三年级阅读检查表
一二三年级阅读检查表
中午 说话 阅读人数
下位
没有书的同 写作业的 中午操场 教室人 学人数 同学人数 的人员 员
坐姿 执 笔姿势
星期一 星期二 一年级 星期三 星期四 星期五 星期一 星期二 二年级 星期三 星期四 星期五 星期一 星期二 三年级 星期三 星期四 星期五
1、12:20应到的人数指在校吃饭人数，少到一人扣一分。 在表内写上名字
。
备 注 说 明：
2、说话、下位有一人，就扣一分。在表内写上名字 。 3、没有书的同学，有一人就扣一分。在表内写上名字 。 4、写作业的同学，有一人就扣一分。在表内写上名字 。 5、中午操场的人员，12:20到12:50之间，有一人就扣一分。在表内写上名字 。 6、教室人员：回家吃饭的学生来学校后，立即去多媒体，来后待在教室内，有一人就扣一分。将名字写在表内。 7、坐姿、执笔姿势，哪位同学姿势不对，记名，不扣分。西张Biblioteka 学阅读一周检查表年级 星期
12:20到的人数
应到 应到 应到 应到 应到 应到 应到 应到 应到 应到 应到 应到 应到 应到 应到 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 实到 实到 实到 实到 实到 实到 实到 实到 实到 实到 实到 实到 实到 实到 实到 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人
知识小学学生课外阅读评价表
知识小学学生课外阅读评价表
学生信息
- 学生姓名：
- 年级：
- 班级：
阅读记录
阅读评价
请根据孩子的阅读惯、理解能力和阅读兴趣为其给予相应的评价等级：
- 阅读惯评价：
- [ ] 经常阅读
- [ ] 有时阅读
- [ ] 很少阅读
- [ ] 从不阅读
- 理解能力评价：
- [ ] 理解深入
- [ ] 理解较好
- [ ] 理解一般
- [ ] 理解困难
- [ ] 需要大人帮助
- 阅读兴趣评价：
- [ ] 对书籍充满兴趣
- [ ] 对书籍有兴趣
- [ ] 对书籍不感兴趣
- [ ] 不喜欢读书
教师评价
请教师根据学生的阅读记录和阅读评价，对其进行综合性评价：
- 综合评价：
- [ ] 阅读积极
- [ ] 阅读表现一般
- [ ] 阅读态度消极
家长评价
请家长根据学生的阅读情况，给予孩子的阅读鼓励和建议：
- 鼓励和建议：
总结
请打勾表示您已经对该学生进行了评价，并填写评价人、评价时间：
- 评价人：
- 评价时间：。
三年级阅读习惯调查问卷
三年级阅读习惯调查问卷
1、你喜欢阅读吗？（）
A、非常喜欢
B、比较喜欢
C、一般
D、不怎么喜欢
2、你阅读是为了（）？
A、对阅读感兴趣
B、想获得知识
C、老师、家长的要求
3、你每天用多少时间进行课外阅读？（）
A、低于15分钟
B、30分钟左右
C、一小时以上
4、你一般会选择什么时间进行阅读？（）
A、假期
B、午间休息时
C、晚上睡觉前一段时间
D、其它
5、预习阅读时，你喜欢读得哪方面的书比较多一点？（）
A、卡通漫画类
B、童话寓言类
C、学习辅导类
D、科普类
E、其它：
6、你通常会怎样做阅读？（）
A、边读边勾画
B、边读边思考
C、通读
D、粗略地读
7、你读书有写批注的习惯吗？（）
A、经常写
B、有时会写
C、基本不写
8、你愿意与别人交流读书体会吗？（）
A、愿意
B、偶尔
C、不愿意
9、交流阅读时你会抓住重点倾听吗？（）
A、会
B、有时候会
C、只有几次可以
D、不会
10、你觉得课外阅读对你的学习有帮助么？（）
A、帮助很大
B、有所帮助
C、帮助不大
D、没有帮助。
三年级上册册必背课文背诵检查表复习进程
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三年级上册必背课文背诵检查表 三年级（）班 姓名
预习要求：1、读课文 3 遍，标出自然段序号。２、圈出文中生字，用“ ”画出生字词语并拼读３遍。３、指读课文生字表，并
试着口头组词。４、给生字查字典，在书写本中生字第一格标出音序及部首。复习要求：1、熟读课文 3 遍，并背诵必背课文。2、
试着口头组词。４、给生字查字典，在书写本中生字第一格标出音序及部首。复习要求：1、熟读课文 3 遍，并背诵必背课文。2、
认读书 p165 页词语表 3 遍，并听写。（备注：所有作业均要求家长签名。）
序
家长检查记录（在相应栏目下打“√”）
组长检查(过关打“√”) 教师抽查
号
必背课文
号
熟练 不熟练 不会
14
园地六读读背背
15
园地七读读背背
16
园地八读读背背
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认读书 p165 页词语表 3 遍，并听写。（备注：所有作业均要求家长签名。）
