贝的故事PPT新课件
合集下载
2024版全新《贝的故事》ppt课件
和角色性格。
2024/1/24
21
06 课堂互动与延伸活动设计
2024/1/24
22
小组讨论：如何在日常生活中实践环保理念？
分组讨论
将学生分成若干小组，每组讨论一个 环保主题，如垃圾分类、节约用水、 低碳出行等，探讨如何在日常生活中 落实这些环保理念。
分享交流
制பைடு நூலகம்行动计划
鼓励学生根据讨论结果，制定个人或 小组的环保行动计划，明确具体目标 和实施步骤，以便在日常生活中践行 环保理念。
9
03 贝壳知识与拓展
2024/1/24
10
贝壳种类与特点介绍
2024/1/24
贝壳种类
包括海螺、鲍鱼、扇贝、牡蛎等， 每种贝壳都有其独特的形状和纹理。
贝壳特点
贝壳通常具有坚硬的外壳，以保护 其柔软的身体。贝壳的形状、大小 和颜色各异，有的还具有美丽的珍 珠光泽。
11
贝壳在自然界中的作用
生态平衡
探讨将《贝的故事》改编成音乐 剧的可能性，通过歌曲、舞蹈、 表演等多种艺术形式，让观众更 加深入地理解和感受故事内涵。
动画制作
研究将《贝的故事》制作成动画 片的方案，利用现代动画技术， 打造出更加生动、形象的动画角 色和场景，为观众带来全新的视
觉体验。
互动游戏开发
考虑将《贝的故事》开发成互动 游戏，让玩家在游戏中扮演故事 中的角色，通过完成任务和挑战， 更加深入地体验和理解故事情节
2024/1/24
18
《贝的故事》中艺术元素挖掘
01
02
03
色彩运用
通过鲜艳的色彩和巧妙的 色彩搭配，营造出温馨、 梦幻的氛围，增强故事的 感染力。
2024/1/24
2024/1/24
21
06 课堂互动与延伸活动设计
2024/1/24
22
小组讨论：如何在日常生活中实践环保理念？
分组讨论
将学生分成若干小组，每组讨论一个 环保主题，如垃圾分类、节约用水、 低碳出行等，探讨如何在日常生活中 落实这些环保理念。
分享交流
制பைடு நூலகம்行动计划
鼓励学生根据讨论结果，制定个人或 小组的环保行动计划，明确具体目标 和实施步骤，以便在日常生活中践行 环保理念。
9
03 贝壳知识与拓展
2024/1/24
10
贝壳种类与特点介绍
2024/1/24
贝壳种类
包括海螺、鲍鱼、扇贝、牡蛎等， 每种贝壳都有其独特的形状和纹理。
贝壳特点
贝壳通常具有坚硬的外壳，以保护 其柔软的身体。贝壳的形状、大小 和颜色各异，有的还具有美丽的珍 珠光泽。
11
贝壳在自然界中的作用
生态平衡
探讨将《贝的故事》改编成音乐 剧的可能性，通过歌曲、舞蹈、 表演等多种艺术形式，让观众更 加深入地理解和感受故事内涵。
动画制作
研究将《贝的故事》制作成动画 片的方案，利用现代动画技术， 打造出更加生动、形象的动画角 色和场景，为观众带来全新的视
觉体验。
互动游戏开发
考虑将《贝的故事》开发成互动 游戏，让玩家在游戏中扮演故事 中的角色，通过完成任务和挑战， 更加深入地体验和理解故事情节
2024/1/24
18
《贝的故事》中艺术元素挖掘
01
02
03
色彩运用
通过鲜艳的色彩和巧妙的 色彩搭配，营造出温馨、 梦幻的氛围，增强故事的 感染力。
2024/1/24
贝的故事PPT课件
bì
pín
我会读
bèi
jiǎ
ké
ɡǔΒιβλιοθήκη qiányǔbìcái
ɡuān
【漂亮】好看；美观。
【珍贵】价值大；意义深刻；宝贵。
【饰品】用来装饰的物品。
【携带】随身带着。
【损坏】使失去原来的使用效能。
珍贵——宝贵 保护——爱护 漂亮——美丽 喜欢——喜爱
◆ 近义词
张开——合拢 保护——破坏 漂亮——丑陋 珍贵——普通
关于汉字的起源，我国古代文献上有各种说法，如“结绳”“八卦”“图画”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，如果确实有仓颉这个人，应该是文字整理者或颁布者。
汉字的起源
汉字是中华民族智慧的结晶，让我们学好汉字，更好地传承中华文化，让中华文化永远灿烂辉煌！
��ĸ���౧,�еĽ�ͷ�Ӷ�,�е���q��ng��ˮ��,�е���ע������,ǧ̬
��״,Ω��ΩФ�������������л�����ʷ������Ŀ�꣨��ʦ���ã�[��������] ������彨����ʱ�ڡ����й���ɫ��������·�Ŀ������� 5.͵�ԣ�����ٻ������Ϊ�ҹ���������ʾ��ýӹ촴�����������������¡����¡��������������ḻ��ʵ����š������(zh��ng zh��n) С����(z��u zh��u)�̡̡̡̿���С��һ���˶��ڼҵ�˼��ܴ�̶�������Ϊ�������������ζ����ͬ���ģ���Ϊ������������ߵ�������Ƕ���ʱ�������������ʳ������������ͥ����ʳ�Ļ�����Ϊ�����ǵ�����ϣ����Ѿ��������й���ʳ���е�ζ����������ǡ�����ϵ��й�����лл�ۿ�����С����ľ���ѹ��F��ľ���������һ��ƽ����B��Ư��ʱ�ſ��ĺ�ˮ���ܵ�������С(3)�������Լ�ǰ������ͻȻˤ���ˣ�����Ҫͣ�½Ų���ͬʱ������ȣ���֪������˲�Ҫ��ǰ������B��5.5 V��Ŭ��Ϊ����ȫ����������й��ǻ�С����Ģ����� ը������ľ���ܵ���Ħ������ľ���������һ��ƽ����
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我会读
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ɡuān
【漂亮】好看；美观。
【珍贵】价值大；意义深刻；宝贵。
【饰品】用来装饰的物品。
【携带】随身带着。
【损坏】使失去原来的使用效能。
珍贵——宝贵 保护——爱护 漂亮——美丽 喜欢——喜爱
◆ 近义词
张开——合拢 保护——破坏 漂亮——丑陋 珍贵——普通
