《画画我们的学校》课件
北师大版道德与法治三下5.1《画画我们的学校》教学设计
北师大版道德与法治三下5.1《画画我们的学校》教学设计一. 教材分析《画画我们的学校》这一节内容，主要让学生通过观察和描绘自己所在学校的环境，了解学校的各个功能区域，以及这些区域对学校生活的重要性。
通过此节内容的学习，让学生更加热爱自己的学校，增强对学校环境的认识和了解。
二. 学情分析学生们在生活中每天都在接触学校环境，对学校环境有了一定的认识和了解。
但是，他们对学校环境的了解程度不一，需要通过课堂上的观察和讨论，进一步深化对学校环境的理解。
此外，学生们在日常生活中，可能没有仔细观察和思考过学校环境的重要性，需要通过课堂上的引导和启发，培养他们对学校环境的爱护意识。
三. 教学目标1.让学生了解学校的各个功能区域，以及这些区域对学校生活的重要性。
2.培养学生观察、思考和表达能力。
3.培养学生的团队协作能力和爱护学校环境意识。
四. 教学重难点1.让学生了解学校各个功能区域的特点和作用。
2.培养学生观察、思考和表达能力。
五. 教学方法采用观察、讨论、表达、团队协作等教学方法，引导学生深入了解学校环境，培养他们的观察能力、思考能力和表达能力。
六. 教学准备1.准备学校的图片或者视频资料，用于引导学生观察和讨论。
2.准备画纸、画笔等绘画工具，用于学生描绘自己所在的学校环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示学校的图片或者视频资料，引导学生观察学校的各个功能区域，并提问：“请大家观察一下，我们的学校有哪些功能区域？它们分别有什么作用？”2.呈现（10分钟）教师邀请几名学生分享他们对学校功能区域的了解和看法，引导学生进一步思考学校环境的重要性。
3.操练（15分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生共同描绘自己所在的学校环境，包括学校的各个功能区域以及它们的作用。
学生在描绘过程中，可以互相讨论和交流，共同完成画作。
4.巩固（5分钟）教师邀请各组学生展示他们的作品，并简要介绍画作中所描绘的学校环境及功能区域。
画画我们的学校课件
目 录
• 我们的学校 • 学校的设施 • 学校的师生 • 学校的特色
01
我们的学校
学校的地理位置
01Βιβλιοθήκη 0203位于市中心
我们的学校位于城市的中 心地带，交通便利，附近 有地铁站、公交站和大型 购物中心。
周边设施齐全
学校周边有各种便利设施 ，包括银行、超市、餐馆 和娱乐场所，方便学生的 日常生活。
学校的荣誉与成就
荣誉
学校多次获得国家级、省级荣誉，如 全国文明单位、全国优秀教育单位等 。
成就
学校培养了大批优秀人才，为社会做 出了杰出贡献，如多名学生获得国内 外知名奖项。
学校的发展规划
扩大招生规模
计划在未来几年内扩大招生规模，以满足更多学生的求学需求。
加强师资队伍建设
计划引进更多优秀教师，提高教师整体素质，为学生提供更好的 教育服务。
老师的关爱与责任
老师们关注学生的成长和发展，关心学生的学习和生活，尽职尽责 地为学生提供全方位的支持和帮助。
学生的生活
1 2 3
课程设置
学校根据学生的兴趣和特长，开设了多样化的课 程，包括文化课、艺术课、体育课等，满足学生 的个性化需求。
学生活动
学校组织丰富多彩的学生活动，如文艺比赛、运 动会、社会实践等，培养学生的团队协作能力和 社会责任感。
安全保障
学校所在的区域治安良好 ，有严格的安保措施，确 保学生的人身安全。
学校的建筑风格
古典与现代融合
学校的建筑风格独特，既 有古典的韵味，又有现代 的简约，展现出学校的历 史底蕴和时代气息。
绿色建筑理念
学校在建筑设计中注重环 保和可持续发展，采用绿 色建筑材料和节能技术， 降低能耗和碳排放。
安全教育校园安全(共19张PPT)
营造安全与健康校园环境的行动策略 要建立起以下三种视角
要有儿童的视角
要有性别的视角
要有弱势群体的视角
第17页，共19页。
营造安全与健康校园环境的行动策略
建立两种机制 1、防预机制
（1）加强对校园安全、卫生、健康 工作重要性的宣传，提高人们的防 范意识 （2）建立由学生、家长共同参与的 安全工作小组，定期对学校安全工 作进行检查、汇报与总结
安全与健康的内涵
健康 （1）内涵
人体生理机能正常，没有缺陷与疾病 （2）类型
