四年级巧填运算符号

（7） 4 4 4 4＝6
（8） 4 4 4 4＝7
（9） 4 4 4 4＝8
（10） 4 4 4 4＝9
（11） 4 4 4 4＝10
），使等
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添运算符号时通常采用凑数法和逆推法， 有时两种方法也同时使用.
例1 填上运算符号或括号使等式成立.
1 2 3 4 5＝10
1 2 3 4 5＝10
1 2 3 4 5＝10
1 2 3 4 5＝10
解：（1＋2）÷3＋4＋5＝10
（1＋2）×3－4＋5＝10
1＋2＋3×4－5＝10
（1×2×3－4）ຫໍສະໝຸດ Baidu5＝10
解：（1）4×4÷（4＋4）＝2
（2）4÷4＋4÷4＝2
（3）4－（4＋4）÷4＝2
练习：
在下面的数中填上+、—、×、÷或（
式成立。
（1） 4 4 4 4＝0
（2） 4 4 4 4＝1
（3） 4 4 4 4＝2
（4） 4 4 4 4＝3
（5） 4 4 4 4＝4
（6） 4 4 4 4＝5
（1＋2＋3－4）×5＝10
练习：
填上运算符号或括号使等式成立
6 2 2＝6
8 2 3 ＝ 13
16 8 3 ＝ 5
例2.
在下列四个4之间，添上适当的运算符号和 括号，组成3个不同的等式，使得数都得2.
（1）4 4 4 4 ＝ 2 （2）4 4 4 4 ＝ 2 （3）4 4 4 4 ＝ 2
填运算符号
主讲：
添运算符号问题，通常采用尝试探
索法.而尝试方法有两种：
1.如果题目中的数字比较简单，可以从 等式的结果入手，推想哪些算式能得到这个 结果，然后拼凑出所求的式子（逆推法）.
2.如果题目中的数字多，结果也较大， 可以考虑先用几个数字凑出比较近于等式结 果的数，然后再进行调整，使等式成立（凑 数法）.