实用行政管理修订版第四章 行政领导
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2019/1/20
• 9、行政领导权力及其主要类型？ • 10、行政领导方式有哪些主要类型？你认为最有 效的领导方式是什么？请简述理由。 • 11、简述西方行政领导行为方式研究中的两维理 论和领导情景理论？ • 12、你认为要成为一名优秀的领导者必须具备哪 些重要的素质？ • 13、简述行政领导者的领导威信中的强制性影响 力和自然影响力？ • 14、简述行政领导艺术的主要特征？ • 15、何谓权力运用的艺术？请举例说明。 • 16 、领导者应如何更好地运用时间艺术？ 2019/1/20
•
• • • • •
2、行政领导的特点 （1）.行政领导具有时代性。 （2）.行政领导具有综合性。 （3）.行政领导具有强制性。 （4）.行政领导具有服务性与执行性。 3、行政领导的地位和作用
2019/1/20
• 二、行政领导者 • 1、行政领导者及其职位、职权和职责 • （ 1 ）行政领导者通常指各级行政组织 中承担计划、组织、指挥和协调等领导 职能的个人或集团。 • （ 2 ）行政职位是指行政工作人员在国 家行政组织中的法律地位、从事的工作 岗位和所承担的行政职务。
• • • • •
3、行政领导集团素质结构优化的原则 （l）相互补充的原则。 （2）整体功能的原则。 （3）相对稳定的原则。 （4）自我调整的原则。
•
2019/1/20
第二节： 行政领导行为
行政领导职能 领 导 行 为
行政领导权力
行政领导行为方式
2019/1/20
一、行政领导职能 • 行政领导职能是指领导行为的责任范 围，不论哪个层次、哪个专业部门的行 政领导职能，主要有决策职能、组织职 能、指挥职能、用人职能、协调职能。 • 1.决策职能。 • 2.组织职能。 • 3.指挥职能。 • 4.用人职能。 • 5.协调职能。
[讨论题] 结合实际分析如何处理行政秘书与 行政领导的关系，举例说明行政秘书 与不同类型行政领导协调的能力和技 巧？
2019/1/20
• 现场考评：
•相关工作能力
知 觉 速 度 与 准 确
2019/1/20
判 断 推 理 能 力
言 语 理 解 能 力
资 料 分 析 能 力
注 意 力 测 查
能 力
2019/1/20
（3）.考任制 • 就是由国家专门机构根据统一标准，按 照公开考试、择优录取的程序产生行政 领导者的制度。考任制源出于我国古代 科举制，后为欧美和其他国家所效仿． • （4）．聘任制 • 就是根据工作需要和职务要求，通过协 议或合同的方式选用外部人员在一定的 任期内担任一定的行政领导职务的制度。
2019/1/20
（ 2 ） . 按其工作性质和职权范围，可分 为如下四类： • 第一，国家行政领导者。 • 第二，地方行政领导者。 • 第三，专业行政领导者。 • 第四，学术行政领导者。 •
2019/1/20
• （ 3 ） . 按其在领导过程中的行为方式 可分为如下三种。 • 第一，独裁型行政领导者。 • 第二，民主型行政领导者。 • 第三，放任型行政领导者。
2019/1/20
• 3、行政领导者的基本类型 • （1）.按其身份可分为如下两大类： • 一类是决定国家或一个地区大政方针，把握 国家、地区重大决策的行政领导者，。西方 有些国家称这类行政官员为“政务官”。 • 另一类是在一级政府行政领导人的领导下， 称行政型领导者。西方有些国家称负责这种 领导工作的行政官员为“事务官”。
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• [关键术语] • 领导、行政领导、行政领导者、行政领 导集团、行政领导职能、行政领导权力、 行政领导职位、职权、职责、行政领导 者的素质、行政领导行为方式、两维理 论、管理方格理论、领导情景理论、领 导生命周期理论、行政领导艺术。
2019/1/20
[思考题]
1、什么是领导及其主要含义？
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三、行政领导行为方式
•
所谓行政领导行为方式是指行政领导活动 的那些习惯的定型的形式、程序和方法。也 有人称之为领导风格。 • 1、两维理论。40年代美国学者斯多基尔、沙 特尔在调查研究基础上把领导行为归纳为 “关心工作”（或抓组织）和“关心人”两 大类。 • 2、领导情景理论（或权变理论）。认为领导 活动是一个动态的过程，领导的成败取决于 领导者、被领导者和环境条件三个因素。
2019/1/20
• 主要内容：
