五年级上册第6课教学ppt

合集下载

2023年五年级上册生命与健康常识第6课这种玩笑开不得精品教学课件ppt

危险的模仿秀
如果模仿会怎样？
这可不是玩笑
开这种玩笑可能会带来怎样的后果？
某校3名同学,为了好玩,趁工人下班后, 将施工路段前的危险警示标志牌搬开。
某市报警服务中心的多名工作人员都接到了同个小孩的报警电话。救援人员进入小孩家后才发现,报警电话中所说的煤气泄漏根本没有发生, 原来只是这个小孩开的一个“玩笑 “......
方不愉快。四忌动手。有道是“君子动口不动手”,开玩笑时用武力解决,打打闹闹
导致两败俱伤可真不好。五忌“将军”。不可以把力所不能及的事当成笑料，一再“将对方的军”
让对方去做。六忌重复。俗话说得好,“话说三遍淡如水”。总开重复的玩笑,毫无乐
趣。
小闹剧酿恶果
在特定的时候、特定的场所,小闹剧可能造成人身伤害,引发事故; 还可能引发口角,导致斗殴事件的发生.....
小闹剧酿恶果
生活中的小闹剧,有时是为了逗乐好玩,有时是想捉弄下别人,但稍不注意,就容易酿成恶果,轻则人仰马翻、头破血流,重则造成终身残疾,甚至导致死亡。想想后果, 一定要三思而后行呀!
危险的模仿秀
“飞檐走壁”“水上漂浮”……这些电影、电视剧中的惊险动作一定很让人羡慕。其实,这些内容是靠特殊的拍摄技术和手段制作而成的。例如,有的镜头采用了倒拍技术,有的镜头用专业人员做替身,有的镜头用变速摄影技术,还有的镜头是经过后期合成等制作出惊心动魄的效果。也有些惊险的动作是专业人员的真功夫,但那绝非一日之功,是千锤百炼训练出来的。如果模仿,很容易发生危险。
这可不是玩笑
某段高速路上,3名孩童在路旁扔石头, 导致4辆车遇袭发生事故......
擅自移动或破坏警示标志,随意拨打报警电话,危害车辆行驶这些行为妨碍公共安全,扰乱公共安全秩序,触犯了法律,要被依法追究相应的法律责任。这可不是玩笑!

人音版音乐五年级上册第6课雏鹰之歌课件

表现力提升
通过讲解和示范，帮助学生掌握歌曲中的力度、速度、音色等音乐要素的变化，提升他们的音乐表现力和演唱水平。
14
04 歌曲伴奏及合唱排练
2024/1/25
15
伴奏乐器选择与演奏方法
伴奏乐器选择
根据歌曲风格和特点，选择合适的伴奏乐器，如钢琴、手风琴、小提琴等。
VS
演奏方法
针对所选乐器，介绍基本的演奏方法和技巧，如钢琴的弹奏技巧、手风琴的风箱控制等。
2024/1/25
音准与音高训练
针对学生音准和音高把握不准的问题，教师可安排适当的音准和音高训练，如音阶练习、模唱等，帮助学生提高演唱的不足，教师可给予更多指导和建议，如分析歌曲情感、讲解演唱
技巧等，帮助学生更好地表现歌曲内涵。同时，鼓励学生多听多唱不同类型的音乐作品，拓宽音乐视野
调式和调性
简要介绍调式的概念及分类，理解调性的含义及在音乐中的作用。
8
歌曲背景及作者简介
歌曲背景
《雏鹰之歌》是一首具有浓郁民族风格的歌曲，创作于20世纪80年代。歌曲以赞美雏鹰为题材，表现了雏鹰在成长过程中勇敢、坚韧的品质。
作者简介
介绍歌曲的曲作者和词作者，简要概述其代表作品及艺术风格。通过了解作者背景，帮助学生更好地理解歌曲内涵。
总结与延伸
教师对学生的讨论和分享进行总结，鼓励学生将雏鹰的成长精神应用到自己的学习和生活中。同时，可以布置相关作业或延伸活动，如观察日记、科学小实验等，让学生进一步探索雏鹰的世界。
2024/1/25
23
06 课程总结与回顾
2024/1/25
24
关键知识点总结
节奏与节拍
通过本课学习，学生应掌握节奏的基本概念和节拍的计算方式，能够准确击打和读出各种节奏型