生理健康与心理健康 （3）影响健康的主要因素
遗传 生活环境
第11页，共19页。
安全与健康的校园标准
建筑物完好而没有危险
校园干净而舒适 有足够干净的饮用水 不吃过期、腐烂变质的食物 无性别和能力歧视的卫生设施 完好的黑板 摆放安全合理、大小合适的家具 安全和处于教师监控下的操场 学校了解学生的健康状况 有医疗保健人员的帮助 反对吸毒、酗酒和抽烟 心理和情感上感到安全
• 其次，在教材中女性“出场”的场景大都局限于家庭。
• 再次，教材中出现的母亲或妻子形象往往具有更多的负面性，总 是比父亲、丈夫低级。
第15页，共19页。
• 一个星期内，北京市近郊接连发生了两 起恶性校园暴力事件。天通苑中山实验 中学的插班女生小如在校门口被同班女 生殴打致伤；顺义军营村红星小学15岁 少年小东被邻校男生殴打致死。
——“爱生学校”
第3页，共19页。
构成校园的基本要素
静态要素
操场、房屋建筑、教育教学设施（桌椅 板凳、黑板、教鞭）、地面、饮水设施 、交通设施；等等
动态要素
教师、学生、学校领导者及其与 之相对应的教育教学行为、学校 管理行为、学生课间游戏；学生 生活行为；等等
新5画画我们的学校课件(19张ppt)
我喜欢我们的学校
我来画学校 我们的学校真美丽!
学校是知识的殿堂，是我们学习和交往的天地， 也是我们成长的乐园。我们来为它画一幅地图吧。
校园的景物很多，
在图上很难完整画 下来，可以用图例 来表示。
图书馆
操场
教学楼 旗杆
图例从哪里来
这是我设计的图例。
图例可以 自己来设计。
说一说：把你设计的图例与同
第 一 单 元 第 一课 踏 上强 国之路 走向共同富裕
到 今 天 ， 改 革 开 放 已 经 取 得 了 巨 大 的 成 就 ， 改 革 开 放 还 要 继 续 吗 ？ 全面深化改革
一 、 改 革 进 行 时 1、什么是全面深化改革？
(1)内 涵 ： 我 国 推 行 的 改 革 是 一 场 全 面 而 深 刻 的 社 会 变 革 ,不 仅 指 经 济 体 制 改 革 ,而 且 包 括 政 治 、 文 化 、 社 会 、 生 态 文 明 以 及 国 防 和 军 队 等 各 个 领 域 的 体 制 改 革 。 (2)总 目 标 ： 完 善 和 发 展 中 国 特 色 社 会 主 义 制 度 ,推 进 国 家 治 理 体 系 和 治 理 能 力 现 代 化 。
为学校画张地图，我是这样 做的。
第一步:实地观察学校后，在图上标注方向，选定中心。我以操场 为中心。
第二步:以操场为中心，看看学校东面、南面、西面、北面及其他 方位各有什么景物，再把它们填写在表格内。
方向 东面 南面 西面 北面
校园景物 花坛、厕所 校门、传达室 教学楼、旗杆 综合楼、教学楼
图上的位置 右边 下边 左边 上边
学交流，说说自己的想法。
小资料
在平面图上，通常用一些符号来表示实际的景物。各种符号 代表什么，在旁边加以说明，这叫做图例。
画画我们的学校教案
《画画我们的学校》教学设计东宝区象山小学蒋丹丹教学内容义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级上册第四单元第一课《画画我们的学校》。
学情分析从学生的社会生活环境看，入学已经两年，他们对校园环境、校园设施已经有一定的了解。
通过以往的学习和锻炼，学生也具有初步的观察能力。
从学生的心理特点和认知程度上分析，他们具备了初步辨别方向的能力。
在日常生活中也接触过一些常见的图例。
但是要求他们自己动手设计图例，并根据方向画学校平面图对三年级孩子来说是有一定难度的。
因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是，学习辨别方向的方法，根据校园实景画平面图。
难点是，认识图例，了解其用途，并设计图例同时学习将实物转换到平面的技巧。
设计思路1、通过创设不同的情境，帮助学生联系实际提高实地辨别方向的能力。
情景式的教学模式有助于激发学生学习的主动性，培养学生观察问题、发现问题、解决问题和创造性思维的能力。
2、开展小组合作学习，共同探究设计校园景物设施的图例并合作完成校园平面图。
培养学生综合概括分析以及小组互助合作的能力。
同时降低了操作的难度，突破了本课难点。
教学目标知识与技能：初步掌握辨别方向的方法，会看平面图，认识图例。
能自己设计简单的图例，画简单的平面图。
过程和方法：小组合作探究设计图例并绘制平面图。
