3 bpmf 练习题
人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第3课《bpmf》同步练习(II)卷
人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第3课《b p m f》同步练习（II ）卷姓名：班级：成绩：£严小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础积累（共9题；共43分）1. （4分）母共____________ 画，西共 _________ 画。
3. （4分）我能把音节补全4. （3分）看图选择合适的音节写下来。
5. （3分）选字填空。
爸爸妈妈害怕_______ a发现2. （4分）看图写拼音。
p u b u t u y u mi（泼拔）水____________ （萝箩）卜 ________________________ 大（伯泊）6. （8分）根据所给的拼音填上恰当的字。
净ju e ________ 出场 6 —丝不g o u ________7. （8分）根据儿歌填字母。
右下半圆“__________ '，右上半圆“ ___________ '。
8. （4分）读一读，选出划线字的正确读音。
回忆_________ （y 1 r i）逗_________ 松鼠（d ou d o u）蔷薇_________ （w ei w e i ）逮__________ 蝈蝈（z ai d a i ）9. （5分）好朋友，手拉手笆琶vS我心M妈妈诫典KCO <K CO <法-M w法应他06-法-M W < t -M w b一法-IM IW,9一渎-MW，寸 一法应w O一法应W &-法-M W /L(。
"寸<"眾6<)除更Iw w f。
【分层作业】汉语拼音3《b p m f》提高训练(同步练习)
听音选择：通 过听音选择正 确的拼音选项
听音填空：通 过听音填写正 确的拼音字母
听音辨音练习 听音跟读练习 听音选择练习 听音排序练习
听力提高练习
听力拓展练习
听音辨音练习：通 过听音辨别汉语拼 音的发音，提高听 力和语音辨别能力
听音跟读练习：跟随 录音进行跟读，加深 对拼音发音的印象， 提高口语表达能力
自我介绍：让学生用汉语拼音介绍自己的姓名、年龄、性别等信息，提高口语表达和自我介绍能力。 情景对话：设计一些日常生活中的情景对话，让学生进行角色扮演和口语交流，提高口语交际能力。
故事讲述：让学生讲述一些简单的故事，可以是寓言、童话、成语故事等，锻炼口语表达和语言组织能力。
汇报人：
声调的辨析：通过 对比不同声调的发 音，让学生能够准 确区分不同的声调
声调的运用：通过练习 句子和短文的朗读，让 学生能够在实际运用中 掌握声调的正确使用
声调的记忆方法：介 绍一些有效的记忆方 法，帮助学生更好地 掌握声调的发音
拼写练习
拼写规则的掌握
常见拼音的拼写练习
拼写错误纠正
Hale Waihona Puke 拼写速度与准确性的提高口语提高练习
跟读练习：跟着老师或录音进行跟读，纠正发音 情景对话练习：模拟真实场景进行对话，提高口语表达能力 角色扮演练习：扮演不同角色进行对话，增加口语表达的趣味性和互动性 自由表达练习：提供话题或主题，让学生自由发挥，锻炼口语表达能力和思维逻辑
口语拓展练习
模仿动物叫声：让学生模仿不同动物的叫声，锻炼口语发音和表达能力。
设计多样化的阅读理解题目，如选择题、填空题、问答题等，以提高学生的阅读理解能 力。
选取与课文内容相关的阅读材料，以巩固和拓展所学的知识点。
人教部编版一年级语文上册一课一练+汉语拼音3.bpmf(含答案)
例如：风车、飞机、佛像
03
汉语拼音3.bpmf的拼读练习
b与a的拼读练习
总结词
ba，bǎ，bà
详细描述
首先，将拼音“b”放在拼音本的首格，然后拉长音发出“b-a”，之后迅速滑 向第二个拼音“bǎ”，同样拉长音发出“b-ǎ”，最后再迅速滑向第三个拼音 “bà”，发出“b-à”的音。
b与o的拼读练习
p的书写规则及示例
总结词
p占中格和下格，先写竖，再写右上半圆，占满中格和下格。
示例
pēi pō pī píng pū pīng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng pāng
总结词
bu，bū，bú，bǔ
详细描述
首先，将拼音“b”放在拼音本的首格，然后迅速滑向第 二个拼音“u”，发出“b-u”的音，然后是第二个拼音 “bū”，发出“b-ū”的音，接着是第三个拼音“bú” ，发出“b-ú”的音，最后是第四个拼音“bǔ”，发出 “b-ǔ”的音。
b与v的拼读练习
总结词
bv，bǔn，bùn音时，双唇紧闭，软腭下沉，舌尖抵住下齿龈，舌面抬起，嘴唇突然张开，声带震动，声音响亮。
