正义制度
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（1）符合正义要求的行为：刘浩发现歹徒用刀逼着邻居 （1）根据以上事例分析，哪些行为符合正义 的要求？哪 阿姨时，快速跑到楼下，大声喊道：“快抓坏人！”赶来 些行为不符合 正义的要求？ 的群众制服歹徒。不符合正义要求的行为：歹徒用刀逼着 （2）正义的基本要求是什么？ 邻居家阿姨拿钱。 （2）正义的基本要求：首先是不伤害他人，其次是不侵 犯他人的基本权利。
初中生郑方和李东在上学的路上，发 现有两名小青年在向 一名学生诈钱，于是郑方和李东灵机一动，去转弯处 拨打了 “110”报警电话。两分钟之后，公安人员就到了现场，两名小 青年被当场抓获。 （1）正义行为与非正义行为的定义是什么？ （2）材料中哪些是正义的行为，哪些是非正义的行为？ （1）一切维护社会公益和他人正当权益，促进社会进步的 行为，都是正义的行为；一切损害社会公共利益和他人正当 权益、阻碍社会进步的行为，都是非正义的行为。 （2）正义的行为：郑方和李东拨打“110”电话，公安人员 将诈钱者抓获；非正义的行为：两名小青年向学生诈钱。
5.正义制度及其作用分别是什么？
正义制度：在社会生活中，人们必须遵守的规则和程序就组成
了正义制度。 正义制度的作用：没有正义制度的支 持，就难以实现真正的社会公平。社 会的公平、稳定与和谐需要正义制度 来支撑。正常的竞争与合作需要正义 制度来保证。正义使得人与人之间的 纽带更为紧密，使得人与人之间的关 系更为和谐
6.正义感的表现是什么？
一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情， 对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇高之情付诸行 动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情 绪，乃至采取行动来维护正义。
8.中学生遇到非正义行为时应该怎样做？ 7.怎样做一个有正义感的人？
①为人要正直。有正义感的人也是正直的人，有正义感，为人正 ①如果非正义行为发生在自己身上，自己能够采取正 直，这是做人应具有的良好品德。 ②按照正义标准对人对事，做人做事，违反正义标准的事坚决不 ②如果看到非正义事情发生在他人身上能够见义勇为， 做，是一个有正义感的人的集中表现。
义和程序的正义。
一天下午，北京市海淀区某中学学生刘浩正在家中写 作业，忽然楼道传来邻居的尖叫声。刘浩侧耳细听，一个 男人用低沉的 声音说：“别出声，把钱拿出来。”刘浩 意识到邻居家可能出事了，他打开房门，看到邻居家门开 着，往里一瞧，只见一个男青年正拿一把尖刀逼着邻居家 的阿姨。见此情景，刘浩快速跑到楼下，大声喊道：“快 抓坏人！”男青年企 图夺门而逃，但被闻讯赶来的群众 制服，被扭送到派出所。
在我国，有很多企业都生产同一种产品，但为了占领市 场，企业之间相互倾轧，作虚假广告，无节制地压价。
（1）你认为这些行为属于什么行为？ 属于不正当竞争行为。 （2）请你猜想：如果长期这样下去，其结果会怎么样？这说明什么？ （3）为了制止这种行为，国家制定了相关法律，请你列举两部相关法律名称。
（2） 对国家造成损失，对企业自身损失更大，企业有可能倒
闭。这说明正当的竞争与合作需要 来保证。
(3) 如《中华人民共和国反不正当竞争法》、《中华人民共和国 产品质量法》。
请结合材料，谈谈你对《关于加强见义勇为人员权益保护的意见》
答：①有利于保证见义勇为人员的合法 权益。
②有利于弘扬中华民族的传统美德，培
Baidu Nhomakorabea育伟大的民族精神。
③有利于倡导良好社会风尚，维护社会
和谐稳定。
如何理解正义制度
（1）正义制度是建立在广大社会成员共同利 益基础上的，是社会良性运行的基本条件； （2）社会的合作与竞争，社会的公平、稳定 与和谐的实现，都需要正义制度来支撑和 保证； （3）制度的正义包括分配的正义、矫正的正
何为制度的正义性
制度的正义性在于，它的程序与 规则不是为少数人制定的，而是 为所有社会成员的利益制定的。 每个人都能从制度规则的正常运 行中受益，也都受正义制度规则
的约束。
1.
