小学四年级数学课件《猜数游戏》PPT课件4
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小学数学北师大版四年级下5.6 猜数游戏 课件(共20张PPT)
6x＝24 x＝4
4.一袋米重 21 千克，比一袋面的质量的 2 倍轻 3 千克，一袋面重多少千克？
解：设一袋面重 x 千克。 2x－3＝21 x＝12答：一袋面重 12 千克。
5.如果（28－2x）÷4 的结果是 0，那么 x 等于多少？如果（28－2x）÷4 的结果是 1，那么 x等于多少？
北师大版小学数学四年级下册
5.6 猜数游戏
5
认识方程
解方程。 （1）3x＝69 （2）x＋13＝71
解：3x÷3＝69÷3 x＝23
解：x＋13－13＝71－13 x＝58
复习导入
探索新知
易错讲解
此题错误的原因是没有将 20 除以 10。
错因分析：
解：10x－20＋20＝40＋20 10x＝60 x＝6
正确解答：
1.(选自教材P73 T3)看图说一说等量关系，再列方程解决问题。
（1）
一：先找等量关系淘气想的数×2＋20＝80
二：把淘气想的数看作“x”。x×2＋20＝80
三：正确解答解：设这个数为 x。2x＋20＝80 2x＝60 x＝30
（选自教材P73 T1）按照笑笑的规则和同伴做猜数游戏，并列方程解答。
请同学们自己做一做
小试牛刀Βιβλιοθήκη 索新知（28－2x）÷4＝0 x＝14（28－2x）÷4＝1 x＝12
这节课你们都学会了哪些知识？
在解形如“ax＋b＝c（b，c 为任意数，a 是不为 0 的数）”的方程时，可先把 ax 看作一个整体，求出 ax 的值后，再求 x 的值。在解形如“ax－b＝c（b，c 为任意数，a 是不为 0 的数）”的方程时，可先把 ax 看作一个整体，求出 ax 的值后，再求 x 的值。
（3）
4.一袋米重 21 千克，比一袋面的质量的 2 倍轻 3 千克，一袋面重多少千克？
解：设一袋面重 x 千克。 2x－3＝21 x＝12答：一袋面重 12 千克。
5.如果（28－2x）÷4 的结果是 0，那么 x 等于多少？如果（28－2x）÷4 的结果是 1，那么 x等于多少？
北师大版小学数学四年级下册
5.6 猜数游戏
5
认识方程
解方程。 （1）3x＝69 （2）x＋13＝71
解：3x÷3＝69÷3 x＝23
解：x＋13－13＝71－13 x＝58
复习导入
探索新知
易错讲解
此题错误的原因是没有将 20 除以 10。
错因分析：
解：10x－20＋20＝40＋20 10x＝60 x＝6
正确解答：
1.(选自教材P73 T3)看图说一说等量关系，再列方程解决问题。
（1）
一：先找等量关系淘气想的数×2＋20＝80
二：把淘气想的数看作“x”。x×2＋20＝80
三：正确解答解：设这个数为 x。2x＋20＝80 2x＝60 x＝30
（选自教材P73 T1）按照笑笑的规则和同伴做猜数游戏，并列方程解答。
请同学们自己做一做
小试牛刀Βιβλιοθήκη 索新知（28－2x）÷4＝0 x＝14（28－2x）÷4＝1 x＝12
这节课你们都学会了哪些知识？
在解形如“ax＋b＝c（b，c 为任意数，a 是不为 0 的数）”的方程时，可先把 ax 看作一个整体，求出 ax 的值后，再求 x 的值。在解形如“ax－b＝c（b，c 为任意数，a 是不为 0 的数）”的方程时，可先把 ax 看作一个整体，求出 ax 的值后，再求 x 的值。
（3）
趣味数学游戏ppt课件
64
问题：一元钱到哪里去了？
有 3 个人去投宿, 一晚 30 元 3 个人每人掏了 10 元凑够 30 元交给了老板。
后来老板说今天优惠只要 25 元就够了, 拿出 5 元命令服务生退还给他们 服务生偷偷藏起了 2 元, 然后, 把剩下的 3 元分给了那 3 个人, 每人分到 1 元。
这样, 一开始每人掏了 10 元, 现在又退回 1 元, 也就是 10-1=9, 每人只花了 9 元 钱 3 个人每人 9 元, 3 * 9 =27 元 + 服务生藏起的 2 元 = 29元 还 有 1 元, 去了那里呢?
