古人的梦想——飞天

古人的梦想——飞天

课题：古人的梦想——飞天

教学内容

古人的梦想——飞天

课型

欣赏

评述

上课

时间

课前问课

1、怎么表现飞天？

2、石窟中的壁画艺术的特点是什么？

教学目标：

1、了解敦煌莫高窟中飞天壁画和彩塑的特点、历史及艺术价值。

2、学习壁画的色彩、造型及线条，领悟其韵味，尝试选择合适的方式临摹飞天壁画作品。

3、通过对佛教艺术的观赏、临摹，培养热爱民族艺术的情感，进而增强学生民族自豪感和激发他们的爱国热情。

教学重点：

欣赏、临摹中国石窟的壁画艺术。

教学难点：

领悟壁画艺术的内涵，透析古人的梦想。

教学准备：

学生准备：绘画工具材料，收集敦煌莫高窟壁画图片资料等。

教师准备：图片资料，课件等（用于本课时第二种教学方法的开始和结束，要求配有与飞天壁画相协调的古典音乐、有关敦煌的地理位置和历史地位等相关资料）。

教学课时：一课时

教学过程

一、欣赏导入。

欣赏一段广告片《飞天》，提出课题。

天》广告片花）。

师：你们熟悉这段广告吗？它的创作灵感源自一些飞天壁画。今天老师就来扮演一回cctv综艺频道的主持人，和大家一同探讨“古人的梦想——飞天”。

二、学习欣赏有关敦煌石窟中飞天的艺术。

1、教师介绍飞天的美丽传说。

师：飞天，是佛教中称为“香音之神”，她是能歌善舞、满身异香的美丽菩萨。她是佛教中乾闼婆和紧那罗的化身。乾闼婆，意译为天歌神、紧那罗，意译为天乐神。原是古印度神话中的娱乐神和歌舞神，是一对夫妻，后被佛教吸收为天龙八部众神之一。乾闼婆的任务是在佛国里散发香气，为佛献花、供宝，栖身于花丛，飞翔于天宫。紧那罗的

任务是在佛国里奏乐、歌舞，但不能飞翔于云霄。后来，乾闼婆和紧那罗相混合，男女不分，职能不分，合为一体，变为飞天。（结合课件）2、走进石窟，了解佛教石窟的文化特点及艺术价值。

师：提起飞天，人们就会想到敦煌。飞天就是敦煌莫高窟的名片，是敦煌艺术的标志。敦煌莫高窟492个洞窟中，几乎窟窟画有飞天。总计4500余身。其数量之多，可以说是全世界和中国佛教石窟寺庙中，保存飞天最多的石窟。敦煌飞天不是一种文化的艺术形象，而是多种文化的复合体。飞天的故乡虽在印度，但敦煌飞天却是印度文化、西域文化、中原文化共同孕育成的。它是印度佛教天人和中国道教羽人、西域飞天和中原飞天长期交流、融合为一的结果，具有中国文化特色。它不长翅膀，不生羽毛，没有头光，借助彩云而不依靠彩云，主要凭借飘曳的衣裙、飞舞的彩带而凌空翱翔。敦煌飞天可以说是中国艺术家最天才的创作之一，是世界美术史上的一个奇迹。（边介绍边用课件出示一些敦煌莫高窟图片）

3、请学生说说听后的感受。

师：听了老师的介绍，你有什么感受？想不想欣赏美丽的飞天？

4、欣赏飞天作品

(1)课件：飞天艺术。

师（边放课件边介绍）：敦煌壁画中的飞天，与洞窟创建同时出现。从十六国开始，历经十个朝代，历时千余年，直到元代末期，随着敦煌石窟的停建而消逝。在这千余年的历史长河中，由于朝代的更替、政

权的转移、经济的发展繁荣、中西文化的频繁交流等历史情况的变化，飞天的形象、姿态和意境、风格，都在不断地变化，其演变史同整个敦煌艺术发展史大体一致，分为四个阶段：

*.兴起时期。*.创新时期。*.鼎盛时期。*.衰落时期。（举例介绍个时期飞天的特点，如：伎乐飞天、双飞天、三兔飞天藻井等）

教师小结：敦煌飞天，经历了千余年的岁月，展示了不同的时代特色和民族风格，其永恒的艺术生命力至今仍然吸引着人们。正如段文杰先生在《飞天在人间》一文中所说：“她们并未随着时代的过去而灭亡，她们仍然活着，在新的歌舞中，壁画中，工艺品(商标、广告)中，到处都有飞天的形象。应该说她们已从天国降落到人间，将永远活在人们心中，不断地给人们以启迪和美的享受。”

（2）、互相交流作品的最美之处。

师：这么多飞天图中，你喜欢哪一个时期的飞天？为什么？

（学生说到哪个时期的飞天时，师生共同评价总结其中的艺术特点。）（3）赏现代作品。

师：飞天的形象给予中国造型艺术家创作的灵感，今天，在很多艺术门类里，我们都能看到在飞天形象启发下创作出来的新形象。（播放2008年春晚的舞蹈《飞天》）

（4）天中的其它形象欣赏（课件）

5、师：看了这么多的飞天，你能用什么词来形容她们？（造型优美、体态轻盈、奇妙无比等）

三、课堂小练习。

1、描摹一幅飞天艺术作品。

师：大家都这么喜欢飞天，今天就让我们一起来描摹一幅飞天作品，感受它的艺术魅力吧！（提示：造型优美、线条流畅、色彩鲜艳。）

师巡视辅导，及时解决学生联系时出现的问题。

2、小结讲评。

（将学生的作品贴于黑板上，师生共同欣赏，感受飞天带给人们的美，小结其特点）

四、展示神七风采，拓展课堂。

1、师：古人的梦想，在今天得以实现，地球人终于走出地球走向了宇宙。（播放课件）

2、师：老师相信，在不久的将来，我们每一位同学同能通过自己的努力实现我们的梦想！

复备：