儿童家庭与社区教育任务二-0001

1.

（A）的经典试验“视崖实验” 证明了婴儿出生后就能辨别视觉深度。

•吉布森

•陈鹤琴

•皮亚杰

•梁建中

2.

（B）以后，孩子知道自己的名字，并用自己的名字来称呼自己，这是自我意识的萌芽。

•3-4岁

•1-2岁

•2-4岁

•2-3岁

3.

（B）岁的儿童思维达到了具体形象的水平。

•3-4岁

•4-5岁

•2-4岁

•2-3岁

4.

（A ）时，幼儿可以连续活动5-6小时，白天只需要休息一次。

•3-4岁

•1-2岁

•2-4岁

•2-3岁

5.

(A )的教育思想是“生活即教育”。

•陶行知

•陈鹤琴

•皮亚杰

•梁建中

6.

一个正常的新生儿出生时身高在（C）厘米左右。

•40

•45

•50

•55

7.

给婴儿洗澡冬天水温应控制在（C）度。

•25-30

•30-35

•37-40

•40-45

8.

1-3岁时的婴儿每日总需水量为（C）毫升。

•1000-1200

•900-1100

•1250-2000

•2000-2500

9.

对新生儿添加辅食一般从（B）时开始。

•3个月

•6个月

•8个月

•9个月

10.

在（A ）儿童的各种认识过程中，无意性都占有优势。

•3-4岁

•1-2岁

•2-4岁

•2-3岁

11.

3岁以后幼儿艺术素养发展的任务包括（BC ）。

•感受自然美

•感受并喜爱环境、生活中的艺术美

•参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验

•感受社交中的人情美

12.

新生儿的条件反射具有（ABC）的特点。

•形成速度较慢

•形成之后不稳定

•不易分化

•刺激性大

13.

发展3岁以后孩子的社会性，应该包括（ABCD ）

•接纳、肯定孩子，培养自尊、自信

•爱孩子，让孩子学会爱

•在交往中发展孩子的交往能力

•培养孩子正确的道德观念和行为

14.

培养0-3岁孩子的生活习惯包括（ABCD ）。

•培养良好的进餐习惯

•促进婴幼儿有规律地睡眠

•引导婴幼儿养成良好的卫生习惯

•增强生活的自理能力

15.

0-3岁孩子的智力启蒙包括（ABCD ）。

•摈弃只重言语智能和数理逻辑智能培养的狭隘思路

•注重对婴幼儿基本能力的培养，重在启蒙

•利用游戏在智力启蒙中的作用

•切记攀比，挖掘每个孩子的独特性

16.

5岁左右是儿童掌握数字概念的敏感期。

•√ 对

•×

17.

2岁左右，是孩子的第一独立时期。

•√ 对

•×

18.

3-4岁的孩子仍具有动作思维的特点。直觉动作思维，是借助动作进行的思维。

•√ 对

•×

19.

对新生儿而言，营养丰富的配方奶粉是最好的食物。

•√ 错

•×

20.

3岁以前的孩子的智力开发以启蒙为主。

•√ 对

•×

21.

2岁左右，儿童的发展出现了延迟模仿。

•√ 错

•×

22.

四五岁的幼儿的思维并没有达到抽象和概况的水平。

•√ 对

•×

23.

3岁以后，幼儿生长速度明显放慢。

•√ 对

•×

24.

为了保护孩子不受凉，不接受外来病毒的侵袭，要少带孩子出门，尽量留在室内。

•√ 错

•×

25.

在亲子游戏发生的初级阶段，亲子互动的方式主要表现为观察和模仿。

•√ 对

•×