１７２７年，欧拉应聘到俄国圣彼得堡科学院工作，１７３３年 ２６岁时生为副教授和数学负责人。由于工作繁忙，生活条件不良， 他２８岁时右眼失明。１７４１—１７６６年，欧拉应柏林科学院的 邀请，为普鲁士王国工作了二十五年。１７６６年俄国女皇叶卡捷林 娜二世亲自出面恳请欧拉重返彼得堡。欧拉的工作条件虽然大为改善， 但工作强度超出了他的体力，劳累过度使他左眼也失明了。接着又遭 火灾，大部分藏书和手稿化为灰烬。但欧拉并没有屈服，他说：“如 果命运是块顽石，我就化作大锤，将它砸得粉碎！”大火过后，欧拉 又与衰老和黑暗拼搏了十七年，他通过与助手门的讨论，以及口授等 方式，完成了大量科学论文和著作，直至生命的最后一刻。
康托尔的创造性工作与传统的数学观念发生了尖锐冲突，遭到一 些人的反对、攻击甚至谩骂。有人说，康托尔的集合论是一种“疾 病”，康托尔的概念是“雾中之雾”，甚至说康托尔是“疯子”。来 自数学权威们的巨大精神压力终于摧垮了康托尔，使他心力交瘁，患 了精神分裂症，被送进精神病医院。
真金不怕火炼，康托尔的思想终于大放光彩。１８９７年举行的 第一次国际数学家会议上，他的成就得到了承认。伟大的哲学家家、 数学家罗素称康托尔的工作“可能是这个时代所能夸耀的最巨大的工 作”。可是这时康托尔仍然神志恍惚，不能从人产的崇敬中得到安慰 和喜悦。１９１８年１月６日，康托尔在一家精神病院去世。
问题：一元钱到哪里去了？
有 3 个人去投宿, 一晚 30 元 3 个人每人掏了 10 元凑够 30 元交给了老板。
后来老板说今天优惠只要 25 元就够了, 拿出 5 元命令服务生退还给他们 服务生偷偷藏起了 2 元, 然后, 把剩下的 3 元分给了那 3 个人, 每人分到 1 元。
这样, 一开始每人掏了 10 元, 现在又退回 1 元, 也就是 10-1=9, 每人只花了 9 元 钱 3 个人每人 9 元, 3 * 9 =27 元 + 服务生藏起的 2 元 = 29元 还 有 1 元, 去了那里呢?
１７２７年，欧拉应聘到俄国圣彼得堡科学院工作，１７３３年 ２６岁时生为副教授和数学负责人。由于工作繁忙，生活条件不良， 他２８岁时右眼失明。１７４１—１７６６年，欧拉应柏林科学院的 邀请，为普鲁士王国工作了二十五年。１７６６年俄国女皇叶卡捷林 娜二世亲自出面恳请欧拉重返彼得堡。欧拉的工作条件虽然大为改善， 但工作强度超出了他的体力，劳累过度使他左眼也失明了。接着又遭 火灾，大部分藏书和手稿化为灰烬。但欧拉并没有屈服，他说：“如 果命运是块顽石，我就化作大锤，将它砸得粉碎！”大火过后，欧拉 又与衰老和黑暗拼搏了十七年，他通过与助手门的讨论，以及口授等 方式，完成了大量科学论文和著作，直至生命的最后一刻。
康托尔的创造性工作与传统的数学观念发生了尖锐冲突，遭到一 些人的反对、攻击甚至谩骂。有人说，康托尔的集合论是一种“疾 病”，康托尔的概念是“雾中之雾”，甚至说康托尔是“疯子”。来 自数学权威们的巨大精神压力终于摧垮了康托尔，使他心力交瘁，患 了精神分裂症，被送进精神病医院。
真金不怕火炼，康托尔的思想终于大放光彩。１８９７年举行的 第一次国际数学家会议上，他的成就得到了承认。伟大的哲学家家、 数学家罗素称康托尔的工作“可能是这个时代所能夸耀的最巨大的工 作”。可是这时康托尔仍然神志恍惚，不能从人产的崇敬中得到安慰 和喜悦。１９１８年１月６日，康托尔在一家精神病院去世。
北师版四下数学第6课时 猜数游戏公开课课件教案
班级学科数学主备人使用人课题猜数游戏课型新授教学时数1课时教学内容课本73页教学目标知识技能通过“猜数游戏”，让学生会解形如A+B=C或A-B=C的方程，并会简单的应用。
过程方法体验解方程的思路，并掌握方法。
情感态度与价值观训练学生的数学思维能力，养成善于思考的习惯。
教学重点会解稍复杂的方程，并会简单的应用。
教学难点利用等式的性质解方程。
教学准备教具准备课件学具准备无教学过程（总第 63 课时）二次备课1、按照笑笑的规则和同伴做猜数游戏，并列方程解答。