一、行政领导与行政领导者（教材4.1） 二、行政领导行为（教材4.2） 三、行政领导艺术（教材4.3）
2019/1/20
知识框架
第四章行政领导
行政领导
职权与行为
素质与艺术
2019/1/20
含 义 特 点 和 作 用
产 生 和 类 型
群 体 结 构
领 导 职 能
领 导 权 力
百度文库
2019/1/20
• 三、行政领导集团的群体结构 • 1 、行政领导集团群体结构科学化的必 要性 • 2、现代行政领导集团的素质结构 • 现代行政领导集团的各个成员在知识、 智能、年龄、气质诸方面都要求有合理 的匹配，应是具有不同年龄、不同知识、 不同能力、不同气质的人组成一个“全 才”
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行 为 方 式
基 本 素 质
领 导 威 信
领 导 艺 术
第一节 行政领导与行政领导者
含义、特点和作用
行 政 领 导 与 行 政 领导者
产生和类型
领导集团的群体结构
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一、行政领导的含义、特点和作用 • 1、行政领导的含义 • 领导一词从字面上解释，领导就是统率、 引导。领导的含义可归纳为：社会组织中 一定的人或人群通过一定方式，引导和影 响另一些人朝共同目标前进的活动。 • 领 导 ( Lead) 是 个 动 词 ， 与 名 词 领 导 者 (Leader) 是有区别的。领导活动是自人类 社会产生以来就存在的。
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• 3、行政领导行为方式的类型 • （1）按行政领导者权力控制程度来划分 领导行为方式有；集权式领导方式：分 权式领导方式： • （2）按行政领导者运用决策权的情况来 划分领导行为方式有；命令型领导方式： 又称自决型领导。 • （3）按领导工作不同侧重点划分领导行 为方式有；重事型领导方式：又称以事 为中心的领导方式。重人型领导方式：
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• • • • •
（4）沟通协调能力。 （5）快速应变能力。 （6）开拓创新能力。 4、心理品德素质。 5、身体素质。
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• • •
• •
二、行政领导者的领导威信 1、领导威信，领导威信实质上是一种影响力。 2、强制性影响力 领导威信的构成有两部分，一是强制性影响力； 二是非强制性影响力。强制性影响力是社会赋予 个人一定的职务、权力、地位构成的、即领导权 力，故也称权力性影响力。 3、非强制性影响力 非强制性影响力与领导者的权力地位无关，而纯 属由领导者自身的品质、才能、知识、感情等素 质和现实领导行为造成的影响力，故也称自然性 影响力、统御力。
第四章 行政领导
中心思想 导入语 知识点 能力点 主要内容
2019/1/20
第四章
行政领导
中心思想： • 行政领导的学习目标是使学生从行政领 导主体、行政领导过程和行政领导艺术 三个层面了解行政领导特点、行政领导 职能、行政领导风格和行政领导类型， • 懂得行政领导活动是一个包括领导者、 被领导者和领导活动对象在内的一个函 数，是一个多因素协调的过程。
• 2、何谓行政领导？它具有哪些特征？ • 3、简述行政领导在行政管理中的地位和作用？ • 4、论述行政领导职位、职权和职责及其相互 关系？ • 5、简述行政领导者的产生及其主要方式？ • 6、简述行政领导者的基本类型？ • 7、简述行政领导集团素质结构及其优化的原 则？
• 8、简述行政领导职能及其主要内容？
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第三节
行政领导艺术
行政领导者的基本素质
素 质 与 艺 术
行政领导者的领导威信
行政领导艺术
2019/1/20
• 第三节 行政领导者的素质与行政领导 艺术 • 一、行政领导者的基本素质 • 1、政治思想素质。 • 2、文化专业知识素质。 • 3、领导能力素质。 • （l）观察思考能力。 • （2）科学决策能力。 • （3）组织指挥能力。
2019/1/20
• 教学方法： • [案例分析] • 一代标王“爱多”的败局 • 领导风格的类型 • [案例分析题] 一代标王“爱多”的败局的原因和领导 责任？
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• [实训活动]