情感态度价值观：让学生知道自己是学校的小主人，培养学生对学校的责任心。
了解学校周边环境，丰富学生对学校周围环境的认识。
教学重点学习辨别方向的方法，根据校园实景画平面图。
教学难点认识图例，了解其用途，并设计图例同时学习将实物转换到平面的技巧。
教学准备教师准备：课件、教本等学生准备：课前查找辨别方向的几种方法、彩笔、图画纸、剪刀、双面胶等。
课时安排1课时第一课时完成教材P58---P62内容，话题为“我来画学校”。
教学过程活动一：辨方向1、师：同学们，我们生活中有哪几个基本方向？（明确话题，认识方向)2、师：你知道可以用哪些方法辨别方向吗？（学生自由发言）（课件出示）3、师：考考你们，现在以你自己为中心，你能指出不同方向吗？（学生自由发言）小结：刚才，我们通过看太阳，看北极星等方法学会了辨别方向，你们课前预习完成很认真。
北师大版道德与法治三下5.1《画画我们的学校》(第3课时) 教学设计
北师大版道德与法治三下5.1《画画我们的学校》（第3课时）教学设计一. 教材分析《画画我们的学校》是北师大版道德与法治三年级下册第五单元第一课时的内容。
本节课通过引导学生观察和描绘学校环境，让学生了解和认识学校，培养学生对学校的热爱之情。
教材内容丰富，包括学校的外观、功能区、生态环境等方面。
此外，教材还提供了丰富的插图和实践活动，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的观察和表达能力，但对于学校的各个功能区和生态环境可能还不够了解。
通过本节课的学习，学生可以进一步熟悉学校环境，提高观察和描绘能力，培养对学校的热爱之情。
三. 教学目标1.让学生了解和认识学校的各个功能区和生态环境。
2.培养学生观察、表达和动手能力。
3.培养学生的团队协作精神。
4.培养学生对学校的热爱之情。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识学校的各个功能区和生态环境。
2.难点：培养学生观察、表达和动手能力，以及团队协作精神。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察学校的各个功能区和生态环境，提高学生的观察能力。
2.描述法：让学生用语言描述学校的各个功能区和生态环境，提高学生的表达能力。
3.实践法：让学生动手描绘学校环境，培养学生的动手能力。
4.小组合作法：让学生分组进行观察、描述和实践，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.准备学校的图片和视频资料，用于展示学校环境。
2.准备画纸、彩笔等绘画工具，供学生描绘学校环境使用。
3.准备小组讨论的道具，如小卡片、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用学校的图片和视频资料，引导学生观察学校的各个功能区和生态环境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示学校的各个功能区和生态环境，让学生用语言描述，提高学生的表达能力。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察、描述和实践，培养学生的团队协作精神。
每组选择一个功能区或生态环境，用画笔描绘出来。
4.巩固（5分钟）各小组展示自己的作品，全班同学一起讨论，分析各组的作品，加深对学校功能区和生态环境的认识。
北师大版三年级下册道德与法治1.画画我们的学校 课件(23张ppt)
生活中辨认方向的方法 太阳每天东升西落
生活中辨认方向的方法 北极星永远指向北方
生活中辨认方向的方法
独立的大树南面枝叶 茂盛，北面枝叶稀疏
生活中辨认方向的方法
四合院的正房一般是 座北朝南的。
依靠工具来确定方向
指南针
实地确定方向
小游戏：看太阳，辩方向
太阳每天东升西落
面北背南，左西右东
一 起 画 学 校
第一步：定方向
一 起 画 学 校
第二步：选中心
一 起 画 学 校
第三步：按方向画内容
一 起 画 学 校
第四步：填上自己喜欢的颜色
我 们 的 学 校
五. 画画我们成长的地方
1. 画画我们的学校
我们美丽的学校
三 乐 楼
我们美丽的学校
一 元 楼
我们美丽的学校
五 车 楼
我们美丽的学校
四 聪 楼
我们美丽的学校
八 场