笑笑：心里想一个数，乘4，再加上10，等于多少？2、解方程3、看图说一说等量关系，在列方程解决问题。
4、列方程并解答。
教学反思：以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
北师大版数学四年级下册《认识方程：猜数游戏》说课稿(附反思、板书)课件
对于四年级的学生来说，他们已经具备了一定的运算能力以及 分析问题和解决问题的能力。学生已经学习了用字母表示数，会 用方程表示情境中的数量关系，理解了等式的性质并能解简单的 方程。本节课是北师大版数学教材四年级下册第七单元内容，在 单元前3个课时中，学生初步感知了用字母表示数，并学习了用 “加减、乘除等式性质”解类似“ax=b"和"x+a=b"的简单方程 。
板块五、课堂练习
1、解方程。
3X+5=20
4X－1.2=2.4
5.8－2X=4.2
2.1+5X=7.8
2、完成练一练1、2、题，并交流。 先独立做，最后组内交流。
板块六、课堂总结 通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？ 先小组内说一说，最后班上交流。
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
猜数游戏 解:设这个数是 x。 2x+20=80 2x=60 x=30 2×30+20=80
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
1. 本节课是学习列方程解应用题,对于学生来说确实很难,书上练习 不够,也没有文字题的过渡,学生对于找等量关系感觉很抽象,根本无 从下手。
《认识方程：猜数游戏》说课
北师大版小学数学四年级下册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学四 年级下册的第五单元《认识方程》的课时内容《猜数游 戏》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教 学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思 这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评 指正。
解密 卡片猜数字游戏 二进制码的应用ppt课件
为什么一共要有6张表？ 为什么每张表都有32个不同的数？ 为什么每张表中最大的数都是63？ 6、32、63这三个数有没有内在联系呢？
首先，在规定用六张表的前提下，我 们考虑可以安排多少个数使它们分别只 出现在其中的一张、两张、‥‥‥、六张？
为了叙述方便，我们引进以下符号。
记集合 ={只在k张表里出现的数}，
“1 + 1 = 10”
—浅谈二进制的妙用
例如你选的是20，那么你只要说出 它在第三张和第五张表里，玩游戏的 人就能立刻猜到它是 20。
为什么呢？ 我们可以看到，只同时出现在第三 张和第五张表里的数只有20，所以只 要记住20在哪几张表中出现，就可以 猜出答案了。
下面我们用数学方法更一般地分析其中 的道理。 问：
(三)
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63
(五)
2 3 6 7 10 11 14 15 18 19 22 23 26 27 30 31 34 35 38 39 42 43 46 47 50 51 54 55 58 59 62 63
A 记 中元k素个数为
，
A （k k=1，2，3，A4，k 5，6）
易知，只出现在k张表里的数的个数
= 从六张表中取k张的不同取法的个数
C A 所以， k =
k 6
6
C C C C C C A ＝ k
1 2 3 4 5 6 2 ^ 6 1 6 3
666666
k 1
即这样就得到：若只用 6 张表格，则可安 排63个不同的数字。这就是6和63的关系。