有正义感 是做人应该具有的基本品质。
2.做一个有正义感的人，要懂得正义的基本要求。 ①、正义的首要要求是不伤害他人 ②、正义的第二个基本要求是不侵犯他人的财产权 、名誉权、隐私权等其他基本权利 3.判断正义行为和正义行为的标准是什么？
正义行为：有利于促进人类社会的进步与发展，维护公共利益 和他人正当权益的行为。 非正义行为：阻碍人类社会的进步和发展，损害公共利益和他 人正当权益的行为。
4.正义制度的内容：
分配的正义：要求恰当地分配利益 矫正的正义：及时纠正非正义行为的错误， 弥补损失。 程序的正义：严格遵守程序，以保证正义的实现。
当的方式，奋起抗争。
匡扶正义，及时对受害者进行声援和救助。 ③不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求。
③我们未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到见 ④在日常生活中，有正义感的人应当鄙视用不正当的手段获得利 益的行为和逃避规则约束的行为。 义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
2012年7月，国务院办公厅转发由民政部、教育部等七部委指 定的《关于加强见义勇为人员权益保护的意见》。见义勇为者有 望获政府多重保障及优先安排入托入学、。这是国家层面首次颁 布针对见义勇为伤亡人员的抚恤及补助标准。
初中生郑方和李东在上学的路上，发 现有两名小青年在向 一名学生诈钱，于是郑方和李东灵机一动，去转弯处 拨打了 “110”报警电话。两分钟之后，公安人员就到了现场，两名小 青年被当场抓获。 （1）正义行为与非正义行为的定义是什么？ （2）材料中哪些是正义的行为，哪些是非正义的行为？ （1）一切维护社会公益和他人正当权益，促进社会进步的 行为，都是正义的行为；一切损害社会公共利益和他人正当 权益、阻碍社会进步的行为，都是非正义的行为。 （2）正义的行为：郑方和李东拨打“110”电话，公安人员 将诈钱者抓获；非正义的行为：两名小青年向学生诈钱。
5.正义制度及其作用分别是什么？
正义制度：在社会生活中，人们必须遵守的规则和程序就组成
了正义制度。 正义制度的作用：没有正义制度的支 持，就难以实现真正的社会公平。社 会的公平、稳定与和谐需要正义制度 来支撑。正常的竞争与合作需要正义 制度来保证。正义使得人与人之间的 纽带更为紧密，使得人与人之间的关 系更为和谐
6.正义感的表现是什么？
一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情， 对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇高之情付诸行 动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情 绪，乃至采取行动来维护正义。
8.中学生遇到非正义行为时应该怎样做？ 7.怎样做一个有正义感的人？
①为人要正直。有正义感的人也是正直的人，有正义感，为人正 ①如果非正义行为发生在自己身上，自己能够采取正 直，这是做人应具有的良好品德。 ②按照正义标准对人对事，做人做事，违反正义标准的事坚决不 ②如果看到非正义事情发生在他人身上能够见义勇为， 做，是一个有正义感的人的集中表现。
义和程序的正义。
一天下午，北京市海淀区某中学学生刘浩正在家中写 作业，忽然楼道传来邻居的尖叫声。刘浩侧耳细听，一个 男人用低沉的 声音说：“别出声，把钱拿出来。”刘浩 意识到邻居家可能出事了，他打开房门，看到邻居家门开 着，往里一瞧，只见一个男青年正拿一把尖刀逼着邻居家 的阿姨。见此情景，刘浩快速跑到楼下，大声喊道：“快 抓坏人！”男青年企 图夺门而逃，但被闻讯赶来的群众 制服，被扭送到派出所。
在我国，有很多企业都生产同一种产品，但为了占领市 场，企业之间相互倾轧，作虚假广告，无节制地压价。
（1）你认为这些行为属于什么行为？ 属于不正当竞争行为。 （2）请你猜想：如果长期这样下去，其结果会怎么样？这说明什么？ （3）为了制止这种行为，国家制定了相关法律，请你列举两部相关法律名称。
（2） 对国家造成损失，对企业自身损失更大，企业有可能倒
闭。这说明正当的竞争与合作需要 来保证。
(3) 如《中华人民共和国反不正当竞争法》、《中华人民共和国 产品质量法》。
请结合材料，谈谈你对《关于加强见义勇为人员权益保护的意见》
答：①有利于保证见义勇为人员的合法 权益。
②有利于弘扬中华民族的传统美德，培
Baidu Nhomakorabea育伟大的民族精神。
③有利于倡导良好社会风尚，维护社会
和谐稳定。
如何理解正义制度
（1）正义制度是建立在广大社会成员共同利 益基础上的，是社会良性运行的基本条件； （2）社会的合作与竞争，社会的公平、稳定 与和谐的实现，都需要正义制度来支撑和 保证； （3）制度的正义包括分配的正义、矫正的正
何为制度的正义性
制度的正义性在于，它的程序与 规则不是为少数人制定的，而是 为所有社会成员的利益制定的。 每个人都能从制度规则的正常运 行中受益，也都受正义制度规则
的约束。
1.
有正义感 是做人应该具有的基本品质。
2.做一个有正义感的人，要懂得正义的基本要求。 ①、正义的首要要求是不伤害他人 ②、正义的第二个基本要求是不侵犯他人的财产权 、名誉权、隐私权等其他基本权利 3.判断正义行为和正义行为的标准是什么？
正义行为：有利于促进人类社会的进步与发展，维护公共利益 和他人正当权益的行为。 非正义行为：阻碍人类社会的进步和发展，损害公共利益和他 人正当权益的行为。
4.正义制度的内容：
分配的正义：要求恰当地分配利益 矫正的正义：及时纠正非正义行为的错误， 弥补损失。 程序的正义：严格遵守程序，以保证正义的实现。
当的方式，奋起抗争。
匡扶正义，及时对受害者进行声援和救助。 ③不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求。
③我们未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到见 ④在日常生活中，有正义感的人应当鄙视用不正当的手段获得利 益的行为和逃避规则约束的行为。 义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
2012年7月，国务院办公厅转发由民政部、教育部等七部委指 定的《关于加强见义勇为人员权益保护的意见》。见义勇为者有 望获政府多重保障及优先安排入托入学、。这是国家层面首次颁 布针对见义勇为伤亡人员的抚恤及补助标准。