汽车发动机构造与维修课程教学大纲

《汽车发动机构造与维修》课程教学大纲

一、课程的任务和目的

本课程的任务和目的：通过本课程的学习，使学生掌握发动机的燃烧过程及相关的热力学知识；掌握发动机曲柄连杆机构、配气机构、冷却系、润滑系、化油器式供给系、汽油喷射式供给系、柴油机供给系的构造、工作原理、检修和故障诊断等知识；并具备发动机的装配调试和发动机综合故障诊断的能力。

二、课程内容与基本要求

三、有关说明

1、任课教师资格：具有大学本科及以上学历或中级及以上职称。

2、学生资格：中职二年级学生。

3、设备条件：具备现代汽车发动机结构方面的教具、模型、挂图和资料；具备进行多媒体教学和现场教学的专业教室；具备现代汽车维修、检测及故障诊断所必须的实训设备和场所。

4、前、后续课程：本课程应在《汽车文化》课程后开设。

5、保障措施：本课程的实践性强，要求任课教师具有一定的实践能力；授课过程中，应安排课堂提问、课外作业，授课时应多采用多媒体教学和现场实物教学，以提高教学效果；有条件时，应开放汽车实验室，使学生有更多的实践机会。

6、本课程考核方法为：本课程考试采取模块化和知识与技能相结合的综合能力考核。一个单元或两个以上单元进行一次理论知识考试和实训技能考核，将理论知识考试成绩与实训技能考核成绩进行综合评定，作为该模块的考核成绩；将几个模块的考核成绩按课时比例折算得到该课程的考核成绩；再将课程考核成绩与平时作业、实训报告等进行综合评定得到课程总成绩。理论知识考试采取闭卷笔试或提问答辩的方式进行考核；实训技能采取现场操作与答辩相结合的考核的方式。

7、本课程素质教育内容为：课外教学主要通过聘请专家讲座、组织专业知识竞赛等活动提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。通过开放实验实训室、组织汽车维修技能竞赛、组织学生参与专业实训室建设、教具

制作和课题研究等方式，提供学生更多的动手操作的机会，引导学生进行探究性学习，培养提高学生的实践动手能力和学习能力。这些课外教学活动，也培养了学生的团队精神和敬业精神，以达到提高学生综合素质的目的。

四、附加说明

1、本标准由常德汽车机电学校汽修教研组制定并解释。

2、本大纲随专业人才培养计划、课程改革与整合情况可适时调整。

3、本大纲制定和修订要经学校教务处审定通过。

常德汽车机电学校教务处

2008年11月