首先，在规定用六张表的前提下，我 们考虑可以安排多少个数使它们分别只 出现在其中的一张、两张、‥‥‥、六张？
为了叙述方便，我们引进以下符号。
记集合 ={只在k张表里出现的数}，
“1 + 1 = 10”
—浅谈二进制的妙用
例如你选的是20，那么你只要说出 它在第三张和第五张表里，玩游戏的 人就能立刻猜到它是 20。
为什么呢？ 我们可以看到，只同时出现在第三 张和第五张表里的数只有20，所以只 要记住20在哪几张表中出现，就可以 猜出答案了。
下面我们用数学方法更一般地分析其中 的道理。 问：
(三)
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63
(五)
2 3 6 7 10 11 14 15 18 19 22 23 26 27 30 31 34 35 38 39 42 43 46 47 50 51 54 55 58 59 62 63
A 记 中元k素个数为
，
A （k k=1，2，3，A4，k 5，6）
易知，只出现在k张表里的数的个数
= 从六张表中取k张的不同取法的个数
C A 所以， k =
k 6
6
C C C C C C A ＝ k
1 2 3 4 5 6 2 ^ 6 1 6 3
666666
k 1
即这样就得到：若只用 6 张表格，则可安 排63个不同的数字。这就是6和63的关系。
4.1 猜数游戏 (课件)-2024-2025学年一年级数学上册北师大版
？ 6
3
3
分一分，填一填。 可以怎么放？有几种放法呢？
0
6
0 6
01 65 照样子该自怎己么分放一？分，填一填吧！
01 234 56 6 5432 10
观察表格，你有什么发现？
0 1 23 4 56 6 54321 0
0＋6＝6 6＋0＝6 6－0＝6 6－6＝0
1＋5＝6 5＋1＝6 6－1＝5 6－5＝1
6－
2
4
一共有6个苹果，一个盘子里 有2个。另一个盘子里有几个？
6－2＝4
＝
4
2
原来有2只小猫在玩耍，又
来了几只后，现在一共有6
只小猫。来了几只小猫？
6－2＝4
6－
2
4
一共有6个苹果，一个盘子里 有4个。另一个盘子里有几个？
＝
4
2
来了4只小猫后现在一共有6只 小猫，原来有几只小猫？
6－4＝2
6－4＝2
义务教育北师大版一年级上册
四 10以内数加与减 第1课时 猜数游戏
情境导入
我们来玩猜数游戏吧！
你知道了什么？你能提出什么数学问题？
探究新知
4
2
有多少个 ？
42？
怎样列式呢?
？ 4 2 6
4 56
4＋1＝5 5再加1是6。
你从图中知道了什么？ 一共有6个 ，一只手上有3个棋子。
猜一猜， 有多少个 ？
你6的24能＋＋加继42减＝＝续法66写算一式写36吗＋－有？33关＝＝63 6－2＝4 6－4＝2
说一说，填一填。
2
4
4
2
用自己的话说一说你从图中获取的信息。
根据两幅图你能分别提出一个用加法解决的问题吗？
北师大版四年级下册猜数游戏
演讲人姓名
把你心里的数 乘2,再加上20 等于多少？
如果丽丽想的数为x，那么 可以这样写：
2x+20=80
解：设这个数为x。
2x+20-20=80-2等0于80。2x+20=80
2x=60
2x=60
2x÷2=60÷2 苗苗x=30
x=30
丽丽
把你心里的数 除以5,再减去30， 等于多少？
等于10。
苗苗
丽丽
你想的数是200。
你是怎么猜 到的？
苗苗
丽丽
把你心里的数 除以5,再减去30， 等于多少？
如果丽丽想的数为x，那么
x÷5-30=10
可以这样写： 解：设这个数为x。
x÷5-30+30=10+等30于10。x÷5-30=10
x÷5=40
x÷5=40
x÷5×5=40×5 苗苗x=200
x=200
丽丽
猜数游戏
单击此处添加副标题 单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您
的观点。
北师大版四年级 下册 第五单元
把你心里的数 乘2,再加上20 等于多少？
01.
项目背景
单击此处添加正文
02.