我们美丽的学校
禁毒文化长廊
我们美丽的学校
怎样画学校的平面图？ 先要学会辩方向
有哪几个基本方向？
画画我们的学校教学课件
优秀师生代表
1 2 3
优秀教师代表
李老师，一位在数学领域有着深厚造诣的教授， 曾多次获得国家级教学奖项，深受学生喜爱。
优秀学生代表
张同学，他不仅在学术上表现出色，多次获得全 国性竞赛奖项，还在社会实践和志愿服务方面做 出了突出贡献。
杰出校友
王校友，他是学校的优秀毕业生之一，毕业后创 立了自己的公司，取得了卓越的商业成就，为学 校赢得了荣誉。
学校发展目标
提高教学质量
通过教育改革和校园扩建，提高学校整体教学质量，培养更多优秀 人才。
加强科研实力
加强科研团队建设，提高科研水平和创新能力，争取更多国家级科 研项目和奖项。
提升社会影响力
积极参与社会公益事业，提高学校的社会声誉和影响力，为地方经济 和社会发展做出贡献。
THANKS
感谢观看
05
学校的未来发展
校园扩建计划
扩建教学楼
01
为了满足学生数量增长的需求，计划在未来五年内扩建两栋教
学楼，增加教室和自习室的数量。
增设实验室和图书馆
02
扩建计划还包括增设科学实验室、计算机实验室和图书馆，为
学生提供更好的学习和研究条件。
改善体育设施
03
计划扩建体育场、游泳池和健身房等设施，促进学生体育活动
的开展和身心健康。
教育改革计划
课程设置改革
根据社会发展和学生需求，调整课程设置，加强实践教学和创新 教育，提高学生的综合素质。
教学方法改革
推广多媒体教学、案例教学和翻转课堂等新型教学方法，提高教 学效果和学生学习兴趣。
评价体系改革
建立多元化的评价体系，注重过程评价和学生自我评价，减轻学 生负担，提高评价的准确性和有效性。
湘美版美术四年级下册 我爱校园 课件4
行政楼
宿
本 善
花舍 坛楼
楼
B区舞台 B区厕所
B
区
B区足球场
教 学
楼
校门
1.确定好方位（校门所在 的位置,上下左右）。
2.按照由校门进入依次 经过的各种建筑物,简 单勾勒出各种景物及建 筑物的形状大小（抓重 点,忽略次要）
3.仔细刻画建筑物的细 节及周年级下
小学校园平面示意图
A区厕所
行政楼
B区舞台 B区厕所
至
善
A区篮球场
楼
宿
B
本 善
花舍 坛楼
楼
B区足球场
区 教 学 楼
A区舞台
校门
•1.什么是平面示意图？
•平面示意图：指的是为概括地反映工程全貌而绘制的 图。包括道路的走向、线形、主要构造物等。
•2.平面示意图在我们生活中有什么作用？
【教学实录】小学三年级品德与社会上册《画画我们的学校》
《画画我们的学校》教学实录教学过程：一、对比发现区别，初步认识平面图1.回顾熟悉校园建筑物。
同学们，上课之前，老师想先请你们欣赏一段视频。
大家看。
黄山脚下，黛溪湖畔，有着我们美丽的校园。
____楼，____楼_，___楼，鳞次栉比，散发着浓浓的书香气息；广阔的操场，五星红旗迎风飘扬。
恩孝长廊，引导我们……每天生活在这样的校园中，你们幸福吗？师：从大家的的回答中我听出了满满的自豪感和幸福感。
3.你能面向你说的方向吗？师：那，我现在在报告厅，面朝北，身后是南。
看来大家对学校的方位还是比较熟悉，很不错。
4．对比图片发现问题（1）课前，老师请大家画出我们可爱的校园，我挑选了一副特别棒的作品，咱们一起来欣赏一下。
你发现这幅图有什么特点？（形象、直观）师：你很会观察/2师：通过观察，我们可以发现这幅图上的建筑物非常立体，让我们能够大体了解它们的样子。
非常形象直观。
（2）有一个小朋友，她叫嘟嘟，她也给她的学校画了一幅图，想看吗？你发现这幅图有什么特点？2师：//你有一双善于发现的眼睛//A简单说，嘟嘟画的是学校的平面图。
①平面图是指人们从物体的正上方看下去的轮廓图形。
（定义）就如同这辆车，从侧面看是这样的；从上面往下看，我们就只能看到这个车的这个面，这个面就是车的平面。
②我们把这个面的形状画下来，涂上颜色，就形成一个色块。
用它来代表这辆车。
这个色块就叫做——图例(定义)③图例：是指用一些图形来代表各种建筑设施、物体或者场所。
(板书)B师：我们再来看嘟嘟画的这幅平面图，你能找到图例吗？C师：平面图上有建筑物，还有图例。
样我就知道这些建筑设施在哪里了吗？生：还要有表示方位的图标：一般表示为：上北下南，左西右东。
(板书：方位 )（3）好了，谁能起来总结一下平面图需要有哪些关键要素呢？图例方位建筑物（场所）5.师：平面图它不仅可以帮助我们很快地了解一个地方的全貌，还能帮助我们解决实际问题。