关于汉字的起源，我国古代文献上有各种说法，如“结绳”“八卦”“图画”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，如果确实有仓颉这个人，应该是文字整理者或颁布者。
汉字的起源
汉字是中华民族智慧的结晶，让我们学好汉字，更好地传承中华文化，让中华文化永远灿烂辉煌！
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3 “贝”的故事 课件(共26张PPT).ppt
课后作业
你知道多少带“贝”的字？ 课下找一找，看谁找的多。
课文讲解
第一自然段给我们 介绍：贝壳是什么？
贝壳是保护动物身 体的铠甲。
一些生活在水里的动物,用贝 壳保护自己的身体。甲骨文中的 “贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开 的样子。
甲骨文：是中国的一种古 代文字，是汉字的早期形 式，也是现存中国王朝时 期最古老的一种成熟文字。
在甲骨文中贝字的样子像什么？
甲骨珍贵饰品
甲方 骨头 珍爱 贵重 装饰 品德
pèi dài gòu mǎi piān cái pín bì
佩戴购买偏 财贫币
佩戴 爱戴 购买 买菜 偏旁 钱财 贫穷 纸币
字音学习
漂（Piào）：漂亮 漂（piāo）：漂浮 漂流 漂泊 漂（piǎo）：漂白 漂洗
初读课文
默读课文标出自然段序号，看看这篇课文一 共有几个自然段？想想每个自然段分别讲了什么。
铜镜 ·
珠宝
·
“镜”的偏旁“钅”与金属有关。 “珠”与玉石有关。
与（yǔ） 与人为善 写（xiě）写字 轻描淡写
财（cái）财宝 家财万贯 材（cái）材料 大材小用
关（ɡuān）关于 无关痛 痒 天（tiān）白天 天马行空
朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。
讲述“贝”的故事要抓住三点： 1.“贝”字的起源。 2.古代人们把贝壳当作饰品和钱币。 3.“贝”字作为偏旁的字大多与钱财有关。
识字3 “贝”的故事
二年级下册
你去过海边吗？你在 那里看到了什么？
你们喜欢这些贝壳吗？为什么？
美丽的贝壳和我们美丽的文字有着紧密的联系， 让我们走进“贝”的故事
自学提示
①自由读课文，圈出本课生字，用自己掌 握的方法自学字词。
贝的故事ppt课件
•贝的起源与传说•贝的种类与特点•贝的用途与价值•贝的故事与传承目录•贝的艺术表现与创意•贝的未来与展望01贝的起源与传说海洋生物古代货币汉字起源030201龙的第九子驮碑的神兽寓意吉祥贝的文化意义01020304财富象征贸易标识艺术灵感文化传承02贝的种类与特点贝的种类海洋贝类包括扇贝、蛤蜊、牡蛎等，生活在海洋中，是海洋生态系统的重要组成部分。
淡水贝类生活在河流、湖泊等淡水环境中，如田螺、河蚌等。
陆地贝类少数贝类生活在陆地上，如蜗牛、蛞蝓等。
贝的形态特点足部外壳用于爬行或挖掘，有的贝类足部发达，如蜗牛。
鳃滤食寄生共生繁殖贝的生活习性03贝的用途与价值装饰品贝壳具有独特的形状和纹理，常被用作装饰品，如项链、手链、耳环等。
货币在古代，贝壳曾作为货币流通，因其稀有且易于携带，被广泛接受为交换媒介。
工艺品贝壳可加工成各种工艺品，如雕刻、镶嵌等，展现出极高的艺术价值。
实用价值01艺术价值02科学价值03贝的收藏与鉴赏收藏价值鉴赏方法保养与保存04贝的故事与传承贝的故事古代贝的起源讲述贝在古代作为货币和装饰品的起源，以及其在不同文化中的象征意义。
贝的传说与故事介绍与贝相关的传说和故事，如“宝贝”、“贝壳里的珍珠”等，展示贝在人类文化中的丰富内涵。
贝的历史价值阐述贝在历史进程中的重要地位，如作为贸易媒介、艺术品和文化遗产等方面的价值。
贝的传承与发展贝的工艺传承贝的文化传承贝的科学研究1 2 3贝的时尚元素贝的艺术表现贝的文化符号贝在当代文化中的影响05贝的艺术表现与创意贝的艺术表现线条流畅，形象生动色彩丰富，富有变化造型独特，具有象征意义贝的创意设计创意造型创意图案创意组合贝的艺术价值与收藏艺术价值01收藏价值02投资价值0306贝的未来与展望贝的未来发展趋势多样化应用智能化发展跨学科融合贝的保护与可持续发展生态保护可持续发展法律法规文化传承创新发展国际交流加强对贝文化的传承和弘扬，通过教育、宣传等多种途径，让更多人了解和认识贝文化。
二年级语文下册“贝”的故事PPT课件
赚：获得钱； 购：用钱买； 货：货物。
赔：损失钱财； 贫：穷，没钱；
识字3 “贝”的故事
看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。（课后第三题）
铜镜 ·
珠宝 ·
“镜”的偏旁“钅”与金属有关。 “珠”的偏旁“王”与玉石有关。
识字3 “贝”的故事
本文描写了汉字“ 贝 ”的故事，写 出了“贝”字的 演变过程 以及用“贝”作 偏旁的字与 钱财 有关的缘由。告诉我们 中国的 汉字 源远流长，是我国宝贵的文化 遗产。
甲骨类珍饰品随易
sǔn bì cái zhuàn péi ɡòu pín
损币财赚赔购贫
识字3 “贝”的故事
jiǎ
甲
甲壳 马甲
lèi
类
人类 分类
ɡǔ
骨
骨头 伞骨
piào
漂
漂亮
识字3 “贝”的故事
zhēn
珍
珍贵 珍惜
pǐn
品
品德 品味
shì
饰
饰品 首饰
suí
随
随时 跟随
识字3 “贝”的故事
yì
易
简易 容易
识字3 “贝”的故事
第五笔是 竖提。
重难点字书写指导
qián
最后一笔是点。
右部分是两 短横、一短 撇。
识字3 “贝”的故事
yǔ
第一笔横画， 稍短，最后一 笔横画，稍长。
竖折折钩是一 笔，不要分开。
识字3 “贝”的故事
词语解释
保护：指尽力照顾，使不受 损害。
做眼保健操是保护视 力的有效方法。
识字3 “贝”的故事
珍贵： 这张照片非常珍贵
。
喜欢： 我的同桌非常喜欢吃水果
。
识字3 “贝”的故事
“贝”的故事-ppt课件
音序：Q 部首：钅
组词：钱币 金钱
造句：小学生不应该有乱花钱的习惯。
bì
bèi
结构：独体字 音序：B 部首：丿 组词：钱币 金币 造句：我国的法定货币是人民币。
教师拓展
1下面我们一起来了解一下钱的前世今生。刚开始钱