项目概况
单击此处添加正文
等于8
丽丽
你是怎么猜到 的？
0.5x-2=24
我的收获
（1）弄清题意，找出未知数，并用x表示。 （2）找出应用题中数量之间的相等关系，列方程； （3）解方程； （4）检验，写出答案。
地球绕太阳一周要用365天，比水 星绕太阳一周所用时间的4倍多13 天。水星绕太阳一周要用多少天 ？水星绕太阳一周的时间×4+13
把你心里的数 乘2,再加上20 等于多少？
如果丽丽想的数为x，那么 可以这样写：
2x+20=80
解：设这个数为x。
2x+20-20=80-2等0于80。2x+20=80
2x=60
2x=60
2x÷2=60÷2 苗苗x=30
x=30
丽丽
把你心里的数 除以5,再减去30， 等于多少？
等于10。
苗苗
丽丽
你想的数是200。
你是怎么猜 到的？
苗苗
丽丽
把你心里的数 除以5,再减去30， 等于多少？
如果丽丽想的数为x，那么
x÷5-30=10
可以这样写： 解：设这个数为x。
x÷5-30+30=10+等30于10。x÷5-30=10
x÷5=40
x÷5=40
x÷5×5=40×5 苗苗x=200
x=200
丽丽
猜数游戏
单击此处添加副标题 单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您
的观点。
北师大版四年级 下册 第五单元
把你心里的数 乘2,再加上20 等于多少？
01.
项目背景
单击此处添加正文
02.
项目概况
单击此处添加正文
等于8
丽丽
你是怎么猜到 的？
0.5x-2=24
我的收获
（1）弄清题意，找出未知数，并用x表示。 （2）找出应用题中数量之间的相等关系，列方程； （3）解方程； （4）检验，写出答案。
地球绕太阳一周要用365天，比水 星绕太阳一周所用时间的4倍多13 天。水星绕太阳一周要用多少天 ？水星绕太阳一周的时间×4+13
4.1 猜数游戏(课件)2024-2025 北师大版(2024)数学一年级上册
【重点】 掌握6的加减法。
【难点】 培养学生有序思维的能力。
课堂导入
猜数游戏 这有几枚白棋子， 那有几枚黑棋子。 快来快来帮帮我， 一共多少枚棋子？
答案：6枚
新知探究
想一想， 有多少个 ？
4+2 = 6
4加1等于5， 再加1就是6。
4+2=6。
猜一猜， 有多少个 ？
6 -3 = 3
拿走3个，还 剩3个。
01 234 5 66 54 32 1
5个 1个
分一分，填一填。
01 234 56 66 54 32 10
6个 0个
分一分，填一填。
01 234 56 66 54 32 10
说一说，填一填。
42 + 42 = 6 6 - 24 = 42
课堂练习 1.
5+1 =6 6 -1 = 5
3 +3 = 6 6 -3 = 3
01 234 56 66 54 32 10
课堂练习 2.
6–3=3 1+5 = 6
6–6= 0 4+2 =6
0+5=5 3+3 =6 4+0= 4 6–0= 6
课堂练习 3. 画一画，填一填。
5+1 = 6 4+ 2 =6 3+ 3 =6 2+ 4 =6 6–5= 1 6– 2 =4 6– 3 =3 6– 4 =2
课堂小结 通过这节课的学习，你学会6的加减法了吗？
划掉3个，还 剩3个。
分一分，填一填。
0 6
6
说一说，6个棋子，分别放在两只手里，有哪些分法？
分一分，填一填。
01 6
65
1个 5个
1《猜数游戏》PPT课件
第五小学 曹春梅
通过猜数游戏来学习解简单
的方程，要掌握方程的解法。
自学指导：
看72页第二个小绿点的内容，
重点看解题的 思路， 看后看你会不会列方程并解答。 （5分钟后检测与例题类似的题。）
精讲点拨：
列方程时： 1、先找数量关系 2、当题中没有未知数时设未知数为Χ 3、根据数量关系列方程并解答。 注意： 例如2Χ是2×Χ的简便写法，我们在书写时一 般都采用简便写法。解方程式时，等号上下对 齐。
1、弄清题意，找出等量关系 2、设未知数 3、根据题中等量关系列方程 4、解方程 5、检验，写出答案。
作业：
1.解方程 8Χ－25=71
0.5Χ+12=19.5
2.明明到文具店买了3本练习本，和一枝钢笔， 一共10+ 40 = 60 2 x = 20 x = 10
看图列方程，并求出方程的解．
x
x
x
x
40根 3 ＋4 ＝ 40
3 x + 200 = 2000 3 x = 1800 x = 600
自我检测：