序
家长检查记录（在相应栏目下打“√”）
组长检查(过关打“√”) 教师抽查
号
必背课文
号
熟练 不熟练 不会
检查时间
家长签名 是否过关 组长签名
1
1、《我们的民族小
2
园地一学读》读背背
3
园地二读读背背
4
9、《古诗两首》
5
11、《秋天的雨》
检查时间
家长签名 是否过关 组长签名
1
1、《我们的民族小
2
园地一学读》读背背
3
园地二读读背背
4
9、《古诗两首》
5
三年级小学生阅读问卷调查
三年级学生阅读、写作情况调查问卷班级：姓名：学号：亲爱的同学们：你们的进步是老师的最大愿望，为了找出阅读与习作的有效衔接方法，提高作文教学效率，更加有针对性地帮助同学们解决写作中的困难，让同学们都能写出具有真情实感的好作文来，特开展这次调查问卷活动。
同学们，能与我做一次真情告白吗？欢迎你们参加本次问卷调查，请填写你的真实情况和想法，相信我一定能够给你帮助。
谢谢合作！学生问卷：1.你喜欢写作文吗？（）A.非常喜欢B.喜欢C.有时候喜欢D.不喜欢2.平时写作文时，所写的内容大部分是（）A.都是心里话B.多数时写真话C.少数时写真话D.几乎都是“编的内容”3.你觉得自己的写作水平如何？（）A.优秀B.较好C.一般D.较差E.不知道4.你喜欢上作文课吗？（）A.非常喜欢B.喜欢C.有时候喜欢D.不喜欢5.看优秀作文选时，你会做以下那些工作呢？（）（可多选）A.摘录好词好句B.积累写作材料C.分析结构层次D.研究文章立意E.什么都不看6.你觉得老师的作文教学对你有帮助吗？（）A.有很大帮助B.有一定帮助C.有点帮助D.没有帮助7.你写作文的主要目的是什么呢？（）A.为了完成作业B.为了提高考试成绩C.为了提高作文技巧D.为了记录自己的思想和情感E.写给他人看（交流）F.其他8.你平时主动用文字表情达意（比如写日记、随感等）吗？（）A.经常主动地写B.有时主动地写C.不主动地写D.被迫写E、压根不写9.你遇到的作文困难主要是哪方面的？（）（可多选）A.不知写什么B.知道写什么，不知该怎么表达C.觉得所写文章没思想D.作文语言不够生动E.不知怎么开头F.不知怎么拟标题G.写不出新意来H.其它10.你写作前搜集写作素材吗？（）A.每次都搜集B.偶尔搜集C.不搜集D.不知道要搜集11.你都通过哪些方式获得写作素材？（）A.老师、家长提供B.借鉴同学资料C.查书、找报纸、上网D.回忆自己的生活学习经历12.你喜欢读课外书吗？（）A.很喜欢B.一般C.不太喜欢D.很不喜欢13.你每天用于课外阅读的时间大约是多少分钟？ ( )A.十来分钟B.半个小时左右C.一个小时左右D.超过一个半小时14.你最喜欢读哪些类书籍？（）（可多选）A.文学名著B.科普类C.神话、寓言、童话故事D.卡通类E.体育类F.历史类G.哲学类H.名人传记L.学习辅导资料 M.报纸 N.其他15.你大约读过（）本课外读物，请例举一些读过的课外书书名：家长问卷：请家长谈谈孩子的课外阅读与习作情况。
小学生阅读习惯情况调查表
小学生阅读习惯情况调查表为了了解小学生的阅读习惯，我们特制定本调查表，以收集相关信息，帮助我们更好地促进学生的阅读兴趣和习惯。
请您耐心填写，您的反馈对我们非常重要。
基本信息1. 性别：- 男- 女2. 年龄：- 6岁- 7岁- 8岁- 9岁- 10岁3. 学校名称：4. 班级：阅读习惯5. 你平均每天阅读时间是多少？- 0-30分钟- 30-60分钟- 1-2小时- 2小时以上6. 你阅读的主要内容是什么？- 课本及其配套读物- 漫画/绘本- 小说/故事书- 科普/知识类书籍- 其他（请具体说明）：7. 谁通常陪你一起阅读？- 父母/监护人- 兄弟姐妹- 老师- 同学- 独自阅读8. 你是否经常参与学校或社区组织的阅读活动？- 是- 否- 不确定9. 你对阅读的兴趣如何？- 非常感兴趣- 比较感兴趣- 一般- 不太感兴趣- 没有兴趣10. 你在阅读时遇到过困难吗？如有，请具体说明：11. 你觉得哪些因素会影响你的阅读习惯？- 缺乏有趣的读物- 缺乏阅读时间- 家庭/学校没有鼓励阅读的氛围- 其他（请具体说明）：意见与建议12. 你对学校/老师的阅读推广活动有何建议？13. 你希望学校提供哪些类型的阅读材料？14. 你认为如何能更好地培养小学生的阅读习惯？请您认真填写以上调查表，我们将根据您的反馈，努力改善阅读推广工作，帮助学生更好地培养阅读习惯，提高阅读兴趣。
非常感谢您的支持与配合！。
周三阅读检查表 第二课堂
西宁市育才学校城市少年宫 中队大阅读检查反馈记录 9 月 26 日
优秀中队 未达标中队（辅导员或搭班老师不在岗）
三年级 六．1 六．5 辅导员认真 负责、 纪律良 好， 王鑫炫老 师组织队员 进行口语交 际练习。 六．2 杨凡老 师在录课。
