。
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色彩搭配与运用技巧
色彩基础知识回顾
三原色
红、黄、蓝，是调配其他色彩 的基本色。
学生优秀作品展示
展示多幅学生优秀作品，包括不同主题和风格的线 描画作品。
对每幅作品进行简要介绍，包括作品名称、作者姓 名、创作背景等。
通过展示优秀作品，激发学生对线描画的兴趣和创 作欲望。
评价标准及方法介绍
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介绍线描画的评价标准，包括线条的流畅度、构图的 合理性、创意的独特性等。
讲解评价方法的具体应用，如观察法、比较法、分析 法等。
现代工具
除了传统工具外，现代线描画还可以使用铅笔、钢笔、针管笔等现代绘画工具 进行创作。这些工具的使用使得线描画的表现力更加丰富多样，同时也方便了 艺术家的创作过程。
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线条表现技法
线条类型及其运用
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实线
用于描绘轮廓和主要结构，清 晰明确。
虚线
表示隐藏或次要部分，增加层 次感。
点线
精细描绘及完善作品
精细描绘
运用线条的粗细、轻重、疏密等变化，精细描绘对象的轮廓、纹理和细节特征。
完善作品
调整画面的整体关系和局部细节，使作品更加完整、生动和具有表现力。
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不同主题线描画欣赏与解析
自然风光类线描画欣赏
儿童线描画全部学习教程(21页)
儿童线描画全部学习教程（第1页）：入门基础知识亲爱的孩子们，欢迎来到儿童线描画学习教程！在这里，我们将一起探索线描画的奇妙世界。
别担心，只要你跟随教程，一步步学习，你一定能掌握这项有趣的技能。
现在，让我们开始第一课——入门基础知识。
一、线描画的定义线描画，顾名思义，就是用线条来描绘物体的画。
它是一种简单、易学的绘画方式，通过线条的粗细、长短、曲直变化，表现出丰富的画面效果。
二、准备工具1. 铅笔：用于勾勒线条，建议使用HB铅笔，易于修改。
2. 橡皮擦：修改错误线条，保持画面整洁。
3. 纸张：选择白纸，厚度适中，不易破损。
4. 彩铅或水彩笔：为线描画上色，增加画面美感。
三、基本线条练习1. 直线：分为横线、竖线、斜线。
练习时，保持手腕稳定，用力均匀。
2. 曲线：分为波浪线、螺旋线、圆弧线。
练习时，注意线条的流畅性。
3. 折线：分为折角线、折线组合。
练习时，掌握线条的转折技巧。
四、线条的组合1. 点线组合：用点与线相结合，表现出物体的质感。
2. 线条交叉：不同方向的线条交叉，形成丰富的画面效果。
3. 线条排列：将相同或不同的线条有规律地排列，增强画面层次感。
儿童线描画全部学习教程（第23页）：观察与构图一、学会观察1. 形状：观察物体的基本形状，如圆形、方形、三角形等。
尝试用线条勾勒出物体的轮廓。
2. 结构：了解物体的结构特点，如房屋的门窗、树木的枝干等。
注意线条的连接与转折。
3. 细节：观察物体的细节，如衣服的褶皱、动物的毛发等。
用线条表现出这些细节，让画面更加生动。
二、构图技巧1. 位置：确定物体在画面中的位置，可以采用黄金分割法，将主体放在画面的黄金分割点上。
2. 大小：根据物体之间的远近关系，调整它们在画面中的大小，使画面具有空间感。
3. 透视：了解透视原理，如近大远小、消失点等。
运用透视技巧，让画面更具立体感。
儿童线描画全部学习教程（第45页）：线条的表现力现在，让我们进一步探索线条的魅力，学习如何运用线条表现出不同的感觉。
线描画树的教案6篇
线描画树的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术优秀教案《线描树》
大班美术优秀教案《线描树》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班美术课程，教材为《线描树》。
课程内容包括了解线描画的基本概念，学习如何使用直线、曲线等基本线条绘制出一棵完整的树，以及通过观察和想象，在画作中添加自己喜欢的元素，如鸟、虫、果实等。
二、教学目标1. 让学生掌握线描画的基本技巧，能够运用直线、曲线等线条绘制出结构合理的树木。
2. 培养学生的观察能力和想象力，能够在画作中表现自己喜欢的元素。
3. 培养学生的创造力和审美能力，通过绘画表达自己的情感和想法。
三、教学难点与重点重点：掌握线描画的基本技巧，能够绘制出结构合理的树木。
难点：如何通过观察和想象，在画作中添加自己喜欢的元素，并表现出丰富的画面效果。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段关于大自然的视频，引导学生观察树木的形态和特点，引发他们对绘画的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范如何使用直线、曲线等线条绘制一棵简单的树，并讲解线条的运用方法和注意事项。
