《怎么都快乐》ppt完美版1

过家家 唱歌
许多人玩，更好！ 人人想出新玩法， ＿＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿， 连成＿语＿接＿龙＿也可溜以旱。冰 拍洋画
表演话剧
教材习题答案
朗读课文。
朗读指导：朗读时，要根据课文内容，适当调整朗读语 气。 这首儿童诗的基调是愉快的，要读出人物的愉快心 情和诗歌的情趣。
读一读，说一说。
源自文库ti跳ào s绳héng
RJ 一年级下册
生字认一认
zěn
怎
zěn me
怎么
dú
独
tttdú zì
独自
tiào
跳
tiào yuǎn
跳远
shéng
绳
shéng zi
绳子
děi
得
děi kuī 得亏
yǔ
羽
yǔ máo qiú 羽毛球
qiú
球
pīng pāng qiú
乒 乓球
xì
戏
yóu xì
游戏
pái
排
pái qiú
小明穿着一身蓝色的 球服在打篮球。
独自—— 结伴 静悄悄——
闹哄哄
他不喜欢和同学结伴，总是独 自活动。
独自—— 单独 正好——
恰好
你来得正好，我恰 好要去找你。
独自：自己一个人；单独地。造句：小明独自在荒 漠里探险。 静悄悄：形容非常安静没有声响。 有劲：指兴致浓；有趣。造句：今天的球赛真精彩， 越看越有劲。
课文学一学
一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船，折马…… 踢毽子，跳绳，搭积木， 当然还有看书，画画，听音乐……
“很好”一词表明了一个人独处时的快乐。
“独自一个，静悄悄 的”本是孤孤单单的景 象，“正好”却表达出乐 观积极的生活态度。
两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。 还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板……
“很好！”“很好！”“更好！”说明人多 了，在与他人相处中，在为别人付出中会得到更 多的快乐。
教你用标点
省略号：省略号又称删节号。它是一种标号，标志语言的省略。
省略号的用法如下： 1.表示引文中的省略。如，《文献通考》称：横吹自北国…… 2.表示列举的省略。如，图书编辑还可分为科技编辑、少年儿童读物编辑……
课外积累
跳绳是中国民间的一种体育游戏，在环摆的绳索中做各种跳 跃动作。 跳绳有单脚跳、单脚换跳、双脚并跳、双脚空中前后与 左右分跳等多种跳法。 跳跃时还可以按照不同情况编排各种动作 花样。跳绳不仅可以促进少年儿童身体正常发育，而且对发展其 灵敏度、速度、弹跳力及耐力等身体素质也有良好作用。
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学习目标
这段话写出了两个人玩时所 能感受的快乐。
三个人玩，很好！ 讲故事多个人听更有劲， 你讲我们听，我讲你们听。 两个人甩绳子， 你跳，我跳，轮流跳。
“更”字突出了三个人在一起时的快乐。 “轮流”一词体现了三个人在一起时的和睦相 处、团结友爱。
四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！ 人多，什么游戏都能玩， 拔河，老鹰捉小鸡， 打排球，打篮球，踢足球…… 连开运动会也可以。
听音乐
tīng yīn yuè
踢tī 足zú q球iú
打排球
dǎ pái qiú
j讲iǎng 故gù 事shì
玩游戏
wán yóu xì
·· ·· ··
指导：要读准字音，加点的字要重读。 加点的字都是动词，
后面跟着名词， 类似的词语还有：搭积木、下象棋。
课外积累
踢毽子是中国民间的一种体育游戏，用脚将一羽毽连 续向上踢起。起源于汉代，历代各地城乡都很盛行。 毽子 一般以羽毛、布条、绒线、纸、塑料等为缨，以金属、橡 胶等为底制成。 踢毽子的基本动作有盘、磕、拐、绷及由 这些基本动作衍生的各种内踢、外踢、直踢、膝击、叉踢、 背踢、倒勾、踹毽等。
随堂练习
仿照课文，写一写。
一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好＿＿，＿＿＿＿， 还可以写＿字＿＿，捏＿橡＿皮＿泥。
两个人玩，很好！ 有些事要两个人做才行， ＿＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿， 悄打悄乒话乓儿球一起说掰。手腕 猜谜语
玩拼图 看电视
三个人玩，很好！ 三人成众玩法多， ＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿， ＿跳＿皮＿筋，＿讲＿故。事 下跳棋
排球
lán
篮
lán qiú
篮球
lián
连
lián xù
连续
yùn
运
yùn dòng
运动
踢毽子
玩 很 当音
讲
行许
球 球拍
qiú
求 请求
小杰请求妈妈给自己 买一副新球拍。
děi 得亏
得
de 拿得动
dé 取得
得亏我之前努力 学习，不然就不会取 得这么好的成绩了。
篮 lán 篮球 蓝 lán 蓝色
3.表示重复词语的省略。如，窗外下着小雨，滴答、滴答、滴答…… 4.表示语意未尽，用以引发思考。如，客人笑了，笑得很轻，很动人。 “您真好……” 5.表示说话或声音断断续续。如，她拿出一本诗集，递给他，说： “这……这是……送给你的。”
找找文中出现的省略号，说说他们分别代表什么意思。
省略号在本文共有四处，都表示列举的省略。
课文导入
“快乐”指感到幸福或满意。快乐像阳光，像雨露，播撒在世界的每一个 角落；像清风，像空气，萦绕在我们身边。只要你细心体会，快乐无处不在， 快乐就在你的身边。课文中的小朋友就是一个怎么做都快乐的人，他为什么会 这样快乐呢？让我们一起走进课文，找到他快乐的原因，一起分享他的快乐吧！
课文7 怎么都快乐
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1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。
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2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。
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交流平台
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（1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？
正好用纸折船，折马……
省略了可以用纸折的其他东西。
当然还有看书，画画，听音乐…… 还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板……
省略了一个人独处时，还可以做的其他好玩 的事。
打排球，打篮球，踢足球……
省略了两个人能玩的其他游戏。
省略了人多了能玩的其他游戏。
主题巧归纳
本文是一首儿童诗，全诗共4小节，分别写一个人玩、两个人玩、 三个人玩和许多人玩的不同乐趣。课文告诉了我们一个人独处是一种 快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐，生 活中处处有快乐。