是用来交易的，后来人们bè通i 过战争进行掠夺，钱就
变成了刀的样子，叫做刀币；钱也有铲子的样子，
壳 类
品
珍 漂 bèi
损
易
饰
贝 随
甲
贝类甲赚壳贫购赔
bèi
联系生活,说说你认识的贝壳。
扇贝
牡蛎
蛤蜊
蛏子
蛤蜊、牡蛎、蛏子、扇贝,这些动物都有贝壳,它们被统称为 “贝类”。“类”字还可以用于各种事物的统称。
人类
海洋类生物
如果把它们打乱 了,我们还得对这些 词进行—“分类”和 “归类”。
qián
教师拓展 1小朋友，世界上为什么需要钱呢？ 2其实最早的时候不需要钱币，当时以物换物交换双方 需要的东西，以满足自己的需要。但时间一久人们就发 现这样不公平，有时也不需要；为了解决这个问题达成 交换的目的，钱币就诞生了bè。i 既要方便携带，还要坚硬 不易损坏，贝壳顺理成章的成为了钱币。
结构：左右结构
gòu
bèi
结构：独体字 音序：J 部首：I 组词：甲虫 甲鱼 造句：我有一个穿盔甲的玩偶。
jiǎ
ɡǔ
bèi
结构：上下结构 音序：G 部首：骨 组词：骨头 骨气 造句：小狗正在啃骨头。
yǔ
bèi
结构：独体字 音序：Y 部首：一 组词：与其 赠与 造句：我们要坚持与时俱进。
ké
bèi
结构：上中下结构 音序：K 部首：士 组词：蛋壳 卡壳 造句：这是一只出壳的小恐龙。
组词：钱币 金钱
造句：小学生不应该有乱花钱的习惯。
bì
bèi
结构：独体字 音序：B 部首：丿 组词：钱币 金币 造句：我国的法定货币是人民币。
教师拓展
1下面我们一起来了解一下钱的前世今生。刚开始钱
是用来交易的，后来人们bè通i 过战争进行掠夺，钱就
变成了刀的样子，叫做刀币；钱也有铲子的样子，
壳 类
品
珍 漂 bèi
损
易
饰
贝 随
甲
贝类甲赚壳贫购赔
bèi
联系生活,说说你认识的贝壳。
扇贝
牡蛎
蛤蜊
蛏子
蛤蜊、牡蛎、蛏子、扇贝,这些动物都有贝壳,它们被统称为 “贝类”。“类”字还可以用于各种事物的统称。
人类
海洋类生物
如果把它们打乱 了,我们还得对这些 词进行—“分类”和 “归类”。
qián
教师拓展 1小朋友，世界上为什么需要钱呢？ 2其实最早的时候不需要钱币，当时以物换物交换双方 需要的东西，以满足自己的需要。但时间一久人们就发 现这样不公平，有时也不需要；为了解决这个问题达成 交换的目的，钱币就诞生了bè。i 既要方便携带，还要坚硬 不易损坏，贝壳顺理成章的成为了钱币。
结构：左右结构
gòu
bèi
结构：独体字 音序：J 部首：I 组词：甲虫 甲鱼 造句：我有一个穿盔甲的玩偶。
jiǎ
ɡǔ
bèi
结构：上下结构 音序：G 部首：骨 组词：骨头 骨气 造句：小狗正在啃骨头。
yǔ
bèi
结构：独体字 音序：Y 部首：一 组词：与其 赠与 造句：我们要坚持与时俱进。
ké
bèi
结构：上中下结构 音序：K 部首：士 组词：蛋壳 卡壳 造句：这是一只出壳的小恐龙。
《识字3-“贝”的故事课件》
甲骨文：象形文字，描绘贝壳的形状 隶书：字形进一步简化，更加流畅
金文：字形变化，增加了装饰性元 素
小篆：字形简化，更加规整
楷书：字形固定，成为现代汉字的 雏形
简化字：字形简化，更加易于书写 和识别
“贝”字的意义
"贝"字在古代表示 货币，代表财富 和价值
"贝"字在现代汉语 中，常用于表示 贝壳、珍珠等海 洋生物
提供一些与 “贝”字相关 的词语和句子， 让学生进行练 习和巩固。
设计一些与 “贝”字相关 的问题，让学 生进行思考和 回答。
引导学生在日 常生活中，寻 找与“贝”字 相关的事物， 加深对“贝” 字的理解和记 忆。
总结与回顾
回顾“贝”字的字形、字义和字音 总结“贝”字的演变过程和历史背景 回顾“贝”字的应用场景和实际使用 总结“贝”字的学习要点和难点
引导学生思考“贝”字在生活 中的应用，如货币、财富等
提出问题：“贝”字在生活中 有哪些应用？引导学生思考并 回答
学习“贝”字的起源和演变
起源：“贝”字起源于古代的 货币，代表财富和价值
意义：“贝”字在古代具有重 要的经济和文化意义
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
演变：“贝”字在古代经历了 从象形文字到简化文字的演变 过程
06
教学效果
提高学生对汉字的兴趣
通过生动有趣的故事，激发学生对汉字的兴趣 结合实际生活，让学生感受到汉字的实用性 采用游戏、竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字
鼓励学生积极参与汉字相关的活动，如书法、汉字听写等，提高他们对汉字的喜爱程度
增强学生对汉字的理解能力
通过故事讲解，让学生了解汉字的起源和发展 通过汉字的演变过程，让学生理解汉字的构成和意义 通过汉字的运用，让学生理解汉字在实际生活中的作用 通过汉字的趣味性，激发学生对汉字的兴趣和热爱
《贝的故事》课件
科技创新
通过科技创新提高贝类养殖效率， 降低环境影响。
公众教育
加强公众对贝类保护的宣传教育， 提高环保意识。
国际合作
加强国际合作，共同应对贝类保护 和可持续发展面临的挑战。
04
贝的文化意义
贝在中国文化中的象征意义
03
财富与地位
美与祥瑞
团结与合作
在中国古代，贝作为货币使用，因此被视 为财富的象征。同时，由于只有上层社会 的人才能拥有贝，它也成为地位的象征。
同时，一些稀有和珍贵的贝类 海鲜也具有很高的收藏价值， 被视为收藏家们的珍品。
03
贝的保护和可持续发展
贝的生存威胁
环境污染
工业废水、农业化肥等污染导致贝类生 物栖息地恶化。
过度捕捞
人类过度捕捞导致贝类资源枯竭。
气候变化
全球气候变暖影响贝类生物的繁殖和生 存。
外来物种入侵
外来物种入侵破坏贝类生物的生态平衡 。
高的食用价值。
贝类海鲜的烹饪方式多样，可以 煮汤、炒菜、烤制等，满足不同
口味的需求。
食用贝类海鲜有助于提高免疫力 、促进生长发育、改善皮肤健康 等，对人体的健康有很多益处。
贝的药用价值
贝类海鲜中富含的微量元素和特 殊成分具有药用价值，可以用于
治疗某些疾病。
中医认为贝类海鲜具有滋阴补肾 、平肝明目、软坚散结等功效， 可用于治疗头晕目眩、瘿瘤等病
美感和寓意。
02
首饰与服饰