3. 练习环节：学生按照教师的示范，自己动手绘制一棵简单的树，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 创意发挥：学生根据自己的喜好，在画作中添加喜欢的元素，如鸟、虫、果实等。
教师引导学生发挥想象力，丰富画面效果。
5. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得和体验。
六、板书设计板书内容主要包括课程《线描树》、教学目标、教学难点与重点、教学过程等。
板书设计要简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请运用线描画技巧，绘制一棵富有创意的树，并添加自己喜欢的元素。
答案：学生根据自己的喜好，绘制出富有创意的线描树，并添加了喜欢的元素，如鸟、虫、果实等。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了线描画的基本技巧，能够运用直线、曲线等线条绘制出结构合理的树木。
幼儿园大班美术教案《线描树》
幼儿园大班美术教案《线描树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为第二节《线描树》。
通过本节课的学习，让幼儿了解线描画的基本技巧，学会用线条描绘树木，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握线描画的基本技巧，能够独立完成一幅线描树的画作。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使他们在创作过程中能够发挥自己的个性。
3. 增强幼儿对大自然的热爱，培养他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：线描技巧的掌握，如何运用线条描绘出树木的立体感。
教学重点：培养幼儿观察力和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、剪刀、胶水、绿色、棕色等彩色纸。
2. 学具：画纸、画笔、绿色、棕色等彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或校园里的树木，让幼儿描述树木的形状、颜色和特点。
2. 知识讲解与示范（5分钟）教师简要介绍线描画的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等。
并通过示范，教幼儿如何用线条描绘树木。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅线描树的画作，分析画作中的线条运用和色彩搭配，让幼儿学会如何创作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，用画纸和画笔开始创作自己的线描树。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，教师组织作品展示，让幼儿互相评价，鼓励他们表达自己的观点。
六、板书设计1. 板书《线描树》2. 内容：a. 线描画基本技巧：线条的粗细、长短、曲直b. 色彩搭配：绿色、棕色等c. 画作示范七、作业设计1. 作业题目：创作一幅线描树的画作，要求线条流畅，色彩搭配合理。
a. 画作主题明确，线条流畅，能够表现出树木的立体感。
b. 色彩搭配合理，画面和谐。
c. 画面整洁，无乱涂乱画现象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、贴纸等）进行创作，丰富他们的美术表现手法。
国画十八种工笔线描技法图文详解
国画十八种工笔线描技法图文详解十八描是中国传统的线描，指古代人物衣服褶纹的各种描法。
明代邹德中《绘事指蒙》载有“描法古今一十八等”。
分为高古游丝描、琴弦描、铁线描等18种。
这18种描法，都是根据历代各派人物画的衣褶表现程式，进行归纳为18种，按其笔迹形状而起的名称。
当然，现代衣褶描法已有所发展，如现在的面料与古有别，在此不作评述。
中国画的白描勾线可分三类：较粗的线条叫琴弦，较细的线条叫铁线，极细的线条叫游丝。
不论采用哪种线描，都突“写”字，使每一条线具有书法气韵。
1)柳叶描柳叶描，线条如柳叶迎风，故名。
因柳叶描似柳叶迎正稿时，先勾头、手部位，再勾衣纹、配件等。
勾正稿时，要风，忌浮滑轻薄，吴道子常用此法。
其特点，行笔雄浑圆全神贯注，一气呵成，且柳叶描的特征要鲜明。
厚，衣纹飘举，很有动感。
先作底稿，再将熟宣纸覆其上。