例如：婆婆、皮鞋、坡上
m的发音技巧
发音时，双唇紧闭，软腭下垂，舌尖抵住下齿龈，舌面抬起，嘴唇突然张开，声带震动发出声音。
bpmf随堂练习题
bpmf随堂练习题BPMF（注音码）是一种中文输入法码表，它使用了字母B、P、M、F来表示汉字的声母。
为了提高大家对BPMF的熟悉度和使用能力，下面将给出一些BPMF随堂练习题，请结合题目中的字母码，尽可能使用正确的汉字填空。
练习一：1. 在BPMF中，字母B代表的声母是_ _ _。
2. 使用字母P表示的汉字声母是_ _ _。
3. M代表的声母是_ _ _。
4. 使用F表示的是下面哪个声母：_ _ _。
5. 将下面的BPMF字母码组合成一个完整的汉字：_ _ _ _。
练习二：请根据下列BPMF字母码，填入相应的汉字：1. BP：_ _ 。
2. MB：_ _ 。
3. FM：_ _ 。
练习三：在下面的句子中，填入合适的BPMF字母码，使句子意思完整：1. 他用_ _ _ _ _的方式解决了这个问题。
2. 我们一起去_ _ _ _ _看电影吧。
3. 这个_ _ _ _ 写得很漂亮。
练习四：请将下面的汉字，用对应的BPMF字母码表示出来：1. 发音：_ _2. 笔画：_ _3. 拼音：_ _4. 输入法：_ _ _练习五：请将下列BPMF字母码翻译成汉字：1. BPF：_ _ _2. BMP：_ _ _3. PMF：_ _ _这些练习题旨在帮助大家熟悉BPMF字母码，提高对汉字声母的识别和输入能力。
通过多次的练习，相信大家能够更加熟练地运用BPMF输入法，并能够准确快速地输入汉字。
感谢大家的参与，希望本次练习能对大家有所帮助。
以上就是本次BPMF随堂练习题的全部内容。
希望大家能认真完成并加深对BPMF字母码的理解和掌握。
祝大家取得好成绩！。
bpmf测试题及答案
bpmf测试题及答案一、选择题1. 下列哪个选项不是汉语拼音中的声母？A. bB. pB. mD. n2. 以下哪个选项是汉语拼音中的韵母？A. aB. oC. eD. i3. 在汉语拼音中，“f”的发音与下列哪个英语字母相似？A. vB. wC. fD. s二、填空题4. 汉语拼音中的声母“b”在发音时，嘴唇是_________的。
5. 汉语拼音中的韵母“a”在发音时，舌头的位置是_________的。
三、判断题6. 汉语拼音中的“bpmf”都是声母。
（）7. 汉语拼音中的“bpmf”都是韵母。
（）四、简答题8. 请简述汉语拼音中声母和韵母的区别。
五、连线题9. 将下列声母与相应的发音部位连线。
- b A. 舌尖前部- p B. 舌尖中部- m C. 双唇- f D. 舌尖后部六、翻译题10. 请将下列汉语拼音翻译成对应的汉字。
- b ______- p ______- m ______- f ______一、选择题答案1. D2. A3. C二、填空题答案4. 闭合5. 低平三、判断题答案6. 正确7. 错误四、简答题答案8. 声母是汉语拼音中用来表示音节开头的辅音，而韵母则是音节中用来表示元音或元音加辅音的部分。
声母通常位于音节的开头，韵母则位于音节的中间或结尾。
五、连线题答案- b C. 双唇- p A. 舌尖前部- m C. 双唇- f D. 舌尖后部六、翻译题答案10. 无固定答案，因为“bpmf”是声母，不对应具体汉字，而是与韵母结合形成音节。
人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第3课《bpmf》同步练习(I)卷
人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第3课《bpmf》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础积累 (共9题；共43分)1. （4分）根据拼音写汉字。
dài pèi yán sònɡcuò爱________________带屋________传________________施2. （4分）看拼音写词语。
chuán dì________sōu chá________xīmiè________chíxù________3. （4分）给下列字选择正确的读音。
侦(zhēn zhēng)察________ 嘲（cáo cháo）笑 ________蠢（chǔn cǔn）事________ 彻（cèchè）底 ________4. （3分）看拼音写词语。
kùxíng cán bào yán jùn kěn wōtóu________________________________5. （3分）我会填xīng xīng xuěhuāqǐng bāng jiùzhī________________________客________助________是一________蝴蝶6. （8分） (2018一下·云南期中) 看拼音，写词语。
