【7A版】青岛版小学科学一年级上册《玩小车》教案

9、玩小车

教学目标：

1、知道推和拉可以让静止的物体运动起来，推和拉都用到了力；知

道推力和拉力是生活中常见的力。

2、意识到证据对科学探究的重要性。

3、在观察周围事物的基础上提出问题，通过动手操作寻找证据，并解释交流所获得的信息。

4、了解生活中汽车等常见的科技产品给人类带来便利。

教学重点：意识到证据对科学探究的重要性。

教学难点：意识到证据对科学探究的重要性。

教学准备：多媒体课件、常见的玩具小车等。

教学过程：

一、游戏导入。

1、教师组织学生做游戏：一名学生站在某处不动，另外几名学生想办法让他离开原来的位置。

师：想一想，怎样让同学离开原来的位置？

师生交流游戏规则。

2、交流反思。

3、师：你们在游戏中发现了什么？

4、生：使劲地推他和拉他都能使他离开原来的位置。

推和拉的过程中，我们都用到了力，这位同学离开了原来的位置，我们也可以说他运动起来了。

3.教师小结：这节课我们来研究推力和拉力。

二、探究活动

1、想办法让小车动起来。观察物体是怎样动起来的。

师：怎样让静止的物体动起来？

同学们，你们有什么办法让小车动起来？

学生说出自己玩小车的方法。

教师组织学生在小组内尝试用多种方法使小车运动起来。

学生交流总结：玩小车时用到了推力或者拉力，推力或者拉力使小车运动起来了。

2、小游戏。

教师谈话：闯关游戏一，我们来比比谁的力气大，

下面，我们做个

游戏，看谁的力气大既然是游戏，就要有游戏规则，先

小组内讨论一下

游戏规则。

师生讨论游戏规则，教师巡视。

学生分组活动游戏中发现。

3、我们这样玩一玩。

4、闯关游戏二，拔河比赛，讲清规则，选四位同学参加，其他同学观察。

5、闯关游戏三，

推力和拉力是我们生活中常见的两种力，我们在游戏中也经常用到推

力或者拉力，你们能举例说明吗？

学生说出自己玩的游戏，以及用到推力或者拉力的地方。

学生交流自己在游戏过程中感受到自己的推力或者拉力。

三、拓展活动

我们一起来找一找生活中哪些地方用到了推力或者拉

力？

学生分析、交流拖地与拉链的图。

打扫卫生与整理房间时，哪些地方用到了推力或者拉力？

学生交流。

师生共同总结：生活中还有哪些地方用到了推力或者拉力？大家找找，我们下节课来分享一下。