勾如图《西施浣纱》，画中转身的姿态使画面呈“s”形构图，身上的衣带随风而飘，手挎竹篮，装束简单，天真烂漫的村姑形象栩栩如生。
西施浣纱(柳叶描)2）战笔水纹描它是粗大的减笔，形虽颤颤，可用笔要留而不滑，停而不滞，似水纹流畅之感。
线条特点是节奏感强，留而不滑。
此描法在《姜子牙》中的须发、披风衣部分，使用得最为充分，且恰到好处，将人物坚毅、智慧的性格通过笔端巧妙地表现了出来。
姜子牙（战笔水纹描）3)竹叶描颐名思义，其线描状如竹叶。
一般用中锋来勾勒表现，压力用于线中，且柔而不弱。
在具体使用中，短笔可借用竹叶、芦叶描，长笔则如画柳叶描，但较其要刚，变化也大，如同书法中变错力中锋写之。
此描法主要适用于人物画中较紧身的短打衣、裤，图中孙悟空那灵活、好动的性格处理得妙趣横生，完全适于此描法。
孙悟空（竹叶描）4)减笔描减笔，虽线条概括、简练，但笔简意远，非常耐看。
创作时要切记抓住形体，以最简略之笔写之。
元代马远、梁楷常用此法。
注意线条的起落笔及抑、扬、顿、挫都要清楚可辨，且墨线长而富有变化。
在复描正稿时，运笔要干净利索，一气呵成。
幼儿园大班优秀美术教案《手掌线描树》
幼儿园大班优秀美术教案《手掌线描树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《线描画》，详细内容为《手掌线描树》。
通过运用手掌轮廓作为树的主体，引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的手掌线描树。
二、教学目标1. 让幼儿掌握线描画的基本技巧，提高其绘画水平。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：掌握线描画的基本技巧，运用手掌轮廓创作出富有创意的线描树。
难点：如何引导幼儿观察大自然中的树木，并运用线描技巧表现树木的形态和纹理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示大自然中的树木，引导幼儿观察树木的形态、颜色和纹理，激发他们对大自然的热爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）以手掌为轮廓，教幼儿如何绘制线描树。
（2）讲解线描画的基本技巧，如线条的粗细、疏密、曲直等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上绘制自己的手掌轮廓。
（2）引导幼儿运用线描技巧，为手掌轮廓添加树枝、树叶等元素。
4. 创作环节（10分钟）（1）让幼儿发挥想象，为线描树添加色彩。
（2）鼓励幼儿互相欣赏、交流，分享创作心得。
（1）邀请部分幼儿展示自己的作品，进行点评。
六、板书设计1. 《手掌线描树》2. 内容：（1）线描画基本技巧（2）手掌线描树的创作步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为家人绘制一幅手掌线描树，并涂上美丽的颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了线描画的基本技巧，创作出了富有创意的手掌线描树。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察大自然，提高他们的创作能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到大自然中观察树木，提高他们的观察力。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系。
大班美术教案手指树线描画
大班美术教案手指树线描画一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《线描画》，详细内容为手指树线描画的创作。
通过本节课的学习，学生将掌握运用手指进行线描画的技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握手指树线描画的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用手指进行线描画创作，表现树的形态和纹理。
教学重点：掌握手指线描画的技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、白板、粉笔、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指树线描画的图片，引导学生观察并讨论：这是什么类型的画？它有什么特点？2. 知识讲解（10分钟）教师讲解手指树线描画的基本技巧，如手指的运用、线条的排列等。
教师示范手指树线描画的创作过程，边示范边讲解。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅手指树线描画的例题，分析其创作思路和技巧。
教师引导学生进行小组讨论，探讨如何运用手指进行线描画创作。