①chūn tiān________来了，燕子飞回来了。
②xuě huā________飘飘的时候冬天就到了。
③爸爸带我去běi jīng________游玩。
④公园里有gè zhǒng________小动物。
bpmf的练习题专项练习
bpmf的练习题专项练习本文旨在为学习者提供关于bpmf（拼音输入法中的一种输入法编码）的练习题专项练习，旨在提高学习者在使用该输入法时的熟练度和准确性。
以下是一些可以帮助学习者提高bpmf输入法技能的练习题。
通过不断练习，相信学习者们在使用bpmf输入法时将能够更加迅速准确地输入文字。
练习一：字母韵母组合请依照字母韵母的规律，找出以下每个组合对应的汉字。
每个组合都按照bpmf的编码方式进行排列，例如：“iu”对应“九”。
请根据字母的编码方式进行答题。
1. ee2. aa3. oo4. ii5. uu6. ai7. ei8. oi9. ui10. ie练习二：字母声母组合请根据字母声母组合的规律，找出以下每个组合对应的汉字。
每个组合都按照bpmf的编码方式进行排列，例如：“b”对应“表”。
请根据字母的编码方式进行答题。
1. b2. p3. m4. f5. d6. t7. n8. l9. g10. k练习三：字母整体拼音组合请根据整体拼音的规律，找出以下每个组合对应的汉字。
每个组合都按照bpmf的编码方式进行排列，例如：“zh”对应“中”。
请根据字母的编码方式进行答题。
1. zh3. sh4. z5. c6. s7. r8. y9. w10. x练习四：字母其他拼音组合请根据其他拼音的规律，找出以下每个组合对应的汉字。
每个组合都按照bpmf的编码方式进行排列，例如：“ong”对应“中”。
请根据字母的编码方式进行答题。
1. ang2. eng3. ing4. ong5. ian6. iang8. van9. in10. un练习五：字母全拼组合请根据全拼的规律，找出以下每个组合对应的汉字。
每个组合都按照bpmf的编码方式进行排列，例如：“zhang”对应“章”。
请根据字母的编码方式进行答题。
1. wang2. xiang3. zhang4. chong5. bing6. ming7. feng8. duan9. long10. jing通过以上的练习，相信大家可以更加熟练地掌握bpmf输入法的拼音编码规则，提高在输入文字时的准确性和速度。
人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第3课《bpmf》同步练习(I)卷
人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第3课《b p m f》同步练习（I ）卷姓名: _________ 班级: _________________ 成绩: _________________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一、基础积累（共9题；共43分）1. （4分）猜谜语。
头戴桠杈冠，身穿毛布衫，领群娃子只叫唤。
（猜一生物）3. （4分）看图写拼音。
4. （3分）比一比。
泼_________ 佛____________拔_________ 摸____________5.（3分）看图写出声母。
第1页共3页定是最棒的!2. （4分）看图填声母，把音节补充完整。
6.（8分）看拼音，写词语。
h e shu it i ng shu oc?o d itay? sh 1g e g e们7. （8分）选字填空。
（泼 拔）水 ___________ （萝 箩）卜 _______________________ 大（伯 泊） ______________________8. （4分）选出正确的读音。
y a n y e y an大夫说他的咽 ___________ 喉肿得已经咽 _________ 不下东西了，必须做手术，他呜咽 ______________ 了。
9. （5分）好朋友，手拉手vS我 心 mu妈妈 bci 冈第2页共3页KCO <K CO <法-M w法应他06-法-M W < t -M w b一法-IM IW,9一渎-MW，寸 一法应w O一法应W &-法-M W /L(。
"寸<"眾6<)除更Iw w f。
新人教版一年级语文上册汉语拼音3bpmf习题课件
fó
pì
mō
bù
mā
pǔ
mǎ
pò
bǎ
āa②Biblioteka bb①•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 2:51:49 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24