贝壳因其美丽的外观和光泽， 常被用于制作首饰和服饰配件居
在建筑和家居设计中，贝壳也 可以作为装饰元素，为空间增
添独特的风格和氛围。
05
贝的未来展望
贝的科研进展
贝类生物多样性研究
深入了解贝类的种类、分布和生态特征，为保护和利用提供科学 依据。
通过科技创新提高贝类养殖效率， 降低环境影响。
公众教育
加强公众对贝类保护的宣传教育， 提高环保意识。
国际合作
加强国际合作，共同应对贝类保护 和可持续发展面临的挑战。
04
贝的文化意义
贝在中国文化中的象征意义
03
财富与地位
美与祥瑞
团结与合作
在中国古代，贝作为货币使用，因此被视 为财富的象征。同时，由于只有上层社会 的人才能拥有贝，它也成为地位的象征。
同时，一些稀有和珍贵的贝类 海鲜也具有很高的收藏价值， 被视为收藏家们的珍品。
03
贝的保护和可持续发展
贝的生存威胁
环境污染
工业废水、农业化肥等污染导致贝类生 物栖息地恶化。
过度捕捞
人类过度捕捞导致贝类资源枯竭。
气候变化
全球气候变暖影响贝类生物的繁殖和生 存。
外来物种入侵
外来物种入侵破坏贝类生物的生态平衡 。
高的食用价值。
贝类海鲜的烹饪方式多样，可以 煮汤、炒菜、烤制等，满足不同
口味的需求。
食用贝类海鲜有助于提高免疫力 、促进生长发育、改善皮肤健康 等，对人体的健康有很多益处。
贝的药用价值
贝类海鲜中富含的微量元素和特 殊成分具有药用价值，可以用于
治疗某些疾病。
中医认为贝类海鲜具有滋阴补肾 、平肝明目、软坚散结等功效， 可用于治疗头晕目眩、瘿瘤等病
美感和寓意。
02
首饰与服饰
贝壳因其美丽的外观和光泽， 常被用于制作首饰和服饰配件居
在建筑和家居设计中，贝壳也 可以作为装饰元素，为空间增
添独特的风格和氛围。
05
贝的未来展望
贝的科研进展
贝类生物多样性研究
深入了解贝类的种类、分布和生态特征，为保护和利用提供科学 依据。
部编版ppt-《“贝”的故事》完美课件3
课文解读
“贝”字的演化规律
一些生活在水里的动物,用贝壳保护 自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画 的就是贝类的两扇壳张开的样子。
二 【年 名级 师下 课册 堂】语部文编课版件-识 “贝字3”的“故贝事”-的精故品事教（学人PP教T1部标编准版课）件(推共荐29 张PPT)
古时候，人们觉得贝壳很漂
货=化+贝
二 【年 名级 师下 课册 堂】语部文编课版件-识 “贝字3”的“故贝事”-的精故品事教（学人PP教T1部标编准版课）件(推共荐29 张PPT)
课后习题
讲一讲“贝”的故事
人们觉得贝壳漂亮把它
坏可以随身携带，于是
二 【年 名级 师下 课册 堂】语部文编课版件-识 “贝字3”的“故贝事”-的精故品事教（学人PP教T1部标编准版课）件(推共荐29 张PPT)
多音字
漂
piào 漂亮 piāo 漂浮
二年级下册语文课件-识字3 “贝”的故事（人教部编版）(共29 张PPT)
二年级下册语文课件-识字3 “贝”的故事（人教部编版）(共29 张PPT)
我会写
bèi
结构
独体结构
组词
造句
二年级下册语文课件-识字3 “贝”的故事（人教部编版）(共29 张PPT)
贝壳 宝贝 扇贝 沙滩上有许多漂亮的贝壳。
，而且贝壳不易损 。
二 【年 名级 师下 课册 堂】语部文编课版件-识 “贝字3”的“故贝事”-的精故品事教（学人PP教T1部标编准版课）件(推共荐29 张PPT)
读一读，记一记
珍贵 珍惜 财富 财产 购买 采购
二 【年 名级 师下 课册 堂】语部文编课版件-识 “贝字3”的“故贝事”-的精故品事教（学人PP教T1部标编准版课）件(推共荐29 张PPT)
识字3《“贝”的故事》(教学PPT课件)
◎ 看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。
铜镜
·
珠宝
·
“镜”的偏旁是 钅 ,它与 金属 有关。
“珠”的偏旁是 王 ，它与 玉石 有关。
斜玉旁
这节课你学到了那些知识？
认识了两个多音字和两个同音字。 贝壳在古代被当作饰品和钱币。 学会用“因为……所以……”说句子。 “贝”字旁的字大多与钱财有关。
你知道“赚、赔、购、贫、货”各是什么意思吗？ 猜一猜。
都 赚：指得利得钱；
与 赔：指损失钱财；
钱 财
购：指用钱买；
有 贫：指穷，没钱；
关 货：指货物或卖。
加一加，组成新字。
者
长
贝
反
今
才
dǔ zhànɡ fàn tān cái
财① 账② 贪③ 赌④ 贩⑤
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢 把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带， 不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以， 用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如：“赚、 赔、购、贫、货”。
你能用“因为 ……所以……” 说一说它们的关 系吗？
漂亮、珍贵
古代贝壳币
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于 是古人还把贝壳当作钱币。 漂亮、珍贵
漂亮、珍贵,可以随身携带，不容易损坏
你能用“因为
…为…什所以么…古…人” 说系把一吗贝说？ 它壳们当的作关 钱币呢？
当作钱币
所以，用“贝”作为偏旁的字大多与钱财 有关，比如：“赚、赔、购、贫、货”。
3 “贝”的故事
第二课时
ห้องสมุดไป่ตู้ 复习生字
ké ɡǔ yǔ qián bì
壳骨与钱币
一起捡贝壳
甲 骨 珍饰 类漂 品
贝”的故事课件(共25张PPT)
读一读、想一想：本文讲了关于“贝”的哪些故事？
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
甲骨文？
我们的祖先为了记录事情，用尖锐的东西在龟甲和兽骨上模仿事物的形状刻画出来就形成了“甲骨文”。甲骨文距今有三千多年的历史了，是中国最古老的一种文字。