4. 随堂练习（15分钟）学生在画纸上进行手指树线描画的创作，教师巡回指导。
学生在创作过程中，教师及时发现问题并进行解答。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
学生互相欣赏和评价，提高审美能力。
六、板书设计1. 手指树线描画2. 内容：手指线描画基本技巧创作步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的手指树”为主题，创作一幅手指树线描画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请学生分享自己的创作心得，提高他们的表达能力。
鼓励学生尝试用其他材料进行手指画创作，如水粉、水墨等。
组织学生进行户外活动，观察大自然中的树木，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用手指进行线描画创作，表现树的形态和纹理。
初中线描画ppt课件
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
线条的基本分类与特性
包括直线、曲线、折线等，以及它们各自的表现力和情感传达。
线描画的基本技法
如勾勒、描绘、点线面结合等，以及运用不同笔触和线条表现质感、 光影等技巧。
构图与透视原理
讲解构图的基本原则，如对比、平衡、节奏等，以及透视的基本原 理和应用。
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插画与漫画创作
探讨线描画在插画、漫画等创 作领域的应用，如角色设计、
场景描绘等。
平面设计与广告
分析线描画在平面设计、广告 等领域的应用案例，如海报设
计、品牌形象塑造等。
服装与纺织品设计
介绍线描画在服装、纺织品设 计等领域的应用，如图案设计、
面料表现等。
建筑与室内设计
探讨线描画在建筑、室内设计 等领域的应用前景，如空间规
发展历程
从原始社会的岩画、彩陶纹样，到 古代壁画、帛画，再到近现代的各 种线描画流派，线描画历史悠久， 传承不断。
线条表现力与审美价值
线条表现力
线条具有方向性、运动感和节奏感， 能够表现物体的轮廓、质感和空间感， 同时传达画家的情感和意境。
审美价值
线描画以简洁的线条表现丰富的艺术形 象，具有高度的概括性和抽象性，给人 以独特的审美享受。
确定创作主题和对象
深入刻画和细节处理
在轮廓线稿的基础上，深入刻画 动物的五官、毛发等细节，运用 线条和色彩表现动物的质感和立 体感。
调整和完善画面
选择自己感兴趣的动物作为创作 对象，明确创作主题和表现重点。
对画面进行整体调整和完善，注 意画面的整体效果和细节表现。
美术线描教案
美术线描教案教学目的：1：学习稳固线描淡彩画的表现方法2：运用线描淡彩画的方法技巧描绘出秋林的特点重点难点：表达出秋林的特点教学预备：课件、水彩画具教学过程：一：复习引题1：教师出示线描淡彩画的优秀作业，提问复习线描淡彩画的方法步骤2：提醒并板书课题二：分析画法1：抓住“秋林”的颜色特点，表达出“秋”字（1）回忆第七册所学诗《山行》......停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花“.诗中描写了秋天枫林的颜色.(2)学生答复自己观看的秋林是什么颜色(3)课件播放秋林图片,让学生更加了解秋林的颜色变化.2:要表达出“秋林”的“林”字特点让学生说说“林”的意义，使学生熟悉到要表现“林”就必需画较多的树，而且要有肯定的空间感。
三：讲授示范1：用线条画出“秋林”的布局先画近处的树，再画远处的树先画树干，再画主枝，最终画树叶，要留意用不同的线条表现不同树叶的特征2：用淡彩表达出“秋林”的特色重点演示颜色的调配，并告知学生别把颜色调得太匀称，免得颜色变化呆板。
颜色既然要清淡又要富于变化四：创作练习想象画出一幅秋林的线描五：展现、、下课美术线描教案2教学目标：1、熟悉线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
2、尝试画出不同外形的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的欢乐。
3、观赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其给予的生命力和情感，提高学生的审美力量。
教学预备：绘画笔、纸、课件。
教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。
教学过程：一、熟悉线条1、出示一张布满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。
指导语1：线条是美术中最根本的造型语言，变化多端的线条可以产生特别有魅力的画面效果，今日我们就一起感受下“线条的魅力”。