建议
西宁市育才学校城市少年宫 中队大阅读检查反馈记录 9 月 19 日
优秀中队 未达标中队 （辅导员或搭班老师不在岗） 建议
Hale Waihona Puke 2.1 中队 2.2 中队 2.3 中队 2.5 中队 3.3 中队 3.5 中队 4.1 中队 4.2 中队 4.3 中队 4.5 中队 五年级 六年级 辅导员认真 负责、纪律 良好、不是 在开展课后 辅导，就是 在整理中队 内务。特别 是 6.2 中队， 王国承老师 认真辅导后 进生
以上中队辅导员没有跟 3.1 中队 3.2 中队 3.4 中队 2.4 中队 4.4 中队 班，教室内队员虽然看书 写字，但如果发生安全事 件，第一责任人就是中队 辅导员（如果中队辅导员 不在， 副班主任就要担责）
中队辅导 员如遇紧 急工作， 请 一定要和 搭班老师 协调好， 中 队不能出 现， 只有队 员没有老 师的情况
三年级课外阅读记录卡样表
语
文
课
外
阅
读
记
录
卡班级：三年三班
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始开展阅读课外书活动。
由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。
我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
敬请家长们大力协助!
谢谢您的合作!
家长签名_____________
（请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）
计划：
1、本学期，老师和学生共读《窗边的小豆豆》，并将举行一次班级读书交流会。
2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。
3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
奖励方法：
1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。
2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。
3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，
并颁发“阅读小博士”奖状。
推荐书目：（见学校下发的《“让我们读书吧”阅读计划》）
必读书目：
必读书目：。
课外阅读检查表
五年级学生写一篇读后感，开学初上交教育局评奖◎签字
作文
参加教育局团委组织的“喜迎十九大——我的红领巾图文故事”活动作品◎签字
“我是环保小卫士”征文方案◎签字
暑假作业◎签字
人教版小学语文古诗词◎熟背并签字
4-8册日积月累◎熟背并签字
背默“日积月累”（方格纸）◎签字
背默“古诗词”（方格纸）◎签字
《拓展训练》◎阅读两个主题
完成两篇
海底两万里
鲁滨逊漂流记
小兵张嘎
稻草人
暑期巩固周计划训练
课外阅读一小时卓娅和舒拉的故事
假如给我பைடு நூலகம்天光明
格列佛游记
林汉达历史故事
快乐王子集
希腊神话
追忆作文两篇◎选择◎阅读◎背诵◎默写◎
三年级课外阅读情况调查问卷
三年级课外阅读情况调查问卷
（学生问卷）
三年级：
同学们，你们好！为了更好的帮助你们学好语言、用好语言，老师想了解你们的课外阅读情况，请认真如实的回答下列问题。
1、你喜欢课外阅读吗？（）
A、非常喜欢
B、比较喜欢
C、一般
D、不怎么喜欢
2、你经常进行课外阅读吗？（）
A、每天都安排一定的时间读
B、有时读
C、很少读
D、基本不读
3、你一般会选择什么时间进行阅读？（）
A、双休日
B、午间休息时
C、晚上睡觉前一段时间
D、其它：
4、你经常去逛书店吗？（）
A、经常去
B、偶尔去
C、不太去
5、你父母会经常督促你进行课外阅读吗？（）
A、经常督促
B、偶尔提醒
C、不管
6、你的老师会经常布置课外阅读的任务吗？（）
A、经常会
B、有时会
C、很少布置
7、你有写读书笔记的习惯吗？（）
A、有，并且经常写
B、有时会写
C、基本不写
8、和看电视、上网相比，你更喜欢阅读课外书吗？（）
A是的B不是，我更喜欢看电视或上网C那要看是什么书
9、一学期你大概能阅读几本书？（）
A1—2本B3—5本C6—10本D更多
10、你每天有多少时间花在阅读上？（）
A15分钟左右B30分钟以上C一小时
11、你觉得老师有没有必要在学校教你们课外阅读的方法？（）A有B完全没有C有些书比如长篇小说之类的最好能介绍一下D无所谓12、你的父母在家有阅读的习惯吗？（）
A有，我们有时会一起看书报B偶尔有C从来没有的。