三年级美术上册第三课《大人国与小人国》PPT幻灯片

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三年级上册美术课件-3.大人国与小人国5-人教版(共22张PPT)

三年级上册美术课件-3.大人国与小人国5-人教版(共22张PPT)
格列佛游记
作者:(英)斯威 夫特
第一卷写的是格列 佛在小人国(利立普特) 的遭遇。
第二卷描述格列佛 在大人国的遭遇。
第三卷写的是飞岛 国。
第四卷描述了格列 佛在贤马国的所见所闻。
人教新课标三年级美术上册
对比
格列佛 大人国
想象
假如你来到大人国或者小人国,和他 们一起生活学习,ห้องสมุดไป่ตู้遇到什么有趣的事情 呢?
学生作品
创作一幅表现大人国或小人国的作品
注意:1. 你想表现大人国还是小人国?
2.你会设计出什么样与众不同的背 景呢? 3.画面中怎样通过主要的物体或 人物的对比来创作出大人国或小 人国?

人教版(2024)美术三年级上册第3课 大人国与小人国 课件(共20张ppt)

人教版(2024)美术三年级上册第3课 大人国与小人国  课件(共20张ppt)
问题:他来到了哪儿?
小人国
“惊险”“刺激”“奇异” 《格列夫游记》插图【美国】
3.大人国 与 小人国
你知道这是哪里吗?
小人国
这是又是哪儿?
大人国
你能分辨他们的居民吗?
小朋友们,小人国和大人国昨晚 各走失了一位老奶奶。右边是他们的 照片,你能帮助我们把他们送回家吗?
小人国
大人国
造型一样,大小不一样
《大拇指姑娘》
《奥特曼》
《书桌上的游戏》
《西瓜王》
《大家一起喝咖啡》
《误闯小人国》
作业
想象自己在"大人 国"或者"小人国"里看 到的有趣情景,把它们 画下来。
要求:
1.故事有趣; 2.构图饱满;
3.色彩和谐。
来找茬
注意: 选择合Байду номын сангаас的背景。
小人国
谢谢观看


你能总结出判断物体大小的方法吗? 大与小是通过 相互比较 看出来的。
老师是如何变大变小的?
改变主体的大小; 改变背景的大小; 大小对比
放大的衣夹 做成雕塑品,超 乎寻常的尺寸给 人异样的感觉, 由此造成意识上 的反差。
《衣夹》
荷兰小人国主题公园
在动画片中的应用
《白雪公主与七个小矮人》
还有哪些动画片中也运用了 这种大小对比来表现。

人教版三年级美术:《大人国与小人国》课件

人教版三年级美术:《大人国与小人国》课件


我们,还在路上……
格 列 佛 游 记
怎么判断大还是小?
哪个杯子大,哪个杯子小?
你知道 青蛙多 大吗?
根据青蛙 大小比划 一下拇指 姑娘有多 高?
• 比较一下, 谁大谁小?
你是怎么 比较的?
创作一幅表现大人国或人小国的作品
• 思考:你想表现大人国还是小人国?你想 用哪几样物品反差来表现主人公来到了大 人国或小人国?
• 画面的主体是什么?用什么 • 背景来衬托它的大或者小?
拓展
• 用泥塑等形式,把生活中小的东西放大, 或把大的东西缩小。
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人教小学美术三上《第3课大人国与小人国》PPT课件 (4)

人教小学美术三上《第3课大人国与小人国》PPT课件 (4)

作品展示
看来同学们在大人国或者小人国的经历已经画好了,相信你的奇遇记 一定很吸引这节课的学习,同学们进入了想像中的大人国和 小人国,课后大家多读一读有关的课外书,说不定你 还会有新的发现呢!
下课!
大人国与小人国
相互对比
作品图片赏析
小组讨论
以小组为单位,在一起说一说自己心中“大人国与小 人国”里有趣的画面,可以把小的想象大,也可以把 大的想象小,咱们来个奇思妙想大比拼,看看哪组的 想法最奇、最妙。
作业要求
把大小对比画的清清楚楚。如果你是在大人国,那就 要把背景画的(大)而你自己画的(小),相反,如 果你是在小人国,那就要把背景画的(小)而你自己 画的(大)。当然,色彩也要丰富一些。要注意画面 的主题是什么?用什么背景来衬托出它的大或者小?
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78Βιβλιοθήκη 对比9• 物体的大小是通过对比或者 比较得来的
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这些图片里面的人物都有什么共同的特点?
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问题:是什么原因使同样的主体物看起来有 时候显得非常大,有时候又显得非常小呢?
背景 ——————————————
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问题:我们知道通过背景的衬托会使同一个物 体有或大或小的变化,那要是有同样大小的背 景,怎么才能让人物显现出它的大小呢?
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格列佛游记
作者: (英)斯威夫特
第一卷写的是格列佛在 小人国(利立普特)的遭 遇 第二卷描述格列佛在大 人国的遭遇。 第三卷写的是飞岛国。 第四卷描述了格列佛在 贤马国(“慧骃国”)的 所见所闻。
格列佛(英国).
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格 列 佛 游 记
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你知道 青蛙多 大吗?
根据青蛙 大小比划 一下拇指 姑娘有多 高?
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让我们幻想一下,自己变大 或变小会有什么样的故事发 生呢?
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我们生活中也有很多大小的现象
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作业要求:
创作一幅表现大人国或 小人国的作品,一定要把 大与小的对比画得非常明 确。
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拓展
• 用泥塑等形 式,把生活 中小的东西 放大,或把 大的东西缩 小。
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