指导语2：除了刚刚图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗？学生说说自己熟悉的线条。
幼儿园大班美术教案《手掌线描树》
幼儿园大班美术教案《手掌线描树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的线条》，详细内容为手掌线描树的绘画方法。
通过运用手掌和手指作为绘画工具，描绘出富有创意的线条，进而表现出树木的形态。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手掌线描树的绘画方法，培养他们的绘画技能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手掌和手指进行线描绘画。
教学重点：让幼儿掌握手掌线描树的绘画技巧，培养他们的观察能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、水杯、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅手掌线描树的范例作品，引导幼儿观察并讨论：（1）这幅画中有什么？（2）这些线条是如何形成的？（3）你能用你的手掌和手指创作出类似的线条吗？2. 例题讲解（10分钟）教师讲解并演示手掌线描树的绘画方法：（1）将手掌平放在画纸上，手指张开。
（2）用画笔沿着手指边缘描绘线条。
（3）根据线条的走势，添加树叶、树枝等元素。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的方法，尝试用手掌和手指创作线描树。
4. 小组合作（5分钟）幼儿分为若干小组，每组共同创作一幅手掌线描树作品。
5. 作品展示（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《手掌线描树》2. 内容：（1）手掌线描树的绘画方法。
（2）线条、树叶、树枝的添加技巧。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅手掌线描树作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对手掌线描树的绘画方法掌握程度，以及在创作过程中遇到的问题。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试用其他物品（如蔬菜、水果等）进行线描创作。
（2）鼓励幼儿将手掌线描树作品进行二次创作，如添加颜色、背景等。
线描画课件完整版
01线描画基本概念与特点Chapter定义及发展历程定义发展历程轮廓线结构线•装饰线：丰富画面效果，提升艺术感染力。
简洁明了以线为主要造型手段，简洁概括地表现物象。
生动传神通过线条的轻重缓急、抑扬顿挫表现物象的神韵。
富有节奏感线条的疏密、粗细、长短变化形成优美的节奏感。
材料运用根据绘画效果和创作需求选择合适的纸张，如素描纸、宣纸等。
同时，可运用不同颜色、质地的线条来丰富画面效果，如彩色铅笔、马克笔等。
工具选择铅笔、钢笔、毛笔、针管笔等均可用于线描画创作。
不同工具产生的线条效果各有特色，可根据个人喜好和创作需求选择。
技巧与注意事项掌握正确的握笔姿势和运笔方法；注意线条的流畅性和连贯性；合理运用不同种类的线条表现物象的质感、光影和立体感。
工具材料选择及运用02线条表现技法与运用Chapter线条类型及其表现力实线虚线点线粗细线01020304自然、轻松，可以表现愉悦、舒展的情感。
流畅笔触有力、坚定，可以表现激动、紧张的情感。
顿挫笔触不安、焦虑，可以表现恐惧、悲伤的情感。
颤抖笔触粗犷、豪放，可以表现阳刚、力量的情感。
粗糙笔触笔触变化与情感传达对比原则重复原则引导线原则均衡原则构图原则及实例分析03色彩搭配原理与实践Chapter01020304三原色复色三间色色彩的属性色彩基础知识回顾色彩心理感受与象征意义冷暖感轻重感软硬感象征意义配色方案制定及案例分析配色原则01配色方法02案例分析0304创作过程展示与讲解Chapter确定创作目的头脑风暴围绕主题进行自由联想，记录所有相关的想法和图像。
•筛选和整合：从记录的想法中选择最有代表性的元素，构建初步的画面构想。
网络搜索书籍和杂志现场采风030201轻松起笔用轻松的线条快速记录想法，不必追求完美。
多角度尝试从不同角度和视角绘制草图，寻找最佳表现方式。
利用“井”字构图法01尝试对角线构图02注重画面平衡03精细描绘轮廓线添加内部结构线刻画眼睛处理发丝描绘服饰纹理05学生作品欣赏与评价标准制定Chapter优秀学生作品展示及特点分析详细阐述每个评价指标的具体含义和评分标准说明评价指标体系的实施过程，包括作品收集、评价打分、结果反馈等环节介绍评价指标体系的构成，包括线条、色彩、构图、创意等多个方面评价指标体系建立和实施过程介绍互动环节：学生自评、互评和教师点评学生互评学生自评鼓励学生之间相互评价作品，促进交流和学习借鉴教师点评06课程总结与展望未来发展趋势Chapter线条表现技法构图与布局色彩运用创作实践与案例分析关键知识点回顾总结拓展学习资源推荐经典线描画作品赏析线描画技法教程相关艺术领域学习资源行业前沿动态关注线描画在当代艺术中的应用线描画与数字艺术的融合线描画在美术教育中的创新THANKS。