1.古人用贝壳做钱币是因为贝壳很容易 找到。 （ ） 2.古人用贝壳做钱币是因为贝壳既能随 身携带又不容易损坏。 （ ）
×
√
随堂练习
二、看图猜字。
日
网
贝
龟
说一说：你是怎么猜出这些字的呢？
贵 赠 责 账 贪 贷 资赊 贸 赌 贴 贡 赏 费贾 贬 贿 赂 赐 贰 赃……
3 “贝”的故事②
贝壳 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 参与 钱财 有关 赚钱 赔付 购买 贫困 甲骨文
贝壳 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 参与 钱财 有关 赚钱 赔付 购买 贫困 甲骨文
生字学习
我会认
作业
必做题：1.抄写课后“读一读、记一记”的词语，每个词语写两遍。2.熟读课文，说说本文讲了关于“贝”的哪些故事？把答案写在作业本上。选做题：收集你感兴趣的汉字故事。
感谢聆听
钱币
贝壳的用途：1.作饰品；2.作钱币。
用“贝”字作偏旁的字在表意上的规律。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如“赚、赔、购、贫、货”。
贝壳的用途和用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
结合本文的提示猜一猜“赚、赔、购、贫、货”各是什么意思？
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
甲骨文？
我们的祖先为了记录事情，用尖锐的东西在龟甲和兽骨上模仿事物的形状刻画出来就形成了“甲骨文”。甲骨文距今有三千多年的历史了，是中国最古老的一种文字。
1.古人用贝壳做钱币是因为贝壳很容易 找到。 （ ） 2.古人用贝壳做钱币是因为贝壳既能随 身携带又不容易损坏。 （ ）
×
√
随堂练习
二、看图猜字。
日
网
贝
龟
说一说：你是怎么猜出这些字的呢？
贵 赠 责 账 贪 贷 资赊 贸 赌 贴 贡 赏 费贾 贬 贿 赂 赐 贰 赃……
3 “贝”的故事②
贝壳 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 参与 钱财 有关 赚钱 赔付 购买 贫困 甲骨文
贝壳 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 参与 钱财 有关 赚钱 赔付 购买 贫困 甲骨文
生字学习
我会认
作业
必做题：1.抄写课后“读一读、记一记”的词语，每个词语写两遍。2.熟读课文，说说本文讲了关于“贝”的哪些故事？把答案写在作业本上。选做题：收集你感兴趣的汉字故事。
感谢聆听
钱币
贝壳的用途：1.作饰品；2.作钱币。
用“贝”字作偏旁的字在表意上的规律。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如“赚、赔、购、贫、货”。
贝壳的用途和用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
结合本文的提示猜一猜“赚、赔、购、贫、货”各是什么意思？
识字3《贝的故事》(课件)
珍珠工艺品：利用 珍珠制作各种首饰 和工艺品，如珍珠 项链、珍珠耳环、 珍珠手链等。
贝雕工艺品：利用 贝壳雕刻成各种图 案和形状，如贝雕 画、贝雕摆件等。
贝壳首饰盒：利用 贝壳制作各种首饰 盒，如珍珠首饰盒、 贝壳首饰盒等。
其他用途
货币：贝曾作为 货币使用，流通 于多个国家和地 区
装饰品：贝也可 作为装饰品，如 项链、耳环等
贝壳颜色：贝类动 物的颜色各异，贝 壳也有不同的颜色
贝壳纹理：贝壳表 面有不同的纹理和 图案，可以用来区 分不同的贝类动物
贝的分类
天然贝：海贝、淡水贝等 人工贝：塑料贝、金属贝等 贝壳的形状和颜色：扇形、圆形、螺旋形等，多种颜色 贝壳的用途：饰品、货币等
05
贝的种类
牡蛎
简介：牡蛎是一种海洋生物，属于软体动物门，牡蛎科
特点：牡蛎的外壳坚硬，内部肉质鲜美，富含蛋白质、锌等营养成 分
分布：牡蛎广泛分布于全球各地的海洋中，尤其在沿海地区
食用价值：牡蛎是一种美味的海鲜，可以生食或烹制成各种菜肴， 同时也有一定的药用价值
蛤蜊
简介：蛤蜊是一种双壳类动物，具有坚硬的外壳和柔软的内部 特点：蛤蜊通常生活在浅海或河口附近，具有很高的营养价值 种类：蛤蜊有很多种类，包括花蛤、文蛤、血蛤等 分布：蛤蜊在全球范围内都有分布，尤其在沿海地区更为常见
用
学生自我评价
掌握了多少字词 和拼音
学会了哪些识字 方法
对哪些内容最感 兴趣
哪些内容还需要 加强学习
教师点评与建议
点评：学生对贝字的音、形、义掌握情况 建议：针对学生掌握情况提出相应的教学策略 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点 回顾：回顾识字方法，鼓励学生继续探索汉字奥秘
感谢观看
3 “贝”的故事 课件(共28张PPT).ppt
“贝”的故事
我会填
贝字最初表示的是贝类的（两扇壳 ） 张开的样子，后来，因为人们觉得 它（漂亮 ）、（珍贵 ），而且还可 以随身( 携带 )，不容易（损坏 ）， 所以就把它当作（ 钱币 ）。
我会讲"贝"的故事
大家好!我叫 ，我来给大家讲“贝“的故事。
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中
书写指导：上窄下宽，尤其是 中间的冖要宽。
gǔ
骨
音序：G 部首：骨 结构:独体字
组词：甲骨 骨头
骨干
书写指导：整体笔画紧凑冖要
造句：甲骨文是中华民 宽托上盖下。 族的文化瑰宝。
qián
钱币 钱
结构: 左右
音序：Q 部首：钅
组词：钱币 钱财
造句：用“贝”作偏旁的字大 多与钱财有关。
书写指导：第五笔是竖提。 注意右边是两短横、一短 撇，而不是三横。
贝壳钱币
用“贝”作偏旁的字 与钱 财有关，比如：“赚、赔、购、 贫、货”。
赚
赔
贝
购贫Βιβλιοθήκη 看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。
铜镜 ·
珠宝
·
“镜”的偏旁“钅”与金属有关。 “珠”与珍宝、玉石有关。