• 领导者的指挥游戏
• [实训活动训练题]
• 实训内容： • “员工甲”离开教室后，“员工乙”做的动 作为“两手交叉,放于胸前”，“员工甲”回 到教室后，“领导”告诉他刚才所做的动作 为用脚的动作。于是，“员工甲”即开始做 动作，直到他的动作有用到手的或者是与原 来的动作有些接近时，大家鼓掌喊对，由他 慢慢摸索,直至做出“两手交叉，放于胸前” 的动作为止。
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• •
• •
2、行政领导者的产生方式 （1）.选任制 即行政领导者是通过被领导者或被领 导者的代表选举产生的制度。可以是投 票选举，也可以是意向选举、民意测验 等具体的不同形式。 （2）.委任制 亦称任命制。就是依法由行政机关首 长或主管部门经过考察了解，直接下令 委任其所需人员以某种领导职务的制度。
2019/1/20
• 二、行政领导权力 • l、法定权。法定权是建立在依照国家 法律程序和行政组织规则、由行政组 织机构正式授予的法定地位基础之上 的权力。 • 2、强制权。也称惩罚权。 • 3、奖励权。行政组织中某些人接受领 导，服从上司的意愿，就会受到某种 程度的奖励，或提升或物质奖励或精 神奖励。
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• 三、行政领导艺术 • 1、艺本是一种高超的技能和方式方法。 • 行政领导艺术是在行政领导活动中善 于熟练地运用领导原理、原则、方式 方法，以完成领导职能的技能和技巧。 领导艺术是领导成员的智慧、学识、 能力、胆略、经验的综合体现。 • 2、领导艺术的特征 • 3、领导艺术的类型
2019/1/20
• （4）行政职责是指国家行政工作人员 担任某种职务所应承担的具体工作责 任和法律上应负的行政责任。 • 任何行政领导者都得有一定的职位、 职权、职责。三者互相系，互相制约， 不可偏废，有职就要有权，有权就要 尽责。“有职无权”、“有权不尽责” 等领导活动中的弊端，必须加以纠正。
2019/1/20
• 导入语 作为行政秘书的钟丽，一旦进入行 政角色，参与行政管理日常运行的时候， 与之打交道最多的一个行政角色就是行 政领导，包括上级领导、部门领导和业 务领导，即西方行政管理中的“上司”。 因此，如何与领导沟通，掌握与“上司” 打交道的技巧，是实用行政管理中的重 要一课。
2019/1/20
[知识点]
• 识记：领导、行政领导、行政领导者、 行政领导集团等概念。 • 领会：行政领导的产生、行政领导的特 点、行政领导威信的构成。 • 应用：行政领导者应具备的基本素质， 行政领导活动中掌握领导艺术的必要性。
2019/1/20
[能力点] • 知道：了解行政领导系统，熟悉行政领导 职能。 • 能够：学会协助行政领导解决问题、开展 工作的技巧。 • 掌握：通过行政秘书的工作，发挥行政领 导艺术，借助参与行政领导活动过程提高 行政协调和行政管理的能力。
2019/1/20
•
人们对领导含义的不同理解。主要的 有：第一，权力说。第二，个人素质说。 第三，服务论或者叫“三位一体说”。 • 行政领导是指国家行政系统中依法担 任负责职务、行使领导职权者通过决策、 组织、协调、监督、控制等方式，引导和 影响所属组织成员，同心协力完成国家行 政目标的活动。
2019/1/20
• 9、行政领导权力及其主要类型？ • 10、行政领导方式有哪些主要类型？你认为最有 效的领导方式是什么？请简述理由。 • 11、简述西方行政领导行为方式研究中的两维理 论和领导情景理论？ • 12、你认为要成为一名优秀的领导者必须具备哪 些重要的素质？ • 13、简述行政领导者的领导威信中的强制性影响 力和自然影响力？ • 14、简述行政领导艺术的主要特征？ • 15、何谓权力运用的艺术？请举例说明。 • 16 、领导者应如何更好地运用时间艺术？ 2019/1/20
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2、行政领导的特点 （1）.行政领导具有时代性。 （2）.行政领导具有综合性。 （3）.行政领导具有强制性。 （4）.行政领导具有服务性与执行性。 3、行政领导的地位和作用
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• 二、行政领导者 • 1、行政领导者及其职位、职权和职责 • （ 1 ）行政领导者通常指各级行政组织 中承担计划、组织、指挥和协调等领导 职能的个人或集团。 • （ 2 ）行政职位是指行政工作人员在国 家行政组织中的法律地位、从事的工作 岗位和所承担的行政职务。
