人教版初中七年级语文下《第五单元 登幽州台歌》公开课教案_6

万里江山尽收眼底无限情思涌上心头

————《登幽州台歌》（一）语言导入营造意境

古人有云“君子登高必有赋”，于是有了一类诗，叫做登临诗，这类诗是诗人登山临水，抒发感慨

之作，诗人登上亭、台、楼、阁、山，或感时伤世，或思乡怀亲，或言志抒情。王之涣在登上鹳雀楼后

高唱：“欲穷千里目，更上一层楼”，杜甫在《登高》里低吟“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，

李白在登上金陵凤凰台后感慨：“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”今天我们跟随唐代两位才子陈

子昂和杜甫，看看他们登高远望，又会有什么样的感慨呢？

（二）诵读体会理解诗意

1、诵读体会

（1）自读。

（2）指名读，正音。

（3）齐读。

在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。上两句每句五字，三个停顿，其式为：前——不见—古

人，后—不见—来者；后两句每句六字，四个停顿，

：念—天地——之-悠悠，独——怆然—而—涕下；后两句各增加了一个虚字音节就比较舒徐流畅，更符

合作者表达的情感。全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力。

2、理解诗意

解题：标题带有“歌”字的诗一般是古乐府诗歌，是古代诗歌的一种体裁。唐代以前，写诗不讲究平仄、对仗，用韵自由，句式句数不拘，唐代人因而称这类诗为古体诗。最重要的三类是：“歌”“行”“吟”三体，属乐府。

理解诗意：课时练P83

（三）品析诗句品味情感

一、同诗人相遇

1.我们与谁相遇？介绍程子昂生平。

陈子昂(约659-700)唐代文学家。字伯玉，射洪(今属四川)人。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。青少年时

轻财好施，慷慨任侠。24岁举进士，以上书论政得到武后重视，授麟台正字。后迁右拾遗。曾因“逆党”反对武后而被株连下狱。在26岁、36岁时两次从军边塞，对边防颇有些远见。38岁科辞官还乡，后被

县令段简迫害，冤死于狱中。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌

影响巨大，张九龄、李白、杜甫、元稹、白居易都从中受到启迪。属仙宗十友。

2.我们在哪相遇？幽州台

幽州台即黄金台，又称蓟北楼，为战国燕昭王所建，故址在今北京市西南的大兴县，当时是战国时候燕

国的国都。燕昭王在公元前213年执政后，励精图治，广招贤士(有将有德有才之人)，为了使原来国势

衰败的燕国逐渐强大起来，燕昭王建黄金台，置金于黄金台上，延请天下士，很快就招到了乐毅等贤能

之人，国家迅速强大，后来乐毅带领大军攻打齐国，攻陷了齐国七十多座城池，使齐国几乎灭亡燕昭王

在建黄金台之前还曾建碣石宫，把梁人邹通请入内，师礼事之，广筹振兴国家大计，并树立自己贤明哲

容睿(即有智慧、有水平、英明)、招贤纳士(网罗人才)的良好声誉。

3.那么作者为什么要登上幽州台，而不登其它高楼呢？

背景意义：

武则天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征训，陈子昂

在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遗万人作

前驱以击适，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看

报国宏愿成为泡影，所以登上蓟北楼(即幽州台，遗址在今北京市)，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。

二、和诗人同行

（既然好不容易遇到一代文豪，那我们跟着他在幽州台上走走，看看这千古名句是在什么样的情况

下被吟咏出来的。）

1.诗人登上幽州台，看到了什么想到了什么？

看到了空旷无人的原野，想到时间绵长，生命短暂；看到了苍茫的天地，想到自己的渺小。

2.我们在上面提到了两组对比，岁月长河漫漫无期，而人生苦短，时不我待；天地苍茫，无边无际而自

己如此渺小，也就是大小、长短的对比你还能找出其它的对比吗？

远与近的对比：远指圣贤之君太远，昏庸之人太近。

冷与热的对比：冷指现实冰冷，热指满腔热血。

多与少的对比：贪图富贵，随波逐流的人多，像我这样一心为国，满腔热情无

处施展的人少。

表达了诗人生不逢时、报国无门、壮志难酬，功业未成而空老一生的孤独悲凉和无可奈何。

我这样的人少从文章中哪个字能够看出来？独，能不能把“独”换成“我”？

不能，独是独自凭吊的意思，体现了诗人的孤独、寂寞、悲凉。

3.总结：

（1）前两句诗—时间角度(前、后)。古人指古代礼贤下士的明君，来者指现

代礼贤下士的明君。“前不见”“后不见”，时间无止无休，而自己的生命短

暂，而自己因“不见”明君，不能施展自己的才华，功业未成，空老一生。写

出了作者生不逢时，怀才不遇的境遇，表达了作者内心的愁苦之情。

（2）后两句诗是从—空间角度(天、地)。空间无限辽远，自己如此渺小，在无限的时间与空间面前，诗人感到孤独，寂寞，悲凉。自己生不逢时，怀才不遇，壮志未酬，面对前贤云集的黄金台，诗人深感在浩瀚的宇宙面前，自己的渺小(也暗喻以自己一人之力难以扭转时局)。

3、这时候你眼里看到一个怎样的诗人？（从他的外貌，动作，神态，心理方面考虑）

一个万般无奈，独自流泪的有才之人；一个壮志难酬，抑郁不平的人；一个一腔报国热情的人，一个孤独寂寞，无人赏识的人......

三、与诗人对话

1.你认为诗人的人生态度实积极的还是消极的？说说你的原因

2.你想对诗人说点什么？

例：男儿有泪不轻弹......(发散思维，言之成理即可）

小结：

通读全诗，诗人沉郁苍凉的悲歌，是千百年来文人墨客反复吟咏的结晶。陈子昂是不幸的，他怀才不遇，壮志难酬。但又是幸运的，为我们留下了璀璨的篇章，诗歌中表达出的对理想的不懈追求至今熠熠生辉。

我国是诗歌的国度古今优秀诗词浩如烟海，它积淀着中华民族深厚的历史文化和丰富的民族情感。是文学的源头，是艺术审美金字塔的顶端，让我们通过品读赏析古典诗词去理解社会、感悟人生、塑造自己。

作业：完成这两首诗的课时练