主旨归纳
本文主要写了“贝”字的由来、 演变、发展以及用“贝”作偏旁的 字与钱财有关的缘由。告诉我们汉 字是我国宝贵的文化遗产。
甲
甲壳 马甲
lèi
类
人类 分类
ɡǔ
骨
骨头 伞骨
piào
漂
漂亮
piào （漂亮）
漂 piāo （漂浮）
piǎo （漂白）
读一读，看谁读得准
甲骨文 贫穷 赔钱 贝类 饰品 损坏 钱币 钱财 赚钱 购买 偏旁 珍贵
部编版二级下册《贝的故事》PPT课件
.
3
花甲 骨头 分类 漂亮 珍贵 装饰 甲鱼 白骨 类别 漂帐 珍惜 饰品 随便 容易 损坏 钱币 赚钱 随意 不易 折损 纸币 只赚不赔 赔偿 网购 贫穷 赔钱 购物 一贫如洗
一些生活在水里的动物,用贝壳保 护自己的身体。甲骨文中的“贝”字, 画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很 珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。 而且贝壳可以随身携带,不容易损坏, 于是古人还把贝壳当作钱币。所以,用 “贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比 如,“赚、赔、购、贫、货”。
.
21
所以，用“贝”作偏旁的
字大多与钱财有关，比如， “赚、赔、购、贫、货”。
赚=贝+兼 赔 =贝+咅
购=贝+勾 贫 =分+贝
货=化+贝
.
22
古时候，人们觉得贝壳很漂亮， 很珍贵，喜欢把他们当作饰品戴在 身上。而且贝壳还可以随身携带， 不容易损坏，于是古人还把贝壳当 作钱币。所以，用“贝”作偏旁的 字大多与钱财有关，比如，“赚、 赔、购、贫、货”。
购、贫、货”。
.
16
古时候，人们觉得贝壳很漂亮， 很珍贵，喜欢把他们当作饰品戴 在身上。
.
17
shì pǐn
饰品
装饰
品味
修饰 .
物品
18
而且贝壳还可以随身携带，不容易 损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
.
19
而且贝壳还可以随身携带，不容易 损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
因为贝壳可以随身携带，不容易 损坏，所以古人把贝壳当作钱币。
组词：货币 钱币
造句：钱币的发展是一段 悠久的历史。
书写指导：撇要倾斜，竖在竖 中线上。
贝的故事优秀课件共15张PPT
自由读第1自然段，这一段介绍了什么内容？
“贝”字的起源
贝壳的作用
甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。
小知识
甲骨文
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
充当饰品
充当钱币
贝壳饰品
……贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作为偏旁的字大多与钱财有关，比如：“赚、赔、购、贫、货”。
为什么古人把贝壳当作钱币呢？
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
“贝”
饰品
钱币
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
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状元成才路
状元成才路
状元成才路
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状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
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状元成才路
状元成才路
状元成才路
“贝”字的起源
贝壳的作用
甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。
小知识
甲骨文
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
充当饰品
充当钱币
贝壳饰品
……贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作为偏旁的字大多与钱财有关，比如：“赚、赔、购、贫、货”。
为什么古人把贝壳当作钱币呢？
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
“贝”
饰品
钱币
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
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古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们
当作饰品戴在身上。
1．“觉”是个多音字，在“觉得”一词中读音是( jué )， 它的另外一个读音是( jiào )，可以组词( 2．从上面的句子中找出下列词语的近义词。 好看( 漂亮 ) 宝贵( 睡觉 )。
珍贵 )
喜爱(
喜欢 )
六、把下列图片与相关的偏旁连起来。
3 “贝”的故事
第 一 课时
助读资料 初读感知 学习字词 当堂检测
小朋友，你们认识下面这种文字吗？
甲骨文
下面让我们走进课文，去感受汉字的有趣和神奇吧！
甲骨文的来历 甲骨文是商朝(约公元前17世纪-公元前11世纪)的文化产物,距今约3600多 年的历史。 商代统治 者迷信鬼神，其行事以前往往用龟甲兽骨占卜 吉凶， 以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应 验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨 文。 自清末在河南安阳殷墟发现有文字之甲骨，整整100年了,目前出土数量 在15万片之上，大多为盘庚迁殷至纣亡王室遗物。 以出至殷墟，故又称殷墟 文字；因所刻多为卜辞，故又称贞卜文字。甲骨文目前出土的单字共有4500