部编五年级语文上册第6课《将相和》优秀ppt课件

蔺相如机智聪明。
如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？
蔺相如巧言说服秦王。
速读课文第10-14自然段，思考：这一部分写了一个什么故事？
渑池会面
过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，
不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示
弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。
胆怯：胆小；缺少勇气。造句：在困难面前，一味的胆怯是解决不了问题的。抵御：抵挡；抵抗。造句：抵御外敌入侵是解放军义不容辞的责任。同心协力：思想一致，共同努力。造句：灾难面前，我们要同心协力，勇敢抗击。
近义词辨析
召集召开
相同点
不同点
召集——将人们聚集的一起。
指聚集，开始
之意。
召开——召集开会。
作者简介
司马迁（公元前145年-公元前90 年），字子长。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
我会认
bì 和氏璧
hu 规à划
rǔ 侮辱
ché 大n臣
zuì 请罪
shàn 擅长
蔺相如的无所畏惧吓到了秦王的卫士。
秦王的阴谋没有得逞。
速读课文第15-17自然段，思考：这一部分写了一个什么故事？
廉颇不服气。
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是碰见他，一定要让他下不来台！” 蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
蔺相如说明避让廉颇的原因。
负荆请罪

部编版小学五年级语文上册第6课《将相和》优质课件(共139张PPT)

xiāo（削好）
读一读：
注意加点字的读音！
1.她性格倔强. ，内心坚强. ，即便需要他人的帮助，也不会强. 人所难。
2.我们计划. 明天去中山公园划. 船。 3.哥哥抢走了我刚削. 好的苹果，简直是“剥削.” 我的劳动果实。
这是课后第1题哦！
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？
如何快速默读课文一篇文章篇幅很长，需要用最快的时间把握课文的主要内容。默读时，可采用如下技巧提高阅读速度：集中注意力，连词成句地读，不要一个字一个字地读，遇到不理解的词语或不认识的字，可以先不管，读完再查字词典。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
课前预习
背景资料
助读资料我先看
本课所写的故事发生在战国时期，当时，比较强的诸
侯国有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，史称“战
国七雄”，秦国是最强的一个。七雄并峙，战火频繁。赵
国的东面是富强的齐国，西面是强大的秦国，赵国处在两
大强国之间。“完璧归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚
国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国，于是企图用
承诺(ruò nu√ò) 诸侯(zhù zh√ū) 划归(huá hu√à)
根据意思写词语。
1.现借指原物完整无损地归还本人。文中指蔺相如派人把和氏璧完好无损地送回赵国。( 完璧归赵 )
2.因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。( 怒发冲冠 ) 3.自己犯了错误，主动请求处分。( 负荆请罪 ) 4.团结一致，共同努力。(同心协力 ) 5.指极珍贵的东西，文中指“和氏璧”是稀有的宝玉。( 无价之宝 )
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。在我们中华民族五千年的历史长河中有许许多多可歌可泣的武将，也有众多有胆有识的文臣。今天让我们一起走进课文去认识两位熠熠生辉的人物吧！

五年级上册语文课件-第6课将相和｜部编版 (共50张PPT)

“渑池之会”这个故事的前因是_秦_王__约_赵__王_在_渑__池_相__会_，_想__占___ _赵_国_便__宜__，后果是_秦_王_吃__亏___。
思考题:
❖默读课文第三大段，想一想主要写了谁和谁？他们之间发生了什么事？
“负荆请罪”这个故事的前因
是廉颇看到蔺相如职位比自己高， _很_不__服_气_________负_荆_请__罪__ _______，结果是________。
人物简介
廉颇：廉颇是战国后期赵国的名将。赵惠文王时封为上卿，屡次战胜齐、魏等国，为赵国立了大功。长平之战时，坚壁固守三年。后来赵孝成王中了秦国的反间计，用赵括代替廉颇为将，遭致惨败。燕国乘机攻赵。赵孝成王重新起用廉颇，战胜燕军。赵王封廉颇为信平君，任相国。赵悼襄王时，廉颇不得志，投奔魏国。魏国不太信任，一直不重用。又奔楚，任楚将。最后老死在楚国。
2、说说你喜欢哪个人物，为什么？
完璧归赵
秦王企骗和氏璧机智勇敢斗秦王完璧归赵封大夫
板书设计
智勇双全以国为重品德高尚
将相渑池之会和
侮辱赵王要鼓瑟针锋相对要击缶再立大功封上卿
维护尊严
负荆请罪
廉颇不服欲羞辱相如回避忍退让负荆请罪将相和
知错就改顾全大局精神可嘉
你学了这一课，有什么收获吗？
眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛哭，你为什么哭得这样悲伤呢?”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤、痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取 “和氏璧”的原因所在。