我们看了嘟嘟画的梁邹小学平面图，就可以选择参观梁邹小学的路线了。
三年级下册道德与法制《1.画画我们的学校》课件(1) 北师大版
--道德与法治 （北师大三下）
吴瑜卿 2019年3月27日
小小主人 邀您一起游校园
பைடு நூலகம்
请欣赏我们的学校 美丽校园.mp4
图例
图例
图例
图例
我们的学校
北
东 西
南
我来设计图例
如何把学校画成 更清晰的平面图（地图）呢？
平面图是人们从天空中 垂直向下看的物体轮廓图形。
我们的学校
在画平面图时，首先画上 指向标；然后用一些特殊符号或颜 色表示实景，并加以文字在旁说明， 这就是图例；接着定好平面图的中 心，按方向把图例画好；这就是画 平面图的方法。
我们画学校平面图（地图）
一句话
画画我们的学校
《画画我们的学校》程河镇赵营联小常守恩活动目标：情感态度价值目标：在学习活动中增进对学校的情感，培养学生完成任务的责任感。
能力目标：指导学生学会辨别方向和同伴合作画学校平面图，重视培养学生动手能力。
知识目标：进一步了解学校的环境，懂得合作的方式，知道画地图的步骤和作用。
活动过程：一、谈话揭题，激发画地图的兴趣1、从师生谈话导入：师：今天我来…小学上课的事被我的学生知道了，他们说，要我回去后向他们介绍这里的情况，他们很想了解…小学三（1）班小朋友的学习环境是怎样的。
他们还给你们写信了呢，想知道他们给你们说了些什么吗？2、你们想推荐谁来读一读呢？3、师：让我们随着美妙的音乐声一起来倾听他们的来信吧！（生配乐深情并茂的朗读来信）附信：亲爱的同学们：你们都好吗？生活的开心吗？真想见到你们！刚刚过去的十一国庆节你们玩的一定特别开心吧！我们学校开展了丰富多彩的活动，除了各种游戏外，还有课本剧表演、卡拉ok大赛-----前几天我们听老师说你们的校园，真美啊！我们真想看看你们的校园是什么样的？和我们梦见的一样美吗？我们可想知道了！能想办法告诉我们吗？盼望着你们的回信！程河镇赵营联小三（1）班全体同学2006年10月12日4、怎样才能满足他们的愿望呢？你们帮我想想，我可以采用哪些方法向我的学生作介绍？你有什么好办法吗？生：（自由发言）写文章、拍照、画画、摄像……讨论，聚焦到画学校的平面图。
5、总结：画学校的平面图确实是展现学校全貌的好方法。
要想把平面图画好，首先必须学会辨别方向。
（同学们走出课堂以小组为单位想办法了解辨别方向的方法）二、学习用指南针辨别方向1、汇报了解辨别方向的方法（指南针、看星星、树木………）2、（CAI）电脑博士提出的问题：指南针是最常用的辨别方向的工具。
质疑：怎样用指南针辩别方向？3、小组合作探究，尝试使用指南针，你有什么重要发现？4、学生选择喜欢的一种方法小组活动，辨别教室的东南西北各方向。
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图 例
教学楼 树 花 坛 足球门 领操台 单 杠 双 杠
东
西
国旗台 校 门
南
• 平面图是人们从物体正上方看下去 的轮廓图形。 • 画图时要先确定方向，上北下南， 左西右东。
思考：
1、你知道生活中有哪几个基本方向呢？ 2、在生活中，我们怎样Fra bibliotek能知道哪边是东？
哪边是西？哪边是南？哪边是北呢？你有什 么好办法？
• 说一说，这些是学校的什 么地方？有什么作用？
大家在学校学习、生活快三年了，校园的一草一木都令
人感到亲切，你们想不想画画我们美丽的学校呢?
这是冯辛辛同学画的 校园平面图。请你看 图，说一说教学楼国 旗台、校门分别在学 校的什么地方。你也 来画一幅学校的平面 图好吗？
画图时一定要记住 上北下南，左西右东。 北
• • • •
1、太阳每天东升西落。 2、北极星永远指向北方。 3、房屋一般是座北朝南的。 4、指南针可以指明方向。
• 5、独立的大树南面枝叶茂盛，北面树枝稀疏。
实地确定方向
设计合适的图例
确定好方向，设计好图例后，可以画平 面图了，首先画出方向标，再确定一个 中心点（国旗台），参照中心点画出其 它地方。最后标出图例。
作业
一、填空 1、 画平面图时，要先（ ）， 上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）。 还要（ ）。 2、我们的学校叫（ ） 3、我们学校的设施有（ ）（ ） （ ）（ ）等。 二、画出学校平面图。