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3、行政领导集团素质结构优化的原则 （l）相互补充的原则。 （2）整体功能的原则。 （3）相对稳定的原则。 （4）自我调整的原则。
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第二节： 行政领导行为
行政领导职能 领 导 行 为
行政领导权力
行政领导行为方式
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一、行政领导职能 • 行政领导职能是指领导行为的责任范 围，不论哪个层次、哪个专业部门的行 政领导职能，主要有决策职能、组织职 能、指挥职能、用人职能、协调职能。 • 1.决策职能。 • 2.组织职能。 • 3.指挥职能。 • 4.用人职能。 • 5.协调职能。
[讨论题] 结合实际分析如何处理行政秘书与 行政领导的关系，举例说明行政秘书 与不同类型行政领导协调的能力和技 巧？
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• 现场考评：
•相关工作能力
知 觉 速 度 与 准 确
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判 断 推 理 能 力
言 语 理 解 能 力
资 料 分 析 能 力
注 意 力 测 查
能 力
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（3）.考任制 • 就是由国家专门机构根据统一标准，按 照公开考试、择优录取的程序产生行政 领导者的制度。考任制源出于我国古代 科举制，后为欧美和其他国家所效仿． • （4）．聘任制 • 就是根据工作需要和职务要求，通过协 议或合同的方式选用外部人员在一定的 任期内担任一定的行政领导职务的制度。
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（ 2 ） . 按其工作性质和职权范围，可分 为如下四类： • 第一，国家行政领导者。 • 第二，地方行政领导者。 • 第三，专业行政领导者。 • 第四，学术行政领导者。 •
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• （ 3 ） . 按其在领导过程中的行为方式 可分为如下三种。 • 第一，独裁型行政领导者。 • 第二，民主型行政领导者。 • 第三，放任型行政领导者。
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• 3、行政领导者的基本类型 • （1）.按其身份可分为如下两大类： • 一类是决定国家或一个地区大政方针，把握 国家、地区重大决策的行政领导者，。西方 有些国家称这类行政官员为“政务官”。 • 另一类是在一级政府行政领导人的领导下， 称行政型领导者。西方有些国家称负责这种 领导工作的行政官员为“事务官”。
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• [关键术语] • 领导、行政领导、行政领导者、行政领 导集团、行政领导职能、行政领导权力、 行政领导职位、职权、职责、行政领导 者的素质、行政领导行为方式、两维理 论、管理方格理论、领导情景理论、领 导生命周期理论、行政领导艺术。
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[思考题]
1、什么是领导及其主要含义？
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三、行政领导行为方式
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所谓行政领导行为方式是指行政领导活动 的那些习惯的定型的形式、程序和方法。也 有人称之为领导风格。 • 1、两维理论。40年代美国学者斯多基尔、沙 特尔在调查研究基础上把领导行为归纳为 “关心工作”（或抓组织）和“关心人”两 大类。 • 2、领导情景理论（或权变理论）。认为领导 活动是一个动态的过程，领导的成败取决于 领导者、被领导者和环境条件三个因素。
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• 主要内容：
