高考文言文翻译技巧公开课获奖课件

应对策略：抓关键词句，洞悉得分点。要 有踩点得分的意识，找出关键词语、特殊 句式，并准确翻译。
学以致用
阅读下面文言语段，翻译画线的句子。 曾子衣敝衣而耕。鲁君使人往致邑（给一座 城）焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反， 复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则 献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者 畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能 勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足 以全其节也。”
四大天王
学习目标
1、了解并掌握高考文言文翻译题基本要求。
2、通过学习掌握文言文翻译的方法技巧。 3、利用掌握的方法解决高考文言语句翻译 题中出现的问题。
考点分析
考纲要求：“理解并翻译文中的句子”。 （《河南省语文考试说明》） 考查题型：主观翻译题，两个小题，分值总 计10分。
检查学习
阅读下面的文言句子及译文，找出翻译的错误之处。
留
（画） 曰：“ 鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，
旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。 鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。 换
补
删
高考链接

13．把文言文中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分） 《申甫传》（2010年山东卷）

1、入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。
（申甫）进入嵩山，又遇到了过去小孩子时见到的道人， （向他）请求（学习）那本领，用对待师长的礼节侍奉他。

2、甫数以其术干诸公卿，常不见听信。（3分）
申甫屡次凭借他的本领干谒各位公卿，一直不被听 从信任。

3、于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。
在这时掌权的权贵争着责怪申甫，并且批评刘公、金 公不能识别人（的优劣）。
总结高考翻译题命题规律
选择含有关键词语、特殊句式的句子
多义实词、常见虚 词、通假字、词类 活用、古今异义 省略句、被动句、 倒装句、判断句、 固定句式
人教版语文高三年级第二学期文言文复习专题公开课课件
高考文言文翻译技巧
Biblioteka Baidu
新密二高 高三语文组 张卫民
请翻译下列四个英文句子。
1.The King is always lucky! 2.The King is kept justice！ 3.The King is lead to peace！ 4.The King from the sky！ 王老吉 王守义 王致和 王天来
删
把无实义或没必要译出的虚词、偏义复 词中的衬字等删去。
阅读句子，并标出句式类型。 1、夫晋，何厌之有？ 2、青取之于蓝而青于蓝 3、蚓无爪牙之利，筋骨之强 4、句读之不知，惑之不解 5、大阉之乱，缙绅而能不易其志者
调
“调”即调整语序。文言文中一些特殊句式 :如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓 倒装等，要按现代汉语的语法规范调整语序。
①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。 强行翻译 晋国侯王和秦国伯爵包围郑国，因为郑国对晋国无礼。 ②游于是乎始 游玩于是开始。 以今代古 ③以相如功大，拜为上卿。 该译未译 以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。
④师道之不传也久矣。 从师学习的风尚也已经很久不流传了。 ⑤甚矣，汝之不惠。 太严重了，你的不聪明。 该删未删 不符规则
学以致用
读短文，找出调留补删换的地方。

客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难 者？”曰：“犬马最难。”“ 孰最易者 ?”曰：“鬼魅最易。”夫犬马，人所知也， 旦暮罄于前，不可类之，故难。鬼魅无形 者，不罄于前，故易之也。
有为齐王画之客 调 客有为齐王画者，齐王问 曰：“画孰最难 （他） 者？” 曰：“ 犬、马最难。”“孰最易 （客） （画） 者？”
翻译的基本原则
准确

文采
通顺
第一: 忠于原文,力求做到____ ____ 。 信 、____ 达 、雅

意译 为辅。 第二: 字字落实,以_____ 直译为主,以_____ 留 、 ____ 删 、 第三：文言文翻译六字诀： ___ ____ 换 、____ 调 、 ____ 补 、____ 贯 。
阅读句子，注意划线词语的意思。 ①此沛公左司马曹无伤言之。 ②李氏子蟠，年十七，好古文。 ③屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。 ④赵惠文王十六年。 ⑤于是废先王之道，焚百家之言。 一、人名、地名、官名、年号等专有名词。 二、度量衡单位、数量词、器物名称。 三、古今意义相同的词。
总结方法
留
阅读句子，解释划线词语。 1、请指示王。 传以示美人及左右。 臣所以去亲戚而事君者。 用心一也 2、小则获邑，大则得城 沛公欲王关中 楚人一炬，可怜焦土。 3、距关，毋内诸侯
补
“补”即补出文句中省略了的内容，如 主语、谓语、宾语、介词等。
阅读句子，解释划横线词语意思。 1、项伯以身翼蔽沛公。 2、太史公牛马走，司马迁再拜言 3、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。 4、主人下马客在船
贯
“贯”即“意译”。指需要根据上下文 语境，灵活贯通地翻译。如使用了修辞 手法：比喻、互文、借代等的地方。
①曾子衣敝衣而耕。
曾子穿着破旧的衣服从事耕作。
②先生非求于人，人则献之，奚为不受？
先生不是向别人索求，而是人家主动送给你 的，为什么不接受呢？
③受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐， 不我骄也，我能勿畏乎？”
接受了别人东西的人，就会害怕（得罪）他， 给予了别人东西的人，就会在他面前傲慢无礼。 即使国君有所赏赐，而不傲视我，但是我能不 畏惧吗？



间
扁鹊见蔡桓公，立有间 出没于长淮间 肉食者谋之，又何间焉 间以诗记所遭 安得广厦千万间
换
一、古代的单音词换成现代汉语的双音词。 二、古今异义、通假字、词类活用字、 一词多义字。
阅读句子，解释划线词语。
1、生乎吾前，其闻道也固先乎吾。 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 夫赵强而燕弱 师道之不传也久矣 2、呜呼！死生，昼夜事也。 我有亲父兄，性行暴如雷。
阅读句子，找出并补出句中省略的成分。
1、竖子，不足与谋 2、今以钟磬置水中 3、沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。” 4、輮以为轮 5、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。
阅读句子，找出句中省略的成分。 1、竖子，不足与（之 ）谋 2、今以钟磬置（ 于 ）水中 3、沛公谓张良曰：“（你）度我至军中，公乃 入。” 4、輮以（ 之 ）为轮 5、夫战，勇气也。一鼓作气，再（ 鼓）而衰， 三（鼓 ）而竭 。