五年级上册语文教学课件第6课将相和｜部编版 (共13张PPT)

五年级上册语文教学课件第6课将相和｜部编版 (共13张PPT)
五年级上册语文教学课件第6课将相和｜部编版 (共13张PPT)
蔺相如: 对事件能深思熟虑,随机应变,对
秦王不顾生死,敢于斗争,对廉颇能顾全大局,忍辱退让,一切以国家利益为重.因为他为维护赵国利益一再立下功劳,先后被封为上大夫,上卿. .
6.苹果落地是自古以来就有的现象,其现象背后也始终包含着万有引力的本质。但只有牛顿最先透过现象看到了本质。透过现象看本质,这需要背景知识的储备,更需要积极的持恒的思维状态。
7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻辑前提。社会是人之共性和个性的统一体;共性相约,个性相得;共性是社会的基础,个性是社会的灵魂。扼制个性便是扼制了社会之根本。
五年级上册语文教学课件第6课将相和｜部编版 (共13张PPT)
总结全文：
蔺相如的一升再升，官位居于廉颇之上，这是将相不和的表面原因，实质上缘于廉颇的错误认识。
将相和好的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪。实际上，是缘于他们共同的爱国思想，缘于他们的共同认识：将相不和，赵国危矣！
五年级上册语文教学课件第6课将相和｜部编版 (共13张PPT)
五年级上册语文教学课件第6课将相和｜部编版 (共13张PPT)
廉颇
蔺相如结果
因其位高不服
让步:回避
负荆请罪
伺机碰之:懈愤
不上朝顾全大局
有错就改
(性格直率有错就改) (勇敢机智顾全大局)
爱国
将
相
和
五年级上册语文教学课件第6课将相和｜部编版 (共13张PPT)

五年级上册语文课件-第6课将相和部编版共18张PPT

课文根据《史记 ·廉颇蔺相如列传》改编。《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门而不入的大禹，伟大的爱国诗人屈原，西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的史学家司马迁。
可以看出，廉颇是个 _______________________________ 的人
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说： “您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”
蔺相如用生命捍卫国家尊严——大勇
为什么要想一会儿呢？
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”
机智
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”
机智
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说： “我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”
• （2）蔺相如的手下是怎样看待他的避让态度的？ • （3）蔺相如是怎样向手下人说明避让原因的? • (4) 最后廉颇又是怎么做的呢？
课文通过对三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。
不畏强暴机智勇敢
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说： “我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”

人教版五年级上册数学课件第三单元第6课时商的近似数(20张ppt)

探索与发现
19.4÷12≈2（元）
1. 6 12 1 9. 4
12 74 72 2
我精确到元吧，这样能少算一点……
五年级上册数学课件第三单元第6课时商的近似数（20张ppt）人教版
五年级上册数学课件第三单元第6课时商的近似数（20张ppt）人教版
探索与发现
19.4÷12 ≈1.6（元）
1. 6 1
12 1 9. 4 12
74 72
20 12
保留一位小数，要除到小数后面第二位，进行“四舍五入”。
8
计算价钱，保留一位小数，表示精确到角。
五年级上册数学课件第三单元第6课时商的近似数（20张ppt）人教版
五年级上册数学课件第三单元第6课时商的近似数（20张ppt）人教版
1
情景导学
五年级上册数学课件第三单元第6课时商的近似数（20张ppt）人教版
情景导学
按“四舍五入”法求出下列各数的近似数。
保留整数
保留一位小数
保留两位小数
保留三位小数
2.9456 3
2.9 2.95 2.946
0.5429 1
0.5 0.54 0.543
19.0045 19 19.0 19.00 19.005
五年级上册数学课件第三单元第6课时商的近似数（20张ppt）人教版
学以致用
1.竖式计算下面试题（得数保留整数）。
48÷2.3 ≈21
2 0. 8 2.3 4 8 0 . 0
46 20 0 18 4 16
五年级上册数学课件第三单元第6课时商的近似数（20张ppt）人教版
五年级上册数学课件第三单元第6课时商的近似数（20张ppt）人教版