一、行政领导与行政领导者（教材4.1） 二、行政领导行为（教材4.2） 三、行政领导艺术（教材4.3）
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知识框架
第四章行政领导
行政领导
职权与行为
素质与艺术
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含 义 特 点 和 作 用
产 生 和 类 型
群 体 结 构
领 导 职 能
领 导 权 力
百度文库
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• 三、行政领导集团的群体结构 • 1 、行政领导集团群体结构科学化的必 要性 • 2、现代行政领导集团的素质结构 • 现代行政领导集团的各个成员在知识、 智能、年龄、气质诸方面都要求有合理 的匹配，应是具有不同年龄、不同知识、 不同能力、不同气质的人组成一个“全 才”
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行 为 方 式
基 本 素 质
领 导 威 信
领 导 艺 术
第一节 行政领导与行政领导者
含义、特点和作用
行 政 领 导 与 行 政 领导者
产生和类型
领导集团的群体结构
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一、行政领导的含义、特点和作用 • 1、行政领导的含义 • 领导一词从字面上解释，领导就是统率、 引导。领导的含义可归纳为：社会组织中 一定的人或人群通过一定方式，引导和影 响另一些人朝共同目标前进的活动。 • 领 导 ( Lead) 是 个 动 词 ， 与 名 词 领 导 者 (Leader) 是有区别的。领导活动是自人类 社会产生以来就存在的。
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• 3、行政领导行为方式的类型 • （1）按行政领导者权力控制程度来划分 领导行为方式有；集权式领导方式：分 权式领导方式： • （2）按行政领导者运用决策权的情况来 划分领导行为方式有；命令型领导方式： 又称自决型领导。 • （3）按领导工作不同侧重点划分领导行 为方式有；重事型领导方式：又称以事 为中心的领导方式。重人型领导方式：
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（4）沟通协调能力。 （5）快速应变能力。 （6）开拓创新能力。 4、心理品德素质。 5、身体素质。
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二、行政领导者的领导威信 1、领导威信，领导威信实质上是一种影响力。 2、强制性影响力 领导威信的构成有两部分，一是强制性影响力； 二是非强制性影响力。强制性影响力是社会赋予 个人一定的职务、权力、地位构成的、即领导权 力，故也称权力性影响力。 3、非强制性影响力 非强制性影响力与领导者的权力地位无关，而纯 属由领导者自身的品质、才能、知识、感情等素 质和现实领导行为造成的影响力，故也称自然性 影响力、统御力。
第四章 行政领导
中心思想 导入语 知识点 能力点 主要内容
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第四章
行政领导
中心思想： • 行政领导的学习目标是使学生从行政领 导主体、行政领导过程和行政领导艺术 三个层面了解行政领导特点、行政领导 职能、行政领导风格和行政领导类型， • 懂得行政领导活动是一个包括领导者、 被领导者和领导活动对象在内的一个函 数，是一个多因素协调的过程。
• 2、何谓行政领导？它具有哪些特征？ • 3、简述行政领导在行政管理中的地位和作用？ • 4、论述行政领导职位、职权和职责及其相互 关系？ • 5、简述行政领导者的产生及其主要方式？ • 6、简述行政领导者的基本类型？ • 7、简述行政领导集团素质结构及其优化的原 则？
• 8、简述行政领导职能及其主要内容？
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第三节
行政领导艺术
行政领导者的基本素质
素 质 与 艺 术
行政领导者的领导威信
行政领导艺术
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• 第三节 行政领导者的素质与行政领导 艺术 • 一、行政领导者的基本素质 • 1、政治思想素质。 • 2、文化专业知识素质。 • 3、领导能力素质。 • （l）观察思考能力。 • （2）科学决策能力。 • （3）组织指挥能力。
