人格特质理论与领导行为理论

二、领导行为理论
勒温：三种极端的领导方式： 专制方式、民主方式和放任自流式。
坦南鲍姆和施密特：领导行为连续体理论
①领导者做出决策并宣布； ②领导者向下属“推销”其 决策； ③领导者提出想法并征求意 见； ④领导者提出初步方案，征 求意见后修改； ⑤领导者提出问题，接受意 见再作决策； ⑥领导者提出限制条件由集 体决策； ⑦领导者允许下属在上级授 权的范围内作决
1、综述
2、一般人格特质：自信、诚实可靠 3、与任务有关的特质：激情、勇气 4、人格特质大五模型：外向性、和谐 性、调整性、敬业性、开放性。
生理特征
精力充沛 有持久力
与工作相关的能力
高成就动机 有责任心 无惧困难，坚持不懈
社会特性
善于交际 易于合作的 获取支持的能力 机智、灵活的交际手段
个人特征
关 心
人
低
抓组织
高
领导行为方格理论
9 8 7 6 5 3 2 1 1.9 9.9 1.1—贫乏型管理
员 工 导 向
9.1型—任务管理型
5.5 1.9型—乡村俱乐部管理型 5.5型—中间型 9.9型—团队管理型
1.1
9.1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
工作导向
1.1—贫乏型管理，放任自流的领导方式。
六种领导风格
• 专制型领导者：要求立即服从。惯用语：照我说的做。 • 权威型领导者：强调远景目标，号召员工为之奋斗。惯用 语：给我上。 • 关系型领导者：建立情感纽带，创建和谐的关系。惯用语： 员工优先。 • 民主型领导者：通过激励下属参与来达成共识。惯用语： 你怎么看。 • 领跑型领导者：强调卓越，自我指导。惯用语：跟我学。 • 教练型领导者：为未来发展培养员工。惯用语：试试看。
• 掌握的领导风格越多、越熟练转换效果越 好。 • 掌握权威型、民主型、关系型、教练型四 种领导方式的领导者，可以创造良好的工 作氛围和工作业绩。
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本章要点： 特质论认为有一组可以能用来识别有效领导者的个人素质和特征 特质可以分为人格特质和与任务有关的特质 人格特性大五模型把特质分成五类：外向性、和谐性、调整性、敬业性、开 放性 按照人格特质理论，先天的禀赋决定了一个人要么是领导者要么不是领导者 领导行为理论认为任何人只要采用了适当的行为方式，都可以成为一个好领 导者 勒温（Lewin）认为存在三种极端的领导方式：专制方式、民主方式和放任自 流式 坦南鲍姆(R. Tannenbaum)与施密特(W.H.Schmidt) 提出了“领导行为连续统 一体理论”，认为领导方式多种多样，按领导者授予下属自主权的程度划分， 从专制型到民主型之间，存在多种过渡形式。 俄亥俄州立大学的斯托格蒂耳（Stogdill）提出了领导行为四分图理论，根据 结构维度和关怀维度把领导行为分成四个类型。 德克萨斯州立大学的布莱克（Robert R.Blake)和莫顿(Jame S. Mouton)在领 导行为四分图的基础上，提出了管理方格理论，根据对人的关心和对生产的 关心把领导行为分成九个类型。 丹尼尔· 戈尔曼把领导行为分成六类：专制型领导、权威型领导、关系型领导、 民主型领导、带头型领导、教练型领导。
第六章 人格特质理论 与领导行为理论
源自文库
• 学习目标： • 明确影响领导效果的一般人格特质及与任 务相关的特质 • 总结人格特质理论的优点与不足 • 学习培养与提升领导力相关的人格特质 • 描述不同类型的领导行为方式 • 理解如何选择合适的领导行为与领导风格
一、人格特质理论
• • • • • 德鲁克 鲍莫尔 邓哈托 豪斯 克可巴
实现9-9型领导的方法——六个步骤
• （1）集中研讨：熟悉领导行为理论及方格内容，对自己 的状态进行分析和评价。 • （2）建立小组：根据部门，将受训者分组，分别确定各 部门9-9型领导应该是怎样的。同时，要努力提高自评能 力。 • （3）相互作用：上下左右各组间互相沟通，对9-9型领导 的规范进行讨论。 • （4）确定改进的目标：讨论和分析领导者的改进目标。 • （5）实现目标：讨论如何完成第四阶段中设定的目标。 • （6）巩固：努力使训练中所取得的进步得到巩固。
专制领 导方式
民主领 导方式
领导者权力的 运用 下属享有的自 由度
1
2
3
4
5
6
7
领导行为四分理论
领导行为四分图
高
1956年（stogdill)提出，总结出 两个维度：结构维度和关怀维度
※结构维度：以工作为中心，抓 组织 ※关怀维度：以人际关系为中心 。包括建立相互信任的气氛，尊 重下级意见，注意下属感情。 结论： 双高的个体，领导效能好。 生产部门：抓组织与效率成正比 ，关心人与效率成反比。 非生产部门则相反。
• 本章关键词： • 领导特质，大五模型，领导行为，领导行 为连续体，领导风格
特征： 身在其位，不谋其事政，放任自流，无所 事事，喜欢将中性话 作用： 胜任日常单调又没有挑战性的工作。
9.1型—任务管理型 特征：好强和有力量，控制和统治欲较强。成功高于一 切。喜欢处罚别人，意志力强，做出决策不改变，充硬 汉子，不近人情。 作用：9.1型是今天工业社会的基础。
1.9型—乡村俱乐部管理型 特征： 重视下级的感情与态度，对下级无私关怀，渴望被认可和 拥戴，避免把自己的意志强加于人，乐于缔造愉快的气氛， 与所有的员工打成一片。 作用： 组织在无任何威胁时发展起来这种氛围，提高工作的满意 度。效率低，懒散，管理失控，由信心的人离去。
5.5型—中间型
特征： 通情达理，健谈，态度善变，妥协，乐于接受劝告，关 系良好。 作用： 美国普遍采用的管理方法。会使下属圆滑。 长远看无法在竞争社会中立足？
9.9型—团队管理型
特征： 对组织的目标认识深刻，切合实际，乐于学习，自我实 现层次较高。 作用： 最完善的管理方式。可以激发创造热情，发挥个人能力。
自信 诚实 可靠 热情 正直 上进心 独立
智慧和能力
聪慧、良好的认知能力 知识渊博 具有判断和决策能力
社会背景
教育 灵活性
外向性 surgency 和谐性agreeableness 调整性 adjustment
外向
开放性 敬业性 open to experience
conscientiousness