第6课刮鳞器(课件)(共14张PPT)五年级上册劳动苏教版

和田十二法
加一加：加高、加厚、加多、组合等。减一减：减轻、减少、省略等。扩一扩：放大、扩大、提高功效等。变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等。改一改：改缺点、改不便、不足之处。缩一缩：压缩、缩小、微型化。联一联：原因和结果有何联系，把某些东西
联系起来。学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。代一代：用别的材料代替，用别的方法代替。搬一搬：移作他用。反一反：能否颠倒一下。定一定：定个界限、标准，能提高工作效率。
劳动教师教学用书配套教学课件五年级上册
刮鳞器
刮鳞器
制作工具
制作步骤
➢ 定位
把有齿的金属片放在木条的一端，用铅笔沿圆孔在木条上画记号
➢ 钻孔
用钉子钉洞眼
➢ 组装
把有齿的金属片意安全互助协作
菜场刮鱼鳞
菜场刮鳞器
和田十二法
加一加减一减扩一扩变一变改一改缩一缩联一联
拓展创造
做个有心人，创造美好生活！
学一学代一代搬一搬反一反
加高、加厚、加多、组合等。减轻、减少、省略等。放大、扩大、提高功效等。变形状、颜色、气味、音响、次序等。改缺点，改不便、不足之处。压缩、缩小、微型化。原因和结果有何联系，把某些东西联系起来。模仿形状、结构、方法，学习先进。用别的材料代替，用别的方法代替。移作他用。能否颠倒一下。
和田十二法
加一加：加高、加厚、加多、组合等。减一减：减轻、减少、省略等。扩一扩：放大、扩大、提高功效等。变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等。改一改：改缺点，改不便、不足之处。缩一缩：压缩、缩小、微型化。联一联：原因和结果有何联系，把某些东西
联系起来。学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。代一代：用别的材料代替，用别的方法代替。搬一搬：移作他用。反一反：能否颠倒一下。定一定：定个界限、标准，能提高工作效率。

部编版五年级语文上册第6课《将相和》优质PPT课件

第1课时
6 将相和
助读资讯
司马迁（前145或前135—？），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、散文家。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言” 的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》），被公认为是中国史书的典范。
《史记》西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史。全书共130 篇，50多万字，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年共3000多年的历史。《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。
廉颇负荆请罪
默读第15～17自然段，说一说“负荆请罪” 的起因、经过、结果。起因：廉颇不服。经过：蔺相如退让。结果：廉颇负荆请罪，将相和好。
下面这段话表现了廉颇怎样的心理和性格？
“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”
不服气
一人物形象的，找出这些句子，仔细体会。
机智
“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”
2.秦王把和氏璧交给蔺相如后： ▷ 蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱
子站定。 ▷ 说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
凛然气势
“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”
这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。
简单交代故事的结局，这是接下来发生的故事的前提。
默读课文第10～14自然段，了解“渑池会面” 的起因、经过、结果。
起因：秦王约赵王在渑池会面。经过：秦王百般刁难赵王，蔺相如挺身而出。结果：赵王回去，蔺相如又立功。
学习第10自然段，思考：面对秦王的邀约，赵王、蔺相如、廉颇各持什么态度？

(五上)五年级上册语文课件-第6课将相和｜PPT精品课件部编版 (30张)