解:设每听饮料x元。 4 x + 3.6 = 11.4 4 x = 11.4 – 3.6 4 x = 7.8 x = 1.95 答: 1 听饮料1.95元。
50 – 5 + 4x = 61 4x = 16 x=4
5 x + 7 = 42 5 x = 35 x=7
4 x + 1400 = 11000 4 x = 9600 x = 2400
通过猜数游戏来学习解简单
的方程，要掌握方程的解法。
自学指导：
看72页第二个小绿点的内容，
重点看解题的 思路， 看后看你会不会列方程并解答。 （5分钟后检测与例题类似的题。）
精讲点拨：
列方程时： 1、先找数量关系 2、当题中没有未知数时设未知数为Χ 3、根据数量关系列方程并解答。 注意： 例如2Χ是2×Χ的简便写法，我们在书写时一 般都采用简便写法。解方程式时，等号上下对 齐。
1、弄清题意，找出等量关系 2、设未知数 3、根据题中等量关系列方程 4、解方程 5、检验，写出答案。
作业：
1.解方程 8Χ－25=71
0.5Χ+12=19.5
2.明明到文具店买了3本练习本，和一枝钢笔， 一共10+ 40 = 60 2 x = 20 x = 10
看图列方程，并求出方程的解．
x
x
x
x
40根 3 ＋4 ＝ 40
3 x + 200 = 2000 3 x = 1800 x = 600
自我检测：
解:设每听饮料x元。 4 x + 3.6 = 11.4 4 x = 11.4 – 3.6 4 x = 7.8 x = 1.95 答: 1 听饮料1.95元。
50 – 5 + 4x = 61 4x = 16 x=4
5 x + 7 = 42 5 x = 35 x=7
4 x + 1400 = 11000 4 x = 9600 x = 2400
小学趣味数学游戏PPT课件
答题规则: (1)老师宣布“开始抢答”后,方可以进
行举手抢答。 (2)抢答后开始计时,每道题2分，必须在30秒内说出答案,否则将取
消答题, 并扣1分,再继续抢答.30秒内答对的一方仍可加1分。 (3)每道题答题时间限制为3分钟,3分钟内答不对将直接公布答 案.回答问题时所有同学必须遵守课堂纪律否则扣1分。
02
解析：“八分之七”用数学符号写出来，
把数字7写在分数线上面，8写在分数线下面.
5. 十百千(打一成语) 解析：没有“一”和“万” 谜底是:万无一失
01
一二三四五六七九十（打一字）
02
谜底是：口（意为“只”少 “八”）
这个脑袋真正灵,忽闪忽闪眨 眼睛,东南西北走带着它,加减 乘除不费劲(打一计算工具)
答案：他们相遇时，是 在同一 地方，所以两人 离甲地同样远
○ 自主游戏（火柴游戏） 下图是用24根火柴杆排成1大1小两个正方形，
○ 只能移动其中的4根火柴，要使其变成3个正 ○ 方形，你会吗？
THANKS
宋老师：
谜底是王。
数 字 相 关的成 语字 谜
第1题
0000 (猜一成语)
看答案
PART ONE
万无一失
3.1关键技术 3.2技术难点 3.3案例分析
第2题
五个手指 (猜一成语)
看答案
关键技术 3.2技术难点 3.3案例分析
第3题
七除以二 (猜一成语)
看 答案
不三不四
THANKS
趣味数学
热身运动：
STEP1
STEP2
同学们排队做操， 王红前边有9个同学， 后边有5个同学，这 队一共有多少个同 学？
有16颗糖,小明吃一 半剩一半;小红吃一 半的一半,其余正好 小勇、小佳各一半. 问小明、小勇、小 佳分别吃了多少块 糖？
小学数学新北师大版一年级上册第四单元第1课时《猜数游戏》教学课件(2024秋)
点数法 12 3456
4+2= 6
接数法
往后数2个数
4
6
有6个 。
添1法
4+1=5 5再添1是6。
猜一猜， 有多少个 ？
猜一猜， 有多少个 ？
求左边手中有几个棋子， 就是已知总数和一部分，求 另一部分，用减法计算。
6－3
6－3= 3
有3个 。 划掉3个，留下3个。
拿走3个，还剩3个。
分一分，填一填。
为什么是“六六大顺”不是“七七大顺”“八八大顺”?
中国人很早就尊崇“六”这个数字，把它视为吉祥顺利、安康幸福 的符号。
有一种说法认为，“六六大顺”源自《易经·坤卦》，因为坤卦的 六爻都是阴爻（六），即由六个“六”组成。“坤卦”为至柔至顺之卦， 因以柔顺之德而事阳刚，故无往不利，有“顺利”之意，所以才有“六 六大顺”的说法。
一盘鸡蛋有6个，奶奶 给我煎鸡蛋用了1个， 托盘里还剩5个鸡蛋。
1.