赔
立即动员
我会认
gòu
购
pín
购买 抢购
识字巧方法
修坝整沟 保水土
识字巧方法
贫
贫穷 贫寒
分宝贝
加点的字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴
•
多音字
在身上。
当
dāng （当作） dàng （上当）
注意加点字 的读音！
读一读: 买东西要留个心眼，千万别把假货当（dāng）作真 • 货买，否则会吃亏上当（dàng）。 •
个,已识2000余字,公认千余字。它记载了三千多年前中国社会政治， 经济，
文化等各方面的资料。是现存最早 最珍贵的历史文物。
学习目标
1. 认识“甲、骨” 等 15 个生字， 读准多音字“漂”， 会写“贝、
壳”等 9 个字，会写“动物、贝壳”等九个词语，积累“珍、
币”等生字拓展的12个词语。（重点）
2. 朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”做偏旁的字大
多与钱财有关。（重点）
自读提示 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
我会认
lèi
类
piào
种类 类别 漂亮
识字巧方法
大米分类
识字巧方法
漂
飘走风， 送来水。
我会认
zhēn
珍
shì
珍贵 珍爱 装饰 首饰
识字巧方法
王大夫诊 病不说话
易 赚 购 珍 品 类 漂 赔 损 贫 随 饰
理解词语
【漂亮】
试着把词语和意思连起来！
对人或事物有好感或感兴趣。 发生某种变化的可能性大。 好看；美观。 使失去原来的使用效能。
【珍贵】
【喜欢】 【容易】
【损坏】
【保护】
指尽力照顾，使不受损害。 价值高;意义深刻;宝贵。
检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，
财产
jiǎ gǔ
贝 壳
qián bì
甲 骨
钱 币
二、下列加点字的注音全对的一组是( B )
A．漂. (piāo)亮
B．随. (suí)身
损. (sǔn)坏 赚. (zhuàn)钱
三、照样子，填空。 钅 忄 扌 ( 钱 ) ( ( 金钱 ) ( (与货币有关 )
怀)
怀念)
( 与心理活动有关) ( 与手有关 )
部首：贝
财富
造句：钱币的发展和财物有关。
我会写
有关
结构: 上下 音序：G 部首：丷
guān
关
书写指导：第二笔是撇，第 二横长，写在横中线上，撇、 捺要写得舒展。
组词：有关 关联 造句：钱币的发展和财物有关。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我感受到了汉语言文字的博
大精深。
一、看拼音，写汉字。 cái bèi ké
( 损)
( 损坏 )
四、给下面的字组词，再用所组的词写一句话。 关：组词( 关门 )
走进房间要随手关门。 写话：____________________________
财：组词( ) 财物
出门在外要保管好自己的财物。 写话：____________________________
五、读句子，完成练习。
造句：钱币的发展是一段悠久的 历史。
我会写
多与
结构: 独体字
yǔ
与
书写指导：第一笔是横，第二 笔竖折折钩的第一折写在横中 线上；上横稍短，下横稍长。
音序：Y
部首：一
组词：与众不同 赠与 造句：这种鸟的睡姿与众不同。
我会写
钱财
结构: 左右
cái
财
书写指导：“贝”末两笔 撇尖低，点高。
音序：C
组词：财物
句子是否通顺。
我会写
贝壳
bèi
贝
书写指导：竖与横折的折断一 样长，撇从竖中线起笔向左下 格撇出，最后一笔是长点。
结构: 独体字 音序：B 部首：贝 组词：贝壳 贝类 造句：海边有很多漂亮的贝壳。
我会写
贝壳
结构: 上下
音序：K 组词：贝壳 部首：士 鸡蛋壳
ké
壳
书写指导： “士”的竖写在竖 中线上，秃宝盖的横勾在横中线 上，最下部的“几”的撇和横折 弯勾要写得舒展。
造句：海边有很多漂亮的贝壳。
我会写
甲骨文
结构: 独体字
jiǎ
甲
书写指导：“曰”要写得扁 而宽，第四笔横写在横中线 上，末笔竖写在竖中线上。
音序：J
部首：丨
龟甲
组词：甲骨
造句：甲骨文是中华民族的文化 瑰宝。
我会写
甲骨文
结构: 独体字 音序：G 部首：骨 骨骼 组词：甲骨
gǔ
骨
书写指导：上半部分的笔 顺竖、横折、横折、点、 横勾。
造句：甲骨文是中华民族的文化 瑰宝。
我会写
钱币
qián
钱
书写指导：第五笔是竖提。 注意右边是两短横、一短 撇，而不是三横。
结构: 左右 音序：Q 部首：钅 组词：钱币 钱财 造句：钱币的发展是一段悠久 的历史。
我会写
钱币
结构: 独体字 音序：B 组词：货币 部首：巾 钱币
bì
币
书写指导：起笔是撇，“巾” 的末笔写在竖中线上。
识字巧方法
饰
扬帆觅食 海东头
我会认
pǐn
品
suí
饰品 物品 随着 跟随
识字巧方法
一家三“口”
识字巧方法
随
有 +阝 +辶 =随
我会认
yì
易
sǔn
容易 易主
识字巧方法
勿在日下， 事就好办。
识字巧方法
损
损失 损坏
扌 +员 =损
我会认
zhuàn
赚
péi
赚钱 赚取 赔钱 赔本
识字巧方法
贝 +兼 =赚
识字巧方法
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
3 “贝”的故事
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
当作饰品戴在身上。
1．“觉”是个多音字，在“觉得”一词中读音是( jué )， 它的另外一个读音是( jiào )，可以组词( 2．从上面的句子中找出下列词语的近义词。 好看( 漂亮 ) 宝贵( 睡觉 )。
珍贵 )
喜爱(
喜欢 )
六、把下列图片与相关的偏旁连起来。
3 “贝”的故事
第 一 课时
助读资料 初读感知 学习字词 当堂检测
小朋友，你们认识下面这种文字吗？
甲骨文
下面让我们走进课文，去感受汉字的有趣和神奇吧！