学习格言
天时不如地利，地利不如人和。 ——孟子
（五上）五年级上册语文课件-第6课将相和｜部编版 (30张)
（五上）五年级上册语文课件-第6课将相和｜部编版 (30张)
从他的和我的朋友的口中，我不断地听到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的诗，更多的是他这个人！他正直，他热情，他豪放，他热爱他的祖国，热爱他的亲朋，热爱一切值得他爱的人和物。他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！
蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体的高尚品质。
*蔺相如动作
请病假不上朝，免得跟廉颇见面。远远看见廉颇骑着高头大马过来，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体。
（五上）五年级上册语文课件-第6课将相和｜部编版 (30张)
*廉颇语言
我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！
的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。
“将”指廉__颇_____,
“相”指蔺_相__如____。
“和”的意思是 _同_心__协_力__，_保__卫_赵__国_。
从“和”字可以推想出什么?
★课文主要讲了廉颇和蔺相如由
“和”到“不和”再“和好”的故
蔺相如不畏强暴、有勇有谋。
动作当满朝文武为难时，蔺相如挺身而出。
捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
举起和氏璧就要往柱子上撞。
课堂练习： 1.蔺相如之所以说这块璧有
点儿小毛病，骗回和氏璧，是因为 _蔺__相__如__看__出__秦__王__的__骗__局__。

统编版五年级语文上册课件第6课将相和 (26张)

板书设计
--足智多谋
勇敢机智
蔺相如
--临危不惧
忠
贞
顾全大局 --忍辱率
将相和
课堂总结
这堂课我们初步认识了课文内容，并对生字进行识记辨析，希望同学们课后认真复习，为下一节课深入分析课文做好准备。
课后作业
1、字词识记 2、朗读课文并思考下面的问题：
这篇文章讲了什么事？通过几个故事来叙述的？这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？
第二课时
课堂小结学完课文，有人说蔺相如比廉颇更重
要，你认同这种说法吗？
不认同。他们一个是文臣一个是武将，起的作用不同，但都很重要。蔺相如几次顺利完成使命，他的机智勇敢是重要原因之一，但也离不开廉颇的紧密配合。
主旨归纳
本文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述，反映了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神神，同时还赞颂了他们的爱国思想。
如以国家利益为重，将自
己的生死置之度外。
新知讲解
起因廉颇看到蔺相如职位比自己高，
很不服气，与蔺相如产生矛盾。
负
荆请
经过蔺相如处处回避、忍辱退让。
罪
结果廉颇负荆请罪，将相和好。
新知讲解在“负荆请罪”这个故事中，蔺相如
对廉颇的傲慢无礼是怎么做的？
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马气冲冲的挡在路上，他赶紧叫车夫绕道而行。
渑
池相
经过蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，
维护了赵王的尊严。

人教版小学数学五年级上册精品教学课件 3 小数除法第6课时循环小数

5.31777…写作( 5.317 )。
· ··
3.在 1.56,1.56,1.5656543…,1.5656 中,有限小数有( 1.5656 ),无限小
· ··
· ··
数有( 1.56,1.56,1.5656543… ),循环小数有( 1.56,1.56 )。
··
4.9.6969…是( 循环 )小数,用简便记法写作( 9.69 ),它的循环节是
拓展·训练营
五、我会做。
13÷14的商的小数部分第50位上的数字是多少?
·
·
13÷14=0.9285714
(50-1)÷6=8……1 答:13÷14的商的小数部分第50位上的数字是2。
·
100÷60=1.6≈1.67(km)
2.该轮船从C地到D地大约需要多少小时?(得数保留两位小数)
航线航程/km
A地—B地 B地—C地 C地—D地 D地—E地
652
626
760
392
760÷50.5≈15.05(小时)
能力·闯关岛
3.学校有12个班,去年水房采用节水措施后,一年共节约用水125.8 吨,平均每班节约用水多少吨?(得数保留一位小数) 125.8÷12≈10.5(吨)
第6课时循环小数
基础·开小数部分,从某一位起,( 一个数字 )或( 几个数字 )依次
不断地( 重复 )出现,这样的小数叫作循环小数。
2.用简便方法写出下面的循环小数。
·
··
8.11…写作( 8.1 )。
2.04949…写作( 2.049 )。
··
·
0.7220303…写作( 0.72203 )。
·
·· · ·
1.3.048 3.048 3.048 3.048