《线描画树叶》课件
创作自己的线描画树叶作品
观察树叶
精细刻画
选择一些具有特色的树叶作为创作对 象，仔细观察树叶的形态、纹理、色 彩等特点，为创作提供素材和灵感。
在草稿的基础上，运用线条细致地刻 画树叶的细节，突出树叶的形态特征 和质感，使画面更加生动逼真。
构图与草稿
根据树叶的特点和自己的创意构思， 进行初步的构图和草稿设计，确定画 面的主题、布局和主要线条走向。
，增强插画的视觉冲击力和艺术感染力。
探索线描画树叶的创新应用场景
数字艺术
将线描画树叶与数字艺术相结合，可以创造出具有科技感和未来感 的艺术作品，拓展线描画树叶的应用领域。
环境艺术
在环境艺术中运用线描画树叶，可以将艺术与自然环境相结合，营 造出独特的景观和氛围，提升城市的文化品质。
时尚设计
在时尚设计中运用线描画树叶的元素，可以创造出独具特色的服ຫໍສະໝຸດ 、 配饰等时尚单品，引领潮流趋势。
它强调线条的流畅性和细节的刻画，以简洁的线条勾勒出树叶的形态和纹理。
线描画树叶的特点
01
02
03
线条流畅
线描画树叶注重线条的流 畅性和连贯性，通过流畅 的线条来表现树叶的形态 和纹理。
细节刻画
线描画树叶注重细节的刻 画，通过精细的描绘来表 现树叶的质感和细节特征 。
简洁明了
线描画树叶以简洁的线条 勾勒出树叶的形态和纹理 ，画面简洁明了，具有很 强的视觉冲击力。
掌握线条的粗细和虚实
总结词
线条的粗细和虚实是线描画的表现手法，掌握好这些技巧能够让树叶更加生动逼真。
详细描述
根据树叶的结构和纹理，使用不同粗细和虚实的线条来表现。较粗的线条可以强调叶子的轮廓和结构，而细小的 线条则可以用来描绘叶子的纹理和细节。同时，通过线条的虚实变化，可以表现出树叶的光影效果和立体感。
线描画树的教案7篇
线描画树的教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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用线画树
教学目的
1.认识树木的组成结构和各部分的特点，了解不同树种的外形特征。
2.学习用线描画树的基本方法，运用线描画技法，画出自己熟悉的树。
3.培养学生的观察和记忆能力，留心观察身边事物的习惯。
教学重点：
认识不同树的形态特征和表现方法。
教学难点：
树干、树枝、树叶的前后遮挡和穿插关系处理。
教学对象：
四年级（中段学生）
教学准备
100克的白纸或有色牛皮纸。
0.5、0.7毫米的签字笔，钢笔，记号笔等。
树的图片、范画若干或幻灯片。
教学过程
1.初步尝试画树
师：我们的学校就有很多，如小叶榕、黄桷树等。
夏天我们喜欢到树下乘凉,都非常的熟悉。
下面我们就用三分钟的时间，画一画我们熟悉的黄桷树，看谁画得又快又好。
（幻灯片出示黄桷树，学生试画。
）
画完，收几张作业待评。
2.情境引入示范画树
师：说到树,我的家在农村，田边地头、房前屋后、生长着各种各样的树，树是我们的好朋友，给我们带来了很多的乐趣，我小时候喜欢爬树、摘水果、掏鸟窝。
请哪位同学分享一下，你爬过树吗？树给你带来了什么乐趣？
学生分享，教师引导。
师：你爬的是怎样的树，爬树要注意些什么？（树的大小、曲
直）
示范树干。
师：这样的树干能爬上去吗？（不能，因为没有树枝。
）
添加树枝。
讲解出枝的方法(羊角出枝法，树干为中心向四周伸展注意纵横穿插前后左右的空间关系。
用线不要过于平滑，要有树皮表面的粗糙感。
树枝下大，上小。
)
师：这样的树，会有鸟儿来筑巢吗？能遮风挡雨吗？（因为没叶子）添加树叶。
问：黄桷树页是什么形状？（椭圆）所以用圆形画。
师：这棵树能不能爬上去了？（不好爬，树干太光滑）
黄桷树上有裂纹、横点等，裂纹是纵向的、点用短横线来表现。
示范纹理的画法
师：谁认真观察了，老师画树的步骤是怎样的？
小结树的画法，步骤。
（板书）
评讲作业：刚才同学们画的树，能爬上去吗？画树要注意什么问题？
3.认识树的特点自主绘画
师：除了学校的树，同学们还认识哪些树？你是通过什么特点来区分的？（树干和树叶及外形）
你认识这些树干吗？
（幻灯片出示，不同的树干和树叶）
认识树干的纹理特征和树叶的造型特色。
认识符号化的表现方法。
师：爬树是一件很有趣的事，不过现在为了同学们的安全，老师特别强调，不能去爬树了，虽然不能真正的爬树，但我们可以用我们的画笔，去表现一棵我们想爬上去的树？
学生自主表现，教师巡视。
提醒学生注意做好的姿势。
（幻灯片出示作用要求）
4.欣赏评价
我们来欣赏一下其他同学的作品，看看他那些地方值得你学习。
对比两次作业，发现进步的地方。