甲骨文的来历 甲骨文是商朝(约公元前17世纪-公元前11世纪)的文化产物,距今约3600多 年的历史。 商代统治 者迷信鬼神，其行事以前往往用龟甲兽骨占卜 吉凶， 以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应 验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨 文。 自清末在河南安阳殷墟发现有文字之甲骨，整整100年了,目前出土数量 在15万片之上，大多为盘庚迁殷至纣亡王室遗物。 以出至殷墟，故又称殷墟 文字；因所刻多为卜辞，故又称贞卜文字。甲骨文目前出土的单字共有4500
赔
立即动员
我会认
gòu
购
pín
购买 抢购
识字巧方法
修坝整沟 保水土
识字巧方法
贫
贫穷 贫寒
分宝贝
加点的字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴
•
多音字
在身上。
当
dāng （当作） dàng （上当）
注意加点字 的读音！
读一读: 买东西要留个心眼，千万别把假货当（dāng）作真 • 货买，否则会吃亏上当（dàng）。 •
个,已识2000余字,公认千余字。它记载了三千多年前中国社会政治， 经济，
文化等各方面的资料。是现存最早 最珍贵的历史文物。
学习目标
1. 认识“甲、骨” 等 15 个生字， 读准多音字“漂”， 会写“贝、
壳”等 9 个字，会写“动物、贝壳”等九个词语，积累“珍、
币”等生字拓展的12个词语。（重点）
2. 朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”做偏旁的字大
多与钱财有关。（重点）
自读提示 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
我会认
lèi
类
piào
种类 类别 漂亮
识字巧方法
大米分类
识字巧方法
漂
飘走风， 送来水。
我会认
zhēn
珍
shì
珍贵 珍爱 装饰 首饰
识字巧方法
王大夫诊 病不说话
易 赚 购 珍 品 类 漂 赔 损 贫 随 饰
理解词语
【漂亮】
试着把词语和意思连起来！
对人或事物有好感或感兴趣。 发生某种变化的可能性大。 好看；美观。 使失去原来的使用效能。
【珍贵】
【喜欢】 【容易】
【损坏】
【保护】
指尽力照顾，使不受损害。 价值高;意义深刻;宝贵。
检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，
财产
jiǎ gǔ
贝 壳
qián bì
甲 骨
钱 币
二、下列加点字的注音全对的一组是( B )
A．漂. (piāo)亮
B．随. (suí)身
损. (sǔn)坏 赚. (zhuàn)钱
三、照样子，填空。 钅 忄 扌 ( 钱 ) ( ( 金钱 ) ( (与货币有关 )
怀)
怀念)
( 与心理活动有关) ( 与手有关 )
部首：贝
财富
造句：钱币的发展和财物有关。
我会写
有关
结构: 上下 音序：G 部首：丷
guān
关
书写指导：第二笔是撇，第 二横长，写在横中线上，撇、 捺要写得舒展。
组词：有关 关联 造句：钱币的发展和财物有关。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我感受到了汉语言文字的博
大精深。
一、看拼音，写汉字。 cái bèi ké
( 损)
( 损坏 )
四、给下面的字组词，再用所组的词写一句话。 关：组词( 关门 )
走进房间要随手关门。 写话：____________________________
财：组词( ) 财物
出门在外要保管好自己的财物。 写话：____________________________
五、读句子，完成练习。
造句：钱币的发展是一段悠久的 历史。
我会写
多与
结构: 独体字
yǔ
与
书写指导：第一笔是横，第二 笔竖折折钩的第一折写在横中 线上；上横稍短，下横稍长。
音序：Y
部首：一
组词：与众不同 赠与 造句：这种鸟的睡姿与众不同。
我会写
钱财
结构: 左右
cái
财
书写指导：“贝”末两笔 撇尖低，点高。
音序：C
组词：财物
句子是否通顺。
我会写
贝壳
bèi
贝
书写指导：竖与横折的折断一 样长，撇从竖中线起笔向左下 格撇出，最后一笔是长点。
结构: 独体字 音序：B 部首：贝 组词：贝壳 贝类 造句：海边有很多漂亮的贝壳。
我会写
贝壳
结构: 上下
音序：K 组词：贝壳 部首：士 鸡蛋壳
ké
壳
书写指导： “士”的竖写在竖 中线上，秃宝盖的横勾在横中线 上，最下部的“几”的撇和横折 弯勾要写得舒展。
造句：海边有很多漂亮的贝壳。
我会写
甲骨文
结构: 独体字
jiǎ
甲
书写指导：“曰”要写得扁 而宽，第四笔横写在横中线 上，末笔竖写在竖中线上。
音序：J
部首：丨
龟甲
组词：甲骨
造句：甲骨文是中华民族的文化 瑰宝。
我会写
甲骨文
结构: 独体字 音序：G 部首：骨 骨骼 组词：甲骨
gǔ
骨
书写指导：上半部分的笔 顺竖、横折、横折、点、 横勾。
造句：甲骨文是中华民族的文化 瑰宝。
我会写
钱币
qián
钱
书写指导：第五笔是竖提。 注意右边是两短横、一短 撇，而不是三横。
结构: 左右 音序：Q 部首：钅 组词：钱币 钱财 造句：钱币的发展是一段悠久 的历史。
我会写
钱币
结构: 独体字 音序：B 组词：货币 部首：巾 钱币
bì
币
书写指导：起笔是撇，“巾” 的末笔写在竖中线上。
识字巧方法
饰
扬帆觅食 海东头
我会认
pǐn
品
suí
饰品 物品 随着 跟随
识字巧方法
一家三“口”
识字巧方法
随
有 +阝 +辶 =随
我会认
yì
易
sǔn
容易 易主
识字巧方法
勿在日下， 事就好办。
识字巧方法
损
损失 损坏
扌 +员 =损
我会认
zhuàn
赚
péi
赚钱 赚取 赔钱 赔本
识字巧方法
贝 +兼 =赚
识字巧方法
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
3 “贝”的故事
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测