小狗的小房子教学设计(精品文档)_共6页
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大学中文系。1960年毕业分配到外交学院执教。孙幼军被誉为“一代童话大师”，是著名童话作家、中国首位安徒生奖提名者、《小布头奇遇记》作者。
你们读过他的哪本书？快看封面猜猜这是一个怎样的故事？
2看目录
看起来这本书不止一个故事呢？请同学们快看看目录，这本书有几个故事？
两个故事，就让我们一起走进第一个故事看看小狗与小猫之间发生了怎样的故事呢？
听清要求，开始阅读：
阅读提示：（1）、默读，不指读，
不出声，注意阅读有速度。
（2）、阅读《小狗的小房子》，关
注里面小狗和小猫的对话，想一想他们有什么特点？
三、独立阅读，读后分享
1、独立阅读（20——30分钟）
2、交流感受
谈故事，谈人物，谈写得好的地方都可以
按照提示图片，来回顾故事，接龙讲述：小狗和小猫在家想去河边玩，小猫怕下雨，就要求小狗背着房子，带着椅子出发。他们来到河边小猫让小
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《小猪唏哩呼噜》
故事猜测
小狗小房子小猫
小老虎，小熊……
学看目录
看乐读单，知道阅读要求
独立阅读，20——30分钟
好看，好玩，喜欢某个人物
讲述故事：
小狗和小猫在家想去河边玩，小猫怕下雨，就要求小狗背着房子，带着椅子出发。他们来到河边小猫让小狗钓鱼、爬树捉蚂蚱，小狗掉下来，摔伤了。小猫为他包扎伤口，还用一个方法把他跟
狗钓鱼、爬树捉蚂蚱，小狗掉下来，摔伤了。小猫为他包扎伤口，还用一个方法把他跟房子都运回去了。后来他们相约以后还来河边。
2、猜对话，初步感知人物个性
在刚才老师让同学们阅读时关注对话，那么你们一定发现，这个故事中人物对话特别多，下面就来猜猜，看看这是谁在说话？
（1）“我不去了，要是下雨怎么办？”
“不会下的！”
“要是下了呢”……
（2）“咱们不要小房子，好吗？太
沉啦！咱们带雨伞，好吗？
“那我不去了”
（3）“好！好！咱们抬着小房子！
”
“树林边上，有一大堆一段一段的小树，地上有好多碎木片。”
“多远哪，我不去！”
“那，我去吧！”……
“我不想坐小椅子了，再玩儿别的。”
“修好小椅子，再玩儿别的。”
……
“？”房子都运回去了。后来他们相约以后还来河边。读对话，猜人物
分角色朗读，自己猜测代表的人物
讲述对小猫小狗的印象
结组阅读
通过人物对话，你感受到了什么？
3、分角色朗读，与生活连接
（1）小组合作：选择小猫小狗的一组对话，分角色朗读，并思考
你愿意跟谁交朋友，为什么？（2）分享交流
老师总结：
其实在看完这个童话故事以后，老师心里非常感慨，我想，我就不会做小猫的朋友，特别挑剔，总是说别人笨。可是很多同学都喜欢小猫，因为他可以在关键时刻帮助朋友。于是我想告诉自己这样一句话：
交朋友这件事，重要的不是你会遇到了谁，而是你会成为怎样的一个朋友！
昨天上网一查，才发现好多名家都给出了一样的答案，你们想看看吗？
三、继续阅读，完成报告单
1、制作目录
走进小老虎的故事，我们会有一个发现，这里有好几个故事，今天我们迎接一个挑战，你们能不能自己做一个目录，便于我们及时找到相关的故事？
2、填写小老虎的朋友圈
老师总结：
想一想老虎与他的小伙伴会有什么故事呢？每一个不同人构成周边的世界，阅读名言：
朋友间必须患难相济，那才能说得上是真正的友谊。
—— 莎士比亚患难见真情。 —— 伊索
要结识朋友，自己得先是个朋友。
—— 哈伯德
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