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• 教学方法： • [案例分析] • 一代标王“爱多”的败局 • 领导风格的类型 • [案例分析题] 一代标王“爱多”的败局的原因和领导 责任？
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• [实训活动]
• 领导者的指挥游戏
• [实训活动训练题]
• 实训内容： • “员工甲”离开教室后，“员工乙”做的动 作为“两手交叉,放于胸前”，“员工甲”回 到教室后，“领导”告诉他刚才所做的动作 为用脚的动作。于是，“员工甲”即开始做 动作，直到他的动作有用到手的或者是与原 来的动作有些接近时，大家鼓掌喊对，由他 慢慢摸索,直至做出“两手交叉，放于胸前” 的动作为止。
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2、行政领导者的产生方式 （1）.选任制 即行政领导者是通过被领导者或被领 导者的代表选举产生的制度。可以是投 票选举，也可以是意向选举、民意测验 等具体的不同形式。 （2）.委任制 亦称任命制。就是依法由行政机关首 长或主管部门经过考察了解，直接下令 委任其所需人员以某种领导职务的制度。
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• 二、行政领导权力 • l、法定权。法定权是建立在依照国家 法律程序和行政组织规则、由行政组 织机构正式授予的法定地位基础之上 的权力。 • 2、强制权。也称惩罚权。 • 3、奖励权。行政组织中某些人接受领 导，服从上司的意愿，就会受到某种 程度的奖励，或提升或物质奖励或精 神奖励。
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• 三、行政领导艺术 • 1、艺本是一种高超的技能和方式方法。 • 行政领导艺术是在行政领导活动中善 于熟练地运用领导原理、原则、方式 方法，以完成领导职能的技能和技巧。 领导艺术是领导成员的智慧、学识、 能力、胆略、经验的综合体现。 • 2、领导艺术的特征 • 3、领导艺术的类型
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• （4）行政职责是指国家行政工作人员 担任某种职务所应承担的具体工作责 任和法律上应负的行政责任。 • 任何行政领导者都得有一定的职位、 职权、职责。三者互相系，互相制约， 不可偏废，有职就要有权，有权就要 尽责。“有职无权”、“有权不尽责” 等领导活动中的弊端，必须加以纠正。
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• 导入语 作为行政秘书的钟丽，一旦进入行 政角色，参与行政管理日常运行的时候， 与之打交道最多的一个行政角色就是行 政领导，包括上级领导、部门领导和业 务领导，即西方行政管理中的“上司”。 因此，如何与领导沟通，掌握与“上司” 打交道的技巧，是实用行政管理中的重 要一课。
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[知识点]
• 识记：领导、行政领导、行政领导者、 行政领导集团等概念。 • 领会：行政领导的产生、行政领导的特 点、行政领导威信的构成。 • 应用：行政领导者应具备的基本素质， 行政领导活动中掌握领导艺术的必要性。
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[能力点] • 知道：了解行政领导系统，熟悉行政领导 职能。 • 能够：学会协助行政领导解决问题、开展 工作的技巧。 • 掌握：通过行政秘书的工作，发挥行政领 导艺术，借助参与行政领导活动过程提高 行政协调和行政管理的能力。
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人们对领导含义的不同理解。主要的 有：第一，权力说。第二，个人素质说。 第三，服务论或者叫“三位一体说”。 • 行政领导是指国家行政系统中依法担 任负责职务、行使领导职权者通过决策、 组织、协调、监督、控制等方式，引导和 影响所属组织成员，同心协力完成国家行 政目标的活动。
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