516 615
336 63 3
选自教材第49页练一练第1题
2.
6－3= 3 0+5= 5
1+5= 6 3+3= 6
6－6= 0 4+0= 4
4+2= 6 6－0= 6
选自教材第49页练一练第2题
3.画一画，填一填。
5＋1＝ 6 6－5＝ 1
4＋ 2 ＝6 3＋ 3 ＝6 2＋ 4 ＝6 6－ 2 ＝4 6－ 3 ＝3 6－2＝ 4
选自教材第49页练一练第3题
1.说一说，6个 放在2个盘子里，可以怎么放？
2.说一说。
有5只小松鼠，1只松鼠 妈妈，一共有6只松鼠。
一共有6只小鸭，右边 有1只，右边有5只。
8个趣味数学游戏PPT课件(2024)
经验分享
3
在游戏结束后，可以邀请表现突出的玩家分享他 们的思考过程和策略，以便其他参与者学习和借 鉴。
2024/1/30
19
05
游戏四：数独挑战
2024/1/30
20
游戏规则与玩法
01
规则介绍
数独是一种逻辑游戏，玩家需要在一个9x9的盘面上填充数字，使得每
行、每列和每个3x3的小宫格内数字1-9均不重复。
字的准确位置。
2024/1/30
10
实例演示与互动环节
实例演示
通过PPT动画效果，展示一个数字迷阵的解题过程，让玩家了解游戏玩法和解 题技巧。
互动环节
邀请玩家上台操作，尝试解答一个数字迷阵题目，并与其他玩家分享解题思路 和经验。同时，可以设置竞技模式，让多个玩家同时进行游戏，比赛谁能在最 短的时间内完成解答。
感谢观看
2024/1/30
40
15
04
游戏三：数学接龙
2024/1/30
16
游戏规则与玩法
规则介绍
每位玩家依次说出一个 数字，下一位玩家需要 说出一个与前一个数字 有特定数学关系的数字 ，如加减乘除等。
2024/1/30
玩法说明
例如，第一位玩家说 “5”，下一位玩家可 以说“10”，因为10是 5的2倍，接下来玩家可 以说“15”，因为15是 10加5的结果，以此类 推。
2024/1/30
实例演示
通过PPT课件展示游戏界面、关卡设置、问题类型等，让玩家更加直观地了解游戏玩法 和规则。
互动环节
设置互动环节，邀请玩家上台操作演示，参与游戏过程，增强玩家的参与感和体验感。 同时，教师可以根据玩家的表现进行点评和指导，帮助玩家更好地掌握数学知识和游戏
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这幅画的长、宽、面积分别是多少？
地球绕太阳一周要用365 天，比水星绕太阳一周所 用时间的4倍多13天。水 星太阳一周要用多少天？
解:设每听饮料x元。 4 x + 3.6 = 11.4 4 x = 11.4 – 3.6 4 x = 7.8 x = 1.95
答: 1 听饮料1.95元。
2 x + 40 = 60 2 x = 20 x = 10
2、由于设未知数时，未知数后面有单位名称，因 此方程的解中不带单位。
3、用方程解决问题的步骤：（1）设未知数。（2） 根据等量关系列方程。（3）解方程。（4）口头 检验并作答。
白色皮共有20块，比黑色皮的2倍少
4块。共有多少块黑色皮？
解：设共有x块黑色皮。
黑色皮的块数×2 －白色皮的块数=4
2x－20=4 2x －20 + 20 = 4 + 20
50 – 5 + 4x = 61 4x = 16 x= 4
5 x + 7 = 42 5 x = 35 x= 7
3 x + 200 = 2000 3 x = 1800
x = 600
4 x + 1400 = 11000 x = 2400 4 x = 9600
发票的一角被损坏了，你能算出每个日 记本多少钱吗？
（1）弄清题意，找出未知数， 并用x表示。 （2）找出应用题中数量之间 的相等关系，列方程； （3）解方程； （4）检验，写出答案。
我的收获
感谢大家观看
最新学习可编辑资料
ห้องสมุดไป่ตู้
2x=60
2x÷2=60÷2
苗苗 x=30
丽丽
把你心里的数 乘2,再加上20 等于多少？
可以这样写：
解：设这个数为x。
等于80。 2x+20=80
2x=60
苗苗 x=30
丽丽
2×30+20=80，对了。
可以这样写：
解：设这个数为x。
2x+20=80
2x=60
苗苗 x=30
丽丽
小结
1、用方程解决简单的实际问题时，首先要设出未 知数，并找出题中的等量关系；根据等量关系列出 含有未知数的等式（即方程），然后再解方程并作 答。
北师大版四年级数学下册
本节课我们主要通过猜 数游戏来学习解简单的 方程，同学们要掌握方 程的解法，能够独立的 列方程解简单的应用题。
把你心里的数 乘2,再加上20 等于多少？
等于80。
苗苗
丽丽
把你心里的数 乘2,再加上20 等于多少？
如果丽丽想的数为x，那么
2x+20=80
2x+20-20=8等0-于2080。
2x = 24
先把2x看成 一个整体
2x÷2 = 24÷2
x = 12 答：黑色皮共有12块。
解：3x = 15 – 6 3x = 9 x=3
解：0.5x = 24 + 2 0.5x = 26 x = 52
看图列方程，并求出方程的解．
xx x
40
x3 ＋4 ＝ 40
这幅画的长是宽 的2倍。我做画框 用了1.8m木条。
地球绕太阳一周要用365 天，比水星绕太阳一周所 用时间的4倍多13天。水 星太阳一周要用多少天？
解:设每听饮料x元。 4 x + 3.6 = 11.4 4 x = 11.4 – 3.6 4 x = 7.8 x = 1.95
答: 1 听饮料1.95元。
2 x + 40 = 60 2 x = 20 x = 10
2、由于设未知数时，未知数后面有单位名称，因 此方程的解中不带单位。
3、用方程解决问题的步骤：（1）设未知数。（2） 根据等量关系列方程。（3）解方程。（4）口头 检验并作答。
白色皮共有20块，比黑色皮的2倍少
4块。共有多少块黑色皮？
解：设共有x块黑色皮。
黑色皮的块数×2 －白色皮的块数=4
2x－20=4 2x －20 + 20 = 4 + 20
50 – 5 + 4x = 61 4x = 16 x= 4
5 x + 7 = 42 5 x = 35 x= 7
3 x + 200 = 2000 3 x = 1800
x = 600
4 x + 1400 = 11000 x = 2400 4 x = 9600
发票的一角被损坏了，你能算出每个日 记本多少钱吗？
（1）弄清题意，找出未知数， 并用x表示。 （2）找出应用题中数量之间 的相等关系，列方程； （3）解方程； （4）检验，写出答案。
我的收获
感谢大家观看
最新学习可编辑资料
ห้องสมุดไป่ตู้
2x=60
2x÷2=60÷2
苗苗 x=30
丽丽
把你心里的数 乘2,再加上20 等于多少？
可以这样写：
解：设这个数为x。
等于80。 2x+20=80
2x=60
苗苗 x=30
丽丽
2×30+20=80，对了。
可以这样写：
解：设这个数为x。
2x+20=80
2x=60
苗苗 x=30
丽丽
小结
1、用方程解决简单的实际问题时，首先要设出未 知数，并找出题中的等量关系；根据等量关系列出 含有未知数的等式（即方程），然后再解方程并作 答。
北师大版四年级数学下册
本节课我们主要通过猜 数游戏来学习解简单的 方程，同学们要掌握方 程的解法，能够独立的 列方程解简单的应用题。
把你心里的数 乘2,再加上20 等于多少？
等于80。
苗苗
丽丽
把你心里的数 乘2,再加上20 等于多少？
如果丽丽想的数为x，那么
2x+20=80
2x+20-20=8等0-于2080。
2x = 24
先把2x看成 一个整体
2x÷2 = 24÷2
x = 12 答：黑色皮共有12块。
解：3x = 15 – 6 3x = 9 x=3
解：0.5x = 24 + 2 0.5x = 26 x = 52
看图列方程，并求出方程的解．
xx x
40
x3 ＋4 ＝ 40
这幅画的长是宽 的2倍。